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我的啟蒙老師作文(必備)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我的啟蒙老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的啟蒙老師作文1
雛鷹總要離開(kāi)巢兒，展翅高飛；輪船總要離開(kāi)港口，揚(yáng)帆起航……一轉(zhuǎn)眼，我告別了小學(xué)時(shí)代，頓時(shí)感到時(shí)間匆匆，就在這短短的一個(gè)半學(xué)期里，六年前的那些經(jīng)歷，就像夢(mèng)境一樣，在忙碌的是初中生活里被慢慢淡化。
現(xiàn)在回想起小學(xué)時(shí)光，讓我印象最深刻的就是我們六年級(jí)時(shí)的班主任。她姓趙，趙老師是一個(gè)性格開(kāi)朗，不喜歡發(fā)脾氣，但是有時(shí)也會(huì)忍不住被哪個(gè)學(xué)生氣的發(fā)脾氣，但是她一發(fā)脾氣就發(fā)特別特別大，像怒火沖天一樣。她有著炯炯有神的大眼睛，瀑布般烏黑的長(zhǎng)發(fā)，身高在一米七左右，高高的鼻梁上架了一副黑色的眼鏡，櫻桃似的小嘴，看起來(lái)漂亮極了。
我們大家都特別喜歡上她的語(yǔ)文課，因?yàn)樗加修k法教會(huì)我們做題的方法，想法讓做題的方法牢牢的記在我們的心上，也總有辦法讓課堂變得有聲有色，有條不紊。
趙老師是一個(gè)有責(zé)任心的好老師，三年前的我特別愛(ài)玩，不把學(xué)習(xí)放在心上成績(jī)一退再退是她的教導(dǎo)，使我悔過(guò)自新，發(fā)奮圖強(qiáng)，那一次她把我叫到辦公室里去說(shuō)：“XX，你現(xiàn)在一定要把學(xué)習(xí)放在第一位，把心思全部都放在學(xué)習(xí)上，這樣才能考一個(gè)好的`初中，好的高中，你將來(lái)才能有一個(gè)好的事業(yè)……好嗎？孩子，老師相信你可以做到的！”老師的這些話時(shí)我徹底醒悟了，在老師的教導(dǎo)下，小學(xué)畢業(yè)時(shí)我考了一個(gè)非常優(yōu)異的成績(jī)，以優(yōu)異的成績(jī)成功升入了初中！
也許，她已經(jīng)忘記了我與她之間的這些，我只是她教過(guò)數(shù)千名學(xué)生之中最普通的一位，可是人，在我眼里，她不再是一位普通的老師了！她不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理，教會(huì)了我們道德修養(yǎng)，老師您的教誨如點(diǎn)點(diǎn)春雨一直沐浴著我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨。老師，感謝您，您辛苦了！愿您永遠(yuǎn)健康！
我的啟蒙老師作文2
老師，她用心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，她讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，給予我關(guān)懷鼓勵(lì)，讓我在面對(duì)挫折后不放棄，勇往直前。
記得那天期中成績(jī)分下來(lái)，我們的吳老師就讓我拿著卷子過(guò)去找她，她給我分析了錯(cuò)題，告訴我正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，還有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'主要掌握知識(shí)，她先是教導(dǎo)我，然后鼓勵(lì)我。從那天下午開(kāi)始，吳老師便抓我抓得特別緊，我不會(huì)的題也會(huì)去問(wèn)她，她也會(huì)耐心地解答給我，糾正我的各個(gè)錯(cuò)誤，這樣一直持續(xù)到后一次的考試，我從不及格直接進(jìn)步到88分，吳老師很開(kāi)心，我也很開(kāi)心，這是我意想不到的進(jìn)步，雖然是名列前茅，但這進(jìn)步真的很大。
再后來(lái)，便是我們的班主任方老師，她似乎也察覺(jué)到我的退步，便來(lái)找我談，告訴我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵，然后告訴我失敗只是一時(shí)，不是代表不會(huì)再有進(jìn)步，讓我繼續(xù)努力，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是莫大的鼓勵(lì)，過(guò)后，我很開(kāi)心，因?yàn)槲以瓉?lái)以為這次成績(jī)肯定會(huì)讓老師失望至極，我甚至想過(guò)老師會(huì)不會(huì)因此放棄我，但是，老師并沒(méi)有責(zé)怪或放棄，而時(shí)鼓勵(lì)并抓得更緊。
