《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容
交通工具
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字；寫(xiě)字姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)工整。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)看圖讀課文，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通工具，了解它們的基本特點(diǎn)。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞，有感情得讀課文。
教學(xué)措施方法
自主合作
課時(shí)安排
1至2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片、教學(xué)掛圖或燈片、課件。
學(xué)生：通過(guò)看電視、搜集圖片等渠道認(rèn)識(shí)一些交通工具，并了解有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過(guò)程
一、提問(wèn)式導(dǎo)入
請(qǐng)學(xué)生讀課題，再說(shuō)說(shuō)什么是交通工具，知道哪些是交通工具。
二、由圖入手，以圖助讀
1、請(qǐng)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些交通工具。教師出示詞語(yǔ)：“火車(chē)”、“汽車(chē)”、“輪船”、“飛機(jī)”，貼在相應(yīng)的圖下。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。
三、借助拼音，初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、再讀課文，讀通句子。
3、同桌互相讀，糾正字音，認(rèn)讀生字。
4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開(kāi)火車(chē)讀審改。
5、指名讀課文，讀后大家評(píng)議。
四、引導(dǎo)讀中體會(huì)
1、自己再讀課文，提出不懂的.問(wèn)題。
2、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“茫�！�、“乘風(fēng)破浪”等詞語(yǔ)的意思。能用“xx又xx”說(shuō)一句話(huà)，如：蘋(píng)果又大又紅。
3、采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機(jī)行駛時(shí)的情景，體會(huì)“汽車(chē)滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、欣欣向榮的景象。
五、擴(kuò)展游戲（課后第二題），“看誰(shuí)說(shuō)得多又好”
1、出示例句：火車(chē)在鐵路上跑。齊讀例句。
2、照樣子說(shuō)一說(shuō)。可以從交通工具擴(kuò)展到其他事物。如：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲(chóng)。小朋友在學(xué)校讀書(shū)。
六、鞏固識(shí)字，執(zhí)導(dǎo)寫(xiě)字
1、先讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察田字格里的字，說(shuō)說(shuō)該怎樣寫(xiě)（可由學(xué)生自己選擇）。注意，“汽”、“海”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格里的比例是左窄右寬。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
交通工具
火車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機(jī)
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、活動(dòng)內(nèi)容：
生活中的交通工具——助動(dòng)車(chē)。
二、設(shè)計(jì)意圖：
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題研究初步確定四個(gè)大方面的主題研究：1、助動(dòng)車(chē)的種類(lèi)；2、助動(dòng)車(chē)的變遷；3、助動(dòng)車(chē)與環(huán)保；4、未來(lái)的助動(dòng)車(chē)。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活、勇于探究的能力和積極參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個(gè)契機(jī)。
三、 主題目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)助動(dòng)車(chē)的知識(shí)（助動(dòng)車(chē)的由來(lái)、變遷、對(duì)人類(lèi)生活的影響等等），對(duì)助動(dòng)車(chē)文化有一個(gè)初步的了解。2、通過(guò)各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先查閱有關(guān)黃巖助動(dòng)車(chē)發(fā)展與交通建設(shè)的相關(guān)資料。2、建立專(zhuān)題網(wǎng)站，收集部分資料。3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動(dòng)過(guò)程。4、聯(lián)系汽摩城助動(dòng)車(chē)交易市場(chǎng)準(zhǔn)備參觀(guān)采訪(fǎng)。
五、具體過(guò)程設(shè)計(jì)：
第一周活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ǖ谝徽n時(shí)——第二課時(shí)）
（一）、開(kāi)宗明意、談話(huà)導(dǎo)入課題研究同學(xué)們，現(xiàn)在我們黃巖公路、馬路上的助動(dòng)車(chē)數(shù)量是越來(lái)越多了，大多數(shù)同學(xué)家里至少有一輛助動(dòng)車(chē)。助動(dòng)車(chē)使我們的出行更加方便，但同時(shí)也加劇了交通運(yùn)輸?shù)膿頂D繁忙的狀況。今天我們就來(lái)討論一下關(guān)于助動(dòng)車(chē)的問(wèn)題。你覺(jué)得你自己能研究或者探討哪些問(wèn)題呢？
（二）、定題質(zhì)疑
1．談你認(rèn)識(shí)的各種助動(dòng)車(chē)。
2．助動(dòng)車(chē)給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，那它有沒(méi)有不好的方面？（思考、討論）
3．對(duì)于助動(dòng)車(chē)你還想知道什么？
�。ㄈw并總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容：1．助動(dòng)車(chē)的種類(lèi)；2．助動(dòng)車(chē)的歷史；3．助動(dòng)車(chē)與環(huán)保。
�。ㄋ模�、自由分組、小組合作展開(kāi)調(diào)查研究
1．找出核心問(wèn)題，定好研究目標(biāo) （師從旁指導(dǎo)）a. 助動(dòng)車(chē)的種類(lèi) 助動(dòng)車(chē)的分類(lèi)及作用 說(shuō)說(shuō)我們黃巖目前的助動(dòng)車(chē)發(fā)展情況b. 助動(dòng)車(chē)的歷史 了解助動(dòng)車(chē)發(fā)展的歷史知識(shí) 世界助動(dòng)車(chē)發(fā)展歷史 我國(guó)的助動(dòng)車(chē)發(fā)展歷史c. 助動(dòng)車(chē)與環(huán)保 各種助動(dòng)車(chē)尾氣的排放情況尾氣排放對(duì)人體的危害助動(dòng)車(chē)的噪聲污染
2．進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究?jī)?nèi)容
3．分工合作、查找資料
4．制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論
（五）、抓住重點(diǎn)、匯報(bào)指導(dǎo)各小組匯報(bào)自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。
第二周活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ǖ谌n時(shí)——第四課時(shí)）
（一）、利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息 按研究小組合作上網(wǎng)查找有關(guān)研究資料。（網(wǎng)絡(luò)教室） 學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)欄目，收集到的有關(guān)資料貼在學(xué)校論壇上。
�。ǘ⒗脠D書(shū)資源收集信息學(xué)生利用學(xué)校圖書(shū)館查找相關(guān)資料，按合作小組就坐，帶好記錄本，遵守圖書(shū)館規(guī)章，認(rèn)真摘抄。并對(duì)資料進(jìn)行加工分類(lèi)。
第三周活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ǖ谖逭n時(shí)——第六課時(shí)）外出參觀(guān)：汽摩城助動(dòng)車(chē)交易市場(chǎng)
�。ㄒ唬⒙�(tīng)助動(dòng)車(chē)交易市場(chǎng)老板介紹各類(lèi)助動(dòng)車(chē)的性能、出產(chǎn)地、價(jià)格及銷(xiāo)售情況。各組邊聽(tīng)邊作記錄，也可適當(dāng)提問(wèn)。
�。ǘ⒏骱献餍〗M自由采訪(fǎng)有關(guān)管理人員，掌握更多信息。并通過(guò)拍照、錄音等途徑保存可靠信息。
�。ㄈ⒉稍L(fǎng)前來(lái)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)、修理、調(diào)換助動(dòng)車(chē)的消費(fèi)者，了解群眾對(duì)目前助動(dòng)車(chē)市場(chǎng)的看法和要求。
第四周活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ǖ谄哒n時(shí)——第八課時(shí)）外出調(diào)查：新前街道助動(dòng)車(chē)流量
�。ㄒ唬�、談話(huà)講解有關(guān)注意事項(xiàng)。
1、調(diào)查前的準(zhǔn)備：你認(rèn)為應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西才能出去調(diào)查？調(diào)查得到的數(shù)據(jù)怎樣進(jìn)行分類(lèi)匯總？怎樣進(jìn)行助動(dòng)車(chē)流量的調(diào)查？怎么分工合作？由小組長(zhǎng)分工，讓每一個(gè)人都明確自己的任務(wù)；討論用什么方法對(duì)流動(dòng)的車(chē)輛進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（把車(chē)輛分類(lèi)統(tǒng)計(jì)、用"正字法"或階段數(shù)數(shù)法等方法）；統(tǒng)計(jì)后的數(shù)據(jù)怎樣進(jìn)行匯總……
