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農村學校校園文化建設實施方案優(yōu)秀范文
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的農村學校校園文化建設實施方案優(yōu)秀范文，希望對大家有所幫助。
農村學校校園文化建設實施方案優(yōu)秀范文1
一、指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育為核心、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設突出辦學理念，形成辦學特色，優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧校園。
二、工作目標
培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。
三、領導小組
成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協(xié)調各班級的工作。
組長：
副組長：
成員：各年級班主任
四、工作要點
�。ㄒ唬╋@性文化建設方面
顯性文化建設方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：
1、凈化方面，加強衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。落實好每周檢查工作，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。
2、綠化方面，加強綠化養(yǎng)護，保證成活率。對校園布局進行整體規(guī)劃。
3、美化方面，學習園地要定期更換，突出主題，文化墻面內容要注重教育主題的實效性。
4、校園實現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈，雨天無泥濘；加強紅領巾監(jiān)督崗值周工作，嚴格執(zhí)行學生家長接送子女的有關規(guī)定；加強校園車輛管理，低年級學生不得騎自行車上學。
5、亮化方面。學校墻壁粉刷一新，房屋通風透光，整潔明亮。
6、文化方面。校園標語內容要貼近生活，發(fā)人深省。當人們走進校園時，會說話的墻壁上的溫馨提示（沐浴晨風，想一想今天該做些什么；踏著夕陽，問一問今天進步了沒有），墻上崇德、明理、勸學的標語，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌（小草正在休息，請勿打擾），花園里的人性化標語（枝頭小花君勿采，留向風中自在開），教室、樓道內的名人名畫、名言警名，學習園地、學生風采照和手抄小報等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。
�。ǘ╇[性文化建設方面：
學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質的靈魂的凝聚。其內涵要體現(xiàn)一個“人”字，即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎上全面規(guī)劃、查缺補漏、重點建設。建設過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化，應試文化，要不斷完善學校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調動廣大教師的參與教學和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小組，以活動促進師生生思想道德建設和技能的提升。
1、加強校訓校風建設。
校訓校風是學校辦學理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學校品牌”的辦學理念，培養(yǎng)“團結、務實、敬業(yè)、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質一流、教學質量一流，爭創(chuàng)總校特色學校、爭創(chuàng)公司先進學校、爭創(chuàng)省內名優(yōu)學�！钡膴^斗目標和“依法治校與民主治校相結合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓，“誠信、合作、務實”的校風，“關愛學生、追求發(fā)展”的教風和“敬師愛校、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的'內涵，體現(xiàn)學校的精神風貌和校園特色。
2、加強制度建設。
依據《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等要求，在教師中開展比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去，要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學生言行的標準來加以實施，不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學習、檢查等活動，落實公司各項管理制度，落實總校規(guī)范辦學的《十條禁令》；積極推進教育公平，規(guī)范辦學行為，認真推行招生“陽光工程”；認真落實《特困職工家庭女子就學資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學檔案和幫扶制度，把依法治教，依法治校作為建設和諧校園文化的核心工作來抓。
3、從日�；顒尤胧郑訌姷掠龑嵭�。
從學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學�！兜掠逃�(guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內容每月一個主題組織開展教育活動，教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》，落實《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》，重點提高學生的自我管理、自我教育的能力，采取明理－－導行－－自律的模式，抓反復、反復抓，常抓不懈。通過紅領巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣、抓典型，把學生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。
重視校園人文環(huán)境建設，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。
立足課堂主渠道，增強育人的科學性。構建以基本知識、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學目標，樹立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發(fā)展學生道德素養(yǎng)的主要陣地；進一步加大思想品德課教學的過程管理，確保教學目標的實現(xiàn)。
立足班級主陣地，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動，使學生學會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我，完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關鍵作用，協(xié)調任課教師與“幫促”對象進行溝通、交流，不斷調整幫促策略，提高“幫促”的實效性。
加強學校、家庭、社會三結合的網絡教育。牢固樹立全員德育思想，增強“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事，事事在育人。教師無小節(jié)，處處是楷�！�。
在校園內最醒目處設立師生師德師風監(jiān)督臺，在辦好學習園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學校的辦學理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。
開展文化專題活動，為學校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎工程，大力加強文明行為習慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手，針對各年段學生日常行為中存在的突出問題，集中進行教育和規(guī)范，引導學生在家做個好子女，在校做個好學生，在社會做個好公民。要根據不同年級學生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應的教育內容和形式，明確要求，強化訓練，加強檢查，狠抓落實，切實從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣。
以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體，逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到學生學習、生活的各個方面。
在全體同學中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓、歌曲演唱等活動，建立文學、藝術、科技、德育、小記者等興趣小組，引導學生在共同興趣與愛好的基礎上，自愿結合在一起，進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。
