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      • 教室風(fēng)波作文

        時(shí)間:2023-12-11 15:39:47 作文 我要投稿

        教室風(fēng)波作文6篇(優(yōu)秀)

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的教室風(fēng)波作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        教室風(fēng)波作文6篇(優(yōu)秀)

        教室風(fēng)波作文1

            星期二的下午,體育課后,同學(xué)們意猶未盡地走回教室。這時(shí),不知是誰(shuí),竟然忘記了教室的門是壞的,順手關(guān)上了門。

          這下可好,一個(gè)無(wú)意的舉動(dòng)釀成了一場(chǎng)不大不小的風(fēng)波——外面的同學(xué)進(jìn)不來(lái),里面的同學(xué)出不去。大家七手八腳忙開了,有的推、有的擠、有的拉。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

          “叮鈴鈴……”哎呀!不好,上課鈴聲響了。這時(shí),外面的同學(xué)更是心急火燎。就在大家不知所措的時(shí)候,吳老師踏著鈴聲走了過來(lái)。

          “老師!你快來(lái)呀!”

          “教室的門不知是被誰(shuí)關(guān)上了!

          “是呀,我們進(jìn)不去了!

          “怎么辦呀?”

          大家爭(zhēng)先恐后地向老師報(bào)告!皠e說(shuō)了,讓我來(lái)試試,能不能打開!眳抢蠋熞贿呎f(shuō),一邊用力推著門。可惜,吳老師是個(gè)女教師,沒什么力氣,盡管又是推、又是踢,費(fèi)了九牛二虎之力,汗都流了下來(lái),可教室的門依然是紋絲不動(dòng)。這時(shí)同學(xué)們也來(lái)幫忙了,個(gè)個(gè)都使出了吃奶的力,可這門太“頑固”了,忙了半天,仍舊是外甥打燈籠——照舊。

          正在大家不知道該怎么辦時(shí),吳老師做了個(gè)停止的手勢(shì),皺著眉頭想了想。然后一聲令下:“外面的同學(xué)分兩隊(duì),排好后,用力往里推;里面的同學(xué)也分成兩隊(duì),使勁向后拉!眳抢蠋煷舐暤卣f(shuō),“我喊一、二,大家一起使勁,聽見了么?”

          “聽見了!”

          “好!現(xiàn)在開始!一——二,加油!”

          此時(shí),外面的同學(xué)面紅耳赤,里面的同學(xué)咬牙堅(jiān)持!班昀病遍T稍微隙開了一條縫,這條小縫無(wú)疑給了大家希望。于是,大家干得更加起勁了。

          “哐當(dāng)!”一聲“驚天動(dòng)地”的聲響——那扇頑固的門——那扇讓大家糾結(jié)了半天的`門終于被完全打開了!

          大家推門而入,多么開心呀。每個(gè)同學(xué)的額頭上都掛著晶瑩的汗珠,就像鉆石一般的耀眼。

          坐在教室里,我們望著老師笑了,老師望著我們也笑了。

          是呀!看著同學(xué)們興奮的笑臉,聽著同學(xué)們開心的笑聲,我心中久久地回味著“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。我想,對(duì)這句話的理解,今日有了更深的感悟。

        教室風(fēng)波作文2

          在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,丁香花在樹叢中微笑,散發(fā)著迷人的香味,小鳥也在吼嘰喳喳地唱歌。突然一陣陣笑聲從教室里傳出,這究盡是怎么回事呢?

          十分鐘以前:”撲通”一個(gè)紙團(tuán)從天而降,不偏不倚地砸在了班長(zhǎng)王寒冰頭上。王寒冰猛然站起身來(lái),臉上猶如他的名字般冷若寒冰,”這是誰(shuí)扔得紙團(tuán)?!”王寒冰使出他的絕招:河?xùn)|獅吼。震得同學(xué)們耳朵嗡嗡作啊。這時(shí),一位同學(xué)舉報(bào)道:”報(bào)告班長(zhǎng),剛才那紙團(tuán)是張明扔得!睆埫饕宦犠约罕┞读,雙眼一眨,想到一個(gè)鬼點(diǎn)子。

