實用的設(shè)計方案范例[6篇]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1

　　篇一：三年數(shù)學《一噸有多重》教學設(shè)計

　　教學目標：

　　1、結(jié)合具體情境，認識質(zhì)量單位“噸”，了解1噸有多重，知道“1噸 = 1000千克”，并能進行簡單的換算

　　2、能運用千克、克、噸的有關(guān)知識估計一些物體的質(zhì)量，提高估計能力，感受質(zhì)量與日常生活的聯(lián)系。

　　教學重點：

　　結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。

　　教學難點：

　　掌握“1噸 = 1000千克”，并能進行簡單的換算。

　　課時安排：一課時

　　課前準備：相關(guān)課件

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引導探索

　　1．故事引入。

　　師：同學們聽過“曹沖稱象”的故事嗎?讓我們一起看一看這個故事吧。同學一定要認真看，看完故事還要回答提出的問題呢!(出示微視頻，講“曹沖稱象”的故事。)（課件）出示１頭大象的問題情境“你知道我有多重嗎？

　　師引導學生思考：用我們學過的質(zhì)量單位克和千克說明大象有多重，你認為合適嗎?從而自然引出質(zhì)量單位“噸”。噸是較大的質(zhì)量單位，那么1噸有多重呢?

　　(引出課題：1噸有多重，并板書)

　　二、探究交流，感知新知1、利用多媒體出示書上畫面。

　�。�1）出示圖片，請同學讀一下數(shù)學信息。

　�。�2）請同學列算式獨立算一算，然后交流一下計算結(jié)果。

　　2頭牛約重1000千克；10桶油約重1000千克；

　　20袋面粉約重1000千克；40人約重1000千克。

　�。�3）小組匯報。你發(fā)現(xiàn)什么？

　　師根據(jù)學生回答板書：1噸＝1000千克，

　　并介紹用字母表示：1 t＝1000 kg。

　　2、聯(lián)系生活，理解新知。

　�。�1）小活動：先了解自己同桌的體重，在背一背，說一說感受

　�。�2）舉例說明生活中有許多物體要用到質(zhì)量單位噸。

　　(多媒體出示) 讓學生說一說每幅圖的意思，教師進行補充。

　�。�3）讓學生再舉幾個生活中的例子，師生共同進行分析。

　　三、綜合應(yīng)用，鞏固拓展

　　1、獨立完成書上的練一練，師巡視，對學習有困難的學生進行指導。 （學生獨立思考再反饋交流，請幾名學生匯報思考方法）

　　2、談收獲

　　四、拓展作業(yè)

　　今天我們學習了有關(guān)質(zhì)量單位噸的內(nèi)容，請同學們調(diào)查生活中“噸”的影子，多少個什么東西合起來大約是一噸。

　　板書設(shè)計

　　1噸有多重

　　1噸＝1000千克

　　字母表示：1 t＝1000 kg。

　　篇二：《一噸有多重》教學設(shè)計

　　教材分析：

　　《一噸有多重》 是北師大版三年級下冊第四單元的第二課內(nèi)容。本課是在學生認識了千克和克的基礎(chǔ)上，進一步認識更大的質(zhì)量單位“噸”的教學。對于單位“噸”，平時學生幾乎沒有接觸，所以對于“1噸有多重“的教學要結(jié)合具體的生活情境，讓學生能實際地感受并認識。

　　學情分析：

　　《一噸有多重》這節(jié)課的內(nèi)容，從學生的知識方面來看：已經(jīng)有克與千克的認識作基礎(chǔ)。同時學生已學習數(shù)學兩年多了，他們喜歡上了數(shù)學課，善于獨立思考，同時樂于合作交流，該班學生課上表現(xiàn)極為活躍，語言表達能力較強，學生敢想敢說，愿意發(fā)表自己見解，有較好的學習數(shù)學的能力。

　　根據(jù)課標要求和教材的編排意圖，結(jié)合三年級學生已有的知識結(jié)構(gòu)和實際情況，我確立以下教學目標：

　　教學目標 ：

　　1、結(jié)合具體情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際重量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。

