(精選)高中歷史必修二知識(shí)點(diǎn)
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)到知識(shí)點(diǎn)，大家是不是都習(xí)慣性的重視？知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。還在苦惱沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的高中歷史必修二知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中歷史必修二知識(shí)點(diǎn)1
古代農(nóng)業(yè)
1、耕作方式——鐵犁牛耕
�、俅呵飸�(zhàn)國(guó)時(shí)期，開始使用鐵農(nóng)具和牛耕;
�、跐h以后，鐵犁牛耕成為主要的耕作方式;
③隋唐時(shí)期，曲轅犁，耕田工具的定型;
2、基本模式——小農(nóng)經(jīng)濟(jì)
�、傩纬蓵r(shí)間：春秋戰(zhàn)國(guó)
②形成原因：
a、鐵犁牛耕的.出現(xiàn)，提高了社會(huì)生產(chǎn)力;(根本)
b、封建土地私有制的確立;
�、厶攸c(diǎn)：
a、以家庭為生產(chǎn)、生活單位;
b、與家庭手工業(yè)相結(jié)合;
c、自給自足的自然經(jīng)濟(jì)
�、艿匚唬涸诠糯袊�(guó)經(jīng)濟(jì)中始終占主導(dǎo)地位;
3、土地制度
①原始社會(huì)——土地屬于氏族公社
②奴隸社會(huì)(夏商周)——“井田制”(奴隸制土地國(guó)有制度)
�、鄯饨ㄉ鐣�(huì)——封建土地私有制
a、春秋，魯國(guó)“初稅畝”，實(shí)際承認(rèn)土地私有的合法性;
b、戰(zhàn)國(guó)，秦國(guó)商鞅變法，以法律形式確立封建土地私有制;
4、農(nóng)業(yè)政策
(1)重農(nóng)抑商
�、匍_始：戰(zhàn)國(guó)商鞅變法
�、谠u(píng)價(jià)
a、保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，鞏固封建統(tǒng)治;
b、封建社會(huì)后期，抑制了工商業(yè)的正常發(fā)展，阻礙了資本主義萌芽的滋長(zhǎng);
(2)抑制土地兼并
�、倬镏�(北魏—唐)
�、凇棒~鱗圖冊(cè)”(明朝，確定土地所有權(quán)和征收賦稅的依據(jù))
高中歷史必修二知識(shí)點(diǎn)2
一、新航路的開辟
原因：直接原因是為了獲取東方中國(guó)的財(cái)富，支持西歐資本主義的發(fā)展;根本原因是西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)對(duì)黃金的需求量越來(lái)越大。
過(guò)程：迪亞士成功到達(dá)好望角;達(dá)伽馬成功到達(dá)印度;哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸;麥哲倫船隊(duì)首次完成環(huán)球航行。
二、英國(guó)的殖民擴(kuò)張
16世紀(jì)英國(guó)人利用宗教和海盜活動(dòng)進(jìn)行殖民擴(kuò)張。
17世紀(jì)中期，英國(guó)頒布《航海條例》，引發(fā)了三次英荷戰(zhàn)爭(zhēng)，荷蘭戰(zhàn)敗，失去了海上殖民霸權(quán)。
17世紀(jì)，英國(guó)與法國(guó)為了爭(zhēng)奪霸權(quán)，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的斗爭(zhēng)，最終英國(guó)戰(zhàn)敗法國(guó)。
到18世紀(jì)下半葉，英國(guó)確立了世界殖民霸權(quán)，逐步建立起“日不落”帝國(guó)。
三、兩次工業(yè)革命的影響
第一次工業(yè)革命的影響：
資本主義世界市場(chǎng)初步形成：通過(guò)殖民擴(kuò)張，越來(lái)越多的地區(qū)被納入資本主義世界市場(chǎng)之中，成為西方國(guó)家的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。
機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)：機(jī)器的普及大大提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了資本主義生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。
社會(huì)結(jié)構(gòu)變化：資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)成為兩大對(duì)立的.階級(jí)，資產(chǎn)階級(jí)占據(jù)主導(dǎo)地位。
第二次工業(yè)革命的影響：
資本主義世界市場(chǎng)最終形成：越來(lái)越多的地區(qū)被納入到資本主義世界市場(chǎng)之中，成為西方國(guó)家的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。
社會(huì)結(jié)構(gòu)變化：工人階級(jí)隊(duì)伍壯大，工人運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展，對(duì)人類社會(huì)進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
交通工具和通訊手段的發(fā)展：電話、電報(bào)的發(fā)明和應(yīng)用，大大便利了人類的溝通和交流。
四、近代中國(guó)的民族工業(yè)
發(fā)展階段：產(chǎn)生于19世紀(jì)六七十年代;發(fā)展于19世紀(jì)末20世紀(jì)初;進(jìn)一步發(fā)展于20世紀(jì)初。
