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給物理老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占慕o物理老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給物理老師作文1
我的初中生活十分繁忙，每天都在題海中苦苦掙扎，可對(duì)那些難題仍是一籌莫展，而我對(duì)每個(gè)學(xué)科也都是興趣缺缺。直到我升入八年級(jí)，有了物理課，遇到了物理老師，這種情況才有了改善。
物理老師姓宋，上課的時(shí)候既嚴(yán)謹(jǐn)又不失風(fēng)趣，連我這種對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣的學(xué)困生都漸漸喜歡上了物理課。有了好的老師，再加上肯學(xué)，我的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)步提高。第一次考試我的物理就考了97分，記得在我初看成績(jī)的那一刻，我先是懷疑自己看錯(cuò)了。再看一眼，沒(méi)錯(cuò)，就是97分！我心中的疑惑轉(zhuǎn)化成了狂喜，整個(gè)人沉浸在喜悅之中。
之后的每一次物理課，我都聚精會(huì)神，認(rèn)真聆聽(tīng)，我的物理成績(jī)?cè)俅紊仙�。直到一次期末考試，一�?00分滿(mǎn)分的卷子把我送上了驕傲金字塔的頂端。那段時(shí)間，我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)，狂得沒(méi)邊了。收假后的物理課，我沒(méi)有再認(rèn)真對(duì)待過(guò)，在那之后的月考上，我挨到了當(dāng)頭一棒。一張81分的卷子把我從云端打落到凡塵。
因?yàn)槲页煽?jī)的落差，宋老師找我談了一次話(huà)。當(dāng)我們相對(duì)而立時(shí)，宋老師那關(guān)懷卻不失嚴(yán)厲的目光使我羞愧得低下了頭。之后，宋老師就開(kāi)始了訓(xùn)話(huà)，每個(gè)問(wèn)題都恰到好處，直擊我的內(nèi)心，讓我無(wú)法反駁。而他的每一句批評(píng)也都符合事實(shí)，使我除了低頭躲避他的目光，承受批評(píng)以外，什么也做不了。
直到如今，我還記得那次談話(huà)，記得宋老師對(duì)我關(guān)心的目光以及恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣。正因?yàn)槔蠋熯@次對(duì)我的訓(xùn)話(huà)，我重新拾起了荒廢已久的物理，認(rèn)真完成每次作業(yè)，刻苦鉆研每一道難題。因?yàn)槲抑�，老師�?duì)我的.每一句批評(píng)與問(wèn)話(huà)的背后都隱藏著對(duì)我的關(guān)注與關(guān)心。
我感謝宋老師，是他把我從歧途拉了回來(lái)，讓我的物理成績(jī)重新提高，自信重新恢復(fù)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了熱情，有了興趣。
一定不辜負(fù)宋老師對(duì)我的關(guān)心與期望。努力學(xué)習(xí)物理，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。
我向宋老師致以深深的謝意！
給物理老師作文2
你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一位大個(gè)子，小眼睛，一臉“陽(yáng)光燦爛”的中年男教師，那一定是我的物理老師——周老師了。
周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫(huà)筆下的太陽(yáng)公公，讓我們覺(jué)得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當(dāng)我們遇上難題時(shí)，他總是一邊在黑板上演示解題的過(guò)程，一邊口里念叨著他的那幾句“名言”——“大的'困難是沒(méi)有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒(méi)有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得瞇成了一條月牙兒：“所以啊，面對(duì)困難我們要藐視它，才能夠克服它！”說(shuō)完他又發(fā)出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手里解開(kāi)了。
以后每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是學(xué)著周老師的樣，口里念叨著他那句“名言”：“大的困難是沒(méi)有的……”
周老師在我們因?yàn)樘詺舛稿e(cuò)時(shí)，所采用的也是另一種獨(dú)特的方式，被同學(xué)們夸張地戲稱(chēng)為：“笑里藏刀。”