　　2、合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估計能力。

　　3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生學會合作學習的意識。

　　教學重點：“噸”的質(zhì)量觀念的建立，掌握1噸=1000千克。

　　教學難點：認識和明確“噸”的實際意義。

　　教學方法：通過課件演示法和聯(lián)想教學法，從多角度地讓學生感知1噸的重量，如學生最熟悉的自身的體重，并通過算一算，背一背，提一提來認識單位1噸的大小。

　　課前準備：課件、一袋面粉。

　　教學過程：

　　一、故事導入

　　1、師：在三國時期，有一個非常有名的故事——曹沖稱象。誰來講給大家聽？一個同學說時，其他同學一定要認真聽，聽完故事還要回答提出的問題呢！（出示課件：曹沖稱象的情境圖）。

　　師：故事講得很生動，同學們聽得很認真，你們猜一猜，大象到底有多重？

　　（學生可能回答：一定很重，比三頭牛還要重，大概有1000多千克吧。） 師：用我們學過的.質(zhì)量單位克和千克說明大象有多重，你們認為合適嗎？

　　（學生可能回答：不太合適，因為大象太重了，要用更大的質(zhì)量單位。） 師：真會動腦筋！確實用千克、克有點不合適，今天我們就來學習更大的

　　質(zhì)量單位“噸”。（板書課題：一噸有多重）

　　設(shè)計意圖：通過故事導入，讓學生知道稱較大的物體的質(zhì)量時，要用“噸”作單位。

　　二、探索新知

　　1、認一認，說一說

　　師：1噸到底有多重呢？這個要用磅秤才能稱出來，但我們學過“曹沖稱象”的故事，我們可以把1噸分成小的單位來計量。

　　師：同學們，通過昨天的學習，你們已經(jīng)知道自己的體重有多少千克，現(xiàn)在請體重是25千克的同學站出來，（正好有8位同學：王源，慕子恒，慕翻燕，王保，薛佳藝，王娜，杰張，王雪曼）

　　師：這樣，如果以這8個同學為一組，請大家算一算，他們的體重有多少千克？

　�。▽W生計算出：25×8的結(jié)果是200千克，）

　　師：如果有這樣5組的同學，他們的體重又有多重？

　�。▽W生計算：200×5的結(jié)果是1000千克。）

　　師：通過大家的計算，我們知道像這樣5組同學的體重為1000千克，也可以用我們今天認識的新朋友“噸”作單位，即：1000千克的質(zhì)量的物體，就是1噸。（板書：1噸=1000千克，1t=1000kg）

　　2、感知1噸

　　師：1噸到底有多重，同學們？

　　（ 背一背）請一個平時認為是大力士的男孩背一背體重是25千克的一個學生，背2個學生（非常吃力），然后想像一下剛才8個學生的體重，5

　　組這樣同學的體重，即1噸的重量。

　�。ㄌ嵋惶幔�1袋面粉質(zhì)量50千克，20袋面粉約重1噸。

　�。ㄏ胍幌耄�1桶油重100千克，10桶油大約重1噸 。

　　師小結(jié)：“噸”是一個很大的質(zhì)量單位，，所以在計量較重或大量物體的質(zhì)量時，常用到噸。

　　3、找一找，說一說，

　　師：通過上面的學習，我們知道了一噸大約有多重。找一找，在生活中在哪見到過“噸”？

　�。ù髽虻某兄厥�50噸，吊車能吊起8噸重的物體，電梯限重1000千克也就是1噸……）

　　設(shè)計意圖：讓學生通過算一算，知道了1噸=1000千克，再通過背一背，想一想，提一提，找一找，說一說，充分讓學生感知噸，并在大腦里建立質(zhì)量單位在生活中的用法。

　　三、回歸生活，知識應(yīng)用（智勇大沖關(guān)）：

　　第一關(guān)：填一填。

　　4千克＝()克 3噸＝( )千克

　　5000克＝( )千克 ( )t＝20xx kg

　　18t＝()kg ( )kg＝6 t

　�。ǚ纸M完成，請幾名學生匯報方法。）

　　第二關(guān)：：幫小明改日記

　　(課件出示日記并播放錄音)

　　今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去動物園玩，我們先到超市買了1克蘋果和2噸梨，又買了1個50千克的雞蛋。我看見超市里有電子秤，上去一稱我的體重，哎呀，我的體重都30克了。到了動物園。動物園里動物可真多，我估計了一下，一頭獅子大約重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，還有會說話的鸚鵡大約重120千克。大水牛少說也有338噸重。 參觀完動物園，我高高興興地回家了。