我感謝她們，感謝我的老師，在我失敗時(shí)并沒(méi)有放棄我，而是讓我受到嚴(yán)格教育，讓我變得更好。
我感謝她們，感謝我的老師，使我獲得了知識(shí)的瓊漿、做人的道理。
我感謝她們，感謝我的老師，用甜美的亂汁哺育我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我的啟蒙老師作文3
我有一個(gè)經(jīng)典的啟蒙老師，它可以告訴我字的讀音，詞義，還可以教會(huì)我組詞，你們現(xiàn)在知道它是誰(shuí)了吧！
對(duì)，它就字典－我的經(jīng)典啟蒙老師。奶奶說(shuō)：從小，我就喜歡讀書(shū)讀報(bào)，記得1歲時(shí)，我坐在沙發(fā)上，戴著爸爸的墨鏡，倒拿著報(bào)紙，假裝讀報(bào)，嘴里還“咿咿呀呀”地念著。后來(lái)，大些后，我經(jīng)常喜歡去書(shū)店，我喜歡在那里翻閱各種圖書(shū)。但是總也不認(rèn)識(shí)那上面許許多的字符，只好翻閱那些帶插圖的書(shū)。直到有一天，姥爺給我買(mǎi)了第一本字典。我左翻翻右看看，不知道如何使用，這時(shí)媽媽教會(huì)我使用字典，我逐漸學(xué)會(huì)了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。
從此，我對(duì)這個(gè)新老師產(chǎn)生了極大的興趣，它很神奇，只要你想到的字，都會(huì)從那里找到它的.身影。有了它，我認(rèn)識(shí)的“字朋友”更多了。通過(guò)它，我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》、《安徒生童話》等很多書(shū)籍記得在我六歲的時(shí)候，有一次，我和妹妹在奶奶家玩，因?yàn)榕R時(shí)奶奶有事出門(mén)，家里沒(méi)有大人，奶奶讓我?guī)Ш萌龤q的妹妹。起初，妹妹還很安分，可不久，她就又哭又鬧找媽媽?zhuān)液苤�，不知如何是好。這時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)妹妹說(shuō)：“敏，別哭，姐姐給你講故事好嗎？”說(shuō)也奇怪，妹妹很快安靜下來(lái)，于是我拿起一本書(shū)，給妹妹津津有味地念起來(lái)，但因?yàn)楹茏植粫?huì)，便不時(shí)拿起字典老師查一查，等我講完故事時(shí)，回頭一看，妹妹竟然睡著了。
我輕輕拿起字典親了一口，說(shuō)：“謝謝你的幫助，老師�！斑@就是我的經(jīng)典啟蒙老師，它帶領(lǐng)我步入知識(shí)的殿堂，使我從無(wú)知的幼童變成一名有一定知識(shí)的小學(xué)生，我感謝它！
我的啟蒙老師作文4
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，我就成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了。很多人和事在我的腦海里早已成為一個(gè)模糊的概念，唯獨(dú)那個(gè)人一直刻在我的腦海深處，記憶猶新。她，就是我的啟蒙老師——唐老師。
唐老師個(gè)子高高的，皮膚白白的，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，紅紅的櫻桃小嘴旁長(zhǎng)著一對(duì)淺淺的小酒窩，笑起來(lái)特別溫柔。她非常和藹可親，就像一位慈祥的母親一樣。
在我三歲的時(shí)候，媽媽送我到幼兒園上學(xué)。已經(jīng)習(xí)慣在家里生活的我，突然來(lái)到一個(gè)陌生的`環(huán)境，我非常地恐懼、害怕。剛跨進(jìn)幼兒園，我就哇哇大哭起來(lái)，一直吵著鬧著“我要回家找媽媽?zhuān)乙丶艺覌寢尅�。這時(shí)候，唐老師來(lái)到我的身邊，把我摟在懷里，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，不要怕，幼兒園可好玩了，你是男孩子，可不能輕易地哭鼻子哦！如果你真的想媽媽?zhuān)蔷妥尠盐耶?dāng)成你的媽媽吧！”然后她還讓其他小朋友陪我一起玩耍，一起做游戲……在唐老師的幫助下，我交了很多朋友，變得不再哭鼻子，還愛(ài)上了幼兒園。