記得那一次，我們學(xué)磁場(chǎng)的時(shí)候，坐在前排的一位男同學(xué)總是頑皮地伸長(zhǎng)了脖子去吹在講臺(tái)邊上的指南針。周老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起指南針，兩步跨到那個(gè)同學(xué)面前，把指南針?lè)旁谒恼n桌上，笑瞇瞇地說(shuō)：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！”他的那個(gè)“使勁”逗得我們大笑起來(lái)。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講臺(tái)，一邊給我們講了一個(gè)故事：“我小時(shí)候，最?lèi)?ài)哭，我媽媽呢，也從不來(lái)哄我。我每次一哭，她就拿來(lái)一個(gè)很大的盆對(duì)我說(shuō)：‘你哭呀，哭到眼淚把這個(gè)盆裝滿(mǎn)為止。’我想這什么時(shí)候才能裝滿(mǎn)呀！所以我馬上就不哭了�！闭f(shuō)完之后就望了望那個(gè)同學(xué)又“嘿嘿”地笑了。笑得那么天真，就像一個(gè)孩子。
和周老師在一起的時(shí)候總是快樂(lè)的！他的快樂(lè)感染了我，所以我總能用微笑去面對(duì)生命的每一刻。
給物理老師作文3
因果有緣,千百年的輪回借由緣而起。前世，我一定是千萬(wàn)次的回眸，億萬(wàn)次的尋覓，今生我才能在滾滾人流中遇到了你，唯一的你！
那年，一紙紅箋將我?guī)У介L(zhǎng)豐一中。記得第一次見(jiàn)你，是在秋高氣爽的九月。那是一位中等身高，擁有健康小麥色的帥哥，至少之前老班是向我們介紹的，這樣說(shuō)的。后來(lái)我們便緊張感倍增進(jìn)入了高中三年的物理學(xué)習(xí)中。后來(lái)的后來(lái)，不知是因?yàn)橄矚g上了物理而喜歡上你，還是因?yàn)橄矚g上了你才對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣。寒窗苦讀十二載，最后的最后，也許因?yàn)橛心愕呐惆�，高考奮斗才有了不竭的斗志。
雪花飛舞，那是因?yàn)橛辛饲屣L(fēng)的指引；璀璨銀河，那是因?yàn)橛辛蓑滉?yáng)的牽引。如果把我們比作北歸的大雁，那你一定是領(lǐng)頭的那一只，為我們撥開(kāi)迷霧，指明方向！也許我們只是你教師生涯中的一粒塵埃，但你將是我這一生最亮的啟明星，璀璨，耀眼！
光陰似箭，日月如梭，三年的美好時(shí)光必將成為永恒，烙印在我內(nèi)心的深入。還記得有一次去問(wèn)問(wèn)題，到辦公室發(fā)現(xiàn)你已累的靠在椅子上睡著了。后來(lái)老班說(shuō)你是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，對(duì)于這一點(diǎn)，我深信不疑。正如你給我們班上課用的課件都是你自己一頁(yè)一頁(yè)制作的一樣。為了提高我們的'物理成績(jī)，你想盡辦法激勵(lì)我們，所以物理成績(jī)一直我們班的驕傲，這一點(diǎn)，你功不可沒(méi)！
點(diǎn)贊為你！
其實(shí)在我們心中，你就像一只打不死的小強(qiáng)，無(wú)論是多么繁重的工作你都盡力完成，我想你一定是全校最負(fù)責(zé)最賣(mài)力的老師了。一周六天，你帶了四個(gè)班，每個(gè)班至少七節(jié)課，那就意味著你一周要上二十八節(jié)課。
也許你真是一只小強(qiáng)，一只不怕苦不怕累的小強(qiáng)，一只肯吃苦耐勞的模范小強(qiáng)，一只值得讓我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，并且對(duì)我們影響深遠(yuǎn)的超級(jí)小強(qiáng)。
我們班四十八人，我敢肯定的人都喜歡你，尊敬你，敬仰你。你不僅僅教會(huì)了我們物理，還教會(huì)了我們做人做事的正確態(tài)度，啟迪了我們對(duì)生活、人生的感悟。
謝謝你，今生遇見(jiàn)了你！
三生有幸遇見(jiàn)你，希望我還有下一個(gè)“三世”，再下一個(gè)，生生世世，永遠(yuǎn)有幸與你相見(jiàn)！
給物理老師作文4
微泛油光的頭發(fā)，略長(zhǎng)的臉，長(zhǎng)而密的眉毛下有一雙有神的小眼睛，他時(shí)常穿著藍(lán)白相間條狀的襯衫，規(guī)矩的西裝褲把老師襯托的非常整潔、干練，給人一種精神煥發(fā)的感覺(jué)。他是我印象最深的新老師之一，他就是我們的物理老師孫東洋。
其實(shí)，(.)剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)O老師給我的第一印象是比較嚴(yán)厲，可能那天是老師剛進(jìn)班，而且當(dāng)時(shí)是自習(xí)看班，一節(jié)課老師目光嚴(yán)肅地掃視著全班同學(xué)，我心里對(duì)他升起幾分畏懼。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，除了發(fā)現(xiàn)老師的脾氣真的很溫和外，還有其他的讓同學(xué)們欣賞的地方。
孫老師是一個(gè)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�，我很喜歡他的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)新知識(shí)或遇到疑難的時(shí)候他喜歡讓我們思考，不過(guò)真的解決不了的時(shí)候，他就會(huì)跟我們一起討論，熱烈地討論、不厭其煩的講解。
這不，又到了孫教師看自習(xí)課了，教師依舊是那身藍(lán)白襯衫和西裝褲的裝束，老師剛走到講臺(tái)上，我便舉起了手，老師輕快的走過(guò)來(lái)，他走到我面前，小聲的問(wèn)：“怎么了？”“老師，我有一道題不會(huì)�！蔽覇�(wèn)到。老師看了
一下題，嘴角浮起一絲微笑，輕輕的推了一下眼鏡后，略微彎下了腰，便開(kāi)始了認(rèn)真的講解。老師的.聲音很好聽(tīng)，嗓音不大。