2、安全教育：一律在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體活動(dòng)，以小組為單位不得自行活動(dòng)。調(diào)查助動(dòng)車(chē)流量時(shí)一律站在人行道或公交車(chē)站點(diǎn)上，不得進(jìn)入車(chē)行道。 分工合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打鬧。 如有異常情況及時(shí)向老師報(bào)告。如有違反一律取消活動(dòng)資格。
（二）、按研究小組進(jìn)行外出調(diào)查。
第五周活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ǖ诰耪n時(shí)——第十課時(shí)）活動(dòng)總結(jié)，匯報(bào)。
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入： 現(xiàn)代生活離不開(kāi)各類(lèi)車(chē)子，助動(dòng)車(chē)的發(fā)明和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它的每個(gè)進(jìn)步都是人類(lèi)努力的結(jié)果。在我們農(nóng)村，隨著人們生活水平的不斷提高，助動(dòng)車(chē)與我們之間的距離縮短了。但是，我們應(yīng)該意識(shí)到，助動(dòng)車(chē)在給生活帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少弊端，我們一個(gè)多月來(lái)研究了許多有關(guān)助動(dòng)車(chē)的問(wèn)題，大家都有了自己的體會(huì)。這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劥蠹业难芯矿w會(huì)和感想，共同分享你的研究成果。
�。ǘ⑿〗M匯報(bào)研究成果。1、播放助動(dòng)車(chē)發(fā)展史的。2、簡(jiǎn)單回顧了助動(dòng)車(chē)發(fā)展史后，20xx年度助動(dòng)車(chē)發(fā)展與變化研討展示會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。展示學(xué)生的設(shè)計(jì)方案。 3、小論文、金點(diǎn)子交流。
�。ㄈ�、進(jìn)行自評(píng)互評(píng)1、看來(lái)這次的每個(gè)小組都做得十分精彩。下面請(qǐng)大家評(píng)議一下，今天自己哪里表現(xiàn)最出色，并推薦出最佳。 2、評(píng)議后，小組代表上前領(lǐng)獎(jiǎng)。
�。ㄋ模�、總結(jié)延伸 1、這次研討展示會(huì)辦的非常成功，每組都各有所長(zhǎng)，但總有美中不足，希望大家同心協(xié)力，讓我國(guó)的助動(dòng)車(chē)工業(yè)稱(chēng)霸世界。 2、今天會(huì)后各小組將有什么行動(dòng)？大家分頭努力，下次會(huì)議再見(jiàn)。（如：做模型，進(jìn)一步研究改進(jìn)等）
�。ㄎ澹⒃O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)研究活動(dòng)沒(méi)有終結(jié)，僅僅是一個(gè)開(kāi)始，激發(fā)課后繼續(xù)研究的興趣，養(yǎng)成對(duì)周?chē)挛�、現(xiàn)象進(jìn)行探究的習(xí)慣。）
（六）、學(xué)生的體會(huì)活動(dòng)課結(jié)束以后，我要求學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告，把本次活動(dòng)后的體會(huì)、感受寫(xiě)出來(lái)，下面是學(xué)生寫(xiě)在活動(dòng)報(bào)告中的`片段。本次活動(dòng)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，知道了助動(dòng)車(chē)豐富的種類(lèi)、發(fā)展歷史及由助動(dòng)車(chē)引發(fā)的一系列環(huán)保問(wèn)題。在這一活動(dòng)之前，我只知道助動(dòng)車(chē)這一事物的存在，卻從沒(méi)注意過(guò)隨著時(shí)代的變遷它的型號(hào)也在不斷更新，也沒(méi)想過(guò)它對(duì)人們生活的具體影響所在，更沒(méi)關(guān)注過(guò)相應(yīng)的環(huán)境問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，讓我明白生活需要觀(guān)察、需要實(shí)踐、需要思考、需要總結(jié)。 ——摘自平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的盧挺我們一小組六人，重點(diǎn)研究助動(dòng)車(chē)的發(fā)展歷史。我們上網(wǎng)查閱了很多資料，找到很多相關(guān)信息。然后我們決定把我們收集到的信息用快板的形式在匯報(bào)課上表現(xiàn)出來(lái)。可如何選擇精要的內(nèi)容湊成每句七字左右的文體形式，那可是一個(gè)難題。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)多次修改把自我感覺(jué)良好的快板表演出來(lái)的時(shí)候，我看到了其他同學(xué)贊嘆的眼神，心里不由激動(dòng)不已。這次活動(dòng)真有意思。 ——摘自富有創(chuàng)造意識(shí)的楊焰那天，我終于鼓足勇氣去敲科學(xué)老師辦公室的門(mén)，按捺住內(nèi)心的緊張向黃老師問(wèn)了有關(guān)尾氣排放污染的幾個(gè)問(wèn)題。每想到老師出乎我意料地?zé)崆�，幫我解決了很多難題。我一下子感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多，原來(lái)要想有所收獲就在一念之間。 ——摘自膽小怕羞的張貝貝在這次活動(dòng)中我感受最深的是那次外出采訪(fǎng)和那次外出調(diào)查。以前對(duì)于外出活動(dòng)的理解往往局限在單純的“活動(dòng)”兩字，或者說(shuō)“玩”字�？蛇@回我已真正明白活動(dòng)的意義所在：活動(dòng)為了更實(shí)際地搜集信息，為了更直接地接觸與主題有關(guān)的對(duì)象，更有效更主動(dòng)地探求到問(wèn)題的答案。 ——摘自聰明活潑的許璐這次活動(dòng)讓我受益匪淺，開(kāi)闊了我們的視野，使我們搜集處理信息的能力、人際交往能力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮�；顒�(dòng)給了我們一個(gè)自主探究的好機(jī)會(huì)，也讓我們?cè)谛〗M合作中更感受到集體的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于個(gè)人的智慧，更感受到成功的喜悅與滿(mǎn)足。 ——摘自特別喜歡實(shí)踐的陳雅麗
�。ㄆ撸�、教學(xué)反思
1、體驗(yàn)生活中設(shè)計(jì)需求的存在，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)改進(jìn)意識(shí)。 設(shè)計(jì)意識(shí)是指能用積極、科學(xué)的態(tài)度以及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲得知識(shí)的方法去觀(guān)察、研究，從而對(duì)事物作出改進(jìn)。通過(guò)本次活動(dòng)，力求改變以往的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)課題過(guò)大、與生活脫節(jié)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生積極地從具體生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題的原因，反復(fù)實(shí)踐改進(jìn)，直到解決問(wèn)題。在這過(guò)程中，著重培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的態(tài)度和能力，使學(xué)生在生活中能到處看到設(shè)計(jì)的需求。這個(gè)研究課題接近了學(xué)生的生活，學(xué)生的研究也就有了興趣，研究的開(kāi)展也就順利的多了。2、實(shí)現(xiàn)因材施教，培養(yǎng)思維能力、應(yīng)用知識(shí)能力和合作意識(shí)。 如果學(xué)習(xí)是封閉、枯燥的書(shū)本知識(shí)積累過(guò)程的話(huà)，又怎能激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的熱情。作為教師，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，通過(guò)設(shè)計(jì)有梯度的活動(dòng)目標(biāo)，放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提供充分的鍛煉機(jī)會(huì)。綜合實(shí)踐課程中的設(shè)計(jì)活動(dòng)是依賴(lài)于集體合作的力量的，從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行設(shè)計(jì)、改進(jìn)和解決，培養(yǎng)合作意識(shí)，讓各個(gè)智力水平的學(xué)生都有發(fā)展的空間。我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，盡量減少講述，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓他們自我推銷(xiāo)，互相評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生思維和能力的發(fā)展。3、注重課后延伸，升華學(xué)生情感 活動(dòng)如何延續(xù)是擺在我們面前的難題。在活動(dòng)的最后設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的研究設(shè)計(jì)，注重研究性設(shè)計(jì)活動(dòng)的延續(xù)性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，立志為中國(guó)機(jī)械工業(yè)的興起而努力學(xué)習(xí)，把思想教育落到實(shí)處。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1.能用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，通過(guò)搜集、觀(guān)察、交流提高自己的認(rèn)識(shí)水平；能提出自己的不同見(jiàn)解，提出自己的新思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.喜歡大膽想象；關(guān)心新科技的發(fā)展；愿意合作交流，體驗(yàn)合作交流中的樂(lè)趣；能體會(huì)科學(xué)是在不斷發(fā)展的。
3.了解交通工具的發(fā)展史；知道目前世界上最先進(jìn)的交通工具；能設(shè)計(jì)心目中理想的交通工具。
教學(xué)重點(diǎn)
用幾句連貫的話(huà)向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來(lái)交通工具”，并寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫(huà)紙、稿紙。
