(熱)教師培訓(xùn)心得15篇
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的教師培訓(xùn)心得，歡迎大家分享。
教師培訓(xùn)心得1
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。
在這十天培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專(zhuān)家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。
同時(shí)，我學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過(guò)完成作業(yè)，讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考；通過(guò)在線(xiàn)研討，我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái)，大家互相幫忙，相互解決；通過(guò)專(zhuān)家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
一、教學(xué)方面
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
二、與學(xué)生的交流
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中，學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
三、存在的問(wèn)題
主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿(mǎn)熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格；班級(jí)有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿(mǎn)，導(dǎo)致班級(jí)在系里的排名靠后，自己也覺(jué)得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生友耐心和愛(ài)心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅。
其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對(duì)口高考班的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級(jí)工作做好，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的'班主任。我所帶的班級(jí)參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴(lài)，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開(kāi)始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說(shuō)的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
教師培訓(xùn)心得2
很有幸成為本次骨干教師的培訓(xùn)對(duì)象，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
這次骨干教師北師培訓(xùn)班我認(rèn)為是從教以來(lái)培訓(xùn)規(guī)格最高、專(zhuān)家講課水平最高，課巢排最緊張（早上、中午 各三小時(shí)的課時(shí)，晚上小組研討）、聽(tīng)課教師最齊全（無(wú)一缺課、遲到、早退）的培訓(xùn)，北師為我們安排了年過(guò)八旬的博士生導(dǎo)師張梅玲主任的？ 新課程背景下教師如何備課上課？全國(guó)著名宏志班班主任高金英老師的？ 做有價(jià)值的老師？、北師趙希斌博士的《專(zhuān)業(yè)教師的關(guān)鍵》；全國(guó)著名小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師吳正憲的？以高質(zhì)量的研修活動(dòng)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)？教育部基礎(chǔ)教育司王文湛司長(zhǎng)的《學(xué)習(xí)綱要，提升內(nèi)涵，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》；北京光明小學(xué)劉永勝校長(zhǎng)的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》；北師教授鮑傳友的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及其生涯規(guī)劃》。盡管他們的年齡不同、風(fēng)格不同、所講的內(nèi)容也不同，但是每堂課都是那樣的精彩，每堂課講的都是那樣的深入淺出，妙語(yǔ)連珠；發(fā)生在我們身邊的教學(xué)案例、專(zhuān)家們信手拈來(lái)，許多發(fā)生在身邊的教學(xué)案例讓我們百思不得其解、甚至非常困惑時(shí)，專(zhuān)家的幾個(gè)事例頓時(shí)讓我們一下釋然。
他們對(duì)教育的解讀、對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生特的感悟、激起了我內(nèi)心一次次的波瀾，觸及到我靈魂的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做？做什么樣的教師才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè) 知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式。作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染，促使我站在更高的層次上思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走？那就是“既要仰望天空，又要腳踏實(shí)地�！薄白鰧W(xué)生生命中的貴人。”在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
一、教師要學(xué)會(huì)等待學(xué)會(huì)尊重
專(zhuān)家們雖然年齡不同、所講課題不同、學(xué)科不同，但都提到了兩個(gè)字 “尊重“ ,尊重就意味著成功。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，勇于接納孩子的錯(cuò)誤，教育是干什么的？教育就是讓學(xué)生 嘗試錯(cuò)誤。試問(wèn)，有哪一個(gè)人，不是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。如果我們的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)完美的個(gè)體，那我們就該失業(yè)了。因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是具有不同個(gè)性的孩子，所以不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的立和自由，關(guān)愛(ài)、尊重、接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
“我會(huì)平等的關(guān)愛(ài)你們每一個(gè)人”這樣的承諾我們部分教師都曾給過(guò)，卻很少實(shí)現(xiàn)過(guò)。第一天張梅玲博士給我們講了一個(gè)小泰迪的故事，故事內(nèi)容概是這樣的：
湯普森太太是一個(gè)小學(xué)老師。在開(kāi)學(xué)第一天，她就對(duì)班上的五年級(jí)學(xué)生說(shuō)了一句謊話(huà)。就像多數(shù)老師一樣，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)，她會(huì)一視同仁地愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生。但這是不可能的，因?yàn)樽诘谝慌诺氖翘┑纤雇羞_(dá)德。
湯普森太太注意到，泰迪的表現(xiàn)并不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂(lè)于在他的作業(yè)本上用紅筆打上的"叉"，并批上"不及格"。
學(xué)校規(guī)定，老師要閱讀以前的老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。當(dāng)她讀到泰迪的記錄時(shí)，她吃了一驚。
泰迪一年枷師的評(píng)語(yǔ)是："泰迪是一個(gè)開(kāi)朗、聰明的孩子。作業(yè)整潔，儀表良好……善于與人相處。"
他的二年枷師的評(píng)語(yǔ)是："泰迪是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，深受同學(xué)愛(ài)戴，但他并不快樂(lè)，因?yàn)樗?母親患了重病。"
他的三年枷師的評(píng)語(yǔ)是："他母親的亡故給他的打擊很。他很努力，但他的父親對(duì)他毫不關(guān)心。"