農村學校校園文化建設實施方案優(yōu)秀范文2
一、指導思想
以維護食鹽市場安全為己任，全面整頓和規(guī)范我鎮(zhèn)食鹽市場，不斷加大對涉鹽違法活動的打擊力度，保障全鎮(zhèn)食鹽市場秩序穩(wěn)定，確保我鎮(zhèn)消除碘缺乏危害工作達標。
二、領導機構
組長：
副組長
成員由鎮(zhèn)安監(jiān)辦、衛(wèi)生院、派出所、工商所等單位抽調人員組成，領導小組下設辦公室在鎮(zhèn)安監(jiān)辦，由王強同志兼任辦公室主任，為我鎮(zhèn)該項行動聯(lián)系人，并負責日常工作。
三、工作目標
（一）、重點檢查和整頓內容：
1、整頓和規(guī)范食鹽市場，徹底清理食鹽市場上的非法鹽產品，進一步規(guī)范食鹽市場秩序。
2、堵住鹽產品非法流通渠道，打擊鹽產品非法運輸活動，從源頭上控制私鹽流向食鹽市場。
3、嚴厲打擊生產、銷售假冒碘鹽等違法行為，徹底肅清假冒碘鹽對食鹽市場的危害。
4、全面清理整頓食品生產、加工等用鹽單位，堅決打擊利用非碘鹽、劣質私鹽從事食品生產、加工等違法行為。建立“黑名單”制度，對有食品安全失信行為的食品生產、加工等用鹽單位，以“黑名單”形式向社會公示。
5、嚴厲打擊以暴力、威脅方法阻礙行政執(zhí)法人員依法行使鹽業(yè)管理職能的行為。
6、確保全鎮(zhèn)碘鹽覆蓋率保持在95%以上。
�。ǘ�、重點檢查和整頓對象：
超市、副食品商店、農貿市場小攤位和農村小賣部、學校食堂、公共食堂、食品加工等。
四、工作職責及任務分工
（一）領導小組職責：配合縣鹽政檢查部門，在我鎮(zhèn)開展專項檢查工作，領導小組各成員單位要積極配合查處以及協(xié)調監(jiān)督管理等工作。
（二）婦聯(lián)職責：深入農民家庭了解碘鹽食用情況，開展婦女、兒童“面對面”宣傳教育，與其他成員單位共同打擊涉鹽違法犯罪活動。
�。ㄈ┬l(wèi)生院職責：根據食鹽檢測情況，對碘鹽普及率偏低或出現(xiàn)較大波動的地區(qū)開展重點打擊，將查處涉鹽違法行為列入日常的'衛(wèi)生執(zhí)法檢查范圍，并作為食品安全的重要指標進行查處。
�。ㄋ模┕ど趟氊煟簩ι米再忎N假冒鹽產品包裝袋、箱及其防偽標志的，立案偵查。對販銷私鹽和無證銷售鹽產品的，及時移交鹽業(yè)主管部門查處，對已構成犯罪的單位和個人，及時移交當?shù)劓?zhèn)派出所追究刑事責任。工商所查獲、沒收的鹽產品，交由縣鹽政辦按照有關規(guī)定處理。
�。ㄎ澹└髦行W校職責：利用黑板報和課堂，加強宣傳教育，提高廣大師生對正確食用碘鹽和抵制非碘鹽、劣質鹽的認識。
�。┡沙鏊氊煟簩Ω飨嚓P部門移交的涉鹽案件線索進行審查，對涉嫌犯罪的立案偵查，依法處理。
五、時間安排及工作要求
�。ㄒ唬⿲ｍ椈顒訒r間安排：專項行動自9月10日開始，至9月30日結束。
�。ǘ┕ぷ鞑牧蠀R總：鎮(zhèn)領導小組辦公室負責收集專項活動整治相關資料，并于10月5日前將我鎮(zhèn)開展工作情況以書面形式報縣打擊涉鹽違法犯罪聯(lián)合辦公室。
農村學校校園文化建設實施方案優(yōu)秀范文3
內容提要
為創(chuàng)建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展和落實教育部《關于加強校園文化建設》精神，全面推進素質教育，制定校園文化建設理念、構建和實施思路以及保障機制。
關鍵詞
校園文化建設特色方案
一、校園文化建設理念
整合時代校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設的背景
1、校園文化建設的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。
2、校園文化建設的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內涵發(fā)展的精神底蘊。
3、校園文化建設的學校歷史背景：有近30年的辦學歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學校曾被評為“福州市素質教育先進單位”、“福州市初中教育示范�！钡仁袇^(qū)先進集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎；已基本形成嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學風、樸實的校風，鑄造了“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設的歷史根基和現(xiàn)實基礎。
三、校園文化建設特色的構建思路
我們講的校園文化是指以學校校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：
1、校園文化建設的內涵：貫徹“文化立校、科研興校、質量強�！钡霓k學方針，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規(guī)章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合課程開發(fā)，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發(fā)“團結務實，和諧進取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設的運行：以校園物質（環(huán)境）文化為校園文化建設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設的成果：通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術特色校等為平臺，顯現(xiàn)學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學校辦學思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標，辦學思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統(tǒng)。從而使校園文化對學生成長產生重要而深刻的影響。
四、校園文化建設的實施思路
1、環(huán)境文化建設：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的.校園物質文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是；使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓、校徽；校園內各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務公開宣傳欄；團隊宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座右銘、每周格言等；圍墻上的校訓“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設：校園內嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，校園行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進生轉化制度》）、細則（如《班主任、年段長工作績效考核細則》等）、規(guī)范（《中學生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構成了校園制度文化的重要管理內容。對于行為文化的設計，經過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現(xiàn)民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規(guī)的目的。
福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成“團結務實，和諧進取”的校園文化整體特色。
五、校園特色文化建設的保障機制
校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。
1、建立校園文化建設管理網絡。成立校園特色文化建設協(xié)調指導委員會：設主任1名，副主任2名，委員若干名，負責校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施；校園環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施；校園活動文化建設以德育處和團委會為主組織實施；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施�；顒游幕黜椖拷M設首席指導1名，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行；聘任指導教師若干名。
2、設立校園文化建設基金。為了保障學校校園特色文化建設落實到位，設立“校園文化建設基金”。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費，確�；鸹鶖�(shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經費由校園文化建設協(xié)調指導委員會統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規(guī)范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導實行全程監(jiān)控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。