教學(xué)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的交通工具
1、小朋友，我知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方旅行，現(xiàn)在向大家說(shuō)說(shuō)，你們都到過(guò)哪些地方？
2、那你能再說(shuō)說(shuō)你們是乘什么交通工具去的？（自行車(chē)、三輪車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)、摩托車(chē)、出租車(chē)、公共汽車(chē)、火車(chē)、輪船、摩托艇、汽艇、飛機(jī)……）（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)點(diǎn)擊課件展示課前搜集的各種不同類(lèi)型的交通工具的圖片。）
3、你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？
�。ㄗ孕熊�(chē)：小巧、靈活）
（電動(dòng)車(chē)：環(huán)保、方便）
�。ν熊�(chē)：靈活、快速）
�。ǔ鲎廛�(chē)、小車(chē)：舒服）
�。ü财�(chē)：便宜）
（火車(chē)：舒服、安全）
（輪船：舒服、安全）
�。w機(jī)：快速、舒適、不擁擠）
4、那你覺(jué)得你喜歡的這種交通工具還有什么令人不滿(mǎn)意的方面嗎？
�。ㄗ孕熊�(chē)：累、風(fēng)吹日曬）
�。妱�(dòng)車(chē)：半路沒(méi)電很慘）
�。ν熊�(chē)：速度太快、危險(xiǎn)、冬天冷、雨天淋）
�。ǔ鲎廛�(chē)、小車(chē)：貴、空間小、堵車(chē)、車(chē)位難找、暈車(chē)、尾氣污染）
�。ü财�(chē)：人多、擠、空氣差、扒手多）
（火車(chē)：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）
�。ㄝ喆郝⑾蚂F停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）
�。w機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極小）
5、是呀，以上的交通工具總的缺點(diǎn)是：
乘坐起來(lái)還不夠舒適、方便
在水上航行的不能上岸
在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車(chē)他就沒(méi)辦法
在空中行駛的還不夠安全
沒(méi)幾樣是能讓小孩子駕駛的
二、設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具
1、科技在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來(lái)科技城的`信。
點(diǎn)擊出示信件內(nèi)容：
親愛(ài)的小朋友：
你們好！
我是未來(lái)科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項(xiàng)任務(wù)，研究開(kāi)發(fā)新型的未來(lái)交通工具�？晌易罱α耍恢背椴怀鰰r(shí)間。聽(tīng)說(shuō)小朋友特別聰明，很有創(chuàng)意。所以我想請(qǐng)小朋友幫我一下，你們能不能設(shè)計(jì)出一種即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具？如果還有好的創(chuàng)意，請(qǐng)畫(huà)張?jiān)O(shè)計(jì)圖，并在圖下用幾句話(huà)介紹一下。我在未來(lái)科技城等你們的好消息。再見(jiàn)！
未來(lái)科技城 眼睛博士
2、小朋友，請(qǐng)細(xì)細(xì)讀讀這封信。
�。�1）、說(shuō)說(shuō)眼鏡博士請(qǐng)我們幫什么忙？（板書(shū)：未來(lái)的交通工具）
�。�2）、未來(lái)的交通工具要有什么特點(diǎn)？（即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具）
（3）、還有其他要求嗎？（板書(shū)：畫(huà)、話(huà)）
3、大家有信心完成嗎？
�。�1）、好，先四人一小組討論討論。
（2）、指名交流：簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
4、你們一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。
注意：先請(qǐng)各個(gè)小組成員各自談?wù)勛约鹤钕朐O(shè)計(jì)出一種什么樣的交通工具，其他成員要認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言，然后選擇一個(gè)你們認(rèn)為最出色的設(shè)計(jì)方案，也可以把大家的設(shè)想綜合起來(lái)，設(shè)計(jì)出一個(gè)共同的產(chǎn)品。最后由一位小小繪畫(huà)師把你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)交通工具用彩筆畫(huà)出來(lái)�？梢赃吷塘窟叜�(huà)，大家共同完成這項(xiàng)小發(fā)明。最后，我們將評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“最佳合作獎(jiǎng)”。
5、小組合作開(kāi)始創(chuàng)意、繪畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。
6、交流創(chuàng)意
�。�1）、各小組上臺(tái)展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)各組選出一位小小解說(shuō)員給自己的小發(fā)明作廣告，把未來(lái)交通工具的樣子和與眾不同的優(yōu)點(diǎn)講清楚，爭(zhēng)取把自己的產(chǎn)品推向市場(chǎng)。（其他成員也可補(bǔ)充）
�。�2）、各組相互交流。
（3）、評(píng)選 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“最佳合作獎(jiǎng)”。
7、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)
有了好的設(shè)計(jì)圖，還要把你們剛才的設(shè)計(jì)意圖寫(xiě)下來(lái)，讓眼鏡博士能看明白，讓他能照你們的設(shè)計(jì)生產(chǎn)�，F(xiàn)在就請(qǐng)各位小發(fā)明家為你們小組的設(shè)計(jì)用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。注意，一定要把交通工具樣子和與眾不同的優(yōu)點(diǎn)講清楚。
�。�1）學(xué)生寫(xiě)說(shuō)明
�。�2）寫(xiě)完后自己讀一讀，看看有無(wú)漏字或不通順的地方，改一改。
�。�3）教師當(dāng)眾評(píng)改。
（4）學(xué)生自己評(píng)改。
（5）收取設(shè)計(jì)圖和說(shuō)明書(shū)。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)4
目標(biāo)：
⒈對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
�、舶l(fā)展觀(guān)察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。
�、沉私猬F(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便。
準(zhǔn)備：
電話(huà)機(jī)、手機(jī)、子母電話(huà)機(jī)、教師名片。
電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。
過(guò)程：
⒈通過(guò)觀(guān)察比較，了解電話(huà)機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
�、乓稣n題：
�。ù蠹易ê螅娫�(huà)鈴聲響起）教師去接電話(huà)，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>
�。ㄊ謾C(jī)鈴聲響起）誰(shuí)愿意接著個(gè)電話(huà)？電話(huà)里告訴你什么？
提問(wèn)：第一個(gè)電話(huà)是用什么接聽(tīng)的？第二個(gè)電話(huà)又是用什么接聽(tīng)的？
⑵比較電話(huà)機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，電話(huà)機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）
教師小結(jié)：電話(huà)機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話(huà)和接聽(tīng)電話(huà)，但手機(jī)是一種移動(dòng)電話(huà)，它沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)，它是靠天線(xiàn)發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話(huà)機(jī)更方便。
�、�根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講述電話(huà)機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。
�、拍銈兇蜻^(guò)電話(huà)嗎？你是怎樣打電話(huà)的？（打電話(huà)或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。）
�、颇憬o誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？為什么事情打電話(huà)？（親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等）
⑶還有什么特殊情況也需要打電話(huà)？（報(bào)警110、火警119、查電話(huà)114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等）
�、认筮@些緊急電話(huà)能隨便打嗎？為什么？
⒊了解其他通訊工具，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
�、拍銈冞�見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些電話(huà)？（幼兒講述后看錄像）
�、瞥擞秒娫�(huà)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
�、沁@些東西都是干什么用的？
�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的'欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具？
時(shí)間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話(huà)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)新單詞能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音bike，taxi，car，bus.