          只見王寒冰拿著紙團(tuán),離開座位,向著張明走來(lái)。”叮吟呤……”突然,”上課鈴”響起,王寒冰急忙向座位跑去,嘴里喊道:”張明,我下課再來(lái)跟你好好”聊聊”!本驮谶@時(shí),張明以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出了教室,他哈哈大笑:”哈哈!上當(dāng)了吧!剛才其實(shí)是我用電話手表錄下的上課鈴!”王寒冰惱羞成怒,大喝一聲:”老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓。 闭f(shuō)罷,他便如一支離弦的箭沖向了張明。兩人在教室里玩起了”跑步圍殲戰(zhàn)”同學(xué)們一會(huì)兒為王寒冰支招:”班長(zhǎng),快在門口堵住張明!薄卑嚅L(zhǎng)小心,張明又要扔紙團(tuán)了!”一會(huì)兒又給張明打氣:”張明,小心門口,班長(zhǎng)藏在那兒!薄睆埫鳎瑏(lái)個(gè)90度轉(zhuǎn)彎,甩掉班長(zhǎng)!”…”!””好疼!”兩聲慘叫響徹云霄。就在剛才,張明與即將進(jìn)門的班主任撞了個(gè)正著。

          班主任李軍站起身問道:”張明,你怎么可以在教室里當(dāng)”寨車,呢?”張明站起身來(lái),正要回話,旁邊剛剛跑來(lái)的王寒冰氣喘吁吁地說(shuō):”老師,張明向我扔紙……紙團(tuán)!”張明狡辨道:”那是紙團(tuán)自己飛出去的`,跟我可沒任何關(guān)系!”李軍笑道,抽出一張紙,制作了一個(gè)小獎(jiǎng)狀,上面寫著:自動(dòng)紙團(tuán)。張明不明所以,問道:”老師,這是什么意思。俊崩钴娪中χf(shuō):”這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的,因?yàn)槟憧墒前l(fā)明了一種會(huì)自己鎖定目標(biāo)的紙團(tuán)!”張明一聽這話,臉上紅成一個(gè)大蘋果,小聲說(shuō)道:”老師我……我知道錯(cuò)了,我下次一定會(huì)改正!”王寒冰也連忙說(shuō)道:”老師,我也錯(cuò)了,我也應(yīng)該改正!崩钴娦χf(shuō):”知錯(cuò)能改善莫大焉,趕緊回座位上聽課吧!”

          屋內(nèi)又恢復(fù)了平靜,此時(shí)窗外一陣清風(fēng)拂過,丁香花如同一位舞者,翩翩起舞,散發(fā)著迷人的香味,小鳥也盡情伴奏,唱著動(dòng)聽的歌曲。

        教室風(fēng)波作文3

          記得在我五年級(jí)時(shí)酷愛下象棋。無(wú)論是在家中,還是學(xué)校,只要是有人愿意和我下棋,我就來(lái)者不拒?墒且?yàn)橄孪笃,我卻惹來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)波……

          記得那天上課我棋癮又犯了,我碰了碰同桌,同桌心領(lǐng)神會(huì)的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭,我們很默契地拿出了一本子,然后我們把書堆的很高,這樣我們就覺得可以擋住老師的視線。開始時(shí)我們小心翼翼,唯恐被老師發(fā)現(xiàn),還時(shí)不時(shí)的下兩步,就向老師那里看去?晌覀?cè)绞沁@樣,就越引起了老師的注意。后來(lái)下棋的“戰(zhàn)況”越來(lái)越激烈了,我們?nèi)硇牡耐度脒M(jìn)去,只差一步我就可以把他贏了。我正在琢磨怎么樣出一招,我盯著棋盤看,以至于老師站在我們背后都沒有發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不時(shí)的耳語(yǔ)起來(lái),有人還小聲地提醒了我,可那時(shí)的我簡(jiǎn)直是耳朵都已經(jīng)被堵上了。當(dāng)老師拍我背時(shí),我還不耐煩的說(shuō):“上一邊去,沒看到我在下棋嗎?戰(zhàn)況這么激烈,不要影響我!蓖瑢W(xué)們被我的`話驚呆了,都在那等著看好戲呢!我發(fā)現(xiàn)教室一下子變得安靜起來(lái),馬上回頭看一看,拍我的是誰(shuí),這不看還不要緊,一看我全身出冷汗,老師正怒氣沖天地望著我,丟下一句“下課后到辦公室來(lái)找我。”聽到這話,我如臨大敵,心里忐忑不安。

