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      • 文化建設(shè)方案

        時間:2023-10-30 07:27:01 文化 我要投稿

        文化建設(shè)方案[經(jīng)典4篇]

          為了確保工作或事情有序地進行,時常需要預先開展方案準備工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么應(yīng)當如何制定方案呢?以下是小編收集整理的文化建設(shè)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        文化建設(shè)方案[經(jīng)典4篇]

        文化建設(shè)方案1

          一、指導思想

          班級是學校的細胞,班級文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級文化,目的是營造快樂、團結(jié)和奮進的氛圍,使班級成為學生心靈的棲居地。教育面對的是一個個具有獨特個性的學生,教育應(yīng)促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看,班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的.興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向,使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,并在活動中看到自己的價值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個真實、完整、積極的自我意象,形成積極向上的生活學習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

          二、建設(shè)目標

          1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務(wù),擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長,實現(xiàn)我的班級我做主。

          2、讓學生學會學習,培養(yǎng)學生自主,創(chuàng)新學習的能力,掌握科學研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。

          3、通過培養(yǎng)學生的合作意識,競爭意,提高學生的學習積極性,充分發(fā)揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存。

          4、讓學生學會與人相處,并在學習與集體活動中建立師生之間,學生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力,使班級形成樂學、進取、守紀、向上的班風。

          三、明星班級文化特色詮釋

          班名:明星班

          班級口號:付出——收獲,小小明星終璀璨!

          班風:守紀、樂學、向上、進取

          班級標志:明星臉

          四、具體設(shè)想

          (一)明確目標,形成班級公約

          學“明星”的精神,制定班規(guī),讓學生實現(xiàn)我的班級我做主。

          (二)突出個性,美化教室環(huán)境

          1、張貼學生的《我的風采》

          2、出版以《我是獨一無二的璀璨明星》的黑板報。

          3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報、書法、詩配畫等。

          4、設(shè)公告欄,讓學生明確各自的責任,及時了解自己不同階段的成績。

          5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍,供學生平時閱讀。

          6、開設(shè)“明星爭先臺”,表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。

         。ㄈ┤珕T參與,優(yōu)化班級管理實行班干部輪值,明確自己的責任和義務(wù),使每個學生都有鍛煉的機會。

          五、實施步驟

         。ㄒ唬┑谝浑A段(學期初)

          工作重點:制定實施方案,教室布置,舉行一次主題班會:“明星露臉”,制定班干輪值表和獲“明星獎”條件。

          (二)第二階段(學期中)

          工作重點:開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干部輪值表,建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“明星獎”。

         。ㄈ┑谌A段(學期末)

          工作重點:整理班級檔案;全面總結(jié),及時反饋每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生,幫助學生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學。

        文化建設(shè)方案2

          為落實教育部(關(guān)于加強校園文化建設(shè))文件精神,根據(jù)(福州三十七中三年規(guī)劃),創(chuàng)建特色學校,提高辦學品位,豐富辦學內(nèi)涵,促進教師學生健康和諧發(fā)展,特制定此方案。

          一、校園文化建設(shè)理念

          整合時代校園文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實師生校園生活內(nèi)涵,提高學校的辦學品位,推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

          二、校園文化建設(shè)的背景

          1、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景:文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,以學校文化活動為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風和校園精神為標志,充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。

          2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學生情操,構(gòu)建學生健康人格,全面提高學生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點,對學生的健康成長有著巨大的影響,是實施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。

          3、校園文化建設(shè)的學校歷史背景:有近30年的辦學歷史,曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進單位”、“福州市初中教育示范校”等市區(qū)先進集體,有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學風、樸實的校風,鑄造了“團結(jié)務(wù)實,和諧進取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)

          三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

          我們講的校園文化是指以學校校園為地理環(huán)境圈,以社會文化為背景,以師生為主體創(chuàng)建并共享的,以制度、環(huán)境、活動為載體,以文化的多學科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:

          1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學方針,整合學校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā),以校園文化的視角設(shè)計活動項目,激活校園文化活動,開發(fā)“團結(jié)務(wù)實,和諧進取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華,強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

          2、校園文化建設(shè)的運行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,以校園制度文化為推進校園文化建設(shè)的保證,以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