2.老師提問(wèn)Howdoyougototravel?幼兒會(huì)回答B(yǎng)y
bike/taxi/car/bus…
3.樂(lè)于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的.快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
各交通工具單詞卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
T：大熊貓去旅游，坐車(chē)坐船樂(lè)悠悠。bike，bike自行車(chē)，taxi，taxi，出租車(chē)，car，car小轎車(chē)，bus，bus公交車(chē)，plane，plane飛機(jī)，飛機(jī)plane天上飛，ship，ship輪船，輪船ship水上行，truck，truck卡車(chē)，卡車(chē)truck地上跑，train，train火車(chē)，火車(chē)train嗚嗚叫。Boysandgirls,doyouliketogototravel?小朋友你們喜歡去旅游嗎？Howdoyougototravel?那你們喜歡坐什么去旅游呢？C:坐自行車(chē)/出租車(chē)/小轎車(chē)/公交車(chē)…
T：Oh,bybike/taxi/car/bus.
二．學(xué)習(xí)新單詞bike，taxi，car，bus
游戲一：猜單詞
將四張單詞卡片都貼在黑板上，老師說(shuō)出一個(gè)英文單詞，請(qǐng)一個(gè)幼兒猜是哪個(gè)卡片，猜對(duì)了得一面紅旗。幼兒跟讀。
游戲二：看誰(shuí)快又對(duì)
將四張卡紙放在地上，每組選一名代表，老師念出一個(gè)單詞，所有的幼兒要馬上跑到這個(gè)單詞旁邊。站對(duì)的可以得一面紅旗。游戲三：擲帥子
每組選一個(gè)代表，擲帥子，數(shù)字小的一方要念單詞。念錯(cuò)的要扣掉一面紅旗。
三：綜合復(fù)習(xí)：童謠
大熊貓去旅游，坐車(chē)坐船樂(lè)悠悠。
bike，bike自行車(chē)，
taxi，taxi，出租車(chē)，
car，car小轎車(chē)，
bus，bus公交車(chē)
That’sallfortoday.Classisover.Bye-bye.Boysandgirls.
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字并能正確工整，美觀(guān)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的字。
2、能用簡(jiǎn)練的詞匯對(duì)幾種常見(jiàn)交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種工具，并自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足。
四、教學(xué)方法：
三疑三探五、教具：各種交通工具的圖片教學(xué)過(guò)程
一、設(shè)疑自探
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們每天你們是怎樣來(lái)到學(xué)校上課的呢？生：我是從家里步行來(lái)的。生：我媽媽騎電動(dòng)車(chē)送我來(lái)的。生：早上爸爸開(kāi)汽車(chē)送我到學(xué)校的。
師：不管是乘坐電動(dòng)車(chē)還是乘坐汽車(chē)，總之，大家借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究有關(guān)交通工具的課文。板書(shū)《交通工具》
2、看到課題你有什么想問(wèn)的嗎？預(yù)設(shè)問(wèn)題
�。�1）本課有幾個(gè)生字？用哪些方法可以記住他們?（2）本課介紹了幾種交通工具？
3、出示自探提示
(1)借助拼音，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈出文中戴小紅帽的生字寶寶，并把你認(rèn)為難讀的`字找出來(lái)，多讀幾遍。
�。�2）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考生字：怎么讀？如何書(shū)寫(xiě)？和誰(shuí)能組好朋友？
4、生自探，師巡視。
二、解疑合探
1、讀:指名讀自己圈出的生字，指名讀
–師范讀—生讀—小組讀—全班讀。
2、寫(xiě)：你記住了哪些生字？用什么方法記住他們？
3、組：小組展示生字組詞，他組評(píng)價(jià)，學(xué)生補(bǔ)充，老師板書(shū)。 4、指名完成自探提示
2，通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
三、質(zhì)疑再探
課文學(xué)到這里，你還有哪些不明白的地方提出來(lái)我們共同解決。四、運(yùn)用拓展
火車(chē)在鐵路上跑。
1小鳥(niǎo)在（）上飛。
2魚(yú)兒在（）里游。
3蜜蜂在（）中采蜜。
4（）在（）。
五、作業(yè)
設(shè)計(jì)一種未來(lái)的交通工具，也可以畫(huà)出來(lái)，也可以制作出模型，我們?cè)谙乱淮慰茖W(xué)殿堂中繼續(xù)探索。（出示設(shè)計(jì)步驟：先要明確設(shè)計(jì)任務(wù)，比如設(shè)計(jì)交通工具的用途、外形、所需材料、動(dòng)力來(lái)源等；其次，考慮現(xiàn)有交通工具存在哪些問(wèn)題；再次，在綜合分析的基礎(chǔ)上，繪制設(shè)計(jì)草圖，完成自己的設(shè)計(jì)。）
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo):
1.讓小朋友學(xué)習(xí)能夠自主的讀出單詞，培養(yǎng)說(shuō)的能力。
2.讓小朋友能夠聽(tīng)懂單詞的發(fā)音，培養(yǎng)聽(tīng)的能力。
3.讓小朋友不斷的練習(xí)寫(xiě)字母并嘗試著去寫(xiě)單詞，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)的能力
4.看漫畫(huà)圖片，觀(guān)察身邊的事物，給圖片涂上正確的顏色，培養(yǎng)小朋友繪畫(huà)能力以及對(duì)顏色的辨認(rèn)。
5.讓小朋友動(dòng)手制作漫畫(huà)，卡片，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。
6.觀(guān)察身邊的事物，培養(yǎng)孩子生活能力。
重點(diǎn)內(nèi)容:
1.用動(dòng)畫(huà)，肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母。
2.以漫畫(huà)故事和歌曲的形式，學(xué)習(xí)有關(guān)水果，動(dòng)物，家居用品，服飾，動(dòng)作以及描述這些單詞的形容詞，確保每個(gè)小朋友能夠記住并且會(huì)寫(xiě)下來(lái)。
3.學(xué)習(xí)1--10的'阿拉伯?dāng)?shù)字，會(huì)用英語(yǔ)介紹自己幾歲了。
4.看圖片聽(tīng)故事，聯(lián)系自己的生活，學(xué)習(xí)一些交通工具。
5.觀(guān)察天氣，讓小朋友了解不同的天氣需要穿什么樣的衣服。
6.學(xué)習(xí)見(jiàn)面打招呼的用于A(yíng):Hi，IamLucy.