還有一次，學(xué)校舉行幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了賽跑項(xiàng)目。比賽過(guò)程中，由于我太緊張，一不小心摔倒了，膝蓋被磨破了皮，我只覺(jué)得腦袋里“轟隆”一聲，眼淚就不由自主地流出來(lái)了。這時(shí)候，唐老師走過(guò)來(lái)輕輕地把我扶起來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“男子漢，不能輕易流眼淚，在哪里跌倒，就要在哪里爬起來(lái)，老師相信，你是最棒的，加油，你一定行的！”在老師的鼓勵(lì)下，我咬緊牙關(guān)奮力向前沖去，后來(lái)終于贏得了比賽。
唐老師不僅僅是我的啟蒙老師，也是我生活中的老師，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)四年級(jí)，但她仍然令我難以忘懷。
我的啟蒙老師作文5
我的啟蒙老師是我的奶奶，奶奶是一名人民教師，平時(shí)的奶奶是和藹可親的上課的時(shí)候，喜歡戴一副銀邊的眼鏡，他有很厚很厚的教案本，她總是喜歡提前將課備好，是一位最好的老師了。
當(dāng)我還很小的時(shí)候，經(jīng)常和大娘家的哥哥姐姐一起到奶奶家去學(xué)習(xí)，奶奶喜歡給我們講作文，講數(shù)學(xué)的秘密，給我們朗誦課本上最美的篇章，我最喜歡夏天在奶奶家的葡萄架下聽(tīng)課，偶爾累了伏在桌子上涼涼爽爽的，絲毫無(wú)壓力，現(xiàn)在還在想念那是的安逸自在。說(shuō)奶奶是我的啟蒙老師一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，奶奶教會(huì)了我們很多東西，教我們?cè)趺醋龊煤⒆�，怎么有禮貌，怎樣分清嬸嬸和嫂嫂，她教會(huì)了我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)，怎樣將無(wú)盡的愛(ài)送給她的孩子們。記得有一次我們沒(méi)有按時(shí)到她那里去學(xué)習(xí)，奶奶罰我們抄叁字經(jīng)，在不上課的時(shí)候我叫奶奶，在學(xué)校的時(shí)候，她是所有人的老師，但奶奶還是奶奶，永遠(yuǎn)愛(ài)著我們，老師就是老師，該對(duì)我嚴(yán)厲的時(shí)候還是那么的嚴(yán)厲，這就是奶奶最可愛(ài)的地方吧。到現(xiàn)在，最難忘奶奶那口齒清楚的朗誦，最難忘因?yàn)槲覀冋{(diào)皮她生氣的.臉，記得奶奶給我們切的大西瓜，懷念著奶奶。
如今，奶奶已經(jīng)煺休了，在家含飴弄孫，享受著天倫之樂(lè)，她是否會(huì)對(duì)著小孫子講講以前我們學(xué)過(guò)的詩(shī)，我們朗誦過(guò)的文章，我們一起學(xué)唱的歌謠，依舊想念你啊，我的奶奶，最敬愛(ài)的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文6
長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副近視眼鏡，大大的眼睛，有一副嚴(yán)肅的面孔，高興起來(lái)笑得比花兒還燦爛，還總喜歡穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，她就是我們的語(yǔ)文老師——花老師。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，花老師走上講臺(tái)，別看他平時(shí)不茍言笑，但她講的課卻生動(dòng)、有趣，就像磁鐵一樣吸引著我們。特別是她上《九寨溝》那一課的情景時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。她很生動(dòng)地描述著九寨溝美麗的神奇的景色，我們都認(rèn)真地聽(tīng)著，連班上最調(diào)皮的同學(xué)也靜心下來(lái)，在仔細(xì)地聆聽(tīng)著、思考著、想象著，我們?nèi)嗤瑢W(xué)仿佛已經(jīng)身臨其境。欣賞著美麗的五彩池、銀光閃閃的雪峰、一瀉千里的瀑布，還有一只只憨態(tài)可掬的大熊貓?jiān)诮蚪蛴形兜爻灾褡樱Z鹿在飛快地奔跑著，還有爬在樹(shù)上幾只膽小的金絲猴……每個(gè)同學(xué)都被花老師精彩的敘述所陶醉……又有一次上《霧凇》那課，她用標(biāo)準(zhǔn)生動(dòng)的語(yǔ)言、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)給我們講解了十里長(zhǎng)堤潔白晶瑩的霧凇，我們立刻就能感受到霧凇的美麗、奇特�；ɡ蠋熡H切地問(wèn)我們有什么感受，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，“不錯(cuò)，說(shuō)得真好！”“太棒了！你結(jié)合了自己的.生活實(shí)際！”花老師立刻露出了滿意的微笑，為同學(xué)們豎起了大拇指。大家都非常喜歡聽(tīng)花老師的講課，她講起來(lái)總是那么耐心、幽默、引人入勝,使我們興趣盎然，我們也因此喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。