從如何教書(shū)，到當(dāng)班主任的技巧和語(yǔ)言藝術(shù)；從調(diào)整老師的心態(tài)，到老師應(yīng)從多方面培養(yǎng)自己的能力。太多了，我不能一一寫(xiě)出來(lái)，總之我不可能達(dá)到高老師那樣的高度，但我會(huì)好好體會(huì)他的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。再引用高老師的人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其勞，奉其酬，兩袖清風(fēng)為的是：心底坦然。
二、教師必須多讀書(shū)
聆聽(tīng)每一位師名家的講座，他們的共同點(diǎn)就是妙語(yǔ)連珠、語(yǔ)言幽默。本來(lái)漫長(zhǎng)的三個(gè)小時(shí)在他們智慧的語(yǔ)言中顯得如此短暫。在羨慕的同時(shí)自己也在思 ：如果自己的課堂也如此吸引孩子，孩子該是多么的幸福。思的同時(shí)我又在思考：是什么讓這些名家放異彩？那就是以書(shū)為伴，以書(shū)為友。不僅僅讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，更需要博覽群書(shū)。我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)的人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須多讀書(shū)，提高自己的個(gè)人素質(zhì)。教授的一個(gè)個(gè)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候，過(guò)多的關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力，就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面；素質(zhì)差的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話(huà)是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的知識(shí)，提高自己的各方面的素質(zhì)，讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。幸�？鞓�(lè)的享受高品位的教師生活。
三、尋找職業(yè)幸福感。
現(xiàn)在教師隊(duì)伍中有兩種呼聲：第一、今天的學(xué)生不好教。二、教師工作太累，回報(bào)太低。我們?cè)跓o(wú)奈中消耗著自己的青春，在埋怨中抹殺自己的個(gè)性。那么怎樣才能做一個(gè)幸福的老師，讓自己幸福的工作著？這是很多老師，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體的共同心聲。每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活和工作。趙希斌老師的講座《 專(zhuān)業(yè)教師的關(guān)鍵》，讓我們更深入地讀懂了保持樂(lè)觀向上的良好心態(tài)對(duì)于我們每一個(gè)人每一位老師更好地生活、更好地工作和減緩壓力的積極作用。 他說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)就是這樣，你難過(guò)也是一天，快樂(lè)也是一天，何必不高高興興的去生活、去工作 ， 現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福快樂(lè)的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸�？鞓�(lè) 。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是專(zhuān)家們留下的寶貴的精神財(cái)富卻在我們心中留下了深深地烙印。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有親身的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高 。短暫的培訓(xùn)相對(duì)于漫漫地人生長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是曇花一現(xiàn)，但對(duì)一個(gè)人的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。我們走出去看看外面的世界，走回來(lái)看看自己的課堂，我們將在以后的工作中，不斷體驗(yàn)、感悟、思、總結(jié)。讓孩子帶著美好的理想從學(xué)校出發(fā)。
教師培訓(xùn)心得3
在暑假，我報(bào)考報(bào)名參加了各地大學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和品德教育。依據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)訓(xùn)練，我擴(kuò)寬了學(xué)習(xí)培訓(xùn)訓(xùn)練的視線(xiàn)，提高了自身的教育理念：提升自己的老師職業(yè)道德規(guī)范，凸顯老師的思想覺(jué)悟。參加今年的教師培訓(xùn)我也有很多心得體會(huì)，也有更多的收獲和感想希望可以和大家一起分享。
熱愛(ài)祖國(guó)黨、努力工作、熱愛(ài)祖國(guó)黨，是一個(gè)老師的基礎(chǔ)也是其重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。在銷(xiāo)售市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的規(guī)范下，在教育發(fā)展的寬闊全球中，老師務(wù)必妥善處理甘于奉獻(xiàn)與要求中間的關(guān)聯(lián)，無(wú)論個(gè)人得失怎樣，必須發(fā)揚(yáng)想要做的精神實(shí)質(zhì)。
愛(ài)學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生應(yīng)該是每一個(gè)老師的本能。每一個(gè)學(xué)員都希望著老師的愛(ài)。老師的愛(ài)情是一種杰出的教育能動(dòng)性。它能使學(xué)員感受到老師的溫暖，造就一種開(kāi)心的心理狀態(tài)，進(jìn)而激起學(xué)員的自我學(xué)習(xí)工作能力和喜好。關(guān)心學(xué)員，喜愛(ài)學(xué)員進(jìn)行有效的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)。
在教學(xué)課堂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，假如老師沒(méi)有恰當(dāng)?shù)恼畏较�，沒(méi)有高尚的`理想化，教育必定不成功。老師務(wù)必接納教育。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，非常容易了解。在一般的教學(xué)課堂中，老師應(yīng)當(dāng)應(yīng)用雅致而接近的語(yǔ)匯來(lái)正確引導(dǎo)學(xué)員的心，塑造學(xué)員的個(gè)性化，以自身的行為為例子來(lái)?yè)p害學(xué)員。
運(yùn)用學(xué)習(xí)培訓(xùn)訓(xùn)練具體指導(dǎo)自身的技術(shù)性發(fā)展趨勢(shì)。伴隨著信息科技的迅猛發(fā)展，大家正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代時(shí)期，專(zhuān)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)化的速率大大的加速，效能型學(xué)習(xí)培訓(xùn)已變成大家存活和發(fā)展趨勢(shì)的重要。老師終生學(xué)習(xí)不僅是時(shí)代的召喚，也是教育發(fā)展的初心，更是老師在教學(xué)課堂中完善自我的必備條件。積極主動(dòng)掌握新的觀念，學(xué)習(xí)培訓(xùn)新的觀念，科研新的難題，營(yíng)造融進(jìn)新的領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿�，才可以完成終生經(jīng)濟(jì)效益。教育是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難題。
教育思想和教學(xué)理念對(duì)教育的發(fā)展趨向至關(guān)重要。恰當(dāng)?shù)慕逃^念能夠培育人才，不正確的教育思想能夠催毀出色的優(yōu)秀人才。
通過(guò)此次的教師職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得老師還務(wù)必持續(xù)提升新的專(zhuān)業(yè)技能，提高本身工作能力，融進(jìn)當(dāng)今新時(shí)期的教育信息化改革創(chuàng)新。以便對(duì)得起上老師的影響力，以便進(jìn)行堅(jiān)定不移的理想化和信心，在未來(lái)的工作上，我一定會(huì)更為努力，做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
教師培訓(xùn)心得4
