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我的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
我的漫畫(huà)老師是一個(gè)很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，一雙充滿(mǎn)著智慧，如泉涌般厚厚的'泡泡眼，嘴角一個(gè)黑芝麻似的好吃痣。老師說(shuō)：“這是智慧痣�！奔由纤悬c(diǎn)鼓鼓的身姿，組成了一個(gè)趣味的她。
今日在課上，老師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她獨(dú)自漂流在海上，慶幸的是她沒(méi)有被淹死。醒來(lái)后她發(fā)現(xiàn)自我抱著一個(gè)木頭，自我越飄越遠(yuǎn)也越來(lái)越餓。她覺(jué)得無(wú)路可走了，于是就開(kāi)始求神仙給她一點(diǎn)吃的，然后她無(wú)助望著周邊，突然，一位老神仙出現(xiàn)了，神仙說(shuō)：孩子，我來(lái)給你送吃的了�！比缓蠼o了她一個(gè)瓶子，神仙說(shuō)，喝一點(diǎn)就不會(huì)餓了。老師迫不及待地打開(kāi)蓋子，喝了一點(diǎn)點(diǎn)，她高興地說(shuō)：“好好喝，多謝老神仙�！�
老師拿的那個(gè)瓶子說(shuō)：”我給你們喝一點(diǎn)點(diǎn)�！贝蠹叶及咽稚爝M(jìn)去喝了一點(diǎn)點(diǎn)，大家說(shuō)：“好咸��！”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得十分難喝，然后我也去廁所吐了一會(huì)兒，對(duì)老師說(shuō)：“以后再也不喝了！”
我很疑惑，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺(jué)得很咸呢。老師說(shuō)：“我其實(shí)只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進(jìn)嘴巴里是食指。”聽(tīng)完后我恍然大悟，原先我們都被老師給騙了呀！
老師可真智慧！
我的老師作文2
我三年級(jí)的班主任是于姣龍——于老師。于老師有一頭黑發(fā)，黑色中還帶有一點(diǎn)淡淡的金色，看起來(lái)像是城堡里的公主。
她的臉上從來(lái)不失笑容，每天總是笑嘻嘻的，每次看到她的時(shí)候，之前的難過(guò)都會(huì)消失不見(jiàn)。于老師每天都會(huì)早早地來(lái)學(xué)校備課，我們來(lái)到班級(jí)時(shí)，她的笑容便會(huì)來(lái)迎接我們。她的眼神里充滿(mǎn)了慈愛(ài)，我還記得有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她顯得比誰(shuí)都著急，馬上叫人把那同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室。每當(dāng)我看到這一幕的'時(shí)候，于老師在我心里的形象便會(huì)更加高大幾分。
我三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的字很難看，于老師就把我留下來(lái)練字�！白⒁庾中��！庇诶蠋煂�(duì)我說(shuō)。我心想：誒！我什么時(shí)候才能回家�。 芭尽庇诶蠋熍牧艘幌挛业念^說(shuō)：“想什么呢？你看，你的字都寫(xiě)歪了，認(rèn)真寫(xiě)！”我望著于老師，看到了難得的嚴(yán)肅，我不敢怠慢，趕忙完成了任務(wù)。于老師看我的字有進(jìn)步，便讓我回家了。但是于老師在我心中的地位一落千丈。
第二天，同學(xué)們?cè)诤竺娉吵臭[鬧的，我忍不住好奇，過(guò)去一看，立即驚呆了：我寫(xiě)的字居然被掛在板報(bào)上，上面寫(xiě)著有進(jìn)步！我的臉像個(gè)大蘋(píng)果，覺(jué)得特別內(nèi)疚，我現(xiàn)在格外想和于老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”
我很高興，我有一個(gè)親如母親的老師——于老師。
我的老師作文3
每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中都會(huì)遇到很多的老師，他們或和藹或嚴(yán)厲或親切……但無(wú)論什么樣，都或多或少的帶給我們一些影響。
踏入初中的我，對(duì)好多地方充滿(mǎn)了未知和好奇。很幸運(yùn)，我進(jìn)入了七五班。更幸運(yùn)的是，我們擁有一個(gè)超好的班主任。
我們的班主任，是一位和我媽媽差不多大的女老師。記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，老師就給我們說(shuō)過(guò)：她好起來(lái)時(shí)，可以像媽媽一樣疼我們愛(ài)我們，幫我們補(bǔ)衣服……當(dāng)然兇起來(lái)，也是很?chē)樔说�。果然，在以后的日子里，老師正如她所說(shuō)的那樣！
我們的班主任正好是教英語(yǔ)的，剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我就感覺(jué)晴天霹靂，然后直接劈到我的頭上。真的，小學(xué)時(shí)，我感覺(jué)英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是我人生的一大宿敵！我和英語(yǔ)的關(guān)系就是他不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)他。但是老師一點(diǎn)也沒(méi)有嫌棄我們，反而從最基礎(chǔ)的教，慢慢的我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也是很有趣的，還是挺簡(jiǎn)單的'。
