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王亞平太空授課觀后感
看完一部作品以后，相信你會有不少感想吧，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編幫大家整理的王亞平太空授課觀后感，希望能夠幫助到大家。
王亞平太空授課觀后感 篇1
隨著我國科技日益發(fā)達(dá)，許多曾經(jīng)人們連想都不敢想的事情，現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實。
神十飛行中進(jìn)行的太空授課將通過天地互動的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象，女航天員王亞平將成為中國第一位“太空老師”。授課內(nèi)容主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運動的特點，了解液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進(jìn)行在軌講解和試驗演示，并與地面開展雙向互動交流。我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，真讓人耳目一新。王亞平講了個笑話：“如果詩仙李白住在天宮里生活，就寫不出“飛流直下三千尺”這句詩了。
小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動;小陀螺會翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時，它又會定向的轉(zhuǎn)，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧;一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。
太空照片看見了，太空對話實現(xiàn)了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實現(xiàn)了!驚嘆!神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識，她鏗鏘有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的.航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。
師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉�？鬃赢�(dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。
如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。
這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
王亞平太空授課觀后感 篇2
神舟十三號航天員太空授課項目（課表）包括：1.航天員在軌工作生活場景展示2.太空細(xì)胞學(xué)研究實驗展示3.太空轉(zhuǎn)身4.浮力消失實驗5.水膜張力實驗6.水球光學(xué)實驗7.泡騰片實驗8.天地互動交流。通過觀看神舟十三號航天員太空授課，讓我明白了。
凝聚“意志力量”，抓穩(wěn)筑夢“接力棒”。
追逐星辰、遨游天宇是王亞平心中的夢想，對夢想的執(zhí)著追求，凝聚成奮斗的力量。訓(xùn)練的難度高、強(qiáng)度大，不僅考驗著航天員的身體素質(zhì)，更考驗著精神意志，從水下訓(xùn)練到離心機(jī)訓(xùn)練場，王亞平能吃苦、不怕累，以理想信念的堅守、腳踏實地的行動、艱苦奮斗的意志、一往無前的勇氣推開夢想之“門”，汗水澆灌出夢想的花朵，實干鑄實成功的基石，憑借堅定執(zhí)著的信念和無私的奉獻(xiàn)付出鍛造出青春夢想。作為新時代青年，我們向著夢想出發(fā)，要做披甲執(zhí)劍的勇士，在實踐中磨礪意志、在斗爭中砥礪品格，在挫折中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，在成績面前戒驕戒躁，能夠把握當(dāng)下的一分一秒，邁出腳踏實地的步伐，奮力追逐青春夢想，書寫人生的精彩篇章。
激蕩“愛國情懷”，砥礪報國“奮斗心”。
巾幗不讓須眉，“她力量”在浩瀚蒼穹熠熠生輝。王亞平為圓滿完成航天任務(wù)，在備戰(zhàn)的`日子里從不懈怠，主動放棄了休息與娛樂的時間，把時間和精力全部投入到航天事業(yè)中，心無旁騖地進(jìn)行訓(xùn)練，在堅持不懈的努力下，為祖國航天事業(yè)的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。她這樣說：“能夠享受多彩的生活是一種幸福，被祖國需要也是一種幸福，對我來說，這就是最大的幸福。”為國奉獻(xiàn)是最大的幸福，至誠報國是我們心中的使命，也是肩上的責(zé)任。作為新時代青年，要不忘初心、勇于擔(dān)當(dāng)，以愛國志士為榜樣，在新時代的奮進(jìn)征程上抒報國之情、立強(qiáng)國之志，將個人的命運與國家的命運緊密相連，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
提升“學(xué)習(xí)本領(lǐng)”，夯實成長“基本功”。
在承擔(dān)航天員這項工作時，王亞平付出了許多高于普通人的努力，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練積累出了成長的“高度”，能夠適應(yīng)高強(qiáng)度的訓(xùn)練環(huán)境，出色解決各種突發(fā)問題。王亞平在學(xué)習(xí)中成長進(jìn)步，讓夢想從“萌芽”到“綻放”，在學(xué)習(xí)成長中適應(yīng)環(huán)境、克服困難、調(diào)節(jié)壓力，成為出色的航天員。“不積跬步，無以至千里�！睂W(xué)習(xí)，是黨員干部掌握工作技能、實踐方法、發(fā)展經(jīng)驗的途徑，是不斷推動事業(yè)進(jìn)步的力量。作為新時代青年，要努力學(xué)習(xí)新知識，自覺學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)新的發(fā)展形勢，把握新問題、新特點，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)創(chuàng)造力，能夠以聯(lián)系的觀點看待問題，依靠學(xué)習(xí)實現(xiàn)個人的成長進(jìn)步，依靠學(xué)習(xí)走向未來。
王亞平太空授課觀后感 篇3
20xx年6月20日10時，一個激動人心的時刻。我國首次在太空中為中小學(xué)生授課。主講為“神十”女航天員王亞平。
6月20日這一天中午我早早地守候在電視機(jī)前等待觀演。本想著學(xué)校今天上午會讓我們觀演，可等待了一上午，卻落了一場空。
開始了，開始了。亞平老師的講臺是用太空自行車改造而成，而在她的腳下，用兩個東西在固定著她的腳，使她可以站著為我們講課，否則她可能就得飄在船艙里為我們講課了!