4、注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。
農村學校校園文化建設實施方案優(yōu)秀范文4
為落實教育部《xx關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神，結合我校實際，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，對校園文化活動的內容進行創(chuàng)新，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、工作要點
1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園特色文化。
（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
�。�2）創(chuàng)設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
（3）搞好班級文化建設。
（4）活躍學校廣播站，及時播放校園新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。
�。�5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學風，即教書育人理念。
�。�6）充分利用校園網，展示學校辦學理念及特色。
三、主要內容
（一）校園靜態(tài)文化建設
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。
2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。
3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發(fā)學生對我們的辦學特色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學特色。
4、抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承校園多年文化積淀，根據學校實際情況，創(chuàng)造自己學校獨特的校園文化建設。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型校園特色的構建，班級特色文化建設等。
（二）校園動態(tài)文化建設
1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學校網站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。
4、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。
5、認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。
（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。
�。�2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
�。�3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。
�。�4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；
深入貫徹落實《xx中學生守則》、《xx中學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。
�。�5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用；
引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、增強宣傳設施和宣傳內容。
�。�6）學校制定《xx班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；
凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。
6、積極開展社區(qū)文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調統(tǒng)一起來，充分運用齊抓共管的方法，形成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
（三）學校黨風廉政建設
充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用，將黨政工作納入校園文化建設軌道，為校園文化建設作出應有貢獻。
（四）抓好師德素養(yǎng)建設
在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。
2、遵紀守法，團結協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。
3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。
�。ㄎ澹┳ズ脤W生素養(yǎng)建設
學生素質建設是學校發(fā)展學生綜合素質的一個重要內容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量提高和發(fā)展的`重要環(huán)節(jié)。
1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性，提高學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質。
3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。
“三大”：
大氣做人：有尊嚴，有氣節(jié)，心胸寬廣；
大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容；
大膽做事：大膽質疑，大膽創(chuàng)造，大膽競爭；
愛自己：
愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救；
愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護眼睛；
愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節(jié)；
愛他人：
愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順；
愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問；
愛弱�。和槿跽摺⒈M己所能、幫助弱小；
愛環(huán)境：
愛校園環(huán)境：認真值日、不亂丟垃圾、不亂倒、不亂吐；
愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)�；顒樱S護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；
愛自然環(huán)境：了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。
4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。
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校園內嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，以及深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化。
四、強化管理
1、建立校園文化建設領導組，具體負責全校校園文化建設任務，組織開展全校性校園文化建設活動。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。
3、加大經費的投入力度，以重點建設、逐步推進的方式保證校園文化建設的正常進行。
4、將校園文化建設列入學校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與。
五、日程安排
按照學校要求，開展好校園文化建設活動，主要工作分三個階段完成。
第一階段：準備發(fā)動階段。（三月）
制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應實施細則。
第二階段：組織實施階段。（四月―――十一月）
1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設計和布置教室（含各辦公室）。
2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學校在校園適當?shù)胤皆O置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內涵，初步完成校園物質文化建設項目。
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