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      • 《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-12-27 13:03:29 設(shè)計(jì) 我要投稿

        《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長,使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)內(nèi)容

          本課選自人教版生活數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第4課《9減幾》第一課時(shí)分一分。

          教材分析

          本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是在學(xué)習(xí)數(shù)2、3、4、5、6、7、8分解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)9的分解,為學(xué)習(xí)9減幾打下良好的基礎(chǔ)。通過創(chuàng)設(shè)生活情景,讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

          學(xué)情分析

          本班有8名學(xué)生,其中輕度智力障礙2名,中度智力障礙學(xué)生4名,重度智力障礙學(xué)生2名。根據(jù)學(xué)生的智力障礙程度和學(xué)習(xí)認(rèn)知能力,把學(xué)生分為A、B、C三組。

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能

          1.在探索過程中了解、學(xué)習(xí)數(shù)9的分解,知道數(shù)9有八種不同的分解。

          A組:能通過分一分理解數(shù)9的分解,能獨(dú)立說出9可以分成幾和幾。

          B組:在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)9的分解,能根據(jù)圖片說出數(shù)9可以分成幾和幾。

          C組:在教師的輔助下,借助學(xué)具學(xué)習(xí)分一分,能跟讀9可以分成幾和幾。

          2.能自主發(fā)現(xiàn)生活中的簡單問題,并嘗試解決。

          過程與方法

          通過參與實(shí)踐、活動(dòng),學(xué)習(xí)數(shù)9的分解。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀

          1.養(yǎng)成仔細(xì)觀察和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

          2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)

          在探索過程中了解、學(xué)習(xí)數(shù)9的分解。

          教學(xué)難點(diǎn)

          掌握數(shù)9的八種不同的分解。

          教學(xué)方法

          針對(duì)本課和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),本課主要采用講授法、練習(xí)法、創(chuàng)設(shè)情境法、分層教學(xué)法來突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

          教具準(zhǔn)備

          貪吃怪圖片、糖果、藍(lán)精靈圖片、數(shù)字卡片。

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)舊知

          學(xué)生回答教師提出的問題。

          師:小朋友,我問你,5可以分成2和幾?6可以分成3和幾?7可以分成4和幾?8可以分成5和幾?8可以分成7和幾?

          學(xué)生開火車回答老師問題。

          那9可以怎么分呢?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)9的分一分。

          二、探索新知、學(xué)習(xí)9的分解。

          1.教師講解《貪吃怪來了》的故事,引出在海的那邊一共有幾只藍(lán)精靈?可以用數(shù)字幾來表示?

          2.營救藍(lán)精靈

          把9只藍(lán)精靈分別擺放在兩艘船上,可以怎么分?

          請(qǐng)每位同學(xué)說一說你的營救方法,用一句話來說:黃色的船上坐幾只,紫色的船上坐幾只。

          3.交換藍(lán)精靈的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          4.誰還有不同的營救方法,XX來說一說,請(qǐng)你幫我擺一擺。

          4.9有幾種分法?

          5.齊讀9的8種分解。

          三、鞏固練習(xí)

          1.貼一貼。

          把桌上的9個(gè)笑臉分成兩部分,可以怎么分?

          2.起航。

          小小船兒開起來,船兒開到這里來,9可以分成1和幾?請(qǐng)上船。

          一直開到所有人都上船。

          四、課堂小結(jié)

          今天這節(jié)課,我們通過分一分進(jìn)一步學(xué)習(xí)了數(shù)9的分解,我們一起來說一說,9可以分成1和8,9可以分成8和1,9可以分成2和7,9可以分成7和2,9可以分成3和6,9可以分成6和3,9可以分成4和5 ,9可以分成5和4.

          五、布置作業(yè)。

          A、B組:寫一寫數(shù)9的分解。

          C組:讀一讀數(shù)9的分解。

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