          3、校園文化建設(shè)的成果:通過校園文化建設(shè),形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項比賽、演講、__、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,顯現(xiàn)學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學校辦學思路和特色的三大識別系統(tǒng):一是教育思想,培養(yǎng)目標,辦學思路的思想識別系統(tǒng);二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使校園文化對學生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

          四、校園文化建設(shè)的實施思路

          1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設(shè)計校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時,校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:“要使學校的墻壁也說話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L,如沾花雨,潛移默化,不知不覺之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。

          校訓、;眨恍@內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達到陶冶情操之目的。

          2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會到科學的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的。因此,學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)校本意識,具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,校務(wù)公開制,在此基礎(chǔ)上,將進一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運作程序,匯編成冊,理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。

          從另一個角度講,校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標是整合他律,強化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,校園行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:(后進生轉(zhuǎn)化制度))、細則(如(班主任、年段長工作績效考核細則)等)、規(guī)范((中學生日常行為規(guī)范))等,還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等;行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的.重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計,經(jīng)過學校全體員工的反復討論一致認同,以體現(xiàn)民主管理,倡導師生自勉自律,以達到全校師生員工共建校園行為文化,共造校風,共守校規(guī)的目的。

          3、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。

          根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開展校園文化活動,鑄造“團結(jié)務(wù)實,和諧進取”的校園文化精神。

          為學生為主體的校園文化活動項目有:讀書會、書友會;記者站、廣播站、文學社;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。

          以教師為主體的校園文化活動項目有:民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;教學反思會;體育健身俱樂部(男子籃球隊,女子排球隊等);“工會活動室”教工之家等;

          以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。

          特色文化活動的參與方法:尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色,讓師生自愿報名挑選,學校作好選擇指導,達到全員參與,主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名,擇優(yōu)命名。名稱要求既有時代特色,又有文化品位,讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標志,體味項目文化內(nèi)涵。

          校園特色文化活動成果展示:校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn):校園展示平臺,學校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學開放周、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺,積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺,學校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃,通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺,通過特色活動,形成人人有愛好,個個有發(fā)展,使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺,開展與友好學校和有關(guān)組織的“教育教學研討會”等交流活動;氛圍展示平臺,通過校園特色文化建設(shè),在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,促進師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺,通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。

          校園特色文化建設(shè)分三步走,首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目,形成學校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動特色,最終形成“團結(jié)務(wù)實,和諧進取”的校園文化整體特色。

          五、校園特色文化建設(shè)的保障機制

          校園文化是一項系統(tǒng)工程,它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點,它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標,又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。

          1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導委員會:設(shè)主任1名,副主任2名,委員若干名,負責校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負責組織實施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施;校園活動文化建設(shè)以德育處和團委會為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施;顒游幕黜椖拷M設(shè)首席指導1名,負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行;聘任指導教師若干名。

          2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學校校園特色文化建設(shè)落實到位,設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費,確;鸹鶖(shù);另一方面,向其它企事單位募捐,擴大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經(jīng)費由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導委員會統(tǒng)一管理使用。

          3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規(guī)范化,實行四定,定時定地定計劃定人員,與綜合實踐活動課整合,納入課程管理,排出校園活動文化課程表,各項目組訂出行動計劃,項目組首席指導實行全程監(jiān)控,指導教師積累指導材料,撰寫階段專題報告,以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。

          4、注重過程管理,實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,過程的關(guān)鍵是參與,特別是活動文化,過程就是氛圍,參與就是效果,“關(guān)注過程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動文化項目特點,定期組織展評活動,對活動情況實行滾動考評,在滾動考評的基礎(chǔ)上,對活動成果進行獎勵和推薦。

        文化建設(shè)方案3

          一、總體思路:

          班級文化建設(shè)要緊緊圍繞生本教育這一主體進行設(shè)計。既有統(tǒng)一元素,又有班級個性化元素。要簡潔、大方、適用,有一定的品味,讓每個角落,每個側(cè)面都說話,都微笑,都育人。體現(xiàn)學生成長軌跡,充滿積極向上的氣息,努力營造一個激勵學生個性發(fā)展的氛圍。

          二、具體內(nèi)容:

          1、教室前面有班訓。

          2、教室側(cè)面、后面有:①班級公約。③小組評價結(jié)果公示。④榮譽角。⑤學習園地。⑥風采展。⑦決心欄。⑧學法指導等。

          3、八和九年級學生分小組安排座位,每個小組以班為單位統(tǒng)一制作規(guī)格一樣的組名展示牌。七年級也要有組名展示牌。

          4、各年級固定一個地方展示班級小組評價結(jié)果。

          5、教室桌凳、衛(wèi)生工具等都要擺放整齊。

          三、要求

          1、各班級要充分調(diào)動師生積極性,讓師生共同參與班級文化建設(shè)。

          2、班級文化建設(shè)所需資金由班級自籌。

          文化建設(shè)方案 篇為推進具有高速公路管理特色的文化建設(shè)步伐,努力以優(yōu)秀的管理文化塑造隊伍形象,增強管理的內(nèi)在動力和活力,為我省高速公路管理事業(yè)蓬勃發(fā)展和長久進步提供強有力的精神支持,在吉林省高速公路管理局成立十周年之際,擬開展系列文化建設(shè)活動,總結(jié)高速公路管理在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中取得的輝煌成就,推進高速公路文化創(chuàng)新,努力開創(chuàng)高速公路管理事業(yè)新局面。具體活動方案如下:

          一、活動主題

          此次系列活動以“回顧、展望、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題,通過回顧建局十年來吉林省高速公路管理的成就,展望高速公路管理事業(yè)的`廣闊前景,創(chuàng)新高速公路文化建設(shè)和管理內(nèi)容,推動高速公路管理文化建設(shè)和事業(yè)的發(fā)展。

          二、活動時間

          9月中旬至2月底

          三、參加范圍

          局機關(guān)及直屬各單位,東北高吉林分公司、長春繞城高速公路公司、各服務(wù)區(qū)根據(jù)實際情況參與部分活動。

          四、活動內(nèi)容及時間安排

          開展“五個一”活動,即“講述一段故事”、“總結(jié)一種精神”、“描繪一個愿景”、“踐行一個承諾”、“打造一流團隊”。

         。ㄒ唬┮浴爸v述一段故事”、“總結(jié)一種精神”、“描繪一個愿景”為內(nèi)容,舉辦吉林高速禮儀規(guī)范推廣活動、文化藝術(shù)比賽、“情系吉林高速”專題文藝廣播節(jié)目、DV拍攝大賽、“十年回顧”板報展、出版《十年高速人》文集。(9月14日--2月28日)

          1、吉林高速禮儀規(guī)范推廣活動

          制定高速公路窗口服務(wù)部門的工作禮儀規(guī)范,制作以禮儀語言和禮儀形象為內(nèi)容的海報、展板,通過海報張貼、展板懸掛、媒體傳播、發(fā)布等形式宣傳推廣,逐步在全行業(yè)統(tǒng)一使用,樹立吉林高速公路窗口新形象。10月1日前完成禮儀規(guī)范設(shè)計方案,11月中旬完成禮儀培訓。

          牽頭部門:人事處

          2、文化藝術(shù)比賽活動

          具體安排詳見《關(guān)于開展吉林省高速公路管理局文化藝術(shù)比賽活動的通知》(吉高管工會字[]5號文件)。

          牽頭部門:工會

          3、“情系吉林高速”專題文藝廣播節(jié)目

          與吉林交通文藝臺聯(lián)合舉辦“情系吉林高速”專題文藝廣播節(jié)目。10月1日前完成。

          牽頭部門:人事處

          4、DV拍攝大賽

          以自制DV短片形式(配寫解說詞),反映工作、生活情景片段(如收費站的一天、記一次有意義的活動等),內(nèi)容要求積極向上、文明和諧,能夠表現(xiàn)吉林高速人愛崗敬業(yè)、無私奉獻、團結(jié)互助、拼搏奮進的精神和對美好未來的憧憬。此項工作在年底前完成。各管理處、所、站于12月5日前將作品上交局文化建設(shè)辦公室。辦公室進行評選,優(yōu)秀作品給予獎勵并在全局范圍內(nèi)播放,組織職工觀看。

          牽頭部門:黨辦

          5、“十年回顧”板報展

          全局各管理處、所、收費站(治超站)制作專題板報,要求反映各單位創(chuàng)建至今發(fā)展的歷程和成就,反映職工積極向上的精神面貌,反映科學管理、文明服務(wù)成果,描繪發(fā)展未來。各單位于10月10日前收集準備資料,10月中旬制作完成獨立展板,10月底集中展覽,局文化建設(shè)辦公室進行評比,優(yōu)秀作品給予獎勵,期間組織職工進行參觀。