花老師，是我們學(xué)習(xí)的啟蒙老師，她像一名辛勤的園丁不斷地為我們播下知識(shí)的種子，并精心地澆灌、呵護(hù)著！三年了，她總是用生動(dòng)的語(yǔ)文課，豐富的情感帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中探索著許多奧秘，使我們的羽翼日漸豐滿！
我的啟蒙老師作文7
提及我的啟蒙老師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙老師，生活教會(huì)了我該如何活在這個(gè)世界上，生活教會(huì)了我如何面對(duì)生活。
生活對(duì)生活中的每一個(gè)人都是公平的。沒(méi)錯(cuò)，生活是不會(huì)優(yōu)待生活中任何一個(gè)人的。風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，會(huì)讓每一個(gè)人都經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)讓每一個(gè)人都看見(jiàn)陽(yáng)光和彩虹。生活是公平的，生活對(duì)生活中的每一個(gè)人都沒(méi)有偏袒，對(duì)每一個(gè)人都公正平等。生活只會(huì)以生活的形式給你發(fā)放課題，你完成了這個(gè)課題，你就可以進(jìn)行下一個(gè)課題了。然而，這些課題不會(huì)結(jié)束，結(jié)束之時(shí)，也是你的生命結(jié)束之時(shí)。
生活會(huì)依據(jù)你缺乏的知識(shí)來(lái)進(jìn)行排課。當(dāng)生活發(fā)現(xiàn)你缺乏某些知識(shí)時(shí)，生活會(huì)依據(jù)這些你缺乏的知識(shí)來(lái)進(jìn)行排課，如果你不從中學(xué)習(xí)如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個(gè)課題下的你，永遠(yuǎn)也不能畢業(yè)。生活會(huì)給你不停地發(fā)放同類(lèi)的課題，讓你明白你一次一次栽在一個(gè)坑里，是因?yàn)槟悴粚W(xué)習(xí)。如果在生活中的你，不學(xué)習(xí)的話，生活這位教你如何面對(duì)生活的'啟蒙老師便會(huì)一次一次出類(lèi)似的題目考察你，直到你悔改。
生活會(huì)告訴你未來(lái)你需要如何去努力。你在面對(duì)生活這位老師時(shí)，你不要以為生活只會(huì)要求你，其實(shí)生活是在給你機(jī)會(huì)。人的一生是需要不斷成長(zhǎng)的，而生活正是給你成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的那位老師，生活給你發(fā)放的課題，正是在用生活的方式來(lái)告訴你，未來(lái)你需要如何去努力�！芭Α边@個(gè)詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你愿意走嗎？
生活是我的啟蒙老師，這位老師教會(huì)我該如何活在這個(gè)世界上，也教會(huì)我如何去直面真實(shí)的人生。
我的啟蒙老師作文8
我從六歲開(kāi)始學(xué)習(xí)圍棋，黃老師是我的啟蒙老師。
黃老師留個(gè)小平頭，一張國(guó)字臉上眼睛又大又圓，好似一對(duì)兒銅鈴。他身材高大魁梧，挺著個(gè)啤酒肚，聲音洪亮，笑聲爽朗，小孩子都喜歡他。
黃老師也非常喜歡小孩兒，下課時(shí)，和我們一起玩耍、講笑話，我們可以毫無(wú)顧忌地在他身上爬�？墒巧险n時(shí)間，黃老師又特別嚴(yán)厲，如果你不專(zhuān)心聽(tīng)講，或者下棋時(shí)走昏招，他就會(huì)用一把長(zhǎng)竹尺狠狠地敲你的手，毫不留情。