孫老師還是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，最近班里要出板報(bào)了，班主任請(qǐng)物理老師指導(dǎo)，這給孫老師增添了額外的負(fù)擔(dān)。但老師非常認(rèn)真地對(duì)待，找了許多板報(bào)的樣式，并與板報(bào)組成員的一起商定。不僅如此，辦板報(bào)的時(shí)候，每次孫老師都親臨班級(jí)指導(dǎo)。
孫老師課上和課下是截然不同的：課下活潑親切像“小孩子”一樣，愛(ài)笑，給人一種特別親切的感覺(jué)，因此，有很多同學(xué)都很喜歡他；課上嚴(yán)肅認(rèn)真，儼然一位嚴(yán)師。不過(guò)，嚴(yán)師出高徒嘛，我們完全理解并接受。
他就是我可親可敬的物理老師孫，親切又嚴(yán)肅，負(fù)責(zé)任又用心的好老師。
給物理老師作文5
話(huà)說(shuō)老師，他們都聚風(fēng)范與威嚴(yán)于一身。但在做到這兩點(diǎn)的同時(shí)，還能給學(xué)生留下深刻印象的，可能只有趙老師最突出了。
我是先知道他的工作單位，繼而了解他的人的。大多數(shù)同學(xué)也是如此。他當(dāng)老師前在一個(gè)叫綿陽(yáng)九院的公司工作。那是一個(gè)制造_的公司，所以有任何有關(guān)其的重要消息，都是嚴(yán)格保密的。我還聽(tīng)說(shuō)他第一天上班，公司就把他的有效證件扣下，以防機(jī)密泄露。
與他見(jiàn)面是在一個(gè)晚自習(xí)上，我做著作業(yè)，習(xí)慣性地抬頭一望，看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子的老師走了進(jìn)來(lái)。我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“大家好，我是你們的物理老師，我姓趙。你們可以叫我趙老師。接下來(lái)我會(huì)播放一個(gè)PPT，你們可以通過(guò)這個(gè)PPT來(lái)了解我�！彼亲詣�(dòng)播放的，背景黑白交錯(cuò)，著實(shí)耀眼。同學(xué)們都被他的創(chuàng)造力所折服。我留意了一下，發(fā)現(xiàn)老師至少制作了幾十頁(yè)幻燈片，可能費(fèi)了不少時(shí)間吧。
后來(lái)，他給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們每人給他寫(xiě)一封信。那天的晚自習(xí)時(shí)，他又加了一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)（他以為我們已經(jīng)把信寫(xiě)完了）。物理作業(yè)時(shí)間僅剩不久了。在詢(xún)問(wèn)我們的情況后，他才得知大多數(shù)同學(xué)都忘了寫(xiě)信這件事。這時(shí)如果換做其他老師，那位老師就會(huì)責(zé)備我們，并要求占用下課時(shí)間補(bǔ)好作業(yè)。但物理老師說(shuō)，“算了，把預(yù)習(xí)做了就行�！北M管如此，我們還是在充分預(yù)習(xí)的同時(shí)給物理老師寫(xiě)了自己的心里話(huà)。我的'心中祈禱我喜愛(ài)物理，希望和老師友好相處，一起進(jìn)步。
第二天，物理老師上了第一節(jié)課。他讓我們做了一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。他給我們一個(gè)裝置，它由一節(jié)電池一個(gè)磁鐵，一個(gè)塑料盒子構(gòu)成。物理老師讓我們利用這個(gè)裝飾，讓一組銅線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)。我看了看，研究了一番。我感覺(jué)有一點(diǎn)思路了。我將銅圈的兩頭搭在塑料裝置上，用手指一撥，它便快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，我把磁鐵取下，它又停下了。在得知實(shí)驗(yàn)成功后，我專(zhuān)心地聽(tīng)老師講解其中的原理。就這樣，恍然之間，一節(jié)課過(guò)去了。
后來(lái)老師還講了度量單位換算和其它的內(nèi)容，我無(wú)不專(zhuān)心的傾聽(tīng)。老師慣用的那盒粉筆漸漸空了。最后那僅剩的半截粉筆，被一陣微風(fēng)刮落，輕輕的掉在了一個(gè)無(wú)人的角落。
給物理老師作文6
每個(gè)班中都會(huì)出現(xiàn)奇葩老師和奇葩學(xué)生，他便算是我們班中的奇葩老師了。
他的相貌并不出眾，小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠(yuǎn)，并且臉上還有不少的皺紋。他的身材并不顯眼，身高不算很高，并且早已開(kāi)始發(fā)福，挺起了大肚腩。他的著裝并不搭配，時(shí)而穿紅襯衫配皮夾克，時(shí)而穿黑風(fēng)衣配灰襯衫，時(shí)而穿黑色皮革風(fēng)衣配紅襯衫，百搭不離襯衫的穿衣風(fēng)格，也常常遭到班里的同學(xué)的議論，但是盡管這樣“老佛爺”（老班）仍然贊嘆他“帥”。
教理科的老師，一般都是急性子，他也不例外。交作業(yè)容不得遲交，做練習(xí)容不得拖沓，講過(guò)的內(nèi)容容不得再錯(cuò)。如果你錯(cuò)了一道千遍萬(wàn)遍講過(guò)的題，那么他就會(huì)迅速的得出結(jié)論：一定是上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。背誦的內(nèi)容，如果沒(méi)有背下來(lái)，那么恭喜你，你一定會(huì)被評(píng)價(jià)：一看就不知道課后沒(méi)鞏固。