          下課鈴聲很快的響了,我收拾好書包,感覺我的雙腳就像灌了鉛一般沉重。走到老師辦公室門前,我鼓足了勇氣喊了一句:“報(bào)告!”看著老師,我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)可怕的老師,耳邊不時(shí)傳來(lái)刺耳的罵聲與嚴(yán)厲的批評(píng)聲。但劇情卻來(lái)了一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)變。老師說(shuō):“來(lái),咱們殺一局!”說(shuō)著指了指旁邊早已擺好的象棋。我揉了揉眼睛,不敢相信,心中出現(xiàn)了很多疑惑,但還是硬著頭皮和老師下起來(lái)。我因?yàn)樾闹杏泻芏嘁苫,所以分了神,被老師殺了個(gè)片甲不留。老師說(shuō):“下棋是件好事,但也不能上課下棋,做事要專心,你一邊下棋,還要擔(dān)心老師,這樣分心做事一定做不好!”我感動(dòng)的不知道說(shuō)些什么好,說(shuō)了一聲:“嗯”。

          就這樣,教室風(fēng)波到結(jié)束,從此以后,我再也沒有在上課下過棋,然而我的棋藝卻突飛猛進(jìn),因?yàn)槲叶嗔艘晃缓闷逵,我想不用我說(shuō)你們也知道他是誰(shuí)?對(duì)!他就是我的老師。

        教室風(fēng)波作文4

          “!保S著優(yōu)美的鈴聲學(xué)校的早讀開始了。我們班這時(shí)都在靜靜的抄寫古詩(shī)!坝袀}(cāng)鼠”。我的同桌壓著聲音喊道,隨著喊聲我猛地抬起頭左看看,右看看,什么也沒有看見!斑是趕緊寫吧”,我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

          “叮,叮,!鄙险n了,同學(xué)們都端端正正的坐在座位上,教室里靜悄悄的,“嘰嘰嘰”隨著聲音我看見一個(gè)小家伙畏畏縮縮的跑到我的座位邊,我這下親眼看到了倉(cāng)鼠,一轉(zhuǎn)眼它又跑到了我旁邊同學(xué)的座位上,一會(huì)兒它又跑到了另外一位同學(xué)的座位上,就這樣這個(gè)小倉(cāng)鼠竄來(lái)竄去,一會(huì)兒又看不見了,這時(shí)我們的'教室里頓時(shí)亂著一團(tuán),連語(yǔ)文老師也無(wú)法講課了,過了一會(huì)兒倉(cāng)鼠又膽大的跑到了講臺(tái)上,這時(shí)同學(xué)們都像潮水?dāng)D上講臺(tái)看倉(cāng)鼠,這時(shí)倉(cāng)鼠被賈老師捉住了,并對(duì)我們說(shuō);“同學(xué)們,是誰(shuí)把倉(cāng)鼠帶到教室的?”這時(shí)同學(xué)們你看看我,我看看你,一會(huì)兒有幾位同學(xué)站了起來(lái)。“把倉(cāng)鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀(jì)律而且它是會(huì)傳播疾病的。”賈老師接著說(shuō)。這時(shí)不知什么時(shí)候班主任方老師來(lái)了,我想;他們幾個(gè)同學(xué)的噩夢(mèng)肯定來(lái)了,果然不出意料,方老師把他們叫出了教室,并讓他們寫了檢查,又請(qǐng)了家長(zhǎng)。我想,這下他們肯定記住這次教訓(xùn)了。

