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      • 讀《窗邊的小豆豆》有感

        時(shí)間:2023-10-27 07:27:54 讀后感 我要投稿

        讀《窗邊的小豆豆》有感14篇[優(yōu)秀]

          看完一本名著后,大家心中一定有很多感想,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編收集整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,希望能夠幫助到大家。

        讀《窗邊的小豆豆》有感14篇[優(yōu)秀]

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇1

          《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的,這篇故事寫了她小時(shí)候上學(xué)的事。她筆下的小豆豆既可愛又天真,是個(gè)活潑的小女孩。這本書寫了小豆豆在“巴學(xué)園”的所有故事。

          雖然小豆豆經(jīng)常惹事,但是,最后還是非常的.優(yōu)秀。有一次,小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所里,她就跑到化糞池旁邊,用長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子鉤她的錢包,直到身邊堆滿了垃圾,都沒有找到錢包。校長(zhǎng)看到了她的做法,也沒有批評(píng)他,還讓她結(jié)束后把掏出來的東西收拾好,恢復(fù)原來的樣子。我覺得校長(zhǎng)很尊重小豆豆,沒有把她看成一個(gè)孩子。

          巴學(xué)園里的教室都是一輛輛的電車,小豆豆的教室也是一輛廢舊的電車。每當(dāng)夜晚學(xué)生們睡著了,電車才會(huì)開到學(xué)校來。小豆豆很想知道校園里的電車是怎么來的。一天晚上,小豆豆為了看到電車怎么開來的,就睡在校門口等電車來。最后,終于看到了。這樣的教室真讓人覺得好奇,要是我們也有這么有趣的教室,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)濃厚許多吧,還可以學(xué)到很多交通知識(shí)呢。

          很多人都喜歡可愛的小豆豆,同學(xué)們都想和小豆豆做朋友,小豆豆的童年很快樂。我讀完這本書,明白了學(xué)習(xí)必須要努力,就像小豆豆,雖然在努力中鬧出了許多的笑話,但她還是成功了。

          我讀這本書的時(shí)候,仿佛走進(jìn)了“巴學(xué)園”,和小豆豆一起讀書,做她的朋友。她生活的學(xué)校,真讓人羨慕和向往。

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇2

          每個(gè)人都有自己的童年,每個(gè)人的童年都是開心快樂的,童年記錄著我們小時(shí)候生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。開始我并不這樣認(rèn)為,因?yàn)樾r(shí)候?qū)W習(xí)讓我非常害怕。但是自從我讀了《窗邊的`小豆豆》這本書,讓我改變了對(duì)童年對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

          她小豆豆是一個(gè)淘氣,活潑,可愛的小女孩,她在學(xué)校里非常淘氣,上課的時(shí)候不聽課,而且還大聲說話,無奈之下,學(xué)校把她開除了。之后,媽媽帶她去了巴學(xué)園,讓她在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)校有獨(dú)有的電車教室。老師和校長(zhǎng)都很和藹。學(xué)校里還有許多好玩的趣事:有一次,學(xué)校組織游泳,這個(gè)突如其來的消息,讓同學(xué)們驚慌失措,大多同學(xué)都沒有準(zhǔn)備泳衣,只有個(gè)別同學(xué)的家長(zhǎng)送來了泳衣,其他同學(xué)都不穿衣服在水里玩耍,開心極了!

          童年是快樂的,童年是多彩的,童年是苦惱的,讓我們一起感受童年的樂趣吧!

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇3

          《窗邊的小豆豆》是這學(xué)期老師推薦給我們的,據(jù)說是一本相當(dāng)不錯(cuò)的“好書”。開始,我半信半疑,可當(dāng)我捧起這本書看了一小篇之后,立刻被活潑可愛的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完,閉上眼睛,滿腦子都是小豆豆的身影,以及那令人向往的美好的“巴學(xué)院”。