即使這樣，他并不是只有這些特點(diǎn)。從他口中蹦出來(lái)的詞、句句都十分的幽默風(fēng)趣。
有一次xx同學(xué)有兩個(gè)很簡(jiǎn)單的題填錯(cuò)了，他立即說(shuō)：你填這些東西還不如填xx和“林才”呢！于是“林才”這個(gè)綽號(hào)就被傳了下來(lái)。
他的肢體動(dòng)作十分豐富。一會(huì)兒把胳膊當(dāng)天平，一會(huì)兒把胳膊當(dāng)箭頭，一會(huì)兒把胳膊當(dāng)其他教學(xué)器械。時(shí)而腳外踢，時(shí)而臂高舉，時(shí)而頭側(cè)轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直就是一組活生生的表情包。
他教給我們的'知識(shí)，同樣也十分實(shí)用。他告訴我們學(xué)習(xí)物理不應(yīng)該只滿(mǎn)足于背誦條文，這句話(huà)令我們受益匪淺，我們不僅記下了各種條文，并且對(duì)條文進(jìn)行了深刻的分析，理解。他還告訴我們上課不聽(tīng)的后果：一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。我們同樣引以為戒。
他是我們班的段子手；是我們班的表情包；是我們班的“大帥哥”，這就是一位飽經(jīng)磨礪的教師，他就是我們的物理老師——一位被稱(chēng)作“林材”的男人。
給物理老師作文7
人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)跨妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的跨思妙想�？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗，中為我們照亮了前面方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師，也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，想蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁用自己的心血，精心的洪灌這花朵，老師是我們引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…。
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，便是我們的物理吳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
吳老師對(duì)同學(xué)的.要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕吳老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在吳老師上物理課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被吳老師看的一清二楚，吳老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了吳老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了吳老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了吳老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，吳老師都幫助我們認(rèn)真地處理好。
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
吳老師，你將是成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為吳老師的學(xué)生而驕傲，吳老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
給物理老師作文8
在教師這個(gè)的行業(yè)中，女性占大多數(shù)，男老師可謂是鳳毛麟角，男老師越少，同學(xué)們?cè)胶闷�，男老師教主科�?huì)是什么樣呢？我的物理老師就是男老師。
在我上人生中第一堂物理課之前，我就被提名為課代表，我簡(jiǎn)直受寵若驚。上課之前，我需要去找老師問(wèn)這節(jié)課的做什么準(zhǔn)備。我忐忑不安地邁入了辦公室，第一眼看見(jiàn)了他，他的形象深深地印在我心中：個(gè)子很高，雖然戴著眼睛但目光炯炯有神，下巴上長(zhǎng)著一撮小胡子。他臉上掛著笑，溫和地交代了一下要求。走出辦公室，我想：物理老師并不像我印象中那些男老師那么嚴(yán)厲，還蠻平易近人的嘛。
這個(gè)老師上課會(huì)是什么樣呢？物理課不會(huì)很枯燥吧？我認(rèn)真地聽(tīng)了第一節(jié)物理課，老師講得很清楚，雖然第一節(jié)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但老師用他的特有的幽默，使整節(jié)課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我上課前認(rèn)為物理很枯燥的想法煙消云散，從那時(shí)起，我喜歡上了物理。