黃老師棋藝高超，善于引導(dǎo)，他常常用輕松幽默的語(yǔ)言讓我明白深刻的棋理。有一段時(shí)間，我下棋狀態(tài)很不好，和同學(xué)對(duì)局時(shí)總是輸，漸漸的，我失去了戰(zhàn)斗的信心。上課跑神兒，聽(tīng)不進(jìn)去；做題時(shí)無(wú)精打采，總想打瞌睡；下棋時(shí)，我又東張西望，心不在焉。黃老師這次沒(méi)有打我的手板，而是和我一起分析問(wèn)題的原因，他說(shuō)：“不要太擔(dān)心這種不好的狀態(tài)，每位棋手都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，包括我自己。進(jìn)步不總是直線式的，大多數(shù)是螺旋式的。當(dāng)你從低迷中走出時(shí)，你可能會(huì)有一個(gè)飛躍�！秉S老師最后又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，無(wú)論做什么事情都應(yīng)該堅(jiān)持不懈�！秉S老師的話讓我恍然大悟，我重新找回了自信，很快走出輸棋的陰影。
就這樣，在黃老師的教導(dǎo)下，我僅用一年半的.時(shí)間，就升到了三段，對(duì)圍棋的興趣也越來(lái)越濃厚。
我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師，他真是我的良師益友。
我的啟蒙老師作文9
我入小學(xué)見(jiàn)到的第一位老師就是我的班主任老師——孫美霞。她中等身材，長(zhǎng)發(fā)披肩，有一雙明亮的大眼睛。孫老師知識(shí)淵博，性格溫和，同學(xué)們都很喜歡她。尤其是我，下課總愛(ài)圍在孫老師身邊說(shuō)這說(shuō)那，有時(shí)還故意假裝喊錯(cuò)，叫孫老師一聲“媽媽”。而孫老師也總是很開(kāi)心地握住我的'小手，一邊撫摸，一邊問(wèn)我：“小丑蛋兒，又想媽媽了？干脆給我當(dāng)女兒吧！”每當(dāng)這時(shí)，我的心里就像喝了蜜一樣甜滋滋的，樂(lè)得嘴都合不攏。
孫老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。即使是課間，她也常常陪著我們一起踢毽子、打沙包、跳跳繩、跳皮筋，做游戲。遇到我們不會(huì)玩的游戲，孫老師就會(huì)不厭其煩地教我們。和孫老師在一起時(shí)，同學(xué)們都很開(kāi)心！
我們最喜歡聽(tīng)孫老師講故事了！而孫老師也特別喜歡給我們講故事。孫老師常說(shuō)：“讀書(shū)的孩子最可愛(ài)！”每天下午，孫老師都要提前十分鐘到教室給我們講故事，放學(xué)也要給我們講半個(gè)小時(shí)的故事。每次都是孫老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講，同學(xué)們?cè)谧簧暇劬珪?huì)神地聽(tīng)。我們就像四十四株含苞欲放的花骨朵兒，在靜靜地享受著辛勤園丁悉心的澆灌。
我的小學(xué)一年級(jí)生活，就這樣在童話般的故事生活中愉快地度過(guò)了。我們的校園生活因?yàn)橛袑O老師的陪伴，而過(guò)得格外精彩愉快。
我的啟蒙老師作文10
從幼兒園開(kāi)始，我已經(jīng)遇到過(guò)很多位不同的老師，然而最令我想念的就是我的啟蒙老師——王老師。
王老師是我的幼兒園老師，她教我們語(yǔ)文，有一頭黑中帶紫的頭發(fā)，一雙棕色的眼睛如同寶石一般嵌在她的臉上，她性格溫柔隨和，總是面帶笑容，對(duì)人十分親近，我第一眼看到她時(shí)，就打心底里喜歡她。
有一次我和一個(gè)同學(xué)在教室里追著玩，一不小心把花盆撞碎了，我嚇了一跳，很害怕老師批評(píng)，心臟砰砰砰亂跳。這時(shí)王老師來(lái)了，她溫柔地問(wèn)我：“花盆是你撞碎的嗎？”我心想：完了，如果我說(shuō)是，老師一定會(huì)罰我；但如果我說(shuō)不，那就是撒謊了。最后，我還是結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是我干的�！睕](méi)想到王老師不但沒(méi)生氣，反而還表?yè)P(yáng)了我，她說(shuō)：“做錯(cuò)事不要怕，勇于承認(rèn)就是好孩子�！甭�(tīng)了老師的話，我開(kāi)心地笑了。為了大家的`安全，我拿起掃帚把碎花盆掃干凈了。
還有一次，我向一個(gè)同學(xué)借橡皮擦，他不借給我，說(shuō)的話也不好聽(tīng)，還動(dòng)手打了我一下，我一氣之下就和他打了起來(lái)。王老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“發(fā)生了什么事啊？”我說(shuō)：“他不借給我橡皮擦，還打我。”老師說(shuō)：“這件事你們都有錯(cuò)，不愿分享給同學(xué)，這就是小氣的表現(xiàn)。打架就是不關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)的表現(xiàn)，大家要互幫互助啊�！甭�(tīng)到老師的批評(píng)后，我倆同時(shí)說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了�！焙芸�，我和那個(gè)同學(xué)又和好了。