B:Hi,Iamjack.
A:Nicetomeetyou.
B:Nicetomeetyoutoo
新進(jìn)階英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
1.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力。
2.練習(xí)發(fā)音，口語(yǔ)表達(dá)的能力。
教學(xué)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母中的元音字母和輔音字母。5個(gè)元音，21個(gè)輔音。
2.學(xué)習(xí)48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音。
3.注重語(yǔ)法的教學(xué)：時(shí)態(tài)包括：（一般現(xiàn)在時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）。句子結(jié)構(gòu)包括：（一般疑問(wèn)句，特殊疑問(wèn)句，陳述句和一般疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)化）。介詞，代詞，形容詞，的使用。
4.注重英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)。
5.擴(kuò)充學(xué)生學(xué)習(xí)的單詞量。
6.增強(qiáng)閱讀的理解能力。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究目標(biāo)：
1.能夠根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各種交通工具進(jìn)行分類(lèi)。
2.能獨(dú)自分析搜集的資料，并記錄分析結(jié)果。
3.會(huì)用卡片的形式摘錄有關(guān)交通發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的信息。
4.能夠用簡(jiǎn)練的詞匯對(duì)幾種常見(jiàn)的交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo):
1.愿意和其他小組的同學(xué)共享自己獲得交通工具發(fā)展的信息。
2.能大膽想象，獨(dú)立完成自己對(duì)未來(lái)交通工具的設(shè)計(jì)，并愿意根據(jù)同學(xué)的建議進(jìn)行改進(jìn)。
3.增強(qiáng)交通安全和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
科學(xué)知識(shí)目標(biāo):
1.能夠說(shuō)出10種以上的交通工具及其主要用途。
2.能選擇一種交通工具，并描述其發(fā)展史。
3.能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo):
1.能夠說(shuō)出一種交通工具（如自行車(chē)、汽車(chē)）的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。
2.能從多個(gè)角度考慮，選擇外出旅行的交通工具。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種交通工具，并自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
比較集中交通工具的優(yōu)點(diǎn)與不足，了解交通工具的發(fā)展史。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)于交通工具的資料以及資料卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
1、同學(xué)們，每天你們是怎樣來(lái)到學(xué)校上課的？
2.不管是乘坐自行車(chē)還是乘坐汽車(chē)，總之，大家都借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究有關(guān)交通工具的問(wèn)題。（板書(shū)課題）
二、合作探究，互動(dòng)交流
1、除了大家說(shuō)到的自行車(chē)、汽車(chē)這些常用的交通工具，你還知道哪些交通工具呢？（生發(fā)言）
2、課前，已經(jīng)讓大家搜集了很多交通工具的圖片和資料，制作成資料卡片。下面誰(shuí)來(lái)和大家分享一下？其他同學(xué)聽(tīng)到介紹的同學(xué)說(shuō)得好的地方，把它記錄到你的資料卡片背面。（找學(xué)生到前面介紹）
3、同學(xué)們介紹的很詳細(xì)！老師這里也有一些交通工具的圖片，我們一起來(lái)看一下。（課件：飛艇，油輪）
這是什么？認(rèn)識(shí)嗎？哪位同學(xué)搜集的是飛艇和油輪的資料？誰(shuí)能給大家介紹一下飛艇和油輪？
4、兩百多年前，人們最常用的交通工具帆船和馬車(chē)，后來(lái)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)明了自行車(chē)、汽車(chē)、輪船、飛機(jī)等交通工具，今天各種各樣的交通工具不斷改進(jìn)、發(fā)展使得人們的出行和貨物運(yùn)輸變得越發(fā)便利。同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕！（課件：交通工具圖片）這是書(shū)上呈現(xiàn)的一些交通工具的圖片。同學(xué)們了解了這么多交通工具，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按這些空間位置的不同對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)，有信心嗎？
2.好！趕快動(dòng)手在小組內(nèi)分一分吧！（出示分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）
3.誰(shuí)來(lái)展示一下你們組的分類(lèi)結(jié)果。
要求：要邊展示邊說(shuō)（生發(fā)言）
……
三、制定標(biāo)準(zhǔn)，分類(lèi)歸納
1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)對(duì)這些交通工具有了更深的了解，為了便于整理，我們剛才把它們按空間位置進(jìn)行了分類(lèi)，那么還有別的.分類(lèi)方法嗎？下面在四人小組中討論一下交流你們組的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并記錄結(jié)果。開(kāi)始吧�。ń處熝惨暎�
2、下面我們來(lái)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們小組是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的，以及分類(lèi)結(jié)果。
（學(xué)生發(fā)言）教師板書(shū)
空間位置 水 陸 空
外觀(guān)大小 大 中 小
有無(wú)污染 有污染 無(wú)污染
速度快慢 速度快 速度慢
學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)（按速度、用途、動(dòng)力、外觀(guān)大小、有無(wú)污染……）
3、同學(xué)們真棒！想出來(lái)這么多標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了分類(lèi)。分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)還有很多：比如結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單與復(fù)雜、技術(shù)要求的高低等等，有興趣的同學(xué)就請(qǐng)課下試一試吧！
三、回歸生活，運(yùn)用知識(shí)
1、同學(xué)們，剛才我們一起認(rèn)識(shí)了那么多交通工具，現(xiàn)在老師有件事想請(qǐng)你們幫幫忙。如果寒假我們?nèi)乙ズＤ下糜危ㄕn件：海南地圖）你能給我推薦應(yīng)該選擇一種交通工具嗎？
2、咱們來(lái)看看海南在哪呢？（課件）海南距離我們河北省2035千米，你們了解哪里的氣候嗎？海南島地處熱帶北緣，屬熱帶季風(fēng)氣候，素來(lái)有“天然大溫室”的美稱(chēng)，這里長(zhǎng)夏無(wú)冬，年平均氣溫22——26℃。
我的資料袋：
石家莊到海南大約有2800公里，坐火車(chē)需要29個(gè)小時(shí)，車(chē)票在700--900元之間；坐飛機(jī)需要3個(gè)多小時(shí)，車(chē)票在1500——2000元之間；坐輪船需要先到天津，再換乘輪船。
3、（課件）這么遠(yuǎn)的距離我應(yīng)該怎么去呢？下面大家在小組里討論一下：從時(shí)間、價(jià)格、是否便利等方面，比較一下它們的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后做出你們的最后選擇。（教師巡視）
4、哪個(gè)組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們選擇的交通工具是什么？理由是什么？
�。▽W(xué)生發(fā)言）
5、那我們以后再到外地去旅游，在選擇交通工具之前應(yīng)該考慮的因素有哪些呢？
（學(xué)生發(fā)言）
6、看來(lái)同學(xué)們都能從不同的方面考慮做出自己的選擇。也知道了每一種交通工具都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
四、課下作業(yè)：剛才我們從圖片中看到了現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代的交通工具，它們的發(fā)展真是日新月異，突飛猛進(jìn)。孩子們，你們是否汽車(chē)最初的雛形是什么樣的？又是怎樣一步步發(fā)展成現(xiàn)在這個(gè)樣子？課下請(qǐng)大家搜集汽車(chē)發(fā)展史的資料和圖片。咱們下節(jié)課舉辦一個(gè)汽車(chē)發(fā)展史展！怎么樣？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