主要特點(diǎn)：受外國(guó)資本影響較小，主要受本國(guó)封建勢(shì)力和外國(guó)侵略勢(shì)力的壓迫和排擠而發(fā)展緩慢。
主要影響：促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的近代化，為中國(guó)近代社會(huì)的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。
高中歷史必修二知識(shí)點(diǎn)3
1、儒家思想的演變歷程：
春秋晚期孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟子、荀子加以總結(jié)改造，成為諸子百家中的蔚然大宗;秦朝時(shí)受到沉重打擊;西漢時(shí)，董仲舒糅合道家、法家、陰陽(yáng)五行家的一些思想改造儒家思想，適應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)、鞏固國(guó)家統(tǒng)一、維護(hù)封建治的需要。漢武帝采納了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議，興辦太學(xué)，打破了由貴族官僚世代為官的規(guī)矩。儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，逐漸成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。宋朝時(shí)用佛道思想解釋儒家義理，發(fā)展成理學(xué)，程朱理學(xué)適應(yīng)了統(tǒng)治階級(jí)的政治需要，成為南宋后居于統(tǒng)治地位的官方哲學(xué)，有力地維護(hù)了封建治。明朝后期的李贄挑戰(zhàn)了正統(tǒng)思想;明清之際，以個(gè)性解放為核心，反映社會(huì)需要的早期啟蒙思想滋長(zhǎng)。明末清初進(jìn)步思想家黃宗羲、顧炎武、王夫之批判繼承傳統(tǒng)儒學(xué)，促使我國(guó)傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)了生機(jī)，對(duì)后世產(chǎn)生了巨大影響。
黃宗羲等人不是新興資產(chǎn)階級(jí)的思想家。
2、儒家思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想
對(duì)中國(guó)社會(huì)、政治和文化等各方面影響深遠(yuǎn)，是中華民族的寶貴精神財(cái)富。也是人類文明的重要組成部分，對(duì)世界文明的發(fā)展具有重要影響。儒家思想有助于提高個(gè)人道德修養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，有利于維護(hù)世界和平，推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步。
3、西方人文精神發(fā)展的歷程：
起源：公元前5世紀(jì)古希臘的智者學(xué)派;復(fù)興(興起):14—16世紀(jì)的文藝復(fù)興;
發(fā)展：16世紀(jì)的宗教改革;成熟：17—18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)。
智者學(xué)派強(qiáng)調(diào)“人是萬(wàn)物的尺度”，充分肯定人的尊嚴(yán)和，體現(xiàn)了希臘文化人文主義的本質(zhì)。蘇格拉底不是智者學(xué)派的代表，他關(guān)注人的_德，提出“有思想力的人是萬(wàn)物的尺度”“美德即知識(shí)”，他使哲學(xué)真正成為一門研究“人”的學(xué)問(wèn)。
文藝復(fù)興是資產(chǎn)階級(jí)反封建的思想文化運(yùn)動(dòng)。本質(zhì)是以人文主義沖擊宗教神權(quán)的束縛，解放了人們的思想。
宗教改革是一場(chǎng)在宗教外衣掩飾下發(fā)動(dòng)的反對(duì)羅馬神權(quán)統(tǒng)治的社會(huì)政治思想運(yùn)動(dòng)。打破對(duì)羅馬教會(huì)的`迷信，解放了思想，人文主義得到進(jìn)一步的傳播和發(fā)展。(沒(méi)有將人們從宗教迷信中解放出來(lái)。)
文藝復(fù)興的核心是人文主義，要求肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)。崇尚理性和科學(xué)，但理性不是當(dāng)時(shí)的主流思想。反對(duì)天主教會(huì)的神權(quán)思想束縛，但仍然信仰宗教。
啟蒙運(yùn)動(dòng)把反封建、反宗教神學(xué)的斗爭(zhēng)推進(jìn)到反對(duì)封建度、建立資產(chǎn)階級(jí)“理性王國(guó)”、按照資產(chǎn)階級(jí)利益建構(gòu)政治制度的高度。
啟蒙運(yùn)動(dòng)中提出的學(xué)說(shuō)有：“天賦人權(quán)”、“人民主權(quán)”、“社會(huì)契約論”“三權(quán)分立”學(xué)說(shuō)。
伏爾泰是法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。孟德斯鳩的學(xué)說(shuō)否定了封建度的合理性，奠定了資產(chǎn)階級(jí)有關(guān)國(guó)家和法的理論基礎(chǔ)，成為資本主義政治制度的基本原則。
盧梭認(rèn)為人類不平等的根源是財(cái)產(chǎn)的私有，但他不反對(duì)私有制。
伏爾泰和孟德斯鳩都提倡君主立憲，孟德斯鳩不是首倡分權(quán)之人，思想最為激進(jìn)的是盧梭。
法國(guó)啟蒙思想家主張用理性取代_愚昧，建立自由平等的理想社會(huì);要求獲得人的徹底解放，進(jìn)一步弘揚(yáng)了人文精神。
德國(guó)的康德總結(jié)了啟蒙思想，提出要自由也要自律。
啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)法國(guó)大革命作了充分的思想動(dòng)員，但沒(méi)有對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)產(chǎn)生影響。