　　（學生搶答，教師評價）

　　第三關(guān)：開放題：(課件出示)

　　我是小小檢查員

　　黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？

　　師：在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫著“限重13噸”，下面這些車能通過嗎？

　�。�1）、張叔叔的車裝載5000千克的煤。

　�。�2）王叔叔的車裝載3頭大象，每頭大約重5噸。

　�。�3）一輛載80袋水泥（每袋50千克）的車子。

　�。�4）一輛13噸和一輛2500千克的車能不能同時通過。

　　設(shè)計意圖：通過讓學生智勇大沖關(guān)，讓學生對質(zhì)量單位有一覺清晰的認識，并能從正反兩面進行單位換算練習，靈活地把握克、千克與噸的關(guān)系。 師小結(jié)：其實80％的車禍都是由于超載造成的。現(xiàn)在你想對超載的叔叔說什么？假如你的親戚中有人是司機，你今天回去會對他們說些什么？

　　四、拓展作業(yè)：

　　篇三：北師大版小學三年級數(shù)學 一噸有多重 教學設(shè)計

　　教學目標：

　　1、結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。

　　2、掌握“1噸 = 1000千克”，并能進行簡單的換算。

　　3、結(jié)合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估計能力。

　　教學重點：結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——（課件）出示１頭大象的問題情境“你知道我有多重嗎？

　　二、探索新知，解決問題

　　1、猜一猜。讓學生猜一猜大象的質(zhì)量，引出質(zhì)量單位“噸”。

　　2、看一看，算一算。利用圖片逐一出示一個個情境，讓學生看一看，算一算，再說一說。

　　3、說一說。讓學生說說生活中哪些物體的質(zhì)量單位要用噸。教材中的例子讓學生看一看，第一幅圖的意思是這座橋最多能承受“50噸”的質(zhì)量。

　　4、練一練。通過練習，進一步鞏固噸的質(zhì)量單位。

　　三、鞏固練習，拓展應(yīng)用

　　指導完成課本第22頁“練一練”的第1、2、3題

　　四、全課總結(jié)，拓展延伸

　　1.課件出示“曹沖稱象”的故事情境圖

　　2.讓學生講“曹沖稱象”的故事。討論曹沖為什么要以用這個辦法稱象。

　　3.請你計算這頭大象有多重。

　　4.這節(jié)課你有什么收獲？

設(shè)計方案 篇2

　　一、統(tǒng)一思想，正確認識開展創(chuàng)建節(jié)約型單位的意義

　　建設(shè)節(jié)約型社會是黨中央、國務(wù)院提出的一項戰(zhàn)略任務(wù)。深入開展創(chuàng)建節(jié)約型單位活動，對加強中心自身建設(shè)，提高工作效能，節(jié)能降耗、降低服務(wù)成本，密切群眾關(guān)系，樹立良好形象，在中心內(nèi)部形成艱苦奮斗、厲行節(jié)約的良好風氣，具有十分重要的意義，中心全體干部職工要充分認識創(chuàng)建節(jié)約型單位的.重大意義，統(tǒng)一思想認識，加強組織領(lǐng)導，采取切實可行的措施，做好創(chuàng)建節(jié)約型單位的各項工作。

　　二、五措并舉，切實推進節(jié)約型單位的創(chuàng)建

　　(一)節(jié)約用電

　　1、工作時間辦公室內(nèi)應(yīng)盡量采用自然光，在光照條件允許的情況下，不得開啟室內(nèi)照明設(shè)備。辦公樓走廊、廁所及相關(guān)場所提倡自然采光，白天一般不開啟照明燈，夜間照明盡量減少開燈時間與數(shù)量。培養(yǎng)良好的節(jié)電習慣，人員離開辦公室時，關(guān)掉空調(diào)、飲水機、微機、電燈，關(guān)閉電源插線板總開關(guān)或拔下電源插頭，做到“人走燈滅、人走機關(guān)”。

　　2、辦公期間使用辦公設(shè)備，有省電模式功能者要開啟省電模式功能。非公務(wù)用途嚴禁開啟計算機、打印機及其他相關(guān)用電辦公設(shè)備，

　　3、合理設(shè)置空調(diào)溫度。夏季辦公室、會議室等辦公區(qū)域的空調(diào)溫度不得低于26°C，冬季的空調(diào)溫度不得高于20°C。使用空調(diào)時，自覺關(guān)好門窗;辦公室無人情況下，嚴禁開啟電扇、空調(diào)。