交通工具
1、空間位置 水 陸 空
2、外觀(guān)大小 大 中 小
3、有無(wú)污染 有污染 無(wú)污染
4、速度快慢 速度快 速度慢
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)9
教學(xué)目標(biāo)
1.能用語(yǔ)言和繪畫(huà)形式評(píng)述現(xiàn)代、未來(lái)交通工具的美觀(guān)造型、色彩與功能特點(diǎn)。
2.體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。
教材分析
重點(diǎn):能用語(yǔ)言評(píng)述和繪畫(huà)形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來(lái)交通工具的造型、功能特點(diǎn)
難點(diǎn):了解現(xiàn)代、未來(lái)不同時(shí)期交通工具發(fā)展過(guò)程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系
教具:圖片欣賞、紙、筆、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞與比較活動(dòng)：
①古代與現(xiàn)代交通工具的造型、色彩與功能特點(diǎn)
�、诂F(xiàn)代交通工具的先進(jìn)性。
思考：你認(rèn)為課文中哪些是現(xiàn)代在使用的交通工具？為什么？
你還知其它正在使用的交通工具嗎?說(shuō)說(shuō)它們的造型、色彩、功能和先進(jìn)性。
2、探討現(xiàn)代現(xiàn)代工具帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
�、傧拇罅渴唾Y源
②污染環(huán)境，排放大量的.廢氣，制造噪音等。
3、欣賞與想象“未來(lái)的交通工具”
引導(dǎo)學(xué)生從未來(lái)理想的交通工具將是“輕巧、美觀(guān)、環(huán)保、高效、全自動(dòng)、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想與評(píng)述。
�、龠x擇一種自己喜歡的未來(lái)交通工具進(jìn)行欣賞與評(píng)述：
未來(lái)的交通工具造型色彩功能
繪圖或圖片
�、趶摹碍h(huán)保型、節(jié)能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽(yáng)能。
能代表未來(lái)交通工具發(fā)展的新水平”進(jìn)行聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的想像思維。
討論：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先進(jìn)性？
畫(huà)一畫(huà)：把你心中的未來(lái)的工具畫(huà)下來(lái)，與大家分享。
4、評(píng)價(jià)
�、倌苁占F(xiàn)代與未來(lái)交通工具的圖片，并進(jìn)行分類(lèi)、布置展覽。
②能選擇一種自己喜歡的未來(lái)交通工具進(jìn)行欣賞與評(píng)述。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)10
教學(xué)目標(biāo)：
聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞Egypt、plane、motorcycle、boat。
學(xué)會(huì)使用句型Lets…進(jìn)行表達(dá)。
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
在游戲中樂(lè)意用英語(yǔ)與人交往，感受一些單詞和對(duì)話(huà)的使用情境。
語(yǔ)言點(diǎn)：Egypt、plane、motorcycle、boat。
教具準(zhǔn)備：摩托車(chē)、船和飛機(jī)的圖片;塑料錘子兩個(gè);故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán);故事卡片：teddy、kitty、putty和nicky的頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)：全體小朋友表演英文童謠《teddy,here》,可以請(qǐng)小朋友輪流到集體前扮演老師。
(二)卡通動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)：播放本單元故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)兩盤(pán)，之后教師提問(wèn)：“四位好朋友要去做什么?”NICKYT想怎樣去?puppy想怎樣去?teddy想怎樣去?請(qǐng)小朋友們進(jìn)行回答，回答后再播放動(dòng)畫(huà)片一遍，請(qǐng)小朋友自己尋找正確的答案。
(三)單詞學(xué)習(xí)：教師為小朋友講解有關(guān)埃及的知識(shí)，介紹金字塔、獅身人面像等埃及的'代表物，并帶領(lǐng)小朋友一起說(shuō)單詞egypt若干遍。
(四)單詞學(xué)習(xí)：教師分別出示摩托車(chē)、船和飛機(jī)的圖片，帶領(lǐng)小朋友說(shuō)單詞。
(五)TPR活動(dòng)：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，為每種交通工具編排一個(gè)動(dòng)作(如：“摩托車(chē)”可以俯下身，雙手做握住手柄的動(dòng)作;船可以模仿?lián)u雙槳的動(dòng)作;飛機(jī)可以伸平雙臂)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出單詞。
(六)游戲：《超級(jí)打手》。將摩托車(chē)、船和飛機(jī)的圖片卡貼在黑板上。將小朋友分為兩隊(duì)，每隊(duì)每次請(qǐng)一位小朋友到集體前進(jìn)行游戲。參與游戲的小朋友需背對(duì)黑板，每人手中持一個(gè)塑料錘子，當(dāng)老師說(shuō)一個(gè)單詞時(shí)，迅速轉(zhuǎn)身，用錘子敲出相應(yīng)卡片，并聲說(shuō)出英文單詞，迅速且正確的小朋友得一分，最后累計(jì)分?jǐn)?shù)高的隊(duì)伍獲勝。
(七)句型操練：教師向小朋友介紹句型LETS…的含義，并帶領(lǐng)小朋友一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)出LETS GO BY…
思：
這是一堂幼兒都比較喜歡的課，而且都比較感興趣�；顒�(dòng)流程很順暢，效果也很好，幼兒幾乎都能掌握了重點(diǎn)句型。本次活動(dòng)的單詞幼兒在前一次課都已經(jīng)掌握，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容就會(huì)順暢多了，因?yàn)橛變憾家呀?jīng)有課前的鋪墊了。
本次課的不足之處是，花在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)間上多了一些，因此在句型的操練上時(shí)間久變得倉(cāng)促了。通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得時(shí)間的合理安排在每一次課上都很重要，以后的英語(yǔ)活動(dòng)我會(huì)努力做好合理安排時(shí)間。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)內(nèi)容：
未來(lái)的交通工具
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)展示、介紹自己設(shè)計(jì)的作品，評(píng)價(jià)別人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的交通工具，充分發(fā)揮學(xué)生的思維、想象能力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和寫(xiě)話(huà)能力。
3、在進(jìn)行口語(yǔ)交際的過(guò)程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
用幾句連貫的話(huà)向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來(lái)交通工具”，并寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的交通工具
1、小朋友，我知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方，現(xiàn)在向大家說(shuō)說(shuō)，你們都到過(guò)哪些地方？
2、那你能再說(shuō)說(shuō)你們是乘什么交通工具去的？（自行車(chē)、三輪車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)、摩托車(chē)、出租車(chē)、公共汽車(chē)、火車(chē)、輪船、摩托艇、汽艇、飛機(jī)……）（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)點(diǎn)擊課件展示課前搜集的各種不同類(lèi)型的交通工具的圖片。）
3、你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？
（自行車(chē)：小巧、靈活）
�。妱�(dòng)車(chē)：環(huán)保、方便）
�。ν熊�(chē)：靈活、快速）
�。ǔ鲎廛�(chē)、小車(chē)：舒服）
（公共汽車(chē)：便宜）
�。ɑ疖�(chē)：舒服、安全）
�。ㄝ喆菏娣�、安全）
�。w機(jī)：快速、舒適、不擁擠）
4、那你覺(jué)得你喜歡的這種交通工具還有什么令人不滿(mǎn)意的方面嗎？