老師雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，但是也很心疼關(guān)心我們的。期中考試，我們班考的還不錯(cuò)，老師說(shuō)看你們這么努力，就獎(jiǎng)勵(lì)你們一下吧。于是就買(mǎi)了一些好吃的。雖然老師說(shuō)是用賣(mài)垃圾的錢(qián)，但我卻感覺(jué)那些錢(qián)肯定不夠，老師應(yīng)該是自己掏腰包了。哈哈，老師好大方！
我們的班級(jí)是一個(gè)積極向上的班級(jí)，我們可以收獲很多快樂(lè)和榮譽(yù)。其中很大一部分都?xì)w功于我們的班主任老師！
我的老師作文4
我今年五年級(jí)了，有許多老師教過(guò)我，可我記憶最深的還是林老師，是我快上三年級(jí)時(shí)的興趣班老師，也是我的啟蒙老師。
林老師的眉毛淡淡的，眼睛大大的'，水靈靈的，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛很漂亮。她總是披著長(zhǎng)發(fā)，帶著發(fā)卡，在我印象中總是很美麗的，因?yàn)樗钦b讀老師，所以聲音甜甜的。
她是一位知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的老師。 有一次，林老師選我去參加校內(nèi)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，可我剛?cè)胱途o張地直流汗，腦子一片空白。這時(shí)林老師拍拍我的肩說(shuō)：“別緊張，你行的，在老師眼中你是最棒的，加油，我相信你�！� 發(fā)卷了，我耳邊好像又響起了林老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)，那些話(huà)以及對(duì)我充滿(mǎn)信任的目光，在我腦海中一遍遍閃現(xiàn)�？荚団忢懥�，我低頭看起試卷，咦，看到最后一題它沒(méi)做過(guò)啊，我可不會(huì)做呢！我費(fèi)盡腦汁想了半天也沒(méi)想到，可我知道這會(huì)讓林老師失望的，我毫不氣餒，一遍一遍地想，最終還是做了出來(lái)。過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，考試結(jié)束了，林老師早早地在教室門(mén)口等我。我一出來(lái)，林老師就高興地朝我揮手，對(duì)我說(shuō)：“別急，我問(wèn)過(guò)了你的試卷是第一份，十分鐘后成績(jī)就出來(lái)了，先在這里站一會(huì)，等等吧�！笨晌夷X子里滿(mǎn)是林老師考前對(duì)我說(shuō)的話(huà)，她是多么溫柔，多么和藹可親啊。不一會(huì)兒成績(jī)出來(lái)了，全校第二，九十九點(diǎn)五分，林老師高興地說(shuō)：“你的成績(jī)是我教過(guò)的學(xué)生中成績(jī)最好的，我考前說(shuō)過(guò)吧，你最棒了�！�
林老師，是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，讓我從此以后對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，謝謝您！
我的老師作文5
她有著一副慈祥的面孔；她為了國(guó)家的未來(lái)燃燒著自己的人生。我聆聽(tīng)其的諄諄教誨，她，是我所有的老師重罪質(zhì)樸的；她，會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑较屡c你談話(huà)，你好時(shí)，她表?yè)P(yáng)你，你壞時(shí)，她批評(píng)你。她，是我初中的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過(guò)她。還記得 ，當(dāng)時(shí)的年段長(zhǎng)曾說(shuō)：“她當(dāng)你們的`班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無(wú)窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說(shuō)假話(huà)，只求真。她桃李滿(mǎn)天下，我們有時(shí)還會(huì)看到早已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)來(lái)拜訪韓老師，感謝他的再造之恩。
她，常常會(huì)與我們交談，傾聽(tīng)我們的心聲，當(dāng)我們向他訴說(shuō)煩惱時(shí)，她，不會(huì)不耐煩，只會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。
還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒(méi)有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著許多面包給我們吃，當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。
我的老師，你當(dāng)年對(duì)我的關(guān)懷與疼愛(ài)，我從未忘記，分開(kāi)好久了，可是，我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來(lái)喜訊。