20xx年**月，我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的報(bào)告，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課，也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參與互動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感受到思想火花的沖擊,開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。我感覺(jué)作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應(yīng)該把專(zhuān)家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，讓我感觸很深，體會(huì)到專(zhuān)家引領(lǐng)促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的精髓。
在這次蔡主任的.專(zhuān)題培訓(xùn)中，為教師提供了詳細(xì)生動(dòng)的解讀。也明確了我在教科研的實(shí)踐中的方向；讓自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開(kāi)朗。
在培訓(xùn)中我了解了園本教研的內(nèi)涵：就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學(xué)實(shí)踐中的主要問(wèn)題為主要研究?jī)?nèi)容、以提升教師專(zhuān)業(yè)水平為根本宗旨、以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本目標(biāo)。
教師培訓(xùn)心得5
新年新氣象，全體教師正以新的面貌迎接新的一學(xué)期。今天我們?nèi)w音樂(lè)教師齊聚克拉瑪依市第七小學(xué)參加由克拉瑪依市教育局教研所開(kāi)展的開(kāi)學(xué)前的培訓(xùn)，主講是我們的藝術(shù)教研員周浩教師。周老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際及自身十幾年的工作變化與我們共同分享：教師成長(zhǎng)與價(jià)值觀;音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。平和的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、對(duì)工作的熱愛(ài)、積極的心態(tài)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著我們。
我們反思著……我們展望著……以下是中學(xué)組音樂(lè)教師培訓(xùn)心得的摘錄：
1、作為音樂(lè)教師，我和學(xué)生們平等的分享著“音樂(lè)”這個(gè)可貴的精神食糧。作為音樂(lè)教師，我應(yīng)該用音樂(lè)去嘗試豐富學(xué)生的內(nèi)心。
——于婭
2、從工作到現(xiàn)在，我對(duì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置經(jīng)歷了從初識(shí)、學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐、再理解、再實(shí)踐的過(guò)程。真正體會(huì)了課標(biāo)的重要意義，并指導(dǎo)著我教學(xué)。——姜莉莉
3、今天的培訓(xùn)讓我對(duì)平日的工作進(jìn)行了反思，深刻的認(rèn)識(shí)到“音樂(lè)是啟迪心靈的鑰匙”，作為音樂(lè)教師更應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好及多元化音樂(lè)的感受和感知�！R晶
4、教師需要讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，滿(mǎn)足表演的欲望。師生能像朋友一樣相互交流、溝通，共同分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
——宋潔
5、新課標(biāo)的提出給了音樂(lè)教師創(chuàng)新空間余地，并且提出了更高的要求。我們必須全身心投入到音樂(lè)教育改革的浪潮中，及時(shí)研究音樂(lè)教育新成果，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，使自己盡快成為一名“全能教師”�！R黎
6、通過(guò)這五年的音樂(lè)教學(xué)，使我不僅專(zhuān)業(yè)技能上有提高更重要的是教學(xué)態(tài)度和理念的變化。教學(xué)中需要我們個(gè)人內(nèi)在情感真實(shí)體現(xiàn)，我們對(duì)人生的積淀、感悟，由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的音樂(lè)氣質(zhì)�！跚飳�(shí)
7、在音樂(lè)課使學(xué)生獲得審美體驗(yàn)和感知還需要通過(guò)教師的人格魅力來(lái)吸引和打動(dòng)�！S笑
8、以情動(dòng)人，抓住樂(lè)曲的中心，從學(xué)生中出發(fā)，面向全體，重視音樂(lè)實(shí)踐，上好每一堂音樂(lè)課�！钨�
9、在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)意義后，應(yīng)給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，以便在音樂(lè)課題實(shí)施中能盡最大能量進(jìn)行教書(shū)育人�！獥钴�
10、自己要做一名合格的、負(fù)責(zé)的、有愛(ài)心的，不斷進(jìn)步的音樂(lè)教師。
——?jiǎng)⒎?/p>
11、工作這幾年，我總結(jié)出這樣一句勉勵(lì)自己的`話(huà)“做事要用心，觀察要細(xì)心，對(duì)學(xué)生要耐心，課后要靜心”，相信只要自己堅(jiān)持這樣做，不斷的更新知識(shí)不斷的成長(zhǎng)我會(huì)是一個(gè)合格的音樂(lè)教師。——?jiǎng)⒕?/p>
小學(xué)組
克拉瑪依區(qū)小學(xué)教師：
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我們更加深刻地體會(huì)打浪音樂(lè)教育，在全面實(shí)施素質(zhì)教育中所發(fā)揮的重要作用。一直以來(lái)，音樂(lè)課幾乎是處于所謂“副課”的位置上，所以，有必要重新認(rèn)識(shí)中小學(xué)音樂(lè)教育的重要性。在學(xué)校教育里，音樂(lè)教育所起的作用是其他科目不可替代的，因?yàn)橐魳?lè)教育是“美感教育”和“情感教育”，的融合，是善于表現(xiàn)和激發(fā)情感的藝術(shù)，因此十分重要。
隨著教育力度的加強(qiáng)，對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)也相應(yīng)的有所要求和提升。課標(biāo)是教師教學(xué)的根本，每學(xué)期都在學(xué)習(xí)課標(biāo)，但是每次學(xué)習(xí)都如沐春風(fēng)，讓人以新的感覺(jué)來(lái)理解課標(biāo)，課標(biāo)是對(duì)課程的解讀和感知，只有對(duì)課標(biāo)理解透徹，才能如魚(yú)得水般運(yùn)用自如，音樂(lè)教學(xué)提倡將體驗(yàn)、感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造融為一體，如何更好的把握和運(yùn)用課標(biāo)這一強(qiáng)有力的后盾，讓我們真正做到“學(xué)中教，教中學(xué)”，讓學(xué)生從中能感受到音樂(lè)教學(xué)所帶來(lái)的愉悅。
學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)的，但只有堅(jiān)持不斷地去學(xué)習(xí)，探究，才能提升自己的個(gè)人素養(yǎng)。
獨(dú)山子區(qū)小學(xué)教師：
本次培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短一天時(shí)間，但經(jīng)過(guò)周老師詳細(xì)的講解我們對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。為今后在教學(xué)中開(kāi)拓新的思路及創(chuàng)新方法奠定了良好的基礎(chǔ)。也深深認(rèn)識(shí)到作為一名音樂(lè)教師身?yè)?dān)責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。
通過(guò)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們獨(dú)山子區(qū)感受頗深，下面我把老師們的感受做下總結(jié)。
一、提高教師業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)自我音樂(lè)素養(yǎng)修養(yǎng)，不斷完善自我，努力學(xué)習(xí)。在當(dāng)今與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代，教師只有不斷地提高自己的修養(yǎng)才能成為一名合格的教師，所謂“學(xué)高為師，身正為范”。
二、在教學(xué)中努力開(kāi)拓自己特色的教學(xué)領(lǐng)域，努力鉆研業(yè)務(wù)教學(xué)，開(kāi)拓新的思路及創(chuàng)新教學(xué)方法。