          這本書里,讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長(zhǎng)初次見面的場(chǎng)景。在校長(zhǎng)辦公室,小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說話的孩子,和校長(zhǎng)聊天,竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。而校長(zhǎng)先生,自始至終都保持著微笑的面孔,并表示出極大的興趣,還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。也是他,每當(dāng)看到小豆豆,就會(huì)說:“你真是一個(gè)好孩子!”,也就是他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),成了一個(gè)被大家接受的孩子,也讓所有的孩子度過了人生最美好的時(shí)光。如果沒有巴學(xué)院,真不知道小豆豆的人生會(huì)怎樣,也肯定不會(huì)有“巴學(xué)院”里那么多可愛的同學(xué)。

          于是我幻想“巴學(xué)園”是我們的學(xué)校,那我和同學(xué)們學(xué)習(xí)在這樣的學(xué)校里應(yīng)該多么輕松呀,大家再不用為不會(huì)的作業(yè)而煩惱,再不用熬燈夜戰(zhàn),每晚做作業(yè)到深夜了!想著想著,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了“巴學(xué)園”,教室是舊電車,吃的`東西是家長(zhǎng)給我們做的“山的味道,海的味道”,跟書上的巴學(xué)園一模一樣。雖然現(xiàn)在我們的學(xué)校生活也比以前輕松、快樂了許多,但我覺得,這樣的生活還是沒有“巴學(xué)園”里的快樂。

          如果世界上所有的學(xué)校都變成“巴學(xué)院”那該有多好。

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇4

          黑柳徹是這篇文章的主人公,她還叫小豆豆,為什么她叫小豆豆呢?因?yàn)樗念^長(zhǎng)得圓圓的。

          小豆豆原來的學(xué)校很大,而她新轉(zhuǎn)來的學(xué)校很小。他們的教室是一個(gè)火車車廂。我很羨慕小豆豆,有這么一個(gè)有趣的學(xué)校,和一個(gè)和藹和親的小林校長(zhǎng)。

          小豆豆的朋友有很多,有的關(guān)心她,有的幫助她。小豆豆覺得他所有的.朋友都值得信任、尊重。小豆豆的新學(xué)校名叫巴學(xué)園。這里讓她懂事了,讓她結(jié)交了許許多多的好伙伴。這本書勾起了我童年的美好記憶。我很欣慰。

          這本書給我?guī)砹松钌畹挠|感。小豆豆堅(jiān)持做完自己的事情,不半途而廢,她值得我們學(xué)習(xí),讓我們感到她的調(diào)皮與可愛。他所有的老師都教導(dǎo)她,要做一個(gè)文靜的小淑女,不要像一個(gè)男孩子一樣亂蹦亂跳。自從小林校長(zhǎng)來到了小豆豆的身邊,小豆豆不頑皮了,她認(rèn)真學(xué)習(xí),她勤奮勞動(dòng),嚴(yán)格要求自己。

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇5

          這個(gè)假期,老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》,作者是日本著名作家黑柳徹子。讀了這本書,讓我受益匪淺。

          故事中講述了七歲的小豆豆因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校開除了。父母很難過,多次打聽后,決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評(píng),但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表揚(yáng)。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽話的“乖孩子”。通過小豆豆從淘氣到聽話的變化,我認(rèn)識(shí)了巴學(xué)園的校長(zhǎng),并對(duì)他肅然起敬。

          我喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng),他會(huì)按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)來教育他們,從而使孩子們更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。小豆豆在經(jīng)歷了和校長(zhǎng)的一次談話后,便喜歡上了這個(gè)“怪怪”的校長(zhǎng)。并下定決心做一個(gè)乖孩子。

          同時(shí),我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長(zhǎng)。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的`打擊,沒有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表揚(yáng)。這使她從學(xué)習(xí)沒有自信,到學(xué)習(xí)信心十足。

          從這本書中我懂得了:環(huán)境對(duì)每一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長(zhǎng)們,多給孩子一些鼓勵(lì),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有信心。

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇6

          這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷過的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆(黑柳徹子)因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,和媽媽一路訪問來到了巴學(xué)園。