　　(二)節(jié)約用水

　　1、樹立節(jié)水意識，用水時將水龍頭開關(guān)控制在中、小水量，用完水后要關(guān)好水龍頭，避免“長流水”現(xiàn)象。

　　2、加強用水設(shè)備日常維護管理，如遇衛(wèi)生間、浴室用水設(shè)備損壞，及時向辦公室反映，以便加強維修，嚴防“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象發(fā)生，減少水的浪費。

　　(三)節(jié)約辦公用品版權(quán)所有

　　1、辦公用品根據(jù)需要確定購買數(shù)量，避免浪費。建立辦公用品登記制度，明確專人負責，每件辦公用品都要有詳細記錄。

　　2、盡量使用每張紙，對使用過復(fù)(打)印紙進行再利用，盡可能雙面使用紙張，切實減少紙張消耗。

　　3、結(jié)合中心局域網(wǎng)和國際互聯(lián)網(wǎng)的使用，充分利用辦公自動化系統(tǒng)，推行無紙化辦公，逐步實現(xiàn)文件上傳下達通過網(wǎng)絡(luò)運行(中心辦公室郵箱地址：LAOSHANJIKONG@xxxx.com)。文件資料未定稿前盡量在電腦上修改文稿，減少因重復(fù)印制文稿而浪費紙張。

　　4、節(jié)約使用辦公用品。精打細算節(jié)約使用辦公用品，打印機、復(fù)印機的墨粉用完后，要盡可能重新灌裝，再次使用。

　　(四)節(jié)約辦公電話費用

　　1、嚴格執(zhí)行科室月辦公電話費用封頂制度，工作業(yè)務(wù)盡量長話短說，言簡意賅，嚴禁用辦公電話聊天和撥打信息臺。

　　2、因工作需要撥打長途電話一律到中心辦公室說明情況后使用，嚴格掌握時限并做好登記。

　　(五)節(jié)約使用油料

　　1、加強油票管理，嚴格執(zhí)行油票領(lǐng)用登記制度。每月對車輛實際行駛里程與實際油耗進行核對，發(fā)現(xiàn)問題及時查找原因，堵住漏洞。

　　2、合理安排使用車輛，非工作需要車輛按規(guī)定停放在指定地點，禁止私自出車。

　　3、做好車輛正常保養(yǎng)工作，使車輛各系統(tǒng)都能達到技術(shù)標準，杜絕因故障造成的油料浪費。做好出車前、返回后及行駛中的車輛檢查工作，發(fā)現(xiàn)情況及時處理，嚴禁開故障車。

　　4、駕駛員要增強節(jié)油意識，按照要求規(guī)范駕駛車輛，掌握節(jié)油技巧，做到安全出行。

　　三、實施要求

　　(一)各科室要高度重視節(jié)約工作，牢固樹立資源節(jié)約意識，深入開展節(jié)約活動，各科室負責同志要率先垂范例行節(jié)約，積極教育、引導工作人員提高節(jié)約的自覺性，努力形成“節(jié)約光榮、浪費可恥”的良好風氣，“讓節(jié)約成為習慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”。

　　(二)本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。

設(shè)計方案 篇3

　　一、 背景資料

　　BB集團股份有限公司（以下簡稱BB公司）創(chuàng)立于1981年，是目前中國最大的、全球性規(guī)模經(jīng)營的消費類日用電子器具制造企業(yè)集團之一。目前，BB已形成多媒體、通訊、家電和部品四大產(chǎn)業(yè)集團，以及房地產(chǎn)及投資業(yè)務(wù)群，物流及服務(wù)業(yè)務(wù)群。

　　三十多年中，BB公司借中國改革開放的東風，秉承敬業(yè)奉獻、銳意創(chuàng)新的企業(yè)精神，從無到有，從小到大，迅速發(fā)展成為中國電子信息產(chǎn)業(yè)中的佼佼者。1999年，公司開始了國際化經(jīng)營的探索，在新興市場開拓推廣自主品牌，在歐美市場并購成熟品牌，成為中國民族企業(yè)國際化進程中的領(lǐng)頭羊。