三、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)有興趣地參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重面向全體學(xué)生。
四、音樂(lè)教育實(shí)現(xiàn)“育人”為目的，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心。在教學(xué)中應(yīng)盡可能提供風(fēng)格多樣音樂(lè)體驗(yàn)。開(kāi)闊學(xué)生音樂(lè)視野，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。許千老師就藝術(shù)督導(dǎo)后反思自己在今后教學(xué)中既要注重“雙基”又要注重學(xué)生的審美體驗(yàn)，體驗(yàn)感受音樂(lè)要素(節(jié)奏、旋律、音色、和聲、速度)在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用，讓學(xué)生有興趣地體驗(yàn)感受音樂(lè)、促進(jìn)全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極態(tài)度。
白堿灘區(qū)小學(xué)教師:
開(kāi)學(xué)伊始我們參加了教研所音樂(lè)教研員周浩老師組織的青年教師培訓(xùn)，感受很深，收獲頗多。我們白堿灘區(qū)音樂(lè)教師從周老師激情洋溢、富有內(nèi)涵的講座中感受到成長(zhǎng)是每位音樂(lè)教師的必經(jīng)之路，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這個(gè)理念讓我們意識(shí)到，作為青年教師的我們應(yīng)該有追求完美、追逐成長(zhǎng)和進(jìn)步的信念，我們要在教學(xué)之中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)不斷創(chuàng)新，使自己的音樂(lè)教學(xué)更飽滿(mǎn)、更富有意境和內(nèi)涵，只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師。
周老師告訴我們“音樂(lè)教師可以做一棵參天大樹(shù)，也可以做一顆幸福小草�！标P(guān)鍵在于作為音樂(lè)教師對(duì)自己的要求有多高，對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)的追求有多執(zhí)著。而我們認(rèn)為，小草雖然幸福，但缺少一些成就感，而參天大樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程要費(fèi)一番功夫，最終卻能站在不同的高度俯瞰世界，“為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”學(xué)生的成功需要我們嘔心瀝血的付出，但他們成功的一瞬間也是我們最幸福最有成就的時(shí)刻。
而在新課標(biāo)解讀的講座中，我們通過(guò)周老師的講解，對(duì)今后音樂(lè)課的教學(xué)理念有了更深層的理解，以往傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”、“教師教、學(xué)生學(xué)”教學(xué)模式形式單一，內(nèi)容死板，同時(shí)也使學(xué)生在一定程度上失去獨(dú)立思維，運(yùn)用知識(shí)、探索知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的能力，新課標(biāo)要求我們更新教學(xué)思維與教學(xué)理念，以創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造一個(gè)輕松寬容的課堂氣氛。
教師培訓(xùn)心得6
今年暑假，我榮幸地參加了由省繼教中心主辦、黃山市徽州師范學(xué)校承辦的“20xx年暑期小學(xué)語(yǔ)文省級(jí)骨干教師培訓(xùn)”活動(dòng)。作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以我不斷地提醒自己要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
7月15日，我懷著無(wú)限激動(dòng)與自豪的心情并充滿(mǎn)著期待與護(hù)河中心學(xué)校湯蕓蕓老師、大隴中心學(xué)校張代芳老師一道踏上了南下的火車(chē)，直奔培訓(xùn)地點(diǎn)——黃山市歙縣徽州師范學(xué)校。剛到培訓(xùn)地點(diǎn)就受到徽師培訓(xùn)部江鴿賓主任和班主任凌青老師熱情地接待，將我們安排在風(fēng)景優(yōu)美的新安江畔的新安賓館。夕陽(yáng)西下，來(lái)自全省16個(gè)市的'80名學(xué)員陸續(xù)報(bào)到、登記、注冊(cè)，期待著培訓(xùn)的第一節(jié)課。
第二天，帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，我走進(jìn)了期盼已久的培訓(xùn)課堂，培訓(xùn)的序幕是由高級(jí)講師何瑞芝拉開(kāi)的，她為我們講授了《情景教學(xué)專(zhuān)題》。課上，何老師注重理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，聲情并茂地演說(shuō)讓我們領(lǐng)略到情景教學(xué)的重要性以及實(shí)施方法。
這次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，前后共22天；培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，涉及小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方方面面，包括朗讀教學(xué)、情景教學(xué)、作文教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)案例分析、語(yǔ)文課件制作、徽州文化以及影視作品欣賞等，讓我們真正領(lǐng)會(huì)到“大語(yǔ)文”深刻內(nèi)涵與博大精深；培訓(xùn)形式活潑多樣，以專(zhuān)題講座為主、以教育實(shí)踐考察和學(xué)員之間交流為輔。
教師培訓(xùn)心得7
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問(wèn)更新?lián)Q代特別快速。作為老師就必需擅長(zhǎng)接受和消化新觀念、新學(xué)問(wèn)，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng)，只有這樣，講起課來(lái)才能深化淺出，得心應(yīng)手；才能使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受訓(xùn)練和指導(dǎo)。通過(guò)這次參與海西訓(xùn)練網(wǎng)的老師專(zhuān)題培訓(xùn)，我受益匪淺，不但在理論上對(duì)訓(xùn)練、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中也取得了肯定成效。現(xiàn)把學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的訓(xùn)練觀。
老師不僅是學(xué)問(wèn)的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)，老師的職業(yè)特征具有將來(lái)性，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人�！蔽覈�(guó)將來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代老師培育的祖國(guó)的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的將來(lái)打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的同學(xué)我們要用公平的眼光去看待，不能用成果把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)賜予他們同等的發(fā)揮制造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀冎圃斓臍夥罩薪】党砷L(zhǎng)。
二、通過(guò)對(duì)《教學(xué)的生成性》的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代訓(xùn)練思想和理論。
理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí)，也讓我熟悉到當(dāng)前訓(xùn)練需要更新了兩個(gè)重要的觀念：
第一、要更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)覺(jué)和自我完善的過(guò)程。
其次，熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)的老師。
在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，信任通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的訓(xùn)練思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。
