實(shí)用的科技作文【大全3篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的科技作文4篇，希望能夠幫助到大家。

科技作文 篇1

　　我來到科技館，涼颼颼的，一下子把坐在車上的.悶熱解除掉了。我到了科技館的展覽廳。我到處看看，好玩的太多了，我看到了我一直夢(mèng)寐以求的東西：汽車模擬駕駛，我心想：開車？應(yīng)該好玩。

　　我用“飛”一般的速度跑了過去，頓時(shí)，我呆了，因?yàn)榕抨?duì)的人好像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“蛇”，我找了個(gè)時(shí)機(jī)排了個(gè)第二，哈！買到票了，我又用“光速”“飛”了回去，……啊哦，來遲了人太多了，就這樣，我等了好幾十分鐘，功夫不負(fù)有心人，終于輪到我開了，我上了車，非常的緊張。開始開車了，有人告訴我，先踩離合器，再掛檔，我踩了，也掛了，掛了一檔，速度太慢了，我一氣之下，掛了個(gè)三檔，這下快了，往前看了一看，紅綠燈？我趕緊踩剎車，可是踩晚了，闖紅燈了，可惡！早知道拉手剎了。

科技作文 篇2

　　在爸爸媽媽的陪同下，我激動(dòng)地來到3D打印科技館，體驗(yàn)了3D科技的奇妙。

　　首先，我們來到了報(bào)告大廳。在吳教授生動(dòng)形象的講解中，我對(duì)3D科技有了認(rèn)識(shí)。3D打印是快速成型技術(shù)的一種，它以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。我不僅為3D科技打印出的精巧樂器、精美的吊橋，夢(mèng)幻般的城堡而贊嘆，更為它能打印出人們的心臟，使人起死回生的高科技而震撼！

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)處于科技高速發(fā)展的信息時(shí)代，然而信息時(shí)代終究會(huì)過去的，未來將是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，我們就是創(chuàng)新時(shí)代的主宰者！在不久的'將來，機(jī)器會(huì)代替我們生活中一些事物和人力，但是我們?nèi)祟惖闹腔�、勇于�?chuàng)新的精神是無法替代的！

　　接著，我們來到了神奇的3D打印筆的世界里。我迫不及待地拿起3D打印筆開始研究，心想：“這比馬良手中的神筆還厲害嗎？”在老師的認(rèn)真講解下，我興沖沖地開始體驗(yàn)。我先把一根“綠鐵絲”從后面的洞口穿進(jìn)去，當(dāng)筆的溫度達(dá)到180攝氏度時(shí)，一條綠油油牙膏狀似的物體，緩緩地從筆尖流淌出來，于是我激動(dòng)的在桌子上勾勒起正方體來。起先，我勾勒出的線條歪歪扭扭，大小不一，在我的鍥而不舍下，“綠鐵絲”最終在我的手里變成了一個(gè)綠茸茸的立方體，這就是科技的神奇。

　　然后，我們來到了讓人耳目一新的編程館。我親身體驗(yàn)了在電腦上編程操作機(jī)器人，“程小編”戴上了炫酷的墨鏡，成功的與““程小奔”合體�？粗鴻C(jī)器人在我們的操控下，靈活地完成各種連續(xù)動(dòng)作，真是讓我體驗(yàn)到了科學(xué)的神奇力量。

　　最后，我們?cè)陔娔X室感受高科技的魅力。我們學(xué)會(huì)了2D與3D之間的轉(zhuǎn)化、3D積木、3D人像……那一個(gè)個(gè)變化多端的圖像，讓我心意盎然。此時(shí)，我感覺我們就像一個(gè)個(gè)高級(jí)工程師。因?yàn)樵谶@里，“只有你想不到的，沒有無法實(shí)現(xiàn)的。”

　　這次科技體驗(yàn)之旅使我受益匪淺，它打開了我對(duì)未來科學(xué)世界的夢(mèng)想。少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我一定努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，將來成為一個(gè)科技達(dá)人，報(bào)效祖國(guó)！

科技作文 篇3

　　今天，我早早地就來到學(xué)校，今天早上第一節(jié)課是科學(xué)課。昨天教科學(xué)課的羅老師囑咐我們帶上一塊磁鐵，今天要做一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)！

　　老師還沒來，同學(xué)們就開始議論紛紛了。這時(shí)，羅老師走了進(jìn)來，嘈雜的教室立即安靜下來。羅老師說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)�！闭f著，羅老師拿出一塊巴掌大的磁鐵，磁鐵上有一個(gè)小孔，上面插著一根吸管，羅老師又說：“請(qǐng)第一組的小治同學(xué)把你的小磁鐵拿上來�！蔽覍⒋盆F拿上講臺(tái)，老師拿著我的磁鐵對(duì)著吸管，然后把我的磁鐵翻了過來，問：“同學(xué)們，你們猜，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？”同學(xué)們一齊說：“吸在一起。”但我的腦子里卻出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)：磁鐵吸在一起是一個(gè)很簡(jiǎn)單的常識(shí)，老師好像話里有話呀！這時(shí)，老師一松手，我的小磁鐵像被施了魔法一樣，先是從吸管上落了下去，后來又如彈簧一樣彈了回來，浮在半空中，下面的同學(xué)都站了起來，發(fā)出“哇”的感嘆聲。我不敢相信自己的眼睛，用手把小磁鐵按了下去，一松手，磁鐵又彈了回來。羅老師笑著說：“你們是不是覺得很奇怪呀？其實(shí)是這樣的，磁鐵有正負(fù)兩極，如果是正負(fù)兩極碰在一起的時(shí)候，它們便會(huì)相吸，而如果是兩個(gè)正極或負(fù)極碰在一起，它們便會(huì)相斥�！迸�！原來是這樣呀，我和同學(xué)們的疑問都解開了。

　　羅老師又打開多媒體，展示出一幅圖片，問道：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“磁懸浮列車�！薄皩�(duì)了，磁懸浮列車是一種很快的交通工具，你們知道它為什么能開得那么快嗎？”這下我們可被難住了，有的同學(xué)大膽舉手猜測(cè)，有的說是安裝了超級(jí)馬達(dá)，有的說是軌道上有加速裝置……羅老師又說：“你們說的`都不對(duì)，其實(shí)答案就在這個(gè)‘磁’字上面，其實(shí)它的設(shè)計(jì)原理就是磁鐵的同極相斥呀，磁懸浮列車的底盤上裝有一塊磁體，通上電后，兩塊磁體就會(huì)相斥，列車就會(huì)浮在軌道上，行駛的時(shí)候減少了摩擦力，當(dāng)然很快了�！迸�，原來磁懸浮列車是運(yùn)用了磁鐵的同極相斥原理。

　　今天我們十分開心，不僅做了好玩的實(shí)驗(yàn)，還學(xué)到了許多科普知識(shí)。

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