我的老師作文6
毛老師，您像一支紅燭，為我們奉獻(xiàn)出了所有的熱和光。
世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國(guó)的.花朵在教師手中培育，祖國(guó)的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個(gè)平凡的人，它與其他工作不同，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育我們長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)祖國(guó)有用的人。
在外人看來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比崇高的……但在這個(gè)崇高的職業(yè)后面，卻是辛苦的。老師們付出了自己辛勤的汗水，來(lái)培育我們這一棵棵幼小的“樹(shù)苗”，讓他們茁壯成長(zhǎng)，而老師們卻在歲月中漸漸老去。
親愛(ài)的毛老師，在這短短的一年里，你對(duì)我所說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都深深的刻在我的心里，甚至有時(shí)候我不同意您的做法……
有一次，我被班上的同學(xué)給欺負(fù)了。是您，讓我感到了您那溫暖人心的話(huà)語(yǔ)!開(kāi)學(xué)第一天，讓我與您有了第一次零距離的接觸……
然而，過(guò)完這個(gè)暑假您就不教我們了，我們也要進(jìn)行畢業(yè)生涯的沖刺，我想對(duì)毛老師您說(shuō)：“毛老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您，您放在我身上的期望我一定會(huì)努力做到的!”
我的老師作文7
老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨，老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)中的海洋里載著我們盡情遨游，老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道。?我的老師她有著一雙濃黑的大眼睛，濃黑的眉毛展現(xiàn)出年輕的面貌他還有著一頭黃色的頭發(fā)，和一個(gè)櫻桃般的小嘴，他就是我們班的語(yǔ)文老師也是我，我們班的'班主任?xxx。每一次上課老師看著我們目光總是那么親切笑容滿(mǎn)面的給我們上課，他朗讀的聲音，有時(shí)向叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人百聽(tīng)不厭，我喜歡老師獨(dú)特的見(jiàn)解和教學(xué)方式，還叫我們?cè)鯓痈爬ǘ我�，怎么理解全文的意思，�?dāng)我們不會(huì)時(shí)，您總是給我們一點(diǎn)點(diǎn)給我們解釋的清清楚楚，讓它成為我們的營(yíng)養(yǎng)。老師寫(xiě)字非常漂亮，時(shí)而龍飛鳳舞，時(shí)而瀟灑清秀。寫(xiě)起字來(lái)，那一行行，一排排清秀工整，干干凈凈，仿佛是一副閃光得畫(huà)，讓我們盡情欣賞。在我們的眼里，我們的老師慢慢的全部都是優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)的缺點(diǎn)和瑕疵。
因?yàn)橛辛四�，世界才�?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四�，我的生命才�?huì)如此多彩。這就我最親愛(ài)的老師和最敬愛(ài)的老師——xxx
我的老師作文8
我才剛認(rèn)識(shí)袁老師，就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師，上課對(duì)我也特別的溫柔，但她一發(fā)火就像大老虎一樣兇。
看，袁老師的.頭發(fā)烏黑烏黑的，還扎了一個(gè)馬尾辮，她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡，她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的。袁老師一摘下眼鏡她就看不見(jiàn)了，我們就趁機(jī)做小動(dòng)作。你可不要小瞧她的嘴巴，可會(huì)說(shuō)作文了。她有一對(duì)招風(fēng)耳，和我一樣。
老師有三種“必殺技”，第一種是“吃拳頭”，老師會(huì)把手握成拳頭，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話(huà)，就會(huì)把手塞到哪個(gè)小朋友的嘴里；第二種是“毛栗子”，老師會(huì)把手?jǐn)[成“OK”的形狀，哪個(gè)小朋友不聽(tīng)話(huà)，就會(huì)彈他腦門(mén)；最后一種是“奧利奧”，老師會(huì)拍他的臉蛋子。
老師對(duì)好的同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)禮物。要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師第一種是盯著他慢慢走到他旁邊，使用她的必殺技，可不知道用什么招；第二種是拍一下桌子，快速走到他面前，使用她的必殺技。
你也喜歡袁老師的課對(duì)嗎？袁老師，我喜歡上你的課。
我的老師作文9
我的老師是個(gè)帥氣的男生。他姓楊，長(zhǎng)著一張圓圓的臉和一雙大大的眼睛，身材很好，個(gè)子很高，戴著一只黑色邊框的眼鏡。上身穿著潔白的襯衫，襯衫上有深藍(lán)色的小花；下身穿著一天淺灰色的褲子，腳穿一雙烏黑的皮鞋。