三、通過(guò)對(duì)《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的熟悉到自身的力氣和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
眾所周知，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是訓(xùn)練同學(xué)的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，老師要做好同學(xué)的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。
四、通過(guò)對(duì)《教學(xué)情境》的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的'感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和盼望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
五、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過(guò)這次連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，收獲是特別豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問(wèn)，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)覺(jué)和自我完善的過(guò)程。總之，通過(guò)此次連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
教師培訓(xùn)心得8
11月12—13日我參加了在坪地鄉(xiāng)精神文明活動(dòng)中心進(jìn)行的盤(pán)縣坪地鄉(xiāng)中小學(xué)教師培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)上，各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的傳經(jīng)送寶讓我受益匪淺。我深深地認(rèn)識(shí)到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性。“百年大計(jì)，教育為本”而“教育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，盤(pán)縣教育局實(shí)施十二五繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，是面臨新形勢(shì)的需要。盤(pán)縣教師整體素質(zhì)的提高為盤(pán)縣教育奠定了基礎(chǔ)，盤(pán)縣教育的發(fā)展必將迎來(lái)美好的明天。
中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短，僅僅兩天，但在學(xué)習(xí)期間，我卻取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)識(shí)的提高
要想使我們每個(gè)教師都能成為具有先進(jìn)教育理念和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)的智慧型的新時(shí)代的合格教師，就必須要構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加教師培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師培訓(xùn)中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過(guò)程中，首先時(shí)間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)也有了很大的信心。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、具體收獲
1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教學(xué)科研方面的.認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，我將自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)的研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變使我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)我將積極參加學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上教育改革的步伐，提高自己課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)要求教師要注重師德方面的修養(yǎng)，我將堅(jiān)持把自己的道德建設(shè)當(dāng)作重要的環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“一德四新”型的教師。
3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我的認(rèn)識(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了一定的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我將會(huì)努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我將在今后的教學(xué)工作中“因材施教”，對(duì)學(xué)生要給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)上的點(diǎn)撥，思想上的疏導(dǎo)。
4、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
5、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。
總而言之，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面的認(rèn)識(shí)都得到一定的提高。同時(shí)也提高了我對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。我將更好的立足課堂，服務(wù)教學(xué)，積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)的智慧型的新時(shí)代的合格教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得9
難忘的十天培訓(xùn)―20xx"國(guó)培計(jì)劃"中小學(xué)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)高中思想政治教研員班的學(xué)習(xí)，讓我在業(yè)務(wù)中獲得極大收獲的同時(shí)，激起了我深厚的情感，這種情感既是教育教學(xué)方面的師生情感，也有培訓(xùn)期間對(duì)廣西師大及我的同學(xué)們即培訓(xùn)學(xué)員的情感。
一、廣西師范大學(xué)的校容校貌讓我心生出深深的情感
廣西師范大學(xué)是廣西壯族自治區(qū)重點(diǎn)大學(xué)，坐落在世界著名山水旅游名城、國(guó)家首批歷史文化名城桂林市。學(xué)�，F(xiàn)有王城、育才和雁山三個(gè)校區(qū)，占地面積4100多畝。中華人民共和國(guó)教育部來(lái)華留學(xué)示范基地高校，"中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程入選高校，廣西具有博士學(xué)位授予權(quán)的6所高校之一。
學(xué)校榮獲"全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位""全國(guó)聘請(qǐng)外國(guó)文教專(zhuān)家工作先進(jìn)單位""教育部依法治校示范校""國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校""安全文明校園""綠色大學(xué)"等稱(chēng)號(hào)。學(xué)校教務(wù)處連續(xù)3次被評(píng)為"全國(guó)普通高校優(yōu)秀教務(wù)處"，學(xué)校高教研究室連續(xù)3次獲"全國(guó)優(yōu)秀高等教育研究機(jī)構(gòu)"稱(chēng)號(hào)�？蒲刑幈辉u(píng)為"全國(guó)高�？萍脊芾硐冗M(jìn)單位""‘全國(guó)普通高�？蒲泄芾恚ㄗ匀豢茖W(xué)類(lèi)、人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)）先進(jìn)集體""全國(guó)高�？萍脊芾硐冗M(jìn)團(tuán)隊(duì)"。學(xué)校連續(xù)三年獲得全區(qū)高校"三對(duì)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃"先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)，是廣西實(shí)施"人文桂"建設(shè)工程主體單位和廣西中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)"21世紀(jì)園丁工程"的技術(shù)支撐單位。全國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)單位、全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位。