4、中國(guó)古代科技曾長(zhǎng)期世界。
統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的繁榮，為發(fā)明創(chuàng)造提供了根本保障，也為科技的使用與傳播創(chuàng)造了條件。四大發(fā)明推動(dòng)了歐洲封建社會(huì)向資本主義社會(huì)的轉(zhuǎn)型，推動(dòng)了人類科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
5、中國(guó)古代的文學(xué)藝術(shù)具有多元一體、多民族融合
吸收外來(lái)文明成果、雅俗共賞的特征，從不同側(cè)面反映了不同歷史時(shí)期的社會(huì)風(fēng)尚、時(shí)代風(fēng)貌和作者心聲。它們是中華民族奉獻(xiàn)給世界文化寶庫(kù)的瑰寶。
高中歷史必修二知識(shí)點(diǎn)4
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化：傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)開始解體，農(nóng)民、手工業(yè)者破產(chǎn);中國(guó)逐漸淪為列強(qiáng)的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地;客觀上促進(jìn)了城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中近代軍事、民用企業(yè)的'興辦近代工業(yè)的出現(xiàn)。
古代的經(jīng)濟(jì)政策：“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策。重農(nóng)抑商政策表現(xiàn)為統(tǒng)治者高度重視農(nóng)業(yè)，抑制手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展;海禁政策表現(xiàn)為明清時(shí)期禁止民間私自出海貿(mào)易，抑制商業(yè)發(fā)展。
高中歷史必修二知識(shí)點(diǎn)5
1、第一次工業(yè)革命的進(jìn)程
(1)工業(yè)革命的開始——珍妮機(jī)的問(wèn)世(英國(guó)工業(yè)革命最早發(fā)生在棉紡織業(yè))
(2)瓦特改良蒸汽機(jī)解決動(dòng)力問(wèn)題，人類社會(huì)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”
2、第一次工業(yè)革命的影響
(1)歐美資產(chǎn)階級(jí)確立對(duì)世界的統(tǒng)治。
(2)工業(yè)革命在客觀上也傳播了先進(jìn)的思想和生產(chǎn)方式，促使世界面貌發(fā)生了變化
(3)工業(yè)革命還引起資本主義國(guó)家的社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革，產(chǎn)生了兩個(gè)對(duì)立的階級(jí)工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)。
(4)第一次工業(yè)革命促使了世界市場(chǎng)的初步形成。(時(shí)間：19世紀(jì)中后期)
3、第二次工業(yè)革命的主要成就：
電力的廣泛應(yīng)用：1866年德國(guó)人西門子研制發(fā)電機(jī)成功;內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用：汽車和飛機(jī);化工技術(shù)的發(fā)展;鋼鐵等傳統(tǒng)工業(yè)的進(jìn)步。
4、第二次工業(yè)革命的'影響：
壟斷組織的出現(xiàn)(是資本主義發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的根本原因是生產(chǎn)和資本的高度集中);世界市場(chǎng)的最終形成。資本主義世界體系的最終建立。(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)
5、第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的比較
在交通領(lǐng)域：第一次工業(yè)革命出現(xiàn)火車、輪船，第二次工業(yè)革命出現(xiàn)了汽車和飛機(jī)
在社會(huì)結(jié)構(gòu)：第一次工業(yè)革命產(chǎn)生了兩個(gè)對(duì)立階級(jí)工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)，第二次工業(yè)革命產(chǎn)生了壟斷組織。
在世界市場(chǎng)：第一次工業(yè)革命促使世界市場(chǎng)初步形成，第二次工業(yè)革命促使世界市場(chǎng)最終形成。
6、世界市場(chǎng)的形成過(guò)程
新航路開辟：世界市場(chǎng)的雛形開始出現(xiàn);殖民擴(kuò)張：世界市場(chǎng)拓展
第一次工業(yè)革命：世界市場(chǎng)初步形成;第二次工業(yè)革命：世界市場(chǎng)最終形成
【高中歷史必修二知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章：
人教版高中歷史必修二知識(shí)點(diǎn)歸納05-05
高中歷史必修二說(shuō)課稿06-28
高中歷史必修一知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)07-02
生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)04-22
必修二歷史知識(shí)點(diǎn)11-07