楊老師教我們數(shù)學(xué)，而且還是我們的班主任。
我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課時(shí)，老師一步一步的給我們講得非常認(rèn)真。楊老師經(jīng)常給我們說(shuō)“學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的，而成績(jī)是終生的”，就這樣一句名言讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。
楊老師當(dāng)班主任非常盡職。記得我們上音樂(lè)課的.時(shí)候，楊老師就一會(huì)來(lái)一會(huì)來(lái)，都是為了捉調(diào)皮的小孩。我們上什么課老師都非常盡責(zé)的管好紀(jì)律。還記得語(yǔ)文老師我們推薦了幾本必讀和選讀的書(shū)目，讓我們抄下來(lái)。楊老師看見(jiàn)了就給我們看這幾本書(shū)的簡(jiǎn)介，而且還聯(lián)系了棗莊的書(shū)店給我們訂書(shū)。老師說(shuō)這個(gè)書(shū)店是整個(gè)棗莊最好的店，而且書(shū)都是好質(zhì)量正版的書(shū)，還是五折。第二天還打印了表讓我們訂書(shū)，訂的同學(xué)在書(shū)名下面簽個(gè)名就可以了。老師真?zhèn)ゴ螅?/p>
老師還為我們組建了家庭學(xué)習(xí)小組，一個(gè)一個(gè)的家訪，看看誰(shuí)家地方大，就讓我們每個(gè)村莊的人都去這個(gè)人家學(xué)習(xí)、交流和討論不會(huì)的題目。
這就是我們的楊老師。
我的老師作文10
徐老師是我的數(shù)學(xué)老師，一頭齊肩的短發(fā)，看著非常的清爽。雖然她沒(méi)有董卿的聲音，但講課時(shí)從麥里傳出的`聲音，卻像音樂(lè)在流淌。
她是老師，其實(shí)更像魔法師，因?yàn)樗难劬?huì)說(shuō)話(huà)。我上課講話(huà)時(shí)，她會(huì)用責(zé)備的目光瞪著我，仿佛在說(shuō)：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì)用信任的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“大膽說(shuō)出來(lái)，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！蔽铱剂艘话俜謺r(shí)，她會(huì)用鼓勵(lì)的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛啊，讓我又愛(ài)又怕。
她是老師，其實(shí)更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的我摔了一跤，徐老師從教室門(mén)口走過(guò)，看見(jiàn)了剛從水里爬起來(lái)的我，大叫：“天�。】旄胰マk公室！”一進(jìn)辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個(gè)電話(huà)通知他媽媽?zhuān)s緊送套干凈衣服來(lái)！”接著三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的一件外套給我裹上，找來(lái)電吹風(fēng)對(duì)著我不停地吹，直到媽媽把衣服送來(lái)。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的，我的心里也暖暖的。
我很享受在她的教導(dǎo)下長(zhǎng)大。我愿變成一杯清茶，滋潤(rùn)她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。
我的老師作文11
在我正式從幼稚園步入小學(xué)那天，我遇見(jiàn)了教育了我六年的班主任———宋老師。
第一天見(jiàn)他時(shí)是一個(gè)夏天，他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲，這難得就是所謂的“黑白配”嗎？我暗自里想到。接下來(lái)我做了一個(gè)自我介紹：“我的名字是......"結(jié)束之后他嘴角向上彎成了一個(gè)月牙形。接著又對(duì)自己做了一個(gè)介紹。介紹時(shí)左右兩邊臉上的肉顫抖著還有一絲可愛(ài)呢。他說(shuō)的到底是什么我已經(jīng)記不清了只記得最后一句話(huà)是：從今以后我就是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。
沒(méi)錯(cuò)，他是一位語(yǔ)文老師。但是我卻認(rèn)為他作為語(yǔ)文老師一點(diǎn)兒也不稱(chēng)職。我在他的課堂上讀了六年上了無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課但從未上過(guò)一次真正的作文課。每當(dāng)快要期末考試時(shí)，那就只有一個(gè)字———背！就連午飯那么一點(diǎn)兒的時(shí)間也不愿意放過(guò)。還要占用一段時(shí)間呢！就這樣，在如此嚴(yán)峻的復(fù)習(xí)下，我們?cè)谄谀┛荚嚳傮w成績(jī)當(dāng)然不會(huì)差！每次期末考試總有十幾個(gè)人考90以上，卻沒(méi)有一個(gè)人不及格。
