教師個(gè)人三年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃【優(yōu)秀】

　　若干年之后，自己真的踏上了這個(gè)崗位，跌跌撞撞，在這個(gè)崗位上跑了9個(gè)年頭。在私立的這九年，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，自己存有了一些進(jìn)步，但是沒領(lǐng)路人，就一直處在瓶頸期�？啾M甘來，今年存有機(jī)會(huì)重新加入存有基本建設(shè)的教師隊(duì)伍中，自己對(duì)教學(xué)及個(gè)人成長(zhǎng)等似乎看見了曙光，也堅(jiān)信自己可以比之前搞的更好。為了少走彎路，防止盲目，現(xiàn)在制訂個(gè)人五年的蛻變規(guī)劃。

　　一、自身情況分析：

　　(一)主要優(yōu)點(diǎn)：

　　1.在私立經(jīng)歷的九年，對(duì)學(xué)校的管理及運(yùn)作有的一定的了解和體驗(yàn);

　　2.救火隊(duì)員小學(xué)、初中、高中的學(xué)生，對(duì)各階段的自學(xué)情況及科學(xué)知識(shí)存有比較系統(tǒng)的介紹;

　　3.責(zé)任心強(qiáng)，工作踏實(shí)肯干，勤奮好學(xué);

　　4.性格輕盈，不易來到學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽;

　　5.師德師風(fēng)意識(shí)強(qiáng)，在給學(xué)生示范方面做得比較好。

　　(二)主要嚴(yán)重不足：

　　1.教育教學(xué)理論欠缺;

　　2.對(duì)小學(xué)生的教學(xué)及管理不太適應(yīng)環(huán)境，不擅于表彰;

　　3.性格比較內(nèi)向，和同事的溝通比較少;

　　4.課堂駕馭能力強(qiáng)，課堂氛圍不盡如人意。

　　二、自我定位及目標(biāo)

　　給自己搞第一個(gè)五年規(guī)劃，使自己在這五年中存有計(jì)劃的蛻變，五年后，力爭(zhēng)淪為存有自己的教育理念，在教學(xué)和管理上要獨(dú)當(dāng)一面，并受到學(xué)生鐘愛，并獲得同事的普遍認(rèn)可。同時(shí)也必須存有一定的科研能力，能單一制刊登一定的教育教學(xué)文章。

　　三、具體規(guī)劃

　　第一年(20xx年)：這一年就是適應(yīng)環(huán)境階段。

　　1.適應(yīng)對(duì)小學(xué)生的管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學(xué)生的日常行為習(xí)慣、心理特點(diǎn);弄清小學(xué)生的課堂常規(guī)表現(xiàn)及如何引導(dǎo)學(xué)生專心聽課;了解小學(xué)生一般的獎(jiǎng)勵(lì)及懲處方式;初步懂得與小學(xué)生進(jìn)行有效溝通技巧;培養(yǎng)一定的教師威嚴(yán)。

　　2.適應(yīng)環(huán)境小學(xué)語文教學(xué)。小學(xué)語文和中學(xué)語文教學(xué)存有顯著的區(qū)別，不論在教學(xué)戰(zhàn)略重點(diǎn)還是課堂建議及作業(yè)布置都顯著的不能一樣。因此，必須回去碰觸、觀測(cè)、惡搞、思索和適應(yīng)環(huán)境，用差不多一年的時(shí)間回去熟識(shí)小學(xué)各種課型的教學(xué)模式。

　　第二年(20xx年)：這一年是過度階段。

　　1.至少寫作兩本以上的關(guān)于教學(xué)的的著作，并搞好寫作筆記，同時(shí)思索如何運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。

　　2.對(duì)自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問題或者做法進(jìn)行總結(jié)并修改成論文。

　　3.在班級(jí)管理上逐漸融合自己的個(gè)性。

　　第三年(20xx年)：這一年的借鑒階段。

　　1.先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同級(jí)組、同科組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

　　2.對(duì)學(xué)校的骨干教師教學(xué)的課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒;

　　3.通過網(wǎng)絡(luò)，自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)各地名師的示范課;

　　4.學(xué)習(xí)借鑒前輩論文的寫作經(jīng)驗(yàn)。

　　第四年(20xx年)這一年就是思考階段。

　　1.認(rèn)真研讀教參并在某些環(huán)節(jié)上思考是否可以融入自己的一些想法;

　　2.對(duì)自己的課堂展開課后思考;

　　3.對(duì)自己的一些課堂錄像視頻進(jìn)行回放總結(jié)做自我剖析升級(jí)。

　　第五年(20xx年)這一年的發(fā)展階段。

　　這一年重在自我發(fā)展，做到自我發(fā)現(xiàn)問題并能自己解決問題，從而形成一種自我升級(jí)的能力和習(xí)慣，要具備有這樣的能力：

　　1、能管住相同層次的班級(jí);

　　2、能夠上好每一種課型;

　　3、在教學(xué)上能存有一些精辟的闡釋;

　　4、能夠獨(dú)立完成一些相關(guān)專業(yè)的論文;

　　5、培養(yǎng)對(duì)教學(xué)著作寫作的習(xí)慣。

　　四、總結(jié)

　　第一個(gè)五年對(duì)自己的蛻變至關(guān)重要，每一天的工作都就是同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的重要途徑。我曉得，規(guī)劃和現(xiàn)實(shí)總有些就是不那么為重的，這五年的構(gòu)成有些必定就是曲折的，但是我深信，只要目標(biāo)始終如一，勤奮求真，不懈努力堅(jiān)忍，距離目標(biāo)一定會(huì)越來越近。