王老師讓我懂得了兩個(gè)道理，一個(gè)是做錯(cuò)事不要怕，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，然后改正。另一個(gè)是同學(xué)之間要互相幫助、互相關(guān)心，不可以因?yàn)橐患∈露蚣堋?/p>
如今，我已經(jīng)上了小學(xué)，變得成熟了，遇見(jiàn)問(wèn)題我不會(huì)逃避，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，和同學(xué)相處也很愉快，我時(shí)常想起幼兒園的單純時(shí)光，也時(shí)常想念我的王老師，希望以后還能見(jiàn)到溫柔可親的她。
我的啟蒙老師作文11
老師，是引領(lǐng)我們向前的明燈；老師，是推動(dòng)我們向前的海風(fēng)；老師，是點(diǎn)亮黑暗的火柴；老師，是那樣的偉大，她用自己的光芒照亮我們，給予我們知識(shí)，給予我們力量！
在所有老師當(dāng)中，我印象最深的，某過(guò)于段老師了。段老師是我知識(shí)的啟蒙者；是推我向前的第一股海風(fēng)；是我人身道路上的第一個(gè)導(dǎo)師。段老師教會(huì)我課堂上的`紀(jì)律；段老師教我如何與人和諧共處；段老師教我許多人生之道；段老師教我如何朗讀課文；段老師教我拼音、字形、詞語(yǔ)……段老師總是對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)學(xué)校上課，不單單是為了學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，更多的是學(xué)習(xí)如何做人�！薄八自捳f(shuō)得好‘老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自己’，老師我只負(fù)責(zé)把課本上的內(nèi)容交給你們，剩下的就是看你們?cè)趺催\(yùn)用了�！蹦菚r(shí)的我還小，還很無(wú)知，老師的話對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)還太深?yuàn)W，那時(shí)的我一時(shí)間是不會(huì)明白的�，F(xiàn)在的我，已是一名即將步入中學(xué)的六年級(jí)學(xué)生了，老師的這些話我一直的記在心里。
總之，我呆在段老師身邊的這些日子，我受益匪淺，段老師教給我的東西真的很多，很多……
段老師常常這樣跟我們說(shuō)：“要記住，你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書(shū)，更不是為了老師而讀書(shū)，你們務(wù)必要記住，你們不是為了別的任何人讀書(shū)，你們是為了你們自己而讀書(shū)！”
我的啟蒙老師作文12
我的經(jīng)典啟蒙老師是青少年宮的余老師。她喜歡穿粉色的衣服，再加一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一張瓜子臉，像月牙一樣的眉毛，黑葡萄似的大眼睛，還有高高的鼻梁，鮮紅的嘴巴。她長(zhǎng)的高高瘦瘦的，走路的時(shí)候特別特別地輕，她對(duì)我們溫柔爾雅，和藹可親，就像我們?cè)谶@個(gè)班的媽媽一樣。
我是在四歲的時(shí)候媽媽送我到青少年宮的經(jīng)典誦讀班的，在那時(shí)認(rèn)識(shí)了我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師，當(dāng)初媽媽送我去學(xué)習(xí)的'時(shí)候是因?yàn)橄胱屛覐男【鸵米鹄蠍?ài)幼、孝敬父母、為人處事等道理。
在我學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的兩年半時(shí)間里，余老師教了我們?cè)S許多多的東西，例如：“長(zhǎng)者先幼者后”，意思就是說(shuō)如果上樓梯，就要讓長(zhǎng)輩走在前面，我們小輩走在后面。還有“尊老愛(ài)幼”，就是說(shuō)要尊敬長(zhǎng)輩又要愛(ài)護(hù)比我們小的弟弟妹妹等等……。雖然我當(dāng)時(shí)還很小，還有許多的東西還不是很懂，但我學(xué)習(xí)完之后讓我想起了一句至理名言——尊老愛(ài)幼處處有，該出手時(shí)就出手。
