制作的作文[范例7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的制作的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

制作的作文 篇1

　　今天，老師叫我們做一個(gè)小制作，我苦思冥想。突然一陣煎雞蛋的味道撲鼻而來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，哦，有了。我像箭似的跑到廚房央求媽媽給我一個(gè)完整的雞蛋。、

　　我用小刀在雞蛋尖的一端小心翼翼地鉆了一個(gè)小洞，就迫不及待地把雞蛋倒過(guò)來(lái)�？墒抢锩娴碾u蛋清和蛋黃偏偏和我作對(duì)，待在里面不出來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸提醒我用筷子一進(jìn)一出地弄。果然，雞蛋清和蛋黃乖乖地出來(lái)了。我再用清水把雞蛋清洗干凈，然后在雞蛋殼里放一定的沙子，把布頭四周粘上膠，粘在雞蛋殼破碎的`地方。我拿了起來(lái)看來(lái)看去，覺得很不像，于是我又剪了四個(gè)小圓片。其中兩個(gè)涂上紅色當(dāng)作小酒窩，另外兩個(gè)來(lái)作一雙美麗的眼睛，再剪了一片的紙片作嘴巴，一個(gè)可愛的不倒翁小姑娘就做成了。

　　因?yàn)檫@是我第一次做不倒翁，所以不倒翁就成了倒翁。可我心里樂開了花，因?yàn)檫@是我親手做的。

制作的作文 篇2

　　今天 ，跟著媽媽去上班，在媽媽辦公室好無(wú)聊，我走來(lái)走去忽然發(fā)現(xiàn)媽媽電腦前放著好多用廣告紙做成的垃圾盒，好漂亮，我好想做，于是向媽媽請(qǐng)教。

　　媽媽給我拿了一張沒用的長(zhǎng)方形廣告紙，第一步，橫向?qū)φ? 第二步，反過(guò)來(lái)縱對(duì)折;第三步，回到橫向?qū)φ勖妫�折開其中一邊;第四步，對(duì)折后以同樣方法折開另外一邊;第五步，向上沿中線對(duì)折三角形的'兩邊，兩邊都要折;第六步，折好后將空著的邊邊折向外面;第七步，將中間推開，就成四方形，垃圾盒就做成功了。

　　在媽媽的同室指導(dǎo)下，我還學(xué)會(huì)了做小朋友玩玩的四方形紙板，我將做好的紙板放進(jìn)垃圾盒了，左看右看這個(gè)垃圾盒真是又精致又漂亮，不但可以放垃圾，也可存放其它東西，回家后用大的廣告紙做成的垃圾盒還可以拿來(lái)當(dāng)帽子玩呢!

制作的作文 篇3

　　今天，老師要帶我們做一個(gè)小盒子。老師說(shuō)：“這個(gè)作品非常難，大家一定要認(rèn)真。”我心想：不就是一個(gè)小盒子嗎？有什么了不起的？

　　我按照?qǐng)D先做了小盒子的底部。先用正方型紙折出一個(gè)“米”字形折痕，然后把紙翻過(guò)來(lái)，分別將四個(gè)角向中心點(diǎn)對(duì)折，再將其中隊(duì)成的兩條邊向中心線折，另一邊做同樣的處理，折好后用手壓一下，讓折痕明顯一點(diǎn)。

　　接下來(lái)要做圍墻了。劉老師開始提醒大家：“這一步很難做，要?jiǎng)觿?dòng)腦子。”我想：做手工還要?jiǎng)幽X子？這對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟�？墒俏覜]得意多久，興奮的火焰就被撲滅了。其中的兩條邊立起來(lái)就是“圍墻”，可是另兩邊的“圍墻”被我折得亂七八糟的。我試了好多次，就是折不出來(lái)，急得我滿頭大汗。我開始動(dòng)起腦筋來(lái)。我發(fā)現(xiàn)四個(gè)角上都有三條折痕，只要把這三條折痕往里一幄就形成了一個(gè)三角形……哦，原來(lái)是這樣啊！我恍然大悟，我按這個(gè)方法做好后，捏住重疊的部分把剩余的.部分折到盒子底部，一個(gè)小盒子就做好了。