可是你相信嗎？這么一個(gè)又和藹又幽默的老師也會(huì)發(fā)怒！那天下午，老師抱著練習(xí)冊(cè)沖進(jìn)了我們班，瞪著眼，狠狠地批評(píng)了我們一頓，哦，那暴怒的神情，那雷鳴般的怒吼，都是女老師無(wú)法匹敵的。我們一看作業(yè)，的確，一兩篇練習(xí)題，能錯(cuò)五六道，大部分還是不認(rèn)真出的錯(cuò)。接著老師又給我們看了他自己寫(xiě)的.練習(xí)冊(cè)，頁(yè)面密密麻麻布滿(mǎn)了字，都是一些解題的過(guò)程以及思路。老師尚且如此認(rèn)真，我們的馬虎就太不應(yīng)該了，我們理虧地低下了頭。他也用這句話(huà)做結(jié)：“這是我第一次因?yàn)樽鳂I(yè)向你們發(fā)脾氣，也希望這是最后一次。”老師的話(huà)給我們敲響了一記警鐘：要想學(xué)好物理，就先要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
雖然我們與物理老師僅相處了一個(gè)月，但他認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親和幽默睿智都深深印在我的腦海中，我們?cè)敢庠谒膸ьI(lǐng)下走進(jìn)物理的世界，探索物理的奧秘。
給物理老師作文9
左甚奇 人的能力并非與生俱來(lái)，有能力的人才能夠生存，能力的獲取必然離不開(kāi)一個(gè)人-老師。老師教會(huì)了我們很多，我們感激幫助過(guò)我們的老師，老師在我們的人生道路上十分重要，他們陪伴我們度過(guò)人生最美的時(shí)光，帶給我們溫暖，為我們?cè)诤诎抵兄敢较颉?初中時(shí)，班主任王老師仿佛有一種獨(dú)特的魔力，使的全班同學(xué)在她的面前都不敢放肆。起初，她在我的心中形象并不是很好，當(dāng)時(shí)班中有幾個(gè)同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，而我就坐在他們的旁邊，有一次在班主任的政治課上幾個(gè)人不知吃了什么熊心豹子膽竟然開(kāi)始說(shuō)起話(huà)來(lái)，果不其然幾個(gè)人就被叫起來(lái)出去罰站但我我也被牽連其中，老師并沒(méi)有讓我們解釋?zhuān)抡n后我十分氣憤，從此我便認(rèn)為這個(gè)老師并不通情達(dá)理。我便開(kāi)始躲避起班主任起來(lái)，但再一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我重新認(rèn)識(shí)了我的班主任，那天天氣很好，陽(yáng)光明媚。我正和幾個(gè)同學(xué)走在去運(yùn)動(dòng)會(huì)的路上這是一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)回頭一看正是我們的班主任，我心想肯定是要追查我上次物理作業(yè)沒(méi)交的事，這下糟了。沒(méi)想到老師沒(méi)有提起這件事，反而詢(xún)問(wèn)早飯吃的怎么樣，還要請(qǐng)我們與他一起去吃早飯，我慌忙回答拒絕了老師的邀請(qǐng)，心里疑惑道難道她真的真么好嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我因?yàn)樯聿氖萑鯖](méi)嫩參加任何項(xiàng)目，但是我的死黨參加了四百米比賽，四百米比賽很快就開(kāi)始了，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員都如離弦的箭一樣，這是我的好友摔倒了，我著急的向他跑去，卻看見(jiàn)原來(lái)讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了，那時(shí)我對(duì)老師也并不排斥了，因?yàn)樵谶@一天里他的所作所為讓我感到了溫暖。轉(zhuǎn)眼就到了初三我們走近了中考，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的參加了一模但卻得到了一次巨大的'失利，這時(shí)班主任出現(xiàn)了每天找我談話(huà)幫我樹(shù)立信心，這時(shí)我走進(jìn)了一個(gè)低谷，當(dāng)我絕望之時(shí)老師出現(xiàn)了為我在黑暗之中指引方向，中考的時(shí)候我重拾了信心，走入考場(chǎng)耳邊仿佛回想起了老師的鼓勵(lì)。 心理學(xué)說(shuō)人的第一印象會(huì)影響你對(duì)一個(gè)人的正確評(píng)價(jià)，確實(shí)是這樣但對(duì)于你的老師來(lái)說(shuō)這句話(huà)蒼白無(wú)力，因?yàn)槔蠋煄Ыo了我們無(wú)限溫暖為我們指引方向。最終你會(huì)明白老師的良苦用心，和對(duì)你的愛(ài)。
給物理老師作文10
八年級(jí)的生活已經(jīng)結(jié)束了，但是我總覺(jué)得錯(cuò)過(guò)了什么？對(duì)！我錯(cuò)過(guò)了物理老師。
我們班的物理是一位男老師任教，高大的身材，整天板著臉。與他相處的一年里，他笑的時(shí)光屈指可數(shù)，他的教學(xué)方式在我們認(rèn)為，是非常古板，迂腐的。他把所有的事都說(shuō)的非常簡(jiǎn)單，常說(shuō)的一句話(huà)就是：“真是一代不如一代，我們以前，100分的成把成把的數(shù)，我也沒(méi)當(dāng)回事，現(xiàn)在呢，考個(gè)九十多分就喜笑顏開(kāi)�！彼矚g用蔑視的眼光看我們，有時(shí)講題目，我們讀的時(shí)候，數(shù)字后面沒(méi)有帶單位，他就會(huì)說(shuō)：“頭豬�！蔽覀円矔�(huì)不知廉恥的笑了起來(lái)，但是事后便會(huì)怨老師沒(méi)有尊重我們。