　　20xx年BB公司全球營業(yè)收入518.7億元人民幣，5萬多名員工遍布亞洲、美洲、歐洲、大洋洲等多個國家和地區(qū)。在全球40多個國家和地區(qū)設(shè)有銷售機構(gòu)，銷售旗下等品牌彩電及手機。20xx年在全球各地銷售746萬臺液晶電視機，3622萬部手機。20xx年更是達到了608億的營業(yè)收入。

　　20xx年品牌價值達501.18億元人民幣，繼續(xù)蟬聯(lián)中國彩電業(yè)第一品牌。

　　這是一個高度競爭的行業(yè)，家電廠商一般追求規(guī)模經(jīng)濟，努力通過擴大規(guī)模降低生產(chǎn)成本；其次，家電行業(yè)是一個高資本投入的行業(yè)，由于投入高，白色家電行業(yè)的新進入者減少；再次，隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快，家電行業(yè)的競爭逐步打破國與國之間的界限，大型家電廠商在全球范圍內(nèi)進行生產(chǎn)以及市場的戰(zhàn)略部署，家電企業(yè)之間的競爭已由過去的國內(nèi)企業(yè)之間的競爭演變?yōu)榭鐕�集團之間的較量；最后，國際范圍內(nèi)家電行業(yè)的資產(chǎn)重組步伐日益加快。

　　二、 BB公司的資產(chǎn)狀況

　　該公司的總資產(chǎn)6，782，302萬元，主要分布為：固定資產(chǎn)總值102，948萬元，主要是房屋、機器設(shè)備、土地等可控性較弱，不太適合抵押。應(yīng)收賬款為14，417萬元，存貨為4，784萬元，無形資產(chǎn)為17，035萬元，短期借款為496，4117萬元。

　　資產(chǎn)狀況分析：

　　按照傳統(tǒng)的評價標準，該公司的融資資源缺乏，沒有可以辦理抵押登記的房屋、大型機器設(shè)備等可控的實物資產(chǎn)作為反擔保物，缺乏對其有效的制約措施。

　　但該公司主要的是應(yīng)收賬款，債務(wù)人為若干國際著名設(shè)備供應(yīng)商，嚴格執(zhí)行合同條款的意識強，付款及時且有保證。如果擔保公司能夠設(shè)計相應(yīng)的操作方案，將該公司的應(yīng)收賬款納入擔保公司的控制范圍，那么該公司的主要資產(chǎn)應(yīng)收賬款，就成為可控資產(chǎn)，可以作為核心反擔保措施，從而為擔保公司提供有效的安全保障，使該項目的操作成為可能。

　　總體狀況分析:

　　1.BB公司三年內(nèi)增長不明顯，在20xx年還出現(xiàn)了效益下滑的情況，表明企業(yè)發(fā)展緩慢，這有部分原因是金融危機的后期影響和國內(nèi)消費市場競爭日趨激烈造成的。

　　2.從BB公司20xx年報上相關(guān)資料可以發(fā)現(xiàn)，公司正在投資第8.5代液晶板面項目，由此發(fā)生的財務(wù)活動是導致其資產(chǎn)負債表結(jié)構(gòu)和相關(guān)項目重大調(diào)整的主要原因之一。最明顯的就是固定資產(chǎn)和在建工程的大量增長，和為籌措建設(shè)資金而進行的長期借款。

　　3.重大項目的投資為了企業(yè)的.發(fā)展和希望未來取得回報，但同時為投資大量舉債的同時也導致了企業(yè)財務(wù)風險的增加，企業(yè)管理則要警惕由于財務(wù)杠桿而影響到企業(yè)的經(jīng)營。

　　4. BB公司的流動資產(chǎn)未能得到有效利用，各項比率相比下，資本結(jié)構(gòu)未構(gòu)牢固，銷售未能有比較穩(wěn)定的收入，變化幅度較大。會對以后的發(fā)展不利。

　　三、 反擔保方案的具體設(shè)計

　　項目評審中，經(jīng)調(diào)查、核實、分析、評估、審批，擔保公司認為，該企業(yè)有突出的核心競爭能力，有健康可靠的現(xiàn)金流，還款來源充足，該擔保項目可以操作。擔保公司同意為BB公司提供5000萬元流動資金貸款擔保。擔保公司評審認為，該企業(yè)的存貨量大，是該企業(yè)的主要資產(chǎn)。針對企業(yè)的這種情況，擔保公司為該面目設(shè)計了如下的反擔保組合： 由該公司的法定代表人楊飛供個人連帶責任保證反擔保，并提供詳細的財務(wù)報告。