          第一次見到小林校長(zhǎng),小豆豆就喜歡上了他,覺得他很可親,校長(zhǎng)先生也覺得小豆豆很可愛。

          小豆豆本來就是一個(gè)心地善良、樂于助人的好孩子,小林校長(zhǎng)更是以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個(gè)惹人喜愛的孩子,長(zhǎng)大了,曾經(jīng)“怪里怪氣”的小豆豆成了日本著名作家、電視節(jié)目主持人、兒童基金會(huì)親善大使,成為了一個(gè)很棒的人。

          這是多么難得。∥沂窒矚g小林校長(zhǎng)的教育方法,他時(shí)刻在為孩子著想,就像我們敬愛的陳老師一樣。

          書里很吸引我的'是小豆豆那善解人意、天真可愛的行為。有一次,小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié),美代也很喜歡。為了不讓美代天天纏著小林校長(zhǎng)去買,她便把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。

          我特別敬佩此時(shí)的小豆豆,她小小年紀(jì)就懂得在自己高興的同時(shí),也要去考慮他人的感受,她真是一個(gè)好孩子呀!

          小豆豆那可愛、幼稚、新奇的思想和行為惹人發(fā)笑,巴學(xué)園的幸福教育讓人神往,使這本書成為了經(jīng)典的熱銷書,值得一看哦!

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇7

          《窗邊的小豆豆》是一本十分精彩的書,多年來銷量也名列前茅。我喜歡它不僅僅是它那精彩的內(nèi)容,還有它童話般的色彩!

          這本書講的是作者上小學(xué)時(shí)的'一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校勒令退學(xué),之后她就來到了這所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。巴學(xué)園與其他學(xué)校大不相同,像童話中一樣不可思議。先說外觀吧,它的大門是用矮矮的樹做成的,教室是用廢舊電車制成的電車教室。它的教育方式也很獨(dú)特,讓孩子們的個(gè)性可以自由充分的發(fā)揮。最后在校長(zhǎng)的呵護(hù)和關(guān)心下,小豆豆改掉了壞習(xí)慣,成為了一個(gè)大家都愿意接受的孩子。

          巴學(xué)園真是神奇,連小豆豆那么厭學(xué)的人都發(fā)生了翻天覆地的變化,真誠推薦大家都能去看一下這本書!

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇8

          《窗邊的小豆豆》該書講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。故事的主人公“小豆豆”因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來到了由小林先生擔(dān)任校長(zhǎng)的巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)評(píng)價(jià)小豆豆:真是一個(gè)好孩子!這讓原本生性頑劣的小豆豆對(duì)自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷指導(dǎo)下,那個(gè)大家眼中調(diào)皮搗蛋,甚至有些“怪怪”的小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了翻天覆地的變化。她開始被大家接受,并具備了正直、勇敢、博愛等諸多優(yōu)秀品質(zhì),從而奠定了其一生的基礎(chǔ)。

          巴學(xué)園與普通學(xué)校相比有太多的與眾不同。這里有與眾不同的小林校長(zhǎng),他可以在第一次見小豆豆的時(shí)候就微笑著聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話,卻沒有絲毫不耐煩;這里也有與眾不同的午餐,每到午餐時(shí)間,巴學(xué)園的餐廳里總是洋溢著各種“山的味道”和“海的味道”;這里還有與眾不同的教育方法,每天的第一節(jié)課,老師會(huì)把全天要學(xué)的知識(shí)悉數(shù)寫在黑板上,只要孩子們足夠努力,趕在上午之前全部學(xué)完了,下午就可以去“九品佛”散步,順便了解“雌蕊”“雄蕊”的知識(shí)……

          在巴學(xué)園這個(gè)純凈且自由的地方,孩子們的天性被盡情釋放。夏天,不論是高年級(jí)的大哥哥、大姐姐還是諸如小豆豆一樣的低年級(jí)學(xué)生,亦或是身體有殘疾的同學(xué),大家都一同脫光了衣服跳進(jìn)學(xué)校的泳池中游泳、嬉鬧……在這里沒有害羞、沒有嘲笑,因?yàn)樾×中iL(zhǎng)說過:“無論什么樣的身體都是美麗的”。在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君居然屢次獲得全部個(gè)人類項(xiàng)目第一名,因?yàn)楸荣愴?xiàng)目都是小林校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的,這樣讓高橋君在懷有身體上的自卑心理之前,最先擁有了自信。