�。ㄗ孕熊�(chē)：累、風(fēng)吹日曬）
�。妱�(dòng)車(chē)：半路沒(méi)電很慘）
�。ν熊�(chē)：速度太快、危險(xiǎn)、冬天冷、雨天淋）
�。ǔ鲎廛�(chē)、小車(chē)：貴、空間小、堵車(chē)、車(chē)位難找、暈車(chē)、尾氣污染）
�。ü财�(chē)：人多、擠、空氣差、扒手多）
�。ɑ疖�(chē)：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）
（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）
�。w機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極�。�
5、是呀，以上的交通工具總的'缺點(diǎn)是：
乘坐起來(lái)還不夠舒適、方便在水上航行的不能上岸
在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車(chē)他就沒(méi)辦法
在空中行駛的還不夠安全
沒(méi)幾樣是能讓小孩子駕駛的
二、設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具
1、科技在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來(lái)科技城的信。
�。c(diǎn)擊出示信件內(nèi)容：
親愛(ài)的二年級(jí)小朋友：
你們好！
我是未來(lái)科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項(xiàng)任務(wù)，研究開(kāi)發(fā)新型的未來(lái)交通工具。可我最近太忙了，一直抽不出時(shí)間。聽(tīng)說(shuō)二年級(jí)的小朋友特別聰明，很有創(chuàng)意。所以我想請(qǐng)小朋友幫我一下，你們能不能設(shè)計(jì)出一種即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具？如果還有好的創(chuàng)意，請(qǐng)畫(huà)張?jiān)O(shè)計(jì)圖，并在圖下用幾句話(huà)介紹一下。我在未來(lái)科技城等你們的好消息。再見(jiàn)！未來(lái)科技城眼睛博士）
3、小朋友，請(qǐng)細(xì)細(xì)讀讀這封信。
（1）、說(shuō)說(shuō)眼鏡博士請(qǐng)我們幫什么忙？（板書(shū)：未來(lái)的交通工具）
（2）、未來(lái)的交通工具要有什么特點(diǎn)？（即讓人乘坐起來(lái)舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來(lái)的”交通工具）
（3）、還有其他要求嗎？（板書(shū)：畫(huà)、話(huà)）
4、大家有信心完成嗎？
�。�1）、好，先小組討論。
（2）、指名交流：簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
5、你們一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。
注意：先請(qǐng)各個(gè)小組成員各自談?wù)勛约鹤钕朐O(shè)計(jì)出一種什么樣的交通工具，其他成員要認(rèn)真聽(tīng)取別人的發(fā)言，然后選擇一個(gè)你們認(rèn)為最出色的設(shè)計(jì)方案，也可以把大家的設(shè)想綜合起來(lái)，設(shè)計(jì)出一個(gè)共同的產(chǎn)品。最后由一位小小繪畫(huà)師把你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)交通工具用彩筆畫(huà)出來(lái)�？梢赃吷塘窟叜�(huà)，大家共同完成這項(xiàng)小發(fā)明。
6、小組合作開(kāi)始創(chuàng)意、繪畫(huà)，師巡視指導(dǎo)。
7、交流創(chuàng)意
（1）、各小組上臺(tái)展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)各組選出一位小小解說(shuō)員解說(shuō)自己的小發(fā)明，把未來(lái)交通工具的樣子和與眾不同的優(yōu)點(diǎn)講清楚，爭(zhēng)取把自己的產(chǎn)品推向市場(chǎng)。（其他成員也可補(bǔ)充）
�。�2）、各組相互交流。
�。�3）、評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“最佳合作獎(jiǎng)”。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)12
設(shè)計(jì)背景:隨著我們的生活水平的提高, 小汽車(chē),摩托車(chē),公共汽車(chē)等越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活中來(lái).在開(kāi)展了《交通工具》的主題活動(dòng)中,孩子在認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車(chē)》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá)的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計(jì)了“有趣的交通工具”這個(gè)活動(dòng),意在讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過(guò)泥塑,讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力.
活動(dòng)目標(biāo):
發(fā)展想象力和動(dòng)手能力.
綜合運(yùn)用多種技能塑造常見(jiàn)的交通工具,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣.
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書(shū),畫(huà)報(bào),玩具模型,布置“交通工具大展會(huì)”
橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線(xiàn)、毛線(xiàn)等輔助材料.
活動(dòng)過(guò)程:
1、隨著《快樂(lè)的小司機(jī)》的音樂(lè)進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì)”,仔細(xì)觀(guān)察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).
2、引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具?
幼兒: 我想做一輛公共汽車(chē),我長(zhǎng)大要當(dāng)公共汽車(chē)司機(jī).
老師: 公共汽車(chē)是什么樣的?
幼兒: 是大大的長(zhǎng)方型的,上面有很多窗口.
幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車(chē),我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師: 像奧特曼一樣的摩托車(chē)是什么型狀的呢?
幼兒: 恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來(lái)溜去了.
3、啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車(chē) 汽車(chē): 方型泥_____慢慢壓出車(chē)頭和車(chē)尾;
火車(chē):每節(jié)車(chē)廂的泥大小相同;
飛機(jī):泥對(duì)半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對(duì)半分,塑成側(cè)翼.
4、引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說(shuō)一說(shuō).
幼兒: 我做的小汽車(chē)上有小風(fēng)扇,你們看.
幼兒: 瞧,我做的車(chē)是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).
幼兒: 我的飛機(jī)有可視對(duì)講機(jī),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話(huà)了.
5、鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具活動(dòng).
活動(dòng)反思與分析:
在”有趣的交通工具”的'活動(dòng)中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識(shí)地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會(huì),并讓幼兒通過(guò)泥塑活動(dòng),將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來(lái),使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時(shí)教師能夠借助觀(guān)察、交流這些窗口真實(shí)地了解每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和思想的成長(zhǎng),對(duì)幼兒的創(chuàng)造性也給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng).而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具的活動(dòng)中,幼兒又因?yàn)閿[放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車(chē)場(chǎng)”、 “停機(jī)場(chǎng)”等等的新議題.