          這場(chǎng)風(fēng)波就這樣結(jié)束了,讓我知道了不僅要遵守課堂紀(jì)律還要清楚玩寵物,要先了解寵物傳播疾病不傳播。

          篇四:教室里的風(fēng)波

          以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里,傳來(lái)一陣馬蜂聲,咦,一只巨大的黑馬蜂,不知什么時(shí)候跑進(jìn)教室里的,這時(shí)正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來(lái),在同學(xué)們周圍轉(zhuǎn)了幾圈,飛到了曹陸軍身旁。一會(huì)兒又飛到同桌葉劍峰身旁,葉劍峰抖了抖身子,不讓黑馬蜂靠近他,坐在他身邊的我嚇得“!”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠,心里真希望它能離我遠(yuǎn)點(diǎn),老師看著我們膽小的一桌笑了笑,沒說(shuō)什么繼續(xù)上課了。黑馬蜂還是一個(gè)勁兒的轉(zhuǎn)著圈,像一位輔導(dǎo)老師。它飛到門那邊停留了一會(huì)兒,突然它向著我右邊的周鵬沖了過來(lái),我以為它向我沖了過來(lái),嚇了我一身冷汗,虛驚一場(chǎng),黑馬蜂來(lái)了個(gè)急轉(zhuǎn)彎,又向門那里飛去,同學(xué)們都大聲喊老師把門打開,好讓搗蛋的它飛出去,可門開了黑馬蜂卻不肯出去,停留在門邊墻上的一張毛筆字作品上,不飛了,好像在說(shuō):“我也想聽老師講課,我不會(huì)再打擾大家了,現(xiàn)在我也有自己的座位了,不會(huì)再去搶你們的位置了。”

          那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗,但我還是很喜歡它的。

        教室風(fēng)波作文5

          “鈴――”看書時(shí)間到了,一場(chǎng)風(fēng)波開始了……

          全校一聽到看書鈴聲,立刻變得鴉雀無(wú)聲,看書的看書,讀書的讀書,罰抄的罰抄,即使沒有老師在也非常安靜,惟獨(dú)只有我們班在吵吵鬧鬧。拿了書的同學(xué)在給圖書管理員登記排隊(duì)的時(shí)候,吵的吵,鬧的鬧,一會(huì)兒拿起書亂翻起來(lái),一會(huì)兒把書拋到上空,然后又伸手接住,如果沒接住書,書掉在地上,不小心被人踩住,兩個(gè)人又吵起架來(lái),有的借了書在座位上看得時(shí)候,一會(huì)兒看書一會(huì)兒講話,還一會(huì)兒喝水,一會(huì)兒擺椅子,忙得“不亦樂乎”。值日班長(zhǎng)在講臺(tái)上用尺子拼命地拍打講臺(tái),只見她一邊大聲喊著安靜,一邊拿起粉筆在黑板上記下講話人的`名字,喊得嗓子都啞了。而我們呢,不但不聽值日班長(zhǎng)的話,而且說(shuō)得更兇了,仿佛我們班不是一個(gè)教室,而是一個(gè)擠滿人的菜市場(chǎng)。這時(shí),不知道誰(shuí)喊了一聲:“車?yán)蠋焷?lái)了!蔽疫沒反應(yīng)過來(lái),菜市場(chǎng)似的教室霎時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲。只見教室門口出現(xiàn)了一個(gè)身軀龐大的老師車?yán)蠋煟ㄟ@是我們?nèi)喽颊J(rèn)為的)。車?yán)蠋熞豢匆娢覀兂吵臭[鬧,不由分說(shuō),就開始教訓(xùn)起我們來(lái):“看書要用嘴看嗎……”唉,聽得我耳朵早起了一層繭。等老師罵完了,就叫了一句:“胡少峰(我們班成績(jī)最差的同學(xué))出去一下!痹瓉(lái)他媽媽來(lái)了。車?yán)蠋焺傋叱鋈,教室里頓時(shí)活躍起來(lái),剛才還是鴉雀無(wú)聲,現(xiàn)在卻像小鳥的天堂一樣,唧唧喳喳,鬧個(gè)不停。

          只見陳俊恩、黃澤成、伍浩生、梁?岛土谓斈菐讉(gè)男生正在滔滔不絕地講著心里話;那余盛彬、吳子銨和胡尚坤正在訴說(shuō)著自己新得來(lái)的好東西;看那麥海彤、唐泳雯、吳靜寧和陳紫迎正在討論自己看的電視情況。可別忘了還有我,我正在位子上跟林夢(mèng)霞、林嘉敏和岑思惠幾個(gè)人在討論電腦問題哩!好一副“生機(jī)勃勃的景象”!