          牽頭部門:黨辦

          6、出版《十年高速人》文集

          采擷十年管理歷程中,發(fā)生在吉林高速公路上的亮點,挖掘反映吉林高速人創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、自強不息精神的人與事,集合吉林省高速公路的先進人物事跡、科學管理經(jīng)驗、文化作品成果,以文字(500-3000字)、圖片(6寸規(guī)格)形式編撰成冊。各單位要認真組織人員撰寫,局機關(guān)各處室、各管理處、所、站都要有一篇以上__和五幅以上圖片,于12月底上交局文化建設(shè)辦公室,辦公室評選出優(yōu)秀作品進行獎勵。局成立編委會,于2月之前完成文集出版工作。

          牽頭部門:黨辦

          7、春節(jié)文藝匯演

          春節(jié)前組織全局文藝匯演。要求節(jié)目主題和內(nèi)容切合實際,健康向上,具有積極的教育意義;形式上要求自編自演,豐富多樣。

          牽頭部門:工會

         。ǘ┮浴佰`行一個承諾”、“打造一流團隊”為內(nèi)容,開展創(chuàng)建“學習型團隊”活動。(11月1日--1月30日)

          以開展“學習型團隊”活動為載體,加強機關(guān)處(科)室建設(shè)和基層所、站班組建設(shè),開展評比、表彰活動,充實基層文化建設(shè)內(nèi)容,增強基層文化建設(shè)活力,營造比、學、趕、幫、超的良好競爭氛圍,增強團隊凝聚力、向心力。9月30日前各單位報送創(chuàng)建“學習型團隊”方案,1月開展全局評比,并組織優(yōu)秀單位進行宣傳、觀摩活動。

          牽頭部門:人事處

          五、組織領(lǐng)導

          此項系列活動由高速公路文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導,高速公路文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室負責活動的總體組織實施工作。

          各單位要結(jié)合全局總體安排,制定具體工作方案,報局文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組批準后實施。

        文化建設(shè)方案4

          一、指導思想

          《課標》強調(diào):教育面對的是一個個具有獨特個性的學生,教育應(yīng)促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看,班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學生成長的一方沃土。

          小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向,使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,并在活動中看到自己的價值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個真實、完整、積極的自我意象,形成積極向上的生活學習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

          二、建設(shè)目標

          1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務(wù),擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導學生在解決集體生活的'各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長。

          2、讓學生學會學習,培養(yǎng)學生自主,創(chuàng)新學習的能力,掌握科學研究及解決問題的科學方法。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。

          3、通過培養(yǎng)學生的合作意識,競爭意識,提高學生的學習積極性,充分發(fā)揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存。

          4、讓學生學會與人相處,并在學習與集體活動中建立師生之間,學生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力,使班級正氣上升。

          三、班級文化特色詮釋

          班名:友愛班

          班級口號:團結(jié)友愛朋友多,互相幫助多幸福

          班風:守紀、樂學、向上、進取

          班級標志:展翅的鷹

          四、具體設(shè)想

         。ㄒ唬┟鞔_目標,形成班級公約

          學鷹的精神,制定班規(guī),讓學生實現(xiàn)自我管理。

         。ǘ┩怀鰝性,美化教室環(huán)境

          1、張貼學生的《我的風采》。

          2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。

          3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報、書法、詩配畫等。

          4、設(shè)公告欄,讓學生明確各自的責任,及時了解自己不同階段的成績。

          5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍,供學生平時閱讀。

          6、開設(shè)“雛鷹獎”,表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。

         。ㄈ┤珕T參與,優(yōu)化班級管理

          實行班干輪值,明確自己的責任和義務(wù),使每個學生都有鍛煉的機會。

          五、實施步驟

         。ㄒ唬┑谝浑A段(學期初)

          工作重點:制定實施方案,教室布置,舉行一次主題班會:“雛鷹展翅放飛夢想”,制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

         。ǘ┑诙A段(學期中)

          工作重點:開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表,建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”。

         。ㄈ┑谌A段(學期末)

          工作重點:整理班級檔案;全面總結(jié) ,及時反饋每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學習與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學生,幫助學生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學。

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