身為“神十”指令長的聶海勝，在剛開始就為我們表演了“空中打坐”。只見聶海勝同志正享受大家的掌聲時，亞平老師輕輕一推，聶叔叔就從這一頭飄到了那一頭，姿勢滑稽得很，令人忍俊不禁。
講課正式開始了，第一個實驗就是怎樣在空中測質(zhì)量?亞平老師首先提問了，在地球上我們是如何測質(zhì)量的呢?同學(xué)們踴躍回答，有的說是可以用天平測量，有的說是可以用電子稱來測量，還有的說是可以用曹沖稱象的方法來測量……
可這些在失重太空中，統(tǒng)統(tǒng)都不可行。在太空中如果宇航員們想知道自己的體重，要怎么辦呢?接著亞平老師就演示了在太空中測聶叔叔的質(zhì)量。只見聶叔叔牢牢地握住了一個儀器，亞平老師把他和儀器使勁往后拉了一下，接著聶叔叔就重重地撞了一下，儀器顯示出聶叔叔的體重——74公斤。這其實主要是利用了太空專用質(zhì)量測量儀和一個能測出物體加速度的系統(tǒng)。然后根據(jù)物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度這個原理，從而算出聶叔叔的體重來。
亞平老師接下來還為我們演示：單擺運動、陀螺，以及與水等液體有關(guān)的`演示。
在這幾個演示中，我最喜歡的就是單擺運動了。只見聶叔叔遞給了亞平老師一個小支架，亞平老師將支架上用線連接柱的一個小球拿在手里，并且轉(zhuǎn)動軸，慢慢松手，結(jié)果小球不僅沒有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就靜止不動。若挪動小球的位置到一定高度再松手，小黃球就會左右擺動了，但速度很慢。而且，最終的結(jié)果都是到一定高度就靜止。亞平老師突然推了一下小球，這次小球就利落地上下擺動了起來，而且不會像在地面上實驗的那樣轉(zhuǎn)幾圈就落下來。真是不可思議啊!
此次太空授課很奇妙，雖然我現(xiàn)在還只是初二的準(zhǔn)學(xué)生，沒有接觸過物理，但這次太空授課提早帶領(lǐng)我進(jìn)入奇妙的物理學(xué)世界!
記得在錄制時有同學(xué)問亞平老師他們喝的水可以循環(huán)再利用嗎?當(dāng)時亞平老師的回答是否定的。可我相信科技在不斷的進(jìn)步，等若干年后，水一定可以循環(huán)再利用的!讓我們一起期待，一起努力，成就我的夢、中國夢!
王亞平太空授課觀后感 篇4
繼“神舟十二號”載人飛船榮耀歸來后，“神舟十三號”載人飛船在眾人期盼的目光中，載著三位航天員順利升空，中國人追逐星辰大海的夢想又將向前邁進(jìn)一大步，為“圓夢九天”再立一座嶄新的里程碑。
千年等一回。從女媧補(bǔ)天、嫦娥奔月到司南、孔明燈，我們從飛天夢中看到了浪漫瑰麗的想象，也經(jīng)歷了從零到一的突破�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我們對夢想的堅守，也是我們對夢想艱苦奮斗的初心。從浪漫的想象到樸素的探索工具，是中國人丈量夢想的腳步，是中國人敢想敢做、善作善成的生動注腳。一個民族需要仰望星空的人，它是探索發(fā)現(xiàn)新事物的眼睛；一個民族也需要腳踏實地的艱苦奮斗，它是想象轉(zhuǎn)化為成果的唯一途徑。
星河滾滾入夢來。中華民族是一個善于把感性浪漫升華為科學(xué)實踐的民族，從“玉兔何年上月宮，夜間搗藥特?zé)o蹤”到“嫦娥三號”駛抵月球表面；從“夔府孤城落日斜，每依北斗望京華”到“北斗三號”全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式建成開通。在極富感情色彩的'詩句中，我們找到了對飛天夢充滿詩意與浪漫的表達(dá)，從一件件大國重器的問世中，我們找到了代際間的精神傳承與接續(xù)奮斗，那是航天精神中的浪漫延續(xù)。
偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神推動偉大事業(yè)。從巾幗不讓須眉的王亞平身上，我們看到的是特別能吃苦的堅韌精神；從頻繁調(diào)動重新清零、從頭開始的葉關(guān)富身上，我們看到的是特別能戰(zhàn)斗的拼搏精神；從為國家需求多次轉(zhuǎn)行，在探空火箭、返回式衛(wèi)星、載人航天領(lǐng)域完成多項首創(chuàng)工作的王希季身上，我們看到的是特別能攻關(guān)的探索精神；從胸懷祖國，放棄國外優(yōu)渥待遇，突破重重困難，登上歸國航船的錢學(xué)森身上，我們看到的是特別能奉獻(xiàn)的無私精神……
星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。在中華民族偉大復(fù)興的征程上，一代代科學(xué)家腳步不歇，不畏艱難，義無反顧投身航天事業(yè)，他們憑借著對自力更生、自主創(chuàng)新的一以貫之，一路闖關(guān)奪礙，用對事業(yè)的執(zhí)著追求，默默耕耘，在一代代航天人的浪漫堅守中，將科學(xué)的“荒漠”變“綠洲”，創(chuàng)造出航天事業(yè)的累累碩果，也為我們留下了代代傳唱的航天精神，這種精神還將繼續(xù)鼓舞和推動更多中國人邁入探索太空的大門。
涓涓不絕，流為江河；征途漫漫，惟有奮斗。對于基層干部來說，一部中國人的“飛天史”也是一部奮斗史，唯有不忘初心，腳踏實地才能澆灌出“浪漫的果實”，才能在勇攀高峰中越走越遠(yuǎn)。我們要從“航天精神”中堪破“浪漫”的終極奧義，磨煉一往無前的勇氣，汲取苦戰(zhàn)能過關(guān)的決心，為實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢添磚加瓦。
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