　　手里捧著這個(gè)折來(lái)不易的小盒子，心里又想起老師說(shuō)的話：“要?jiǎng)觿?dòng)腦子。”是呀，哪怕是折一個(gè)看似簡(jiǎn)單的小盒子，也需要我們的智慧。我要把我心中的“小盒子”填滿，讓它充實(shí)起來(lái)。

制作的作文 篇4

　　“我發(fā)誓，這個(gè)人要不把我的寶貝交出來(lái)，我會(huì)讓他死得很難看!”一大旱大腦殼就在班里叫囂著，把個(gè)早自習(xí)攪得好像世界末日一般。

　　“你丟什么了?跟大家說(shuō)說(shuō)，幫你找找。光這樣喊有什么用啊?”班長(zhǎng)方晨子勸他。

　　“我，我丟的就是我的寶貝，那個(gè)人應(yīng)該很清楚。昨天我走的時(shí)候還有呢，肯定是咱班的某某拿走的�！边@個(gè)大腦殼好像鐵心一樣偏不說(shuō)出來(lái)。他越不說(shuō)，關(guān)心的人就越多，大家沒心思念書了，都在等著“寶貝再現(xiàn)”。

　　就在事情鬧得不可開交的時(shí)候，MM老師像救火警察一樣出現(xiàn)了，而且她只是看了一眼，就決定擒賊先擒王，把大腦殼帶回了辦公室里。

　　“說(shuō)吧，你到底什么東西丟了?在這里盡管放心，沒人出賣你的�！崩蠋煍[出毫不在乎的樣子�？礃幼邮亲尨竽X殼放松警惕。

　　“我，我的資料卡不見了�！贝竽X殼吞吞吐吐地說(shuō)。

　　“什么資料卡?不是記載什么911爆炸秘聞、倫敦爆炸內(nèi)幕的吧?”顯然MM老師的`想象力也比較豐富。

　　“當(dāng)然不是。我記的，都是一些有用的關(guān)于課本或者語(yǔ)文的東西�！贝竽X殼不好意思地低下了頭。

　　“這是好事啊，光明正大，怎么就不能好好跟同學(xué)們說(shuō)呢?”老師搞不懂了。

　　“我是怕他們知道內(nèi)情更不給我了，那可是我的寶貝，我課上回答問(wèn)題，課下復(fù)習(xí)，包括寫作都用了不少呢�！�

　　“我明白了，你是想壟斷吧?怕同學(xué)們知道了這個(gè)學(xué)習(xí)方法，就搶了你語(yǔ)文第一的寶座了?”MM老師真不知道給學(xué)生留面子，大腦殼的臉變成了蒸熟后的螃蟹殼。

　　看大腦殼低頭不說(shuō)話，MM老師笑了“好吧，我相信拿你資料卡的同學(xué)也是出于要向你學(xué)習(xí)的想法，想看看再還給你。如果你能將制作資料卡的方法告訴大家，你的寶貝就會(huì)早一天回到你的身邊。你說(shuō)是不是?”

　　這最后的征求性問(wèn)題顯然毫無(wú)必要，對(duì)大腦殼來(lái)說(shuō)，是不是都得說(shuō)“是”。所以大腦殼說(shuō)“是”。說(shuō)完“是”后，就領(lǐng)著老師，實(shí)際上是被老師押著回到了教室。

　　你猜怎么著，大腦殼的資料卡正不偏不倚地躺在課桌上。這也太神奇了吧?老師不在居然案子就這么給破了?

　　“看來(lái)這個(gè)同學(xué)剛才是想給你的，你沒給人家機(jī)會(huì)。好吧，現(xiàn)在拿著本子更好講了�！崩蠋煹箷�(huì)順?biāo)�推舟，順坡下驢。

制作的作文 篇5

　　終于盼到今天了，我的心都快樂了花，想知道為什么嗎？因?yàn)槔蠋熞獛�我們�(nèi)ブ谱鞅�激淋。于是，我們�(cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下就蹦蹦跳跳，歡天喜地地來(lái)到德克士。我們一推開門就有一股香味撲鼻而來(lái)，我不自覺地咽了口水。我們的到來(lái)讓整個(gè)德克士餐廳變成了一鍋煮沸的水，熱鬧極了。放眼看去，桌子上擺著一個(gè)個(gè)漂亮的小皇冠，好像正等著我們的到來(lái)。這時(shí)，我們像箭一樣飛沖過(guò)去，找到了自己的座位，戴上了漂亮的小皇冠，同學(xué)們你看我，我看你，大家轉(zhuǎn)眼間變成了一個(gè)個(gè)有模有樣的糕點(diǎn)師啦！心里充滿了驕傲和期待，準(zhǔn)備做出最美味的冰激淋。