          有一次,小豆豆為了尋找自己不小心掉進(jìn)廁所里的錢包,差點(diǎn)掏空了學(xué)校的整個(gè)便池,小林校長(zhǎng)見了,沒有制止也沒有斥責(zé),只是叮囑小豆豆掏完后要“物歸原位”,這讓小豆豆感受到了十足的信賴和支持,激發(fā)了她克服困難、堅(jiān)持到底的勇氣。

          在小林先生的影響下,巴學(xué)園的孩子們猶如萬花筒般絢爛綻放并保有了自己最獨(dú)特的光彩。

          每次品讀《窗邊的小豆豆》,我都會(huì)有一種與一位點(diǎn)石成金的`教育家面對(duì)面對(duì)話的感覺,這個(gè)過程有反思、有欽佩、有感動(dòng),但更多的是從中得到了諸多啟發(fā)。它讓我重新思考和定位什么是真正的關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

          縱觀現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀、社會(huì)現(xiàn)狀,幾乎每一個(gè)人、每一位老師都可以毫不猶豫的說:“我是愛孩子的、我是愛學(xué)生的”,然而真的是只要有愛就夠了嗎?不,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!正如聯(lián)合國(guó)官員對(duì)小林校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)那樣——再也沒有比他更了解孩子們的了。誠然,小林校長(zhǎng)之所以能夠成為與眾不同的校長(zhǎng)、孩子和家長(zhǎng)眼中“了不起”的校長(zhǎng)以及能夠影響孩子們一生的校長(zhǎng),正是因?yàn)樗还庥袗坌、有耐心,還有一顆深懂孩子們的心,正是因?yàn)橛辛诉@個(gè),小林校長(zhǎng)才能給予孩子們最需要的愛,從而真正的做到因材施教和予教于無痕。

          用心去了解孩子、花時(shí)間和精力去讀懂孩子,給予孩子們最需要的愛,讓他們開出自己獨(dú)有的色彩,這是我從《窗邊的小豆豆》這本書中獲得的教育真諦,作為一名教育工作者,這也將是我今后矢志不渝努力的方向。

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇9

          在今年暑假,我讀了不少有趣的書,有艾琳亨特的《貓武士》,有沈石溪的《棕熊的故事》,還有凡爾納的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》……其中我最愛的是《窗邊的小豆豆》,不僅讀起來朗朗上口,同時(shí)也有很多感悟,它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢,教會(huì)我樂觀向上地面對(duì)生活。

          窗邊的小豆豆主要講了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)了,于是來到巴學(xué)園。小豆豆在這結(jié)識(shí)了小林校長(zhǎng)和其他的朋友們,漸漸地變成了一個(gè)能被大家所接受的孩子。

          小豆豆在人人自危時(shí)積極對(duì)待生活,她是堅(jiān)強(qiáng)的。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,不計(jì)其數(shù)的士兵戰(zhàn)死了,巴學(xué)園被炸了,能獲取到的食物在一點(diǎn)點(diǎn)變少,售賣機(jī)中也再也看不到糖果了,小豆豆卻依然樂觀開朗的去面對(duì)生活,這一點(diǎn)我也深有體會(huì)。

          記得有一次去茶卡鹽湖旅游的時(shí)候,我和我的`伙伴們沒能及時(shí)趕上最后一班小火車,只好沿著鐵軌慢慢地走回去。一開始,天空還是明亮的,可隨著時(shí)間的推移,天空黑了下來,我們的體力一點(diǎn)點(diǎn)透支,肺里就像著了火似的,步伐也變得愈發(fā)沉重,只能低著頭向前挪動(dòng)。

          走著走著,我們忽然發(fā)現(xiàn)和大人們走丟了。天色已經(jīng)變得漆黑如墨,只能靠點(diǎn)點(diǎn)的星星辨別方向,腳下的鐵軌一眼望不到邊,恐懼在我和我的小伙伴心頭蔓延,我?guī)缀蹩蘖顺鰜怼_@時(shí),我想起了爸爸在我小時(shí)候講過的故事,只要有燈光的地方,就有希望。我和我的小伙伴相互鼓勵(lì),手拉著手沿著鐵軌繼續(xù)前進(jìn)。幸運(yùn)的是,沒走多遠(yuǎn),我們就看到了車站站臺(tái)照出的燈光,也聽到了大人們呼喚我們的聲音,我的眼淚一下就流了出來,但充滿了幸福的味道。