廣西師大人―領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生們給我深深的印象，尊師重道，敬業(yè)樂(lè)群。也就是，自尊、自理、自立、自強(qiáng)。
二、廣西師范大學(xué)國(guó)培團(tuán)隊(duì)的老師們讓我產(chǎn)生依依不舍的'情感
為期十天的高中政治教研員班培訓(xùn)結(jié)束了，心里有種說(shuō)不出的滋味。既有戀戀的不舍，又有沉沉的思索。向往已久的國(guó)培生活，到底帶給我什么樣的感受呢？思緒萬(wàn)千，卻不知如何下筆。說(shuō)說(shuō)我的感受吧。
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)家引領(lǐng)，理念提升
經(jīng)歷了十天的培訓(xùn)，才知道國(guó)家為了讓我們能真正的學(xué)到知識(shí)，可謂是用心良苦，考慮周到。培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、合理，既有理論也有實(shí)踐；既有拓展訓(xùn)練，又有講座報(bào)告，既有課堂觀摩又有實(shí)地考察（愛(ài)國(guó)主義教育基地）。胡興松老師的報(bào)告，讓我看到了一個(gè)專(zhuān)家學(xué)者的風(fēng)采和精神本質(zhì)，讓我受到了一次深刻的觀念洗禮和思想撞擊。忘不了培訓(xùn)在線(xiàn)名師團(tuán)高級(jí)講師顧震亞的講座；忘不了廣西師大附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三吳華老師的政治復(fù)習(xí)課；忘不了湘江戰(zhàn)役烈士紀(jì)念碑園；忘不了興安中學(xué)高三政治文冬玲老師關(guān)于思想政治課本土資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用的報(bào)告；忘不了鐘瑞添副校長(zhǎng)主持的師德沙龍，三位嘉賓唐凌教授、石興松老師、李紅勤老師，受人尊敬的學(xué)者、默默奉獻(xiàn)的教育工作者。忘不了我們?nèi)w學(xué)員是如何陶醉于周群老師的《中學(xué)思想政治學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革趨勢(shì)》。這一切的一切怎能用一個(gè)終生受益能表達(dá)出我此時(shí)內(nèi)心的感受呢？
�。ǘ┩榻涣�，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
近50名國(guó)培學(xué)員，來(lái)自全國(guó)二十多個(gè)省市。我為能結(jié)識(shí)這些骨干教師和教研員而高興。我們經(jīng)常私下交流，相互詢(xún)問(wèn)我們高中政治的課程設(shè)置，了解招生政策，生源質(zhì)量，學(xué)生管理等熱點(diǎn)問(wèn)題。在課堂上的小組交流中大家各抒己見(jiàn)，彼此開(kāi)闊了視野。有我們小組討論中的一幕幕……
總之，每一個(gè)國(guó)培同學(xué)―教研員、骨干教師都是一個(gè)個(gè)重要的學(xué)習(xí)資源，我們教研員班的全體老師，個(gè)個(gè)是我學(xué)習(xí)的榜樣，不管是為人師，還是當(dāng)學(xué)生，都讓我從他們身上潛移默化的懂得了許多。
（三）、自我反思，完善提高
感謝廣西師大給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我在這十天里真的學(xué)了不少東西。不僅在課堂上學(xué)到了不少知識(shí)，在實(shí)踐中、在課下，也同樣自學(xué)了不少。說(shuō)實(shí)在，在平時(shí)的教學(xué)中，我們也有閑暇時(shí)光，但沒(méi)這個(gè)環(huán)境。在這里我改變了許多，充實(shí)了許多。終于，我明白了該用什么來(lái)奠基自己的人生，那就是：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思！
三、國(guó)培驅(qū)使我把師生情、同學(xué)情溶入了桂林山水之中
我們讀小學(xué)的時(shí)候就知道，桂林山水甲天下。盡管培訓(xùn)很緊張，沒(méi)有組織我們?nèi)ヮI(lǐng)略桂林的山水風(fēng)光，但我們?cè)缙鸫不蛘叱赃^(guò)晚飯，還是領(lǐng)略了桂林的山水。培訓(xùn)結(jié)束了，我們一想起桂林山水，兩江四湖，就自然想起鐘瑞添副校長(zhǎng)的沙龍主持人的風(fēng)采，等等。人，都是有感情的，短短十天，我們對(duì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師們產(chǎn)生了依依不舍的深情。想起了賀敬之的詩(shī)句：桂林的山來(lái)漓江的水，祖國(guó)的笑容這樣美。從廣西師大，我也能體會(huì)到這句詩(shī)的情感。"云中的神啊霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山；情一樣深啊夢(mèng)一樣美，如情似夢(mèng)漓江的水。"這樣的情感，我深深地溶入了我們教研員班的國(guó)培行動(dòng)地―廣西師范大學(xué)！別了桂林，別了學(xué)員同學(xué)們，別了培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的老師朋友們，別了廣西師大，我不一定會(huì)再來(lái)，但我會(huì)想起你們！
教師培訓(xùn)心得10
教師是一種古老的職業(yè)，在歷史的不同時(shí)期，它具有著不同的職業(yè)和文化內(nèi)涵。今天，教師作為一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，在它專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中已經(jīng)形成了自己的特殊條件、地位和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。
我們大家都知道，教師的使命是教書(shū)育人，因此，作為一名合格的現(xiàn)代教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專(zhuān)門(mén)的學(xué)科知識(shí)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。我個(gè)人認(rèn)為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
第一個(gè)方面，嚴(yán)于律己，為人師表�！耙陨砹⒔獭�、“為人師表”，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。以身作則，為人師表，也一直是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德。我國(guó)春秋時(shí)期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點(diǎn)。他說(shuō)，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”到了唐代，做為文學(xué)家同時(shí)又是教育家的韓愈則進(jìn)一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點(diǎn)。我國(guó)偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導(dǎo) “教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“以身教人者腳己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。
教師職業(yè)道德的另一個(gè)集中表現(xiàn)是，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。古往今來(lái)，中外教育家無(wú)不重視師生之間的情感關(guān)系，并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛(ài)”。愛(ài)，是教育的前提，
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動(dòng)。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也是一種巨大的教育力量。心理學(xué)研究證明：愛(ài)，可以產(chǎn)生模仿的意向。教師愛(ài)學(xué)生，不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量，還可以使學(xué)生在和教師的交往中，對(duì)教師的形象感到更為親切，自覺(jué)不自覺(jué)地尊敬、愛(ài)戴教師，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師，信其道”。