老師讓填表格，寫(xiě)下最喜歡的科目和最不喜歡的科目。幾乎所有人再不喜歡科目的那一欄填物理。原因五花八門(mén)，“因?yàn)槲锢砝蠋熖珖?yán)了”“因?yàn)槲锢砝蠋熆偘逯槨薄耙驗(yàn)槲锢砝蠋煵蛔鹬匚覀儭薄耙驗(yàn)槲锢砝蠋熒险n總玩手機(jī)”……
到了期末的最后幾天，老師讓我?guī)讉�(gè)人到辦公室去撕答案，我來(lái)到了辦公室，看到老師坐在那里，桌旁還放了一個(gè)小盒子，盒子里種著一根蔥。我沒(méi)有說(shuō)什么，便開(kāi)始撕答案，不經(jīng)意間，碰到了那個(gè)盒子。物理老師連忙扶了下，慌張的'說(shuō)了句：“小心點(diǎn)，這盆花再碰壞就救不活了�！蔽疫@才知道，那是一盆花，因?yàn)檎娴牟幌窕ǎ挥袔赘荛L(zhǎng)的葉子立在那里。后來(lái)，我才知道老師養(yǎng)了很多的花，但都被人抱走了，那是唯一留下的一盆花。我有些敬佩物理老師了。
7月2日，我來(lái)到學(xué)校拿成績(jī)單，期間被物理老師招去拿獎(jiǎng)勵(lì)，老師讓我們把所有的本子拿出來(lái)，思琪問(wèn)了句：“為什么不留點(diǎn)給下一屆？”老師笑著說(shuō)了句：“我下學(xué)期不在這里了。”我們都詫異萬(wàn)分，余下的便議論紛紛。
我現(xiàn)在回憶起和物理老師在一起的時(shí)光，覺(jué)得他也沒(méi)那么古板，心中的不舍一發(fā)不可收拾，不希望老師離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。我這才發(fā)現(xiàn)，得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，警戒所有擁有的人們，不要等到失去才后悔…
給物理老師作文11
我的物理老師看不出年齡。一是因?yàn)槟樕�，有歷史的厚重感，二是眼睛，黝黑的臉龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，常盈滿(mǎn)笑意，上課時(shí)還不時(shí)的眨呀眨，真像老頑童。因此說(shuō)老師四十亦可，二十無(wú)妨！要是他的眼睛瞪大了，真可謂銅鈴啊，還有幾分嚇人呢！稀疏的頭發(fā)似波浪溫順地爬在小島上，使人乍一看，以為是一喜劇演員呢！
每次看到物理老師，一絲喜悅便盈滿(mǎn)心間。
這不，今晚物理晚自習(xí)，要上實(shí)驗(yàn)課。老師站在講臺(tái)上，用那攝像頭般的眼睛掃射全班，然后大聲宣布：“晚自習(xí)第一節(jié)給你們做實(shí)驗(yàn)，我要去開(kāi)會(huì)，不許亂說(shuō)話(huà)�！彼徽f(shuō)完，教室就蠢蠢欲動(dòng)了，許多同學(xué)又在策劃著怎么著這一節(jié)才有意義！
老師一走，同學(xué)們七手八腳的開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，教室里吵吵嚷嚷，熱鬧的不行。有的同學(xué)一會(huì)竄門(mén)子，一會(huì)把玩著那些實(shí)驗(yàn)儀器�？傊淌依镨尮男欤瑹狒[非凡。同學(xué)們那個(gè)樂(lè)啊，真是做實(shí)驗(yàn)也，則有寵辱偕忘，心曠神怡，其喜洋洋則矣。
第二節(jié)課，物理老師黑著臉回到了教室。哎，老師臉原來(lái)顏色暗，現(xiàn)在更暗了，真是嚇煞我們了。同學(xué)們知道大事不妙，都擺著一副很乖的樣子。難道老師是千里眼？正想著，就看見(jiàn)老師的招牌動(dòng)作：“哧”吸溜一下鼻子，嘴角往左撇了撇，看不出任何表情地說(shuō)：“你們帝一節(jié)課可真熱鬧呀！就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣！”話(huà)音一落，全班又爆炸了。老師呀，你這到底是批評(píng)還是搞笑？批評(píng)，搞笑，傻傻的，分布清！
“咳咳”隨即老師長(zhǎng)咳了兩聲，一本正經(jīng)地說(shuō)：“如果你們今天學(xué)習(xí)部給力，明天神馬都是浮云！”全班同學(xué)若有所思地看看天，黑的；看看書(shū)本，白的。是啊，若真這樣下去，我們的`天空豈不一團(tuán)漆黑？老師見(jiàn)我們低頭沉思，又露出了久違的笑容，趁熱打鐵道：“你學(xué)，或者不學(xué)習(xí)，考試就在那里，不早不晚；你愿，或者不愿意，分?jǐn)?shù)就在那里，不多不少；你掛，或者不掛科，命運(yùn)就在那里，不悲不喜。上我的自習(xí)，或者，讓題住進(jìn)我腦袋里，默然，復(fù)習(xí)。寂靜，背題�！�
你們一定被雷到了吧，hold住哦！這就是我們的物理老師，有他的地方就有笑聲！
給物理老師作文12
頭像：高老師，顧”姓“思議，個(gè)子自然不矮。她臉圓圓的，臉蛋略帶粉色，就像剛?cè)肭飼r(shí)的蘋(píng)果一樣。也許你要說(shuō)了，這么漂亮的老師，一定很會(huì)打扮吧。那你可就錯(cuò)了，高老師非常樸素，她愛(ài)穿棕色的上衣和靴子，我覺(jué)得她就像一棵樹(shù)，為我們遮出一片清涼的綠茵。
標(biāo)簽和印象：這里就看看幾位同學(xué)的說(shuō)法吧——
學(xué)生甲：高老師脾氣好，幾乎不罵人。
學(xué)生已：高老師很可愛(ài)，像個(gè)小女孩。
學(xué)生丙：她是個(gè)好老師，講課內(nèi)容我們很容易接受。
聊天記錄：呼——午自修時(shí)間，電風(fēng)扇飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，但也沒(méi)把汗水的蒸發(fā)速度加快多少。同學(xué)們都靜靜地坐著，還不時(shí)地伸手抹去額頭上的汗珠。教室門(mén)突然被推開(kāi)了，高老師匆匆忙忙的進(jìn)來(lái)。我看見(jiàn)她不斷的喘著大氣，臉蛋兒熱的通紅。她邊用手背擦著“源源不斷”的汗珠，便急切地說(shuō)：“看我在家吃飯慢耽擱的`，離下課只有一刻鐘了。上午我講的內(nèi)容難，你們還有沒(méi)有不懂的��？”