　　由該公司的上屬公司BB公司提供責任保證反擔保。借款人及其他關(guān)聯(lián)企業(yè)之間存在業(yè)務(wù)關(guān)系，關(guān)聯(lián)度較高，不排除資金在集團內(nèi)部相互調(diào)配的情況。所以，一旦發(fā)生代償，擔保公司即可向借款人追償，也可向其關(guān)聯(lián)企業(yè)追償。

　　提供500萬元保證金的質(zhì)押反擔保，并約定公司如果違約，擔保公司有權(quán)收取該保證金用于實現(xiàn)債務(wù)。

　　提供不低于1000萬元的并可能隨時根據(jù)公司經(jīng)營情況進行調(diào)整的應(yīng)收賬款質(zhì)押反擔保，簽訂質(zhì)押合同，合同中明確應(yīng)收賬款債權(quán)轉(zhuǎn)讓的條件及對象，并事先取得該公司出具的空白《應(yīng)收賬款債權(quán)轉(zhuǎn)讓通知書》。

　　該公司出具同意將其債務(wù)人支付的應(yīng)收賬款存入其在中國工商銀行基本賬戶的承若函，資金賬戶監(jiān)管協(xié)議。 在《保證合同》中加入“憑擔保公司《同意用款通知書》方可用款，在落實上訴反擔保措施后同意用款1000萬元為額度授信，隨借隨還”。落實過程控制手段，嚴格審批用款額度。

　　四、 項目實施情況

　　20xx擔保公司為該公司提供了1000萬元的流動資金貸款擔保，年，擔保公司為該公司提供了1500萬元的流動資金貸款擔保。

　　在整個項目2年的操作中，企保合作狀況良好，反擔保措施中應(yīng)收賬款質(zhì)押對資金的用途以及流向起到了很好的控制作用；同時，企業(yè)在擔保資金的支持下，取得了良好的經(jīng)營成果，主營業(yè)務(wù)收入20xx年較20xx年提高了58%。 自首次貸款發(fā)放以來，資金監(jiān)管操作情況良好。

　　企業(yè)每月提供已開發(fā)票、未開發(fā)票但債務(wù)人已確認的工作單明細表以及其他能夠確定應(yīng)收賬款權(quán)利和金額的相應(yīng)憑證的復(fù)印件，交由擔保公司核定確認后，擔保公司同意從共管賬戶轉(zhuǎn)出對應(yīng)金額的資金到一般賬戶，由企業(yè)使用。當應(yīng)收賬款回籠到共管賬戶后，企業(yè)。

　　提供銀行進賬單復(fù)印件，擔保公司核銷原已質(zhì)押的應(yīng)收賬款，BB公司的債務(wù)人已將資金支付到共管賬戶。如果企業(yè)要求使用共管賬戶的資金，應(yīng)提供新的上訴三種類型的應(yīng)收賬款明細及相應(yīng)的憑證復(fù)印件，經(jīng)擔保公司核定確認后，該公司方可從共管賬戶中轉(zhuǎn)出等值全部資金到一般存款賬戶使用。

　　通過該筆業(yè)務(wù)的操作，擔保公司也取得了較好的經(jīng)濟效益。五、 問題與思考 該項目突出了擔保公司“抓住企業(yè)核心資產(chǎn)”的反擔保方案設(shè)計理念。該企業(yè)的核心資產(chǎn)應(yīng)該是其技術(shù)服務(wù)能力，能夠把企業(yè)品牌做到中國彩電業(yè)第一名，更能說明這一點。

　　實踐中對保證反擔保人的主體資格和代為清償能力具有較高要求。實務(wù)中，保證反擔保應(yīng)用困難的主要原因：一是對保證反擔保人的資信度及償債能力還較難做出可靠判斷，還沒有一套科學、系統(tǒng)的評價指標體系；二是還沒有建立起動態(tài)的信息系統(tǒng)，不能根據(jù)客觀情況的變化，及時掌握反擔保人資信的變化。