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)13
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)和技能——學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、了解身邊的交通工具，知道交通工具的種類(lèi)和用途，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選擇合適的交通工具。
2.過(guò)程和方法——通過(guò)資料的搜集與整理，了解現(xiàn)代交通工具給人類(lèi)生活帶來(lái)的利與弊。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)——正確認(rèn)識(shí)各種交通工具，增強(qiáng)學(xué)生的交通環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解交通工具的種類(lèi)和現(xiàn)代交通工具給人類(lèi)生活帶來(lái)的利與弊。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)交通工具給人們帶來(lái)的利與弊，增強(qiáng)學(xué)生的交通環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集不同種類(lèi)交通工具的圖片和有關(guān)文字資料
教師制作多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維：
播放詩(shī)人李白的配畫(huà)詩(shī)《早發(fā)白帝城》
教師：唐代詩(shī)人李白早晨告別白帝城，只需一日的時(shí)間就可到達(dá)遠(yuǎn)在千里的江陵。詩(shī)人是借助的是什么交通工具呢？
生答
教師：隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，交通工具也發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，同學(xué)們，你能根據(jù)課前搜集的'有關(guān)資料，介紹一下你了解的現(xiàn)代交通工具嗎？
二．小組合作，整理匯報(bào)
1.收集資料相近的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，整理調(diào)查資料。
2.每組選一名同學(xué)匯報(bào)所搜集的交通工具種類(lèi)。
3．師生整理歸納：水上交通工具——輪船
陸地交通工具——車(chē)輛
空中交通工具——飛機(jī)
4拓展了解：看看家鄉(xiāng)的獨(dú)特交通工具（課件出示）
三．走進(jìn)生活，了解利弊
教師：今天，交通工具已深入到海、路、空各個(gè)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)、制造者仍在不斷地研究它們，改進(jìn)它們，使它們能更好地適應(yīng)人們的要求。但是，隨著技術(shù)的更新，交通工具在給人類(lèi)帶來(lái)更多好處的同時(shí)，也帶來(lái)很多負(fù)面問(wèn)題。那么，現(xiàn)代交通工具給人類(lèi)生活帶來(lái)哪些利與弊呢？
1.結(jié)合生活經(jīng)歷和搜集的資料，說(shuō)說(shuō)交通工具的用途。（提示：從運(yùn)輸速度、運(yùn)輸量、運(yùn)輸方法等方面談）
2.觀(guān)看課件，認(rèn)識(shí)交通工具帶來(lái)的問(wèn)題。
�。�1）觀(guān)看課件
（2）討論交流：環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四．思考研究，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
教師：機(jī)動(dòng)交通工具對(duì)環(huán)境影響較大，是否應(yīng)該停止它們的生產(chǎn)和使用呢？
學(xué)生回答
教師：顯然現(xiàn)在這樣做是不可取的，那么怎樣科學(xué)合理的解決交通工具帶來(lái)的環(huán)境污染等一系列問(wèn)題呢？
1.小組研究策略
2.匯報(bào)研究結(jié)果
3.可行方法介紹
五．總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸
說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你的學(xué)習(xí)收獲和同學(xué)間值得學(xué)習(xí)的地方。
教師就學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、合作學(xué)習(xí)能力和研究問(wèn)題時(shí)的創(chuàng)新思維給予評(píng)價(jià)。
思考實(shí)踐：我們可以采取怎樣的的行動(dòng)來(lái)減少機(jī)動(dòng)交通工具帶來(lái)的不利影響？
板書(shū)設(shè)計(jì)：交通工具的利與弊
一．交通工具——輪船、車(chē)輛、飛機(jī)
二．利——靈活方便、運(yùn)量大、速度快
三．弊——環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四．措施——預(yù)防和治理污染、發(fā)展公共交通、開(kāi)發(fā)新型交通工具
《交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)14
教學(xué)目標(biāo)
A組：
1.能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。
2.能夠自己讀詞語(yǔ)、讀句子。
3.會(huì)仿造文中句式說(shuō)句子。
B組：
1.能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。
2.能夠在老師的幫助下讀詞語(yǔ)、讀句子。
3.能在老師的提示下仿說(shuō)句子。
C組：
1.能夠跟讀詞語(yǔ)“飛機(jī)、輪船、火車(chē)”。
2.在老師的幫助下初步朗讀句子。
教學(xué)重點(diǎn)
詞語(yǔ)、句子
教學(xué)難點(diǎn)
句子學(xué)習(xí)
教具準(zhǔn)備
課件、視頻、圖片、詞卡
教學(xué)過(guò)程
一、情趣導(dǎo)課，認(rèn)讀詞語(yǔ)
1.交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2.這節(jié)課老師為大家請(qǐng)來(lái)了三個(gè)交通工具好朋友，不過(guò)，它們卻藏了起來(lái)，第一個(gè)他讓我們聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜。第二個(gè)它露出一角讓我們猜一猜。第三個(gè)他更淘氣，讓我們看他的影子猜一猜
3.由于圖文并茂，學(xué)生很容易認(rèn)讀，通過(guò)集體讀、個(gè)別讀的形式讓學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。
二、啟發(fā)交流，學(xué)習(xí)句子。
1.同學(xué)們?cè)~語(yǔ)讀的都非常好，誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)火車(chē)、輪船、飛機(jī)它們的聲音，并說(shuō)一說(shuō)它們分別在什么地方行駛。
2.通過(guò)讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)，即激發(fā)學(xué)生興趣，又引出本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)——三個(gè)句子
“火車(chē)在地上開(kāi)。輪船在水上行。飛機(jī)在天上飛。”
通過(guò)教讀、齊讀、學(xué)生自讀、個(gè)別讀等形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀句子。
三、目標(biāo)查找，學(xué)習(xí)生字。
師：同學(xué)們句子讀的非常的熟，每個(gè)句子中都用到了字有哪幾個(gè)，讓我們一起找一找，學(xué)生會(huì)找到“上”和“在”，讓學(xué)生找后用鉛筆標(biāo)出來(lái)。“上”已經(jīng)學(xué)過(guò)讓學(xué)生組組詞，學(xué)習(xí)“在”，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、再讀一讀，了解“在”的部首是“土”，并根據(jù)筆順連續(xù)進(jìn)行書(shū)空摹寫(xiě)，然后讓一類(lèi)生上黑板寫(xiě)一寫(xiě)。在一類(lèi)生書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，二類(lèi)生我和他們運(yùn)用課本進(jìn)行說(shuō)詞語(yǔ)，指圖片的.練習(xí)。
四、連一連說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)一步體會(huì)“在”在句子中的作用。
寫(xiě)完生字，讓學(xué)生齊讀課文，通過(guò)“連一連，說(shuō)一說(shuō)”，進(jìn)一步體會(huì)“在”在句子中的作用。
五、鞏固句子學(xué)習(xí)“排一排，讀一讀”，
第一句我先給學(xué)生示范，師生共同完成。第二三句找學(xué)生來(lái)完成。（利用準(zhǔn)備的詞卡）
通過(guò)這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生在會(huì)讀句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)句子中各詞語(yǔ)的先后順序。
六、擴(kuò)展練習(xí)“看誰(shuí)說(shuō)得多又好”（仿說(shuō)句子）
這樣引導(dǎo)：句子同學(xué)們排的很對(duì)，讀的也很棒，誰(shuí)能仿效本課的句子，用上“在”來(lái)造一個(gè)句子。學(xué)生會(huì)積極地來(lái)造句。由于受本課講的都是交通工具的影響，學(xué)生們可能會(huì)圍繞交通工具說(shuō)，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生可以從交通工具擴(kuò)展到其他事物。如：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲(chóng)。小朋友在學(xué)校讀書(shū)等。
如果學(xué)生不能很好的根據(jù)我的引導(dǎo)來(lái)造句，我用矩形遮擋了例句，可以展示出來(lái)再讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)“在”的句子形式。
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