          我在小豆豆的故事里看到了自己類似的經(jīng)歷,我喜歡這種感同身受的閱讀體驗(yàn)。小豆豆,讓我們一起,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,不論遇到什么困難,都要勇敢地去攀登生活的高峰,樂觀向上地跨越生活的險(xiǎn)灘。風(fēng)雨再大,總會(huì)過去,風(fēng)雨過后,終見彩虹。

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇10

          第一次聽到《窗邊的小豆豆》這樣的書名,我心中充滿了好奇:小豆豆是植物還是人名?他/她/它為什么要在窗邊?是童話嗎?……滿心的疑惑隨著閱讀的深入慢慢解開。

          小豆豆是本書的的主人公,也是本書的作者,本名徹子!洞斑叺男《苟埂肥撬幕貞涗,記述的是她小學(xué)時(shí)期在巴學(xué)園念書時(shí)期的經(jīng)歷。

          小豆豆是一個(gè)活潑熱情、精力充沛的小女孩,可是由于性格太跳脫,導(dǎo)致她在一年級(jí)時(shí)被學(xué)校退學(xué)。她的媽媽為她換了一個(gè)學(xué)校,叫做巴學(xué)園。巴學(xué)園很特別,校舍是電車,午餐是“山的味道、海的味道”,課程可以自由選擇,一邊散步一邊學(xué)習(xí)生物歷史和物理。校長(zhǎng)是所有孩子都喜歡的小林先生,他鼓勵(lì)孩子們做自己喜歡的事情,努力營(yíng)造自信、平等、自由、拼搏的環(huán)境。小豆豆每天都過的充實(shí)又快樂,其他同學(xué)也都和她一樣。但好景不長(zhǎng),巴學(xué)園在東京大空襲中毀于一旦,同學(xué)們也忍痛各奔東西。

          跟隨作者的描述,我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的校園生活畫面。作為小豆豆的同齡人,這樣的`巴學(xué)園確實(shí)讓人向往。植物天然形成的校門和籬笆,大家一起動(dòng)手造出的泳池,可以爬上自己專屬的樹……這是我從沒見過也從沒想過的校園生活,現(xiàn)實(shí)中仿佛并不存在。書中描寫的關(guān)于膽量的鍛煉課給我的印象最深:學(xué)長(zhǎng)們扮演成妖怪,藏在沿途和目的地,其他學(xué)生需要在天黑之后獨(dú)自走到目的地?梢韵胂筮@是一場(chǎng)多么考驗(yàn)?zāi)懥康穆贸萄剑∽詈,同學(xué)們都被嚇哭了,紛紛不敢前進(jìn),連扮演鬼怪的學(xué)長(zhǎng)也因?yàn)樵潞陲L(fēng)高又沒人經(jīng)過而感到孤獨(dú)害怕,哭著回來了。雖然這堂鍛煉課的結(jié)果讓人捧腹,但學(xué)生們確實(shí)在這個(gè)過程中建立了科學(xué)觀和勇敢的心性。

          這里,我們不得不敬佩校長(zhǎng)小林先生,他創(chuàng)辦的巴學(xué)園實(shí)在符合學(xué)生們對(duì)校園生活的全部想象,或許這就是傳說中的“快樂的學(xué)習(xí)”。如果不是二戰(zhàn)槍聲的打響,巴學(xué)園一定會(huì)越辦越好,培育出更多的人才吧。有些人會(huì)贊嘆或懷疑這種教學(xué)方式,有些人會(huì)關(guān)注作者的經(jīng)歷,我卻有另一個(gè)體會(huì),那就是:戰(zhàn)爭(zhēng)真的是最大的破壞者,它不僅僅毀了家園、毀了物質(zhì),它更毀了教育、毀了前景。戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致各類新型、起步階段的嘗試都被迫中斷,甚至消失,這可能是人類非常大的損失。