有五六個(gè)同學(xué)舉了手，她趕緊過(guò)去，稍稍瓶頸了一會(huì)兒就不厭其煩的講了起來(lái)，“你看，密度等于質(zhì)量比體積……”直到那個(gè)同學(xué)連連點(diǎn)頭。她講解時(shí)聲音不高，怕影響了其他同學(xué)做作業(yè)。“還有人有什么問(wèn)題嗎？”高老師又問(wèn)了一遍，這回沒(méi)有人舉手了。她愣了一下，然后開(kāi)始挨個(gè)兒去問(wèn)一些后進(jìn)生。有時(shí)這些同學(xué)為了趕作業(yè)，撒謊說(shuō)會(huì)了，她就會(huì)去問(wèn)他們一些難題，同學(xué)們被問(wèn)到了，她也不生氣，而是一遍又一遍的講明白。她常說(shuō)：“有問(wèn)題沒(méi)什么，我每天中午到班輔導(dǎo)時(shí)你們提出來(lái)，我一定盡力幫忙解決，問(wèn)題就是紙老虎，不要怕它，要把它解決了�！�
QQ等級(jí)：高老師是我們所有學(xué)生心目中的“一等”好老師，在她的誨人不倦中，我們班的物理每次都能考第一！在班主任眼里，她是個(gè)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的好搭檔。
如果說(shuō)你也有問(wèn)題請(qǐng)教高老師或是想了解她，那還猶豫什么，趕快加她的QQ吧。
給物理老師作文13
新學(xué)期如期而至，我的心無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲覀円黾右婚T(mén)物理課，而且教物理的是男老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我都在期待中度過(guò)，物理講的是什么呢？什么是物理呢？上課鈴響了，年輕而充滿(mǎn)朝氣的李老師走了進(jìn)來(lái)，他的身上似乎綻放著光芒，吸引著所有同學(xué)的眼球。他的一舉一動(dòng)，似乎在牽動(dòng)著所有同學(xué)的.心。開(kāi)始上課了，老師并沒(méi)有直接打開(kāi)課本，而是像聊天一樣講他成為老師的經(jīng)歷。雖然沒(méi)有稿子，但他仍然思路清晰，很有條理。李老師的兩只大眼睛里放射著星星般的光芒，似乎所有的智慧都集中在那里，吸引著我們一起跟隨著他走進(jìn)物理世界，去探索其中的奧秘。
第二節(jié)物理課開(kāi)始了，老師拿起一根白色粉筆，揮手寫(xiě)下了八個(gè)大字“每課一主題，無(wú)圖不物理”。同學(xué)們有點(diǎn)蒙圈了，不知道老師要干什么。老師好像看懂了我們的心思，邊開(kāi)玩笑邊為我們講解，原來(lái)是讓我學(xué)會(huì)畫(huà)圖呀，如此有沖擊力的開(kāi)場(chǎng)白給我留下了深刻的印象，讓我一下就知道了畫(huà)圖的重要性。接下來(lái)的內(nèi)容一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)橹R(shí)的枯燥而變得沉悶，老師有時(shí)故意地把“三”讀成二聲，有時(shí)故意做出奇怪的表情，逗得我們哈哈大笑，我們?cè)谛β曋姓莆樟酥攸c(diǎn)內(nèi)容。也許這是男老師的優(yōu)勢(shì)吧，哪個(gè)女老師會(huì)這么夸張地逗我們笑呢？
李老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。第一次家庭作業(yè)我們做得很不認(rèn)真，他大發(fā)雷霆，我們坐在椅子上，一動(dòng)不敢動(dòng)，周?chē)目諝夥路鸲寄塘�，誰(shuí)也不敢出聲。那是開(kāi)學(xué)以來(lái)，我第一次見(jiàn)老師發(fā)那么大的火，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到一個(gè)和藹可親、幽默風(fēng)趣的老師也會(huì)有這么大的脾氣。作業(yè)發(fā)了下來(lái)，難怪老師發(fā)這么大火，我不是不會(huì)做，居然全是因?yàn)閱挝怀隽藛?wèn)題。為了給我們講清楚，老師的收斂了自己的暴脾氣，那個(gè)和藹的老師又回來(lái)，只是沒(méi)有那么幽默了。那節(jié)課，有史以來(lái)我聽(tīng)得最為認(rèn)真的一節(jié)課。也許是因?yàn)槲曳噶瞬粦?yīng)該犯的錯(cuò)誤，更因?yàn)槔罾蠋煹谋┢馓@天動(dòng)地了，反正從此以后，我做題更細(xì)心了，按照老師說(shuō)的方法把單位全部圈出來(lái)，類(lèi)似的錯(cuò)誤也少多了。
上學(xué)以來(lái)，我一直就盼望著能夠遇到一位風(fēng)趣幽默的男老師，沒(méi)想到今天我夢(mèng)想成真了，更讓我驚喜的是他竟然對(duì)我們要求如此嚴(yán)格，這樣我的懶癌就有得治了。雖然我們才剛剛認(rèn)識(shí)半個(gè)月，但是我已經(jīng)深深地喜歡上了他。
給物理老師作文14
歷史的車(chē)輪，由無(wú)數(shù)平凡勞動(dòng)者的手推動(dòng)前行；人類(lèi)的文明，由無(wú)數(shù)雙智慧的手在傳承創(chuàng)新。而物理老師，是勞動(dòng)者中一個(gè)神奇的物種。他們的雙手，甚是奇妙。