          “咚、咚、咚”車?yán)蠋熥哌M(jìn)教室了。串位的忙著回原位,喝水的忙把自己的水壺藏起來(lái),看小人書的忙著收起自己心愛的連環(huán)畫,在一起談笑風(fēng)生的女生,也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的圖書或報(bào)紙胡亂地翻閱起來(lái),就是把書拿倒了,也顧不上倒回來(lái)。這時(shí),我正在專心致志地看書。同桌張瑞欣輕輕地叫了我一下,我轉(zhuǎn)過頭去,她還沒來(lái)得急說(shuō)話,車?yán)蠋熅驼驹陂T口邊,把正在講話的人叫起來(lái),其中就包括我和張瑞欣。我恨死她了,恨她為什么叫我,使車?yán)蠋熣`會(huì)了我,我知道我應(yīng)她,她會(huì)和我說(shuō)話唉!早知如此,何必當(dāng)初!

        教室風(fēng)波作文6

          那天是愚人節(jié),我早早地到了學(xué)校。

          只見幾個(gè)男同學(xué)圍著一盒餅干在嘰嘰喳喳地討論照些什么。我放下書包,好奇地湊過去瞄了一眼。噢!原來(lái)是一盒抹茶味的奧利奧餅干,綠色的抹茶陷讓人垂涎三尺。

          第一節(jié)課下課時(shí),田沛松同學(xué)來(lái)到我同桌的位子上,把餅干盒遞給他,讓他吃一塊。我十分驚訝,田沛松平時(shí)十分小氣,從不會(huì)主動(dòng)給別人東西吃呀!這里肯定有陰謀!

          過了一會(huì)兒,同桌把一塊餅干吃完了。只見他滿臉通紅,生氣地瞪著田沛松,又說(shuō)不出話來(lái),看他就是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。我不禁偷笑起來(lái)。他又張開嘴巴,喘了幾口氣,用手長(zhǎng)力地扇著風(fēng)。這時(shí),田沛松立刻“逃走”,害怕我的同桌會(huì)給他“致命一擊”。 我拍了拍同桌,問他:“怎么回事?”

          “沒什么,芥末……唉喲,辣死了!”他用低沉而又沙啞的聲音回答我。

          我轉(zhuǎn)過身去偷笑我今天早上沒有嘴饞去索要餅干。

          中午,我們正吃著飯,班主任大步流星邁進(jìn)教室。

          那幾個(gè)男生迫不及待地沖上去。田沛松手里抓著那盒餅干,遞給老師。天哪!他居然敢給老師吃芥末!等下他就死定了!

          其他“中過招”的同學(xué)也紛紛為了上來(lái)。見到田沛松讓老師吃芥末餅干,大家忽然就分成了兩派。

          有同學(xué)說(shuō):“老師,吃吧!是抹茶味的。很好吃!”

          有的說(shuō)“老師,別吃!千萬(wàn)別吃!有芥末!”

          教室里像菜市場(chǎng)那樣熱鬧。老師還是拿起了一塊餅干。田沛松和那些希望老師吃餅干的`同學(xué)眼里都露出了狡黠的眼光。

          教室里有哄鬧起來(lái)了,不讓老師吃餅干的“反動(dòng)派”大叫:“老師,別吃!”

          不過,“反動(dòng)派”同學(xué)的努力再大,也比不過老師的“心肝寶貝”——甘慧心。她可是老師的得力助手,老師對(duì)她可是百般信任呢!

          甘慧心走到老師身邊,輕輕地對(duì)老師說(shuō):”老師,吃吧!”

          老師這回就放心地把餅干塞進(jìn)了嘴里。

          不出我所料,過了一會(huì),老師的臉通紅,但嘴上卻帶著一絲微笑。我想:這回他們死定了!

          這時(shí),全班哄堂大笑。老師回過神來(lái)了。笑著對(duì)我們說(shuō):“把這件事寫成作文啊!”

          “唉······”同學(xué)們都后悔了。老師并沒有罰那些同學(xué),而是表?yè)P(yáng)他們給了我們提出,后來(lái)怎么了,我也不再記得了。

          這件事我忘不了。我十分懷念小學(xué)那時(shí)的歡樂時(shí)光和那些愛”搞鬼”的同學(xué)。

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