記得有一次，學(xué)校為了保持環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)了一個(gè)牌子每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)。而且每天值班的`人必須佩戴上，剛開(kāi)始每個(gè)人都記得但后來(lái)時(shí)間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來(lái)發(fā)現(xiàn)班上也有人沒(méi)有佩戴，而更讓人意想不到的就是那個(gè)人就是班主任的兒子。盡管如此他還是依法做事，對(duì)他進(jìn)行了處罰，可謂是鐵面無(wú)私了！
六年時(shí)間匆匆走過(guò)了，我很慶幸能有這樣一位老師。
我的老師作文12
最使我難忘的是我四年級(jí)時(shí)候的王晨老師。
他是一位經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，他長(zhǎng)著大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著一副眼鏡，看起來(lái)一副學(xué)富五車(chē)的樣子。
他是一個(gè)比較嚴(yán)厲老師，也是一位平等待人的老師，無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要是犯了錯(cuò)都 要批評(píng)，做了好事當(dāng)然要表?yè)P(yáng)，從不含偏心。記得有一回，我上課時(shí)走了神，王老師讓我回答問(wèn)題，我磨磨蹭蹭地站了起來(lái)，臉上冒出了許多冷汗。老師見(jiàn)我回答不上來(lái)，就讓我下課后將問(wèn)題的答案在書(shū)上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的'心頓時(shí)像被一塊巨石壓著一樣難受，但我還是將答案在書(shū)上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬(wàn)只小蟲(chóng)在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時(shí)變得通紅，我把書(shū)交給王老師看。我低著頭，心里難過(guò)極了，心想：下回上課可不要再開(kāi)小差了。王老師看后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了我一眼，語(yǔ)氣柔和地問(wèn)道：“下回上課還開(kāi)不開(kāi)小差？”我悶聲答道：“再也不開(kāi)了”。王老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語(yǔ)文課就再也沒(méi)開(kāi)過(guò)小差了，我總是感覺(jué)有一雙嚴(yán)厲的眼睛一直在盯著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學(xué)校了，但我仍不會(huì)忘記王老師的教誨之恩！
我的老師作文13
“叮咚，叮咚�！遍T(mén)鈴響了，我打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)一名中年男子站在門(mén)口，光滑的頭頂像個(gè)地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來(lái)是姐姐的班主任啊。因?yàn)樗?dú)特的發(fā)型，我便對(duì)他留下了一些印象。
初一開(kāi)學(xué)后，我們分了班，來(lái)到班級(jí)見(jiàn)到了他，看到他時(shí)還沒(méi)有認(rèn)出他，只是覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，幾天后我才認(rèn)出來(lái)他，竟沒(méi)想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動(dòng)，又有些開(kāi)心，因?yàn)榻憬愠Ｕf(shuō)這個(gè)老師對(duì)待學(xué)生很好�，F(xiàn)在中午便常常聽(tīng)到一句話(huà):“到點(diǎn)啦，閉嘴啦!”只見(jiàn)他昂首挺胸的站在講臺(tái)邊，表情略微顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書(shū)與一本地理練習(xí)冊(cè)卷在手中，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備拍打桌子大吼一聲。也許是因?yàn)樗麑?duì)我們班很好，所以大家就消停了一會(huì)兒后又開(kāi)始和之前一樣亂哄哄的。但他很?chē)?yán)肅時(shí)，我們也是會(huì)安靜的聽(tīng)著他教育我們。
他有時(shí)上課也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，有一次上課，他應(yīng)該是不小心碰到屏幕，便進(jìn)入到了下一頁(yè)P(yáng)PT，他轉(zhuǎn)身走到講臺(tái)點(diǎn)回了上一頁(yè)P(yáng)PT，然后走回屏幕前，反復(fù)的做了幾遍手在屏幕前劃過(guò)，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說(shuō):“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來(lái)，他就是這樣一個(gè)幽默的'人。
我們總能在人海中一眼認(rèn)出他來(lái)，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個(gè)小金剛!