　　我們來(lái)到廚房，看見有微波爐、過(guò)濾器、攪拌機(jī)……我伸手想去摸一下微波爐，姐姐說(shuō)：“這個(gè)不能摸，摸了的話，就會(huì)燒著皮�！蔽抑缓皿@慌地把手縮回來(lái)。姐姐在接滿水的瓶子里倒上圣代粉，在倒的時(shí)候，空氣中彌漫了香味，大家異口同聲地說(shuō)：“好香呀！”于是，同學(xué)們開始拿著攪拌機(jī)攪拌，攪拌完之后，放在冰箱里冰凍，接著，姐姐帶我們到外面去接冰激淋了。我一手拿著透明的杯子，一手拉著手柄，接著，我使勁一拉手柄，冰淇淋就流出來(lái)了，我做的冰淇淋的樣子就像是懶洋洋的發(fā)型，同學(xué)們都勸我說(shuō)：“去加一點(diǎn)調(diào)料吧。”我說(shuō)：“不加。我要吃原味的`�！庇谑牵�我如下山老虎一般，迫不及待地吃了起來(lái)。

　　吃的時(shí)候，我看見別人把自己的冰淇淋都裝飾得漂漂亮亮的，所以我也去加了一點(diǎn)水果醬，然后又津津有味地吃了起來(lái)。我吃下去覺得冰涼冰涼的，真好吃！

制作的作文 篇6

　　“加油！”“馬上成功啦！”“耶！我們做好啦！”……咦？是哪里發(fā)出來(lái)的聲音呢？哦！原來(lái)是四年級(jí)的同學(xué)在參加科技制作大賽啊！

　　上課鈴聲響了，我們排著整齊的隊(duì)伍，有序的下了樓，來(lái)到禮堂，時(shí)刻準(zhǔn)備做小制作。

　　一會(huì)兒后，我們終于知道今天要做的小事作，就是鐵環(huán)高掛。規(guī)則是這樣的：有一個(gè)鐵環(huán)，我們要把它掛在15厘米高的地方，而且不能倒下。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)有一定的難度。但通過(guò)我們團(tuán)結(jié)合作，終于想出來(lái)一個(gè)辦法：兩個(gè)杯子口對(duì)口，在里面插上一支鉛筆，為了保險(xiǎn)起見，我們還在兩個(gè)杯子的相交處，粘上一點(diǎn)兒膠布，支架就完成了。但是要方便掛環(huán)和加重，我們又用了一些膠布，把鉛筆一只一只搭上去，最后一支鉛筆橫著搭在下面的`鉛筆上，再把鐵環(huán)掛在上面就完成啦！但老師剛剛拍完照，我們的作品“啪嗒”一聲，便倒下了。于是我們又冥思苦想，好不容易才想到了第二個(gè)辦法，但張奧說(shuō)這個(gè)不行。彭何毅問(wèn)他還有沒有更好的主意？張奧半天回答不出來(lái)。就因?yàn)檫@件事情，兩個(gè)人就吵了起來(lái)。還好何有宸隊(duì)長(zhǎng)勸他們別吵了，還說(shuō)再吵就只能得個(gè)安慰獎(jiǎng)啦。過(guò)了一會(huì)兒他倆意識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性，就做起自己的事來(lái)了。

　　雖然，我們同學(xué)之間有一點(diǎn)小摩擦，但我們的心是快樂的，也是連在一起的。

制作的作文 篇7

　　今天我做了一個(gè)火箭，材料有紙、雙面膠、英語(yǔ)卡片、英語(yǔ)貼紙、黑筆以及剪刀。

　　我首先拿出一張紙，用剪刀剪成火箭的'身體，再剪出兩張正方形，然后把雙面膠貼在卡片上，后來(lái)又把卡片貼在兩張正方形上，最后用雙面膠把兩張正方形貼在火箭兩邊。

　　后來(lái)我把火箭的門給剪出來(lái)了。我在火箭身上貼上了貼紙，寫上了名字。我的火箭就這樣制作完成了。今天玩得真開心！

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