教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的.道德；他熱愛(ài)、相信和了解學(xué)生。這些都是作為一名合格教師之根本。學(xué)高為師，德高為范，每一名教師都應(yīng)牢記這一點(diǎn)。
我從走上教師崗位開(kāi)始，就處處時(shí)時(shí)以教育前輩們?yōu)榘駱�，注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，努力以文明的言行風(fēng)度樹(shù)立現(xiàn)代教師的形象。
發(fā)自?xún)?nèi)心地去愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)上你，并且愛(ài)上你所教的學(xué)科，我對(duì)此是有著深切的感受的。我教的班上有一個(gè)叫李倩蘭的學(xué)生，她坐在教室的最后面，上課從來(lái)不發(fā)言，老師很容易忽視她。我發(fā)現(xiàn)這孩子每次上交的作業(yè)都還算認(rèn)真，但測(cè)驗(yàn)的成績(jī)總是不理想。為了提高她的自信心，激發(fā)她的興趣，我多次找她談心，鼓勵(lì)她，并且在同學(xué)面前適時(shí)地表?yè)P(yáng)她的書(shū)面作業(yè)。我讓她品嘗進(jìn)步帶來(lái)的快樂(lè)。李倩蘭有一次在作業(yè)本中夾了張紙條，上面寫(xiě)道：“謝謝你老師，你就是上天派來(lái)的天使，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，我要勇敢地探索知識(shí)的世界。”這樣的紙條，哪個(gè)老師看到了不激動(dòng)呢？
當(dāng)然，我在工作中存在著很多很多的不足。教學(xué)多年，有了倦怠感，當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)不到自己的要求時(shí)，我也會(huì)發(fā)火，對(duì)他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對(duì)待每一位學(xué)生，我不能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進(jìn)步，不斷提高。
教師培訓(xùn)心得11
為期7天的培訓(xùn)即將結(jié)束，一周下來(lái)，我過(guò)的很充實(shí)，每一天都能理解新的教育理論知識(shí)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我在今后的教學(xué)生涯中決定做到以下幾點(diǎn)：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，能夠攻玉；他山之玉，能夠剖金。學(xué)習(xí)，能夠使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自我的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，如《給教師的一百條提議》等。學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，異常要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨日——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今日——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
(1)認(rèn)真完成每課一篇的教學(xué)后記記，認(rèn)真寫(xiě)教育心得。及時(shí)積累專(zhuān)題研究的'第一手資料。
(2)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
(3)經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)論文，把自我的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期至少要向市級(jí)刊物上投1篇論文。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自我的計(jì)算機(jī)水平。
在工作中，困難是客觀存在的，創(chuàng)新是必需的，目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我將把握每一次機(jī)遇，不斷提高自我的素質(zhì)，使自我不斷提高，不斷成長(zhǎng)，不斷完善自我。
教師培訓(xùn)心得12
最近參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我的心得體會(huì)。
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，也是他們未來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。因此，我們教師必須對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有深刻的`認(rèn)識(shí)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
其次，我們需要注重教學(xué)方法的多樣性。小學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣與成年人有很大的不同。因此，我們需要采用多種教學(xué)方法，如故事法、游戲法等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
再次，我們需要注重課堂互動(dòng)。教師應(yīng)該在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考、提問(wèn)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。通過(guò)課堂互動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力的提高。
最后，我們需要注重評(píng)價(jià)方式的科學(xué)性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)方式不能僅僅是考試成績(jī)，應(yīng)該采用多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，如作業(yè)、小組討論、課堂表現(xiàn)等。通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)提供指導(dǎo)。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，注重教學(xué)方法的多樣性和課堂互動(dòng)，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)能力的提高。
教師培訓(xùn)心得13
作為xx高中新的一員，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我深深的被所講的內(nèi)容震撼，同時(shí)也受益頗多，感悟較深，總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
一、奮斗篇
校長(zhǎng)說(shuō)：“擼起袖子加油干，幸福是奮斗出來(lái)的�！弊鳛橐粋�(gè)初建的學(xué)校，各項(xiàng)職能分工不是很明確，這就需要各個(gè)老師有主人翁的心態(tài)，哪里需要哪里去，除了盡職盡責(zé)的把自己分內(nèi)的工作快速漂亮的干完以后，還要眼里有活干，看見(jiàn)哪里需要主動(dòng)上前干，每人多做一點(diǎn)點(diǎn)，幸福大大的。
二、情懷篇
人們都說(shuō)老師是良心職業(yè)。xx老師說(shuō)：“用力可達(dá)標(biāo)，用心方可優(yōu)秀�！眡x老師也說(shuō)：“用心管（細(xì)心，耐心，信心）” 。我們?cè)趯?duì)待自己的工作時(shí)，不僅要完成各項(xiàng)任務(wù)，還要用心，多思考，怎么樣才能做到學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校的認(rèn)可，成為一個(gè)“讓別人因我而幸�！钡睦蠋�。老師不僅是份普通職業(yè)，更是教育下一代的特殊教育，就像x校長(zhǎng)說(shuō)的，我們做有道德情操、理想信念、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的“四有”好教師。我們懷著這樣的情懷，就像教育有了方向，也是xx老師說(shuō)的“對(duì)于一個(gè)盲目的船來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)”，當(dāng)我們有了目標(biāo)之后，所有的經(jīng)歷都是為了更好的到達(dá)彼岸。
三、技能篇