科幻作家劉慈欣在小說(shuō)《山村教師》就寫(xiě)了一位黃土高原小山村里的物理教師，那雙手，不僅托舉起山村孩子的未來(lái)，而且因?yàn)樽尯⒆颖痴b牛頓第一、第二、第三定律，意外通過(guò)碳基艦隊(duì)文明測(cè)試，認(rèn)為地球擁有5B文明，從而讓奇點(diǎn)炸彈轉(zhuǎn)向，地球所在恒星系在隔離帶中不被摧毀。他那雙單薄的手，保護(hù)了整個(gè)人類(lèi)。
現(xiàn)實(shí)課堂里，有物理老師表演單手劈磚。不是每個(gè)物理老師都天生“神力”，但每個(gè)物理老師都會(huì)編織磁場(chǎng)，吸引我們?nèi)ヌ剿魇澜绲膴W秘；他們手里的杠桿，雖不能撬起地球，卻撬起學(xué)生看向遠(yuǎn)方的高度。教我的物理老師，他的雙手同樣非常奇妙。
物理課上，題目中包含的一些圖形要畫(huà)在黑板上。每到這時(shí)，老師拿起粉筆，揮臂如影，行云流水；老師筆走龍蛇時(shí)，同學(xué)們都屏息斂聲地看著那只奮筆疾書(shū)的手，一堂課結(jié)束，板書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)，圖文并茂，字體勻稱(chēng)，排列整齊，遒勁有力，下課都不忍擦去。
研學(xué)旅行，物理老師帶領(lǐng)我們?nèi)ズ用鎿沃衽�。不�?huì)游泳的同學(xué)不敢上去。他的大手扒拉一陣，目測(cè)體重，一番搭配，大家按照他的指點(diǎn)站在對(duì)應(yīng)位置，果真竹排甚是平衡穩(wěn)當(dāng)。他讓身邊那位最膽小的學(xué)生，雙手橫拿一根小竹竿。等上課跟他我們講重力的平衡，就有種秒懂的感覺(jué)。
聽(tīng)說(shuō)物理老師特別喜歡下廚，動(dòng)手做菜。他說(shuō)，廚房里的'物理知識(shí)可多了！為什么電器手柄要用橡膠？為什么菜刀刀刃�。繛槭裁村伒撞荒軌鹤』痤^？為什么冬天往玻璃杯里倒水必須預(yù)熱？光與熱，動(dòng)與靜，電與磁……玄妙無(wú)比。他講得眉飛色舞，興致濃處，手舞足蹈，仿佛在顛鍋制作佳肴，色香味俱全，我們聽(tīng)得津津有味。
這就是物理老師們，他們的手真是奇妙�。‰y道他們的手熱度不一樣，不然為什么這樣溫暖？難道他們的手密度不一樣，不然為什么這樣可靠？難道他們的手硬度不一樣，不然為什么這樣靈巧？好像也與其他人并無(wú)兩樣。但，他們的手指，指引我們?nèi)ヌ骄磕切畹奈锢硎澜�；他們的手里，�?huì)誕生新的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，不斷去創(chuàng)造新的世界。
給物理老師作文15
快樂(lè)的詠嘆調(diào)
鈴聲一響，全班41雙眼睛齊刷刷地望向教室門(mén)口。一張呆萌橢圓臉，笑時(shí)露出一排被煙熏黑的“小黑牙”，身材圓柱體，我們一直認(rèn)為他像一尊笑面佛，他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說(shuō)，他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都好笑。他的穿著就更潮流了，只見(jiàn)他上穿羽絨服，下穿長(zhǎng)褲，腳穿涼鞋，這混搭可真牛。可他那肚子太大了，導(dǎo)致他的外衣永遠(yuǎn)拉不上去。他開(kāi)始講課了，他發(fā)的音絕對(duì)是全校最標(biāo)準(zhǔn)最正宗的四川話(huà)。他每次說(shuō)我們時(shí)，都用他那“纖細(xì)”的蘭花指指著我們。我們看著他那手，笑得更加快樂(lè)。所以我們?cè)诒澈笠卜Q(chēng)他為“物理老頭”。
課堂的音符
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們坐好，等待著“物理老頭”。他走進(jìn)來(lái)，把書(shū)重重地放在桌上，全班同學(xué)被那金屬般的聲音鎮(zhèn)住，大氣也不敢出，他說(shuō)：“今天的'內(nèi)容很重要，要認(rèn)真聽(tīng)”。他講完了一遍，問(wèn)，明白沒(méi)，那自然搖頭占多數(shù)。他又把書(shū)重重拍打在桌上，“你們這群‘白花兒’，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，我說(shuō)的是外語(yǔ)嗎？喊你們認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真聽(tīng)”。他雖在上面說(shuō)我們，可我們?cè)谙旅嬉膊缓檬苎�，想笑又不敢笑，只能一直憋著，誰(shuí)叫他這么幽默呢!
獨(dú)一無(wú)二曲
上他的課總是過(guò)得那么快。下課鈴一響，他絕不拖堂，這也是我們最欣賞他的品質(zhì)。但他下課的結(jié)束語(yǔ)總是：“現(xiàn)在有兩本資料了，我再也不用擔(dān)心你們沒(méi)有作業(yè)做了”。課堂上有趣，課下更有趣。他每次布置作業(yè)都說(shuō)：“我們都是這么熟了，關(guān)系這么好，這點(diǎn)作業(yè)算什么，今天晚上不用擔(dān)心你們沒(méi)有作業(yè)做了，可以睡個(gè)好覺(jué)了”。我們反抗道：“你是誰(shuí)呀，我們認(rèn)都不認(rèn)識(shí)你，不熟，一點(diǎn)都不熟!”“只要我認(rèn)識(shí)你們就行了，你們不必認(rèn)識(shí)我�！蔽覀冎缓脭∠�。
“物理老頭”是首歌，即使時(shí)光匆匆，也抹不去他智慧的火花在我們心中烙下的痕跡。他的幽默，他的高超教學(xué)技術(shù)，他的與眾不同，都將成為我初二生活中的閃光點(diǎn)，成為以后我親切的懷念。
他為我們譜寫(xiě)一曲，快樂(lè)的歌。
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