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快樂復制作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的快樂復制作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂復制作文1
復制，復制，不就是將一個物體拷貝出另外一個一模一樣的物體嗎?可是著“快樂復制”是什么呢?噓!小聲點，一般人我不告訴他。所謂的“快樂復制”就是一排隊伍中的排頭將語言或動作等傳下去。到最后，排尾將動作、語言告訴大家。怎么樣?聽著摩拳擦掌想試一試了吧?慢著，先來看看我們班的搞笑表演吧。
看，這是我們小組的.片段：我是不是最漂亮?我接到這句話可真有點想笑，老師怎么會這么搞笑的句子，可是沒辦法，我只得忍著笑，快速地將句子傳給了后面一位同學。好了，我們的隊員已經(jīng)傳到了。這時對手的排尾才剛剛上去傳答案�！拔沂遣皇亲钇恋�?”我們滿懷信心地將答案寫出去。我瞄了一眼對手的答案“王老師在踢壁�！闭媸亲屛艺啥蜕小恢^腦。老師公布答案：我問你，我是不是最漂亮的?”“呼�！蔽掖艘豢跉�。還好。大同小異，他們可是天淵之別呀!
最搞笑的要數(shù)胡哲高小組啦!老師的要求是打針，他們由打針變到切菜，切菜到砍手。僅僅才7個人卻變得這么快。老師風趣地說：“如果讓你們?nèi)ギ斸t(yī)生，那不是圖財害命嗎!”你說可笑不可笑?
怎么樣?“快樂復制”這個游戲不錯吧!
快樂復制作文2
盼星星啊，盼月亮，終于盼來星期五的班隊活動課。
“同學們，我們今天來玩‘復制’游戲�！卑嚓牷顒诱n開始了，這是老師的課前宣言!“現(xiàn)在請第一大組出來。”聽到來勢的命令，我立馬走出座位。這時，老師在我耳邊說了一句：我說我是不是最漂亮的。我聽了之后，嘴巴忍不住笑了起來，話也說不清楚了。到最后，最后的那一個同學竟說成了“王老師在踢壁”!第二小組的最后那一個同學說出的話直接變成了答案：我是最漂亮的!
第二輪開始了，這一次是傳動作了。我們等了半天也沒等到，真是急死人了!終于，輪到我們了。老師在我的耳邊輕聲說：“吃棒冰!”我接到“考題”之后，不知所措，猶豫了好一會兒，終于做出一個“撕開包裝袋之后，‘啊嗚啊嗚’吃”的動作。前面的同學都做得不錯，可到了沈凱爾的時候，沈凱爾性子急，才做了一半，就轉(zhuǎn)過身，傳給了后面的一個同學不完整的動作。正因如此，從最后的'一個同學嘴里蹦出來的幾個字就變成了“砍柴”!
“復制”游戲真好玩，它不僅鍛煉了我們的表演能力，還鍛煉了我們的聽覺能力呢!
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