身為一個(gè)老師，想要管理好各種各樣的學(xué)生，就要身懷絕技。首先肯定是教學(xué)技能，要讓學(xué)生聽(tīng)得懂，看的會(huì)，忘不了，就像xx老師說(shuō)的，要讓我們的課堂從備課認(rèn)真--上課認(rèn)真--掌控課堂--眼神，靈魂跟著走--抓效果--想辦法解決問(wèn)題，一步步逐漸深化并且要慢慢的中間的時(shí)間縮短，更好更快的成為大家心目中的好老師。其次是育人技能，或者說(shuō)是班主任技能。在平時(shí)的教學(xué)或者與平時(shí)跟學(xué)生相處的過(guò)程中，要從學(xué)生的一言一行中知道他們心中所想，老師要永遠(yuǎn)比學(xué)生技高一籌，還要像xx老師，xx老師都提到的擁有公平心。面對(duì)眾多的學(xué)生，只有讓他們感覺(jué)到公平，在面對(duì)具體約束到他們的規(guī)則時(shí)，他們才能夠服從管理。還有xx老師講到的對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，要多個(gè)老師“圍攻”一個(gè)學(xué)生，并且讓學(xué)生多寫(xiě)文字材料，并且分開(kāi)寫(xiě)，而且要有談話(huà)的文字記錄，xx老師講到的制定考試目標(biāo)，考前動(dòng)員，考后總結(jié)，定期檢查成長(zhǎng)記錄，認(rèn)真組織班會(huì)，每周進(jìn)行周總結(jié)等，xx老師講的接手新班，前多少天該干什么，樹(shù)立什么樣的形象，以及學(xué)生住宿情況表，班級(jí)衛(wèi)生值日表，具體收交作業(yè)，臨時(shí)值日情況記錄表，學(xué)習(xí)情況調(diào)查表，班委選取，班級(jí)生活的開(kāi)展，做智慧班主任等，對(duì)于這方面經(jīng)驗(yàn)不足的我來(lái)說(shuō)，是及其寶貴的財(cái)富，而且還有之前不以為然的做法，在老師們具體講了其中的緣由后，都會(huì)覺(jué)得覺(jué)得就是這樣的，受益匪淺。
四、差異化
現(xiàn)在學(xué)生的`情況可能跟以往接觸的不太一樣，需要我們更加用心并且差異化的管理。xx老師說(shuō)，作業(yè)要有針對(duì)性，備課時(shí)要備學(xué)生，備學(xué)情，課堂上不要看老師講了多少，要看學(xué)生掌握了多少，比如針對(duì)我們這樣的學(xué)生，在考試時(shí)候，我講的就是考的，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感，慢慢激發(fā)興趣，從而更好的進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)，也方便以后我們的管理。
兩天的培訓(xùn)時(shí)間，收獲頗多，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將一步一步的把這些理論加以理解吸收運(yùn)用，并且慢慢轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，也希望能用這些，多為我們xx高中的建設(shè)添磚加瓦。
教師培訓(xùn)心得14
在家庭、社會(huì)越來(lái)越重視教育的今日，幼兒教育也引起了各界更大的關(guān)注，對(duì)幼兒老師的素養(yǎng)也產(chǎn)生了更多、更新、更高的要求。通過(guò)這次培訓(xùn)，我也對(duì)幼兒老師應(yīng)具備的素養(yǎng)有了一些新的熟悉。
一、幼兒老師必需喜愛(ài)幼教事業(yè)，有很強(qiáng)的事業(yè)心。
在許多人的熟悉里，幼教工作簡(jiǎn)潔，對(duì)孩子將來(lái)的進(jìn)展影響不大。社會(huì)、家庭、甚至幼兒老師自己都未能足夠重視這份職業(yè)，也就不夠喜愛(ài)自己的職業(yè)了�？晌覀兓仡^看看：什么時(shí)候會(huì)見(jiàn)面問(wèn)好的？什么時(shí)候會(huì)整理書(shū)包的？什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)的？諸如這樣的問(wèn)題，答案都是幼兒園。而正是這些細(xì)節(jié)成就一個(gè)人，如此重要的作用足以讓每一個(gè)人重視，足以讓每一個(gè)幼兒老師喜愛(ài)自己的職業(yè)，把它當(dāng)成自己的事業(yè)專(zhuān)心經(jīng)營(yíng)。
二、幼兒老師必需有健康的心態(tài)，真正做到放下自己。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，地位、金錢(qián)沖擊著每一個(gè)人，當(dāng)你選擇幼教工作作為職業(yè)的時(shí)候，你就選擇了與清貧為伴，但當(dāng)你收獲家長(zhǎng)的信任、孩子的寵愛(ài)的時(shí)候，卻是任何職業(yè)也不會(huì)有的幸福感和成就感。所以我們的`幼兒老師必需有健康的心態(tài)，真正放下自己。
三、愛(ài)孩子，教會(huì)孩子愛(ài)。
“愛(ài)孩子是教育的底線(xiàn)”，幼兒更是需要我們幼兒老師的關(guān)愛(ài)。幼兒老師必需是擁有博愛(ài)的人，我們的教育對(duì)象又打算了我們的大愛(ài)必需細(xì)化、小化。我們的愛(ài)不必多么偉岸，只需“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，一個(gè)鼓舞的眼神，一句欣賞的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)暖和的微笑，一個(gè)熱忱的擁抱，或許你可以變出愛(ài)的魔法，成就一個(gè)宏大的人生。
四、高尚的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
幼教職業(yè)是一個(gè)特別的職業(yè)，一群特別的對(duì)象打算了我們必需有不同于其他職業(yè)的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。正確的教育目的觀、兒童觀，敏捷多樣的教學(xué)方式、科學(xué)多變的鼓舞方法，童心、細(xì)心、急躁、信念、誠(chéng)意以及樂(lè)觀心這些都是我們幼兒老師必需具備的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，只有擁有這些才能成為一個(gè)合格的幼兒老師。
教師培訓(xùn)心得15
x園長(zhǎng)的報(bào)告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)選擇有意義的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會(huì)學(xué)，更大限度的實(shí)現(xiàn)幼兒主動(dòng)的發(fā)展。
x園長(zhǎng)還講到要通過(guò)教師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)問(wèn)題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值，挖掘與利用周?chē)N(yùn)涵科學(xué)價(jià)值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容，探索開(kāi)展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，切實(shí)改變教師理想觀念與實(shí)現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園。
x教授講的是《游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒教師最擅長(zhǎng)使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動(dòng)興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果。我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo)，讓幼兒在游戲中通過(guò)獨(dú)立思考和操作增長(zhǎng)知識(shí)、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下，我們?cè)谒季S課程實(shí)施過(guò)程的'各個(gè)環(huán)節(jié)中，還運(yùn)用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導(dǎo)入策略、提問(wèn)策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動(dòng)，是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展具有不可替代的著用。但是游戲在教學(xué)過(guò)程中怎樣運(yùn)用呢?是不是所有活動(dòng)都濫用游戲呢?我認(rèn)為游戲可靈活運(yùn)用。有時(shí)適度而止，有時(shí)可運(yùn)用多種游戲來(lái)明辨同一個(gè)事理，有時(shí)還可以用老游戲變成新玩法來(lái)達(dá)到活動(dòng)目的。
短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財(cái)富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會(huì)盡自己的能力慢慢消化、實(shí)踐、總結(jié)……如x園長(zhǎng)所說(shuō)的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)�；仡^看看，想想自己做過(guò)的事，其實(shí)，慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)就是你身邊的金子。
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