　　事實上，大部分新成立的企業(yè)特別是小企業(yè)，無信用記錄可查，難以找到可靠的保證反擔保人。因此，當出現(xiàn)代償后，保證反擔保在實際操作中，基本較難實現(xiàn)。

　　質(zhì)押反擔保是指債務(wù)人或第三人將其動產(chǎn)或權(quán)利移交債權(quán)人占有，將該動產(chǎn) 或權(quán)利作為債權(quán)的擔保。實務(wù)中也是困難重重，如缺乏具有公信力的權(quán)威機構(gòu)對專利著作等無形資產(chǎn)的價值進行認定，難以進行質(zhì)押；以無形資產(chǎn)作貸款質(zhì)押的情況同樣如此，雖然國家沒有禁止，但銀行界出于規(guī)避風險的考慮，遲遲未敢跨出這一步。

　　公司管理模式方面，已建立資金集中管理模式,對控股子公司的資金流向與財務(wù)信息進行實時的監(jiān)控。掌握控股子公司的資金使用情況及擔保風險情況,對控股子公司的資金使用情況,交易雙方風險情況等均可以通過資金集中管理而一目了然,保障本公司整體資金的安全運行。

設(shè)計方案 篇4

　　一、從離職開始

　　立刻放下手中工作,首先接到下屬的辭呈時.處理這件事,以表示對該員工的重視。一般應(yīng)由該員工的直接領(lǐng)導或人力資源經(jīng)理與其面談,主要內(nèi)容包括:肯定該員工的業(yè)績,解離職原因,根據(jù)他實際情況給出一些對他未來職業(yè)發(fā)展的建議,同時征求他對企業(yè)的一些看法。當然還有保留完整聯(lián)系信息:個人電話,個人郵箱,MSN,QQ等。

　　好的'離職則始于好的結(jié)束。一個好的離職,好的開始是成功的一半.一個雙方均心存感激、相互肯定、坦誠面對的離職。

　　二、定期維護與更新

　　建立數(shù)據(jù)庫:更新員工就職信息和聯(lián)系方式,便于分組發(fā)送郵件等。這是保持員工聯(lián)系的基礎(chǔ)。

　　在社交網(wǎng)絡(luò)上建立企業(yè)群:為所有曾在一個企業(yè)工作過的員工提供一個可以交流互動的平臺。例如,LINKEDIN這種職業(yè)網(wǎng)站,也可以是微博等較輕松平臺。這樣一來,在不同時期工作的員工之間也有了交流的機會,使畢業(yè)生們源源不斷地受惠于舊主,更便于雇主發(fā)布統(tǒng)一信息。

　　三、制度管理

　　規(guī)范的操作流程會提高執(zhí)行效率,設(shè)立“舊員工關(guān)系專員”來具體執(zhí)行離職記錄整理,員工跟蹤和信息更新是十分有必要的。同時,對于返聘人員,企業(yè)可單獨設(shè)立一套行政操作流程。

　　四、功夫下在離職前

　　普通員工離職,再招聘的成本約占該崗位年薪的三分之一,而核心員工離職則會造成其年薪1.5倍的損失。企業(yè)絕不是鼓勵員工離職,而是希望將損失降低到最小。通過對離職者的管理,讓在職者和整個組織發(fā)展得更好。員工離開舊雇主選擇新雇主的原因主要包括:人性化管理、品牌形象、企業(yè)規(guī)模、薪酬福利、晉升機會和培訓機會。所以針對離職情況,在這幾方面進行改進,建立一個開放、坦誠的氛圍以及規(guī)范的工作制度將大大提高返聘率,增加離職員工繼續(xù)從不同方面發(fā)揮效力的機會,形成良性循環(huán)。

設(shè)計方案 篇5

　　一、景觀飄窗

　　一般所謂270°景觀的圓弧形大飄窗，在建筑設(shè)計中就已經(jīng)幫業(yè)主定位了。一般采用全落地設(shè)計，這種設(shè)計一般將飄窗正對園景或者江景，所以不用在室內(nèi)設(shè)計中再做改動，只要在布置上下點工夫即可。如果室內(nèi)設(shè)計是歐式的，在窗邊擺上一張短點的貴妃椅，再在貴妃椅旁擺上一張同風格的圓臺就足夠了。如果室內(nèi)設(shè)計是簡約時尚型的，擺上同樣風格的一張小圓桌和兩把小椅子就可以。