我的老師作文14
我記得，三年級(jí)的一天，黃老師跟我們說(shuō)了一件事，四年級(jí)有可能不給我們上課了，我們聽(tīng)了非常不舍得，有的甚至流下了眼淚……
下課了，我問(wèn)老師：“四年級(jí)你真的不給我們上課了嗎？那是誰(shuí)給我們上語(yǔ)文課呢？”老師用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“我也不知道呀�！闭f(shuō)完黃老師就走進(jìn)了辦公室。
到了下午，天空突然下起了傾盆大雨，我想：慘了，今天我又沒(méi)帶傘，而爸爸又不來(lái)接我，我這怎么回去呢？這時(shí)，黃老師從辦公室悄悄的拿著一把雨傘走到我面前，問(wèn)我：“你為什么這么不高興，是怎么啦？”我說(shuō)：“我沒(méi)帶傘�！崩蠋熣f(shuō)：“這把傘就借你用吧。”我高興的說(shuō)道：“這是真的嗎？”我說(shuō)完就拿起傘向黃老師說(shuō)了聲謝謝，轉(zhuǎn)身就走進(jìn)了教室。放學(xué)了，我用雙手打著黃老師借給我的'傘回家了�；厝ブ�，我把老師借給我用的傘洗得干干凈凈。
第二天，雨停了，我拿著黃老師的傘來(lái)到了教室，我把書(shū)包一放就小心翼翼的進(jìn)了辦公室，把傘還給了老師，突然我發(fā)現(xiàn)老師的臉色蒼白，會(huì)不會(huì)是感冒了，我還發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上有著幾盒不同的感冒藥，難道昨天老師把傘借給了我，老師自己沒(méi)有傘？黃老師，你真是太好了，謝謝你！
我愛(ài)我的黃老師。
我的老師作文15
我最敬愛(ài)的老師是我的班主任李珺老師，她教我們語(yǔ)文課。李老師中等身材，有一雙炯炯有神地會(huì)說(shuō)話(huà)似的大眼睛，松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容，是那樣的慈祥，那樣的親切。
李老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都非常喜歡上她的課。老師對(duì)待我們的`學(xué)習(xí)總是一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次課后作業(yè)她都認(rèn)真檢查批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后認(rèn)真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，直到問(wèn)題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下，全班不僅在學(xué)習(xí)上，在衛(wèi)生、紀(jì)律等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jī)。因此，同學(xué)們都很喜歡她，家長(zhǎng)們都很尊敬他。
李老師性情溫和，她對(duì)待我們像對(duì)待她自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖、很親切。
四年級(jí)的上半學(xué)期，我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫(yī)院，耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了，我心里非常地著急。李老師知道后，非常掛念因生病而不能上學(xué)的我，經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累，親自去醫(yī)院探望我，讓我安心養(yǎng)病。最讓我感動(dòng)的是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補(bǔ)習(xí)功課。
在李老師無(wú)微不至地關(guān)懷與鼓勵(lì)下，我雖然五十多天沒(méi)有到學(xué)校上課，卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績(jī)。
這就是我的班主任李老師，一位和藹可親的老師，一位給予學(xué)生母愛(ài)般溫暖的老師，教師節(jié)就要到了，我想對(duì)她說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，節(jié)日快樂(lè)！”
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