有一次，我放學(xué)后爸爸還沒(méi)有來(lái)接我，我正在讀書(shū)，有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我抓耳撓腮不知道該怎么辦，這時(shí)，余老師看見(jiàn)我正在苦惱，便笑瞇瞇地朝我走來(lái)并告訴我該怎么讀。
余老師的耐心、細(xì)心啟發(fā)了我，在以后的學(xué)習(xí)和生活中做任何事情都要專(zhuān)心致致和有耐心，這樣才能做好每一件事情。在學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的期間，我認(rèn)識(shí)了很多的字，為我現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且懂得了許多道理，為我在今后的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師。
我的啟蒙老師作文13
我心目中有位好老師，那就是我的啟蒙老師——林老師。
我喜歡林老師，不僅因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，更因?yàn)樗軔?ài)我。雖然我來(lái)自藏族，體弱多病，性格內(nèi)向，原想自己會(huì)不適應(yīng)到漢族來(lái)的學(xué)習(xí)生活，但沒(méi)想到像媽媽一樣親的林老師，使我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
林老師就像一本百寶書(shū)一樣，教會(huì)了我們好多好多的知識(shí)。老師不僅在生活上使我們自理自立，在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求、耐心細(xì)致地教育輔導(dǎo)我們，而且善于引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助我們。每當(dāng)我的作業(yè)本上有錯(cuò)字時(shí)，老師都會(huì)工工整整的把正確的字寫(xiě)在旁邊，讓我改正。我改正之后，拿給老師看，老師就會(huì)夸我有進(jìn)步！有時(shí)老師還會(huì)寫(xiě)出這樣幾個(gè)字“孩子，你真行！”“加油，你會(huì)更棒的！”之類(lèi)的.鼓勵(lì)話語(yǔ)，使我信心百倍，讓我更加想好好學(xué)習(xí)。老師這樣耐心地教育我，鼓勵(lì)我，我多么想自己足夠優(yōu)秀啊，好報(bào)答老師��！可有時(shí)我還是會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但我仍然相信自己，因?yàn)槔蠋熒砩仙l(fā)著智慧的光芒，能讓我有信心相信自己一定能學(xué)到更多的知識(shí)，像老師一樣棒！
我喜歡林老師，不僅僅因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋熌�！她還是我的良師益友——現(xiàn)在我不僅已經(jīng)能流利地說(shuō)好普通話，還能寫(xiě)一手漂亮的漢字，而且還很會(huì)寫(xiě)小作文呢！這都得感謝一直陪伴我學(xué)習(xí)了六年的好老師——林老師呢！
我的啟蒙老師作文14
我的啟蒙老師是我的班主任于老師。
于老師大約30歲多歲，她的眼睛雖然不是很大，但卻炯炯有神。她經(jīng)常扎著一個(gè)“馬尾”，當(dāng)她在講臺(tái)上寫(xiě)字時(shí)那個(gè)“馬尾”會(huì)隨著身體的動(dòng)作有節(jié)奏地跳起舞來(lái)。她有著一雙靈巧的手，不但能寫(xiě)出漂亮的字，還能畫(huà)出好看的`畫(huà)，每次開(kāi)隊(duì)會(huì)時(shí)，班級(jí)的黑板就成了一個(gè)多彩的世界。她不但能能講許多名人的故事，還能教我們唱歌。真是一個(gè)奇才！
于老師讓我們多讀書(shū)，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人。她讓我們讀了《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《日記起步》，還開(kāi)了讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。在會(huì)上，有個(gè)同學(xué)卡殼了，于老師微笑著對(duì)她說(shuō)：“再想想，你能行！”那個(gè)同學(xué)終于順利地完成了他的匯報(bào)。為了鼓勵(lì)我們多讀經(jīng)典，她組織我們開(kāi)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞的隊(duì)會(huì)，我表演了岳飛的《滿江紅》并得了一等獎(jiǎng)，于老師親切地?fù)崦业念^發(fā)，我心里美滋滋的，我暗下決心以后要多讀多背。
