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      • 成長教育作文

        時間:2023-12-24 16:59:14 教育 我要投稿

        【通用】成長教育作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的成長教育作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【通用】成長教育作文

        成長教育作文 篇1

          進(jìn)入職校已經(jīng)一年了,在這個風(fēng)風(fēng)雨雨的一年里。我真的是成長了,長大了原來那個不懂事的小孩已經(jīng)不在了,F(xiàn)在的我已經(jīng)經(jīng)歷了一年的磨練,已經(jīng)變得成熟了,不會再有小孩子的脾氣了。

          剛進(jìn)校門,對一切的事物都充滿了強(qiáng)烈的好奇和向往。第一學(xué)期我是住校生,在沒有入校前,都向往著哥哥姐姐們住校的快活和悠閑。但是當(dāng)自己真正的走進(jìn)這個校園時我才明白有什么叫做”自由“,在住校期間有許多的煩惱,剛進(jìn)學(xué)校許多人都不認(rèn)識,甚至哪是哪都不清楚,從小在溫室里長大的我,要是真正離開家,真不知道該怎么辦。那時候我看到那些走讀生,看著他們走出校門,我心里都有一種說不出地滋味。

          我用這第一學(xué)期的課余時間去認(rèn)識了職校的一切生活,知道了一些事情,在上課期間應(yīng)該怎么做,在課余時間又該怎么做。

          俗話說:堅持就是勝利。我在第一學(xué)期間學(xué)到的很多,也慢慢認(rèn)識了一些為人處事的'道理。知道什么該做,什么不該做。在職校的生活我過的很好,很多事情本來做不下去,我就會想到一些給自己鼓勵。

          在職校里,教育是很重要的,我很喜歡在職校所學(xué)的一切。當(dāng)我畢業(yè)時,我還懷念在學(xué)校的點點滴滴。總覺得,時間還很短,可是卻已經(jīng)畢業(yè)了。有時候想想,時間如果能停留,那該有多好?墒,那也是自己心中所想的,卻不能成為現(xiàn)實。還是想想職校外面的生活。

          所以,不管在何時何地都要記住一句話:“職業(yè)教育伴我成長”。

        成長教育作文 篇2

          最近發(fā)現(xiàn),很早之前關(guān)注的一個關(guān)于心理教育的公眾號,現(xiàn)在也開始推送廣告了。

          那是一個很優(yōu)雅且非常有氣無力的女心理師的公眾號。她年齡已經(jīng)不小了,但是氣質(zhì)陽眾,說話分析時聲音柔柔糯糯,讓人聽了也舒服。

          認(rèn)識她,最先是看她出現(xiàn)在各個情感節(jié)目中的,然后才發(fā)現(xiàn)她有這樣一個很不錯的公眾號,經(jīng)常寫正能量的`分析類文字。

          后來,有一陣沒看她的推送了,前不久看到的時候,就發(fā)現(xiàn)她居然也開始推廣告軟文了,說實在的,是有點小小的失望。

          但也可以理解,畢竟,也是為了生計。

          今天看到她推的一個廣告是一個課程,點開一看,是很早以前在別處見過的。

          也是教閱讀,教學(xué)習(xí),變成更優(yōu)秀的自己。

          其實,課程當(dāng)真不貴,但是想到那長篇大論的教學(xué)閱讀。我突然發(fā)現(xiàn),再多的教學(xué),還不如自己先去行動。

          那些教學(xué)里,是講書,講40本名著。

          我想,如果真愿意提升自己,為什么不先自己把這40本書讀了?沒有讀不懂的字,是有不懂的含義與情懷。

          所以,我覺得成長教育有時也是要靠自己內(nèi)心真正去需求,而不是因為你購買課程然后很被動去學(xué)。

        成長教育作文 篇3

          一、簡潔中,學(xué)生體會熱情

          熱情洋溢的老師可以激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)良好的情感。教師用簡潔明快的語言作為師生間真摯的感情溝通,讓學(xué)生感受到教師的熱情,從而精神振奮。教師尊重學(xué)生的個性,了解他們的心理需求,所涉及的話題、情景、問題,都是他們想說,愛表達(dá)的。老師評價語一定要做到有的放矢,才能凸顯效果。在教師鼓勵下,學(xué)生在后面的環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出很好的獨(dú)創(chuàng)性,這就是教師語言魅力和作用。在課堂上,老師充分相信學(xué)生的能力,尊重他們的發(fā)言權(quán),把激勵的語言、贊美的目光毫不吝嗇地傳遞給他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛能。

          二、自然中,學(xué)生享受成功

          教育是一種藝術(shù),一種愛的藝術(shù),一種欣賞的藝術(shù)。教師欣賞的目光、贊同的話語、滿意的點頭、會心的微笑……都會給學(xué)生帶來極大的快樂,堅定的信心,成功的喜悅。千萬別吝嗇你的贊美之辭,一定別忽視你的“舉手之勞”,也許你的一點付出就能滿足孩子們的自尊和需要。欣賞孩子們課堂上獨(dú)到的“見解”,就能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的智慧火花,欣賞學(xué)生充滿個性的語言表達(dá)和情感交流,我們就能發(fā)現(xiàn)一個一個教育的“奇跡”。學(xué)生只有從成功中獲得快樂,才有可能繼續(xù)努力。一旦失去了對成功的渴望,就會不思進(jìn)取,甘于落后。教師多鼓勵孩子,才能讓他們體驗到成功的快樂,從而激發(fā)他們積極進(jìn)取的`潛在力量。提倡賞識,但并不是要教師對學(xué)生的缺點視而不見,對學(xué)生的缺點,教師要有包容之心,要包容學(xué)生的失敗,慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的改變,學(xué)會等待,讓學(xué)生在失敗的基礎(chǔ)上找到一步步成功的感覺,嘗到甜頭,并且能正確評價自己和對待自己的不足,然后逐步樹立信心,珍惜享受生命。從而在獲取知識的同時,發(fā)展能力,形成技能,學(xué)會學(xué)習(xí)。

          新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師改變教育觀念,重新整合新型的師生關(guān)系,明確自己的角色定位———成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的“欣賞者”。及時捕捉學(xué)生身上的“閃光點”,并予以贊揚(yáng)。這樣將會激發(fā)他們身上的潛能,讓學(xué)生在充滿鼓勵與期待的沃土中成長,從而取得事半功倍的教育效果。學(xué)會欣賞學(xué)生個性的語言表達(dá)和豐富的情感,讓我們的教育在愛中感染,激勵,享受愛的溫馨,就能在我們的教育生涯中創(chuàng)造出一個個“奇跡”。

          作者:趙洪芹 單位:江蘇泗洪明德學(xué)校

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