          一邊感嘆巴學(xué)園的教育方式,一邊痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,《窗邊的小豆豆》給我留下深刻的印象。

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇11

          這個(gè)寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,書里的每一個(gè)情節(jié)都深深地吸引著我,我非常喜歡這本書。

          書的內(nèi)容寫的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,在書中作者用自己的乳名小豆豆來刻畫自己。當(dāng)時(shí)小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,來到了作者有著新生活的學(xué)校:巴學(xué)園。校長(zhǎng)小林宗作先生的精心教導(dǎo)下,平常人眼里“有點(diǎn)兒毛病”的小豆豆變得好了許多。又變成了平常人眼里的好孩子,也給整個(gè)巴學(xué)園帶來了樂趣。

          當(dāng)我讀完了這本書以后,我就能看出小豆豆是個(gè)樂于助人、有趣的人。她總是能每時(shí)每刻逗同學(xué)們開心。她還是一個(gè)善良的人,比如誰的午飯忘記帶了,她會(huì)把自己的午餐非給他一半兒,總之是不能讓別人餓著。就因?yàn)檫@個(gè)事,她被媽媽教訓(xùn)了十幾次,而小豆豆卻無所謂,媽媽訓(xùn)完以后她還是這么做。小豆豆這么善良、頑皮、可愛,卻被退學(xué)了,有時(shí)想想真為她感到可憐。

          其實(shí),我跟小豆豆還是挺相似的,因?yàn)橛袝r(shí)候我也很頑皮。記得上一次學(xué)校舞蹈課的.最后一次練習(xí),我們跳的是芭蕾,舞蹈老師給我們每人發(fā)一件衣紗,我有個(gè)同學(xué)忘記帶了,我把自己的衣紗給她穿,自己卻被老師訓(xùn)了一頓。

          我經(jīng)常這么“幫助”別人,但也經(jīng)常收到老師的“回報(bào)”。有時(shí),我太頑皮,被老師教訓(xùn),每次看到老師那雙虎餓的眼睛,我都很害怕。

          讀完了這本書,想一想,小豆豆在一天天長(zhǎng)大,我也該成熟一點(diǎn),穩(wěn)重一點(diǎn)。

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇12

          利用寒假,我看了一本有趣的書《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往啊!

          這本書講述了一個(gè)因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,也就是作者本身,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無論是巴學(xué)園的美麗景色,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺得只有在夢(mèng)里才能夠見到的:用廢棄的電車來當(dāng)教室,但也只是把原本司機(jī)的座位換成了黑板,把電車的`長(zhǎng)椅子拆了下來,換上了小學(xué)生用的桌子和椅子,另外吊環(huán)扶手也沒有了。其他的,天花板也好、地板也好、門也好,都是電車原來的樣子;教室的座位可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便,每天都自由選擇自己喜歡的座位,而不是固定不變的;不過,最“特別”的,還是這個(gè)學(xué)校的上課方式,一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段,有順序地上課,而這個(gè)學(xué)校卻是學(xué)生們根據(jù)自己的喜好來決定該上什么課……

          令我驚奇的事情越來越多,最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛的校長(zhǎng)——小林先生。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生,去關(guān)心他們。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性,并適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑。比如:小林先生了解到一位學(xué)生自幼患有小兒麻痹癥,為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺得自己特殊,小林先生就專門為他舉辦了一次適合他的運(yùn)動(dòng)會(huì);為了讓學(xué)校有校歌,吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞,成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……總之,小林先生是個(gè)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好人。我也要去巴學(xué)園,去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)欠N輕松、快樂的感覺!