　　二、夢幻風格

　　如果業(yè)主是一個女孩，恰好還是一個喜歡做夢的女孩，臥室的大飄窗外景觀又不怎么樣，就一定要改造一下。大女孩或者女人也可以如此改造，因為女人天生愛做夢，即使一些事業(yè)有成的女強人，在夜深人靜獨處時也經(jīng)常想象甜蜜的愛情。飄窗一定要夠大，達到2米長，近1米寬，房間又比較小，就適合把飄窗設(shè)計成一張小小的單人床。把飄窗掛上粉色或者碎花棉布窗簾，保留原有的大理石臺面鋪上床墊，再擺上幾個自己喜歡的.碎花抱枕和卡通布絨玩具，就可以直接將飄窗改成了臥榻。

　　三、休閑茶室

　　休閑茶室型的飄窗使用范圍很廣，無論男女老少都使用這種風格。想布置成休閑的茶室，先按窗臺的尺寸購買一個薄薄的布藝坐墊，然后再購買一些相同色系的方枕作為靠背，最后在中間擺上一張日式小茶幾，一個小小的茶室就完成了。有朋自遠方來，兩人對坐品香茗，傾心相談，繁重的生活就顯得難得輕松。還可以放一個跑步機，或一把搖椅，旁邊擺上小茶桌，集鍛煉、休閑于一體，閑時可以和朋友一起喝茶、下棋、聊天。

　　四、功能實用

　　如果飄窗不大，窗臺離地又較高，則最適合改造成功能型的使用空間。如果飄窗高度剛好與床的高度相等，則可以把床緊挨著飄窗放置，飄窗就變成了床頭柜。如果想擴大收納空間，則可在飄窗下設(shè)計一排小柜子。不想把床靠近窗戶，則可把飄窗做成小儲藏柜或梳妝臺使用了。在飄窗臺面量體訂做出高20~40厘米的書桌臺面，這樣既"省"掉了桌子腳，又節(jié)約了用料，"偷"出了意想不到的空間。再把它格成幾個抽屜，能裝下不少零碎東西。

設(shè)計方案 篇6

　　【教材簡析】

　　這是一篇略讀課文。課文記敘了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液所經(jīng)歷的一件事，說明如果我們能在生活中將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多些寬容和理解。

　　【教學目標】

　　1、情感目標：

　　引導學生理解課文內(nèi)容，懂得生活中人們應(yīng)該學會將心比心，多些寬容和理解。

　　2、能力目標：

　�、� 體會課文最后一自然段的含義。

　�、� 有感情地朗讀課文。

　　【教學方法】

　　讀中悟情法。

　　【教學安排】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、故事導入，提示課題

　　1、講故事《媽媽，洗腳》。

　　2、談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　3、板書課題，齊讀課題。

　　4、說一說“將心比心”的意思。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、從“閱讀提示”中發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、梳理歸納問題。

　　3、自讀課文，解決第一個問題：課文講了哪兩件事。

　　4、老師總結(jié)板書：幫助 寬容

　　三、感悟課文，品味語言

　　1、找出作者通過哪些詞句把“溫暖”傳遞給我們?

　　自讀課文，請在這些地方做上記號。

　　2、與同桌交流感受。

　　3、指名讀一讀句子，說一說感受。

　　4、老師范讀句子。

　　5、指名讀。

　　四、聯(lián)系生活，升華情感

　　1、生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛對待一個個陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現(xiàn)，你在生活中做過、看到過這樣的事情嗎?

　　2、老師舉例引導。

　　3、作者在聽到看到這樣的事后，明白了一個道理，是什么?

　　指名說。

　　4、那你能說說你是怎么理解這句話的嗎?

　　五、回歸文本，提升品味

　　1、男女生分別讀最后一個自然段。

　　2、再讀課題，加深理解。

　　3、(板畫出心)如果這就是我們每位同學的'一顆滾燙的心，學了全文后，為了勉勵自己，你認為應(yīng)該在你的心中裝入一個份量最重的什么詞?

　　4、小課：

　　孩子們，正是這些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓我們幼小的心靈變得飽滿、充實和美麗，就讓我們將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧!

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