于老師也很愛(ài)讀書(shū)并很會(huì)寫(xiě)。我在網(wǎng)上看到了她寫(xiě)的文章，其中有一句“太陽(yáng)跌倒了，便有了滿天的星光”我好喜歡。媽媽告訴我想要寫(xiě)得好必須多讀書(shū)，我在一個(gè)本上記下了自己的心里話：希望有一天于老師能在網(wǎng)上看到我寫(xiě)的文章，這樣我會(huì)覺(jué)得十分榮幸。
于老師是個(gè)很認(rèn)真的人，她總讓我們大聲對(duì)自己說(shuō)：“對(duì)我要求嚴(yán)，是因?yàn)槲页錾�！”我知道老師�?duì)我們的嚴(yán)格，是因?yàn)閷?duì)我們的愛(ài)。
我慶幸我的第一位老師是于老師，我要多讀書(shū)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名像于老師一樣的多才多藝的語(yǔ)文老師！
我的啟蒙老師作文15
他工作很繁忙，每天都伴著月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個(gè)普通的采油工人，和眾多的工人一樣，可是他對(duì)工作吃苦耐勞的精神和他的頑強(qiáng)的執(zhí)著的信念一步一個(gè)腳印的顯現(xiàn)在我的腦海，深深的感染著我。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，天已經(jīng)很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的，寒冷的北風(fēng)無(wú)情的在大地間游蕩。已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了，“他”，我的父親還沒(méi)有回來(lái)，我的肚子咕咕的叫著，等待好慢長(zhǎng)，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)职质裁磿r(shí)候回來(lái)呀”。媽媽看看我說(shuō)：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨著時(shí)間的流逝在減少，無(wú)情的北風(fēng)張狂得吹著，路兩邊的樹(shù)枝被刮得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發(fā)著暗淡的光沒(méi)有了往日的神氣。我從窗外看著樹(shù)上僅有的兩片樹(shù)葉被狂風(fēng)吹的四處旋轉(zhuǎn)，風(fēng)中伴著那鬼叫的可怕的聲音，像是彈奏著一首《狂風(fēng)交響曲》。
我默默的祈禱著：“快點(diǎn)回來(lái)吧”。這時(shí)，外面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動(dòng)，趕忙跑去開(kāi)門(mén)，到爸爸身邊拍打他身上的落葉，我報(bào)怨說(shuō)：“今天的天氣這么惡劣，您怎么不早些回來(lái)呀”。父親用他溫暖的`大手拉著我說(shuō)：“孩子不管是干什么，都要有責(zé)任心呀。做人要學(xué)會(huì)寬容、要有耐心。正如你在學(xué)習(xí)中遇到困難一樣，這不正是對(duì)自己的磨練和考驗(yàn)嗎。父親循循善誘的教導(dǎo)讓我的心里暖洋洋的。
父親您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我無(wú)知孩童的心扉；是您讓我學(xué)會(huì)不放棄讓我慢慢在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了樂(lè)趣；是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力；還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，您指引著我，讓我一步一步學(xué)著在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴(yán)師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。
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