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇13

          一個(gè)調(diào)皮的女孩,一個(gè)與眾不同的學(xué)校,兩者之間會(huì)發(fā)生什么樣有趣的故事,當(dāng)我打開《窗邊的小豆豆》這本童書,似乎有一只手,從書中伸出來,又將我拉進(jìn)書中,我就這樣,走進(jìn)了小豆豆的校園生活中。

          小豆豆原名黑柳徹子,也是本書的作者,她是一個(gè)不同尋常的小女孩,因?yàn)樗呛闷嫘模騺y了教室的'平靜,因此在她剛上一年級(jí)不久,就被退學(xué)了。天真的小豆豆怎么會(huì)知道自己被退學(xué)了,小豆豆的媽媽不得不找一個(gè)新的學(xué)校讓小豆豆讀書,于是,小豆豆來到了巴學(xué)園,故事從這里展開。

          巴學(xué)園不僅和別的學(xué)校的校名比起來怪怪的,就連設(shè)計(jì)也是千奇百怪,走進(jìn)學(xué)校,卻只能看見電車,沒什么教室,但再走近,哈,原來是一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的“電車教室”,想到這一切的人肯定是校長(zhǎng)啦,校長(zhǎng)是個(gè)和謁可親的人,也許是因?yàn)樗奈淬,所以特別了解孩子們,小豆豆很喜歡這個(gè)校長(zhǎng),這個(gè)學(xué)校。

          說起不一樣,還得說說上課。在巴學(xué)園里上課是自由的。老師是會(huì)在黑板上寫上學(xué)習(xí)科目,同學(xué)們則選擇喜歡的項(xiàng)目學(xué)習(xí),這是個(gè)聰明的辦法,同學(xué)們就不會(huì)出現(xiàn)心不在焉的情況了。

          小豆豆在這個(gè)校園里交到了志同道合的伙伴,也發(fā)生了許多趣事,在這個(gè)學(xué)校,小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”,“海的味道”,拿到了平生第一張成績(jī)單,第一次在學(xué)校露營(yíng)……,體驗(yàn)了她從未做過的事,露出了平生最最發(fā)自內(nèi)心的歡笑。

          當(dāng)我又從書本回到現(xiàn)實(shí)時(shí),我卻舍不得。多想變成文中那調(diào)皮可愛的小豆豆,多想在巴學(xué)園中學(xué)習(xí),我向往著那種幸福,充滿樂趣的生活,無憂無慮地歡笑,天天都是那么的充實(shí)。

          讀《窗邊的小豆豆》有感 篇14

          總有同學(xué)對(duì)我說《窗邊的小豆豆》十分十分好看。今天,我終于借回了這本使這么多同學(xué)著迷的書。

          這本書是日本的黑柳徹子寫的,寫了一個(gè)她童年真實(shí)的故事:小豆豆一年級(jí)沒上幾天課就退學(xué),后來進(jìn)巴學(xué)園上學(xué)后,又發(fā)生了許多有趣的故事。這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

          我在十七小學(xué)上五年級(jí),十七小是個(gè)環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校。可看了這本書后,我就非常想去巴學(xué)園上學(xué)了。那里上課不是教室,而是電車,全校師生才五十幾人。老師上課就把一天要講的知識(shí)抄入黑板,根據(jù)自己愛好想怎樣上就怎樣上。多么自由的學(xué)習(xí)方式啊,如果勤奮一點(diǎn),下午就可以去散步。在散步的途中,還可以學(xué)到許多課堂上沒有的.知識(shí),這樣多好呀!在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩耍?墒牵覀冋n程是學(xué)校規(guī)定的,不想上也要上,來來去去都是枯燥無味的預(yù)習(xí)、講授、復(fù)習(xí),一天下來就累得沒心思寫作業(yè)了。

          其實(shí),只學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)也不是最好的。巴學(xué)園就非?粗剡@一點(diǎn),他們注重培養(yǎng)學(xué)生的膽量、愛心和禮儀,我想應(yīng)該沒有哪個(gè)學(xué)校會(huì)讓學(xué)生吃中午飯站到前面去講話的,可巴學(xué)園就是這樣。

          巴學(xué)園就是不一樣,和正規(guī)學(xué)校不一樣,可那里教出的學(xué)生,要不是老師,就是作家或者生物學(xué)家,都是成功人士?梢,小林宗作校長(zhǎng)是多么會(huì)教育孩子,又多么理解孩子呀:他讓孩子們快樂地成長(zhǎng),并享受成長(zhǎng)的快樂!

          這本書是我看到的最好看的一本書!

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