設(shè)計方案錦集（4篇）
為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的設(shè)計方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
活動目的：
通過本次活動，教育學(xué)生懂得母親的辛苦，理解母親的愛，從而學(xué)會感恩母親，孝敬母親。
活動過程：
一、古詩《游子吟》導(dǎo)入
二、出示母親節(jié)圖片
學(xué)生展示課前搜集到的有關(guān)母親節(jié)的資料（由來、習(xí)俗、象征等）。
三、提出問題：為了我們的成長，母親付出了什么？
1、四、學(xué)生交流，全班匯報。
2、出示孩子成長過程中母親付出艱辛的圖片，讓學(xué)生直接感知母親的辛苦。
四、提出問題：你準備如何匯報媽媽？
1、學(xué)生交流，口頭匯報自己的想法。
2、拿出準備好的愛心卡片，把自己最想對媽媽說的話寫在卡片上，表達自己的'感激之情。（配樂，學(xué)生制作卡片。）
3、抽學(xué)生展示讀，同桌互讀，全班匯報讀。
五、教師總結(jié)。
六、愛心拓展：課下制作愛心卡片，把自己的關(guān)愛送給我們班你最關(guān)心的同學(xué)。
七、欣賞歌曲：《母親》 閻維文
設(shè)計方案 篇2
“六一”兒童節(jié)主題班會設(shè)計方案
一、時間：5月31日星期日
二、地點：五年級二班
三、班會主題：快樂智多星
四、班會背景：
次日就是六一兒童節(jié)了，希望借此機會跟同學(xué)們一起提前慶祝六一兒童節(jié)
五、班會目的
1.提前慶祝六一兒童節(jié)
2.讓學(xué)生從游戲中獲得更多的有關(guān)中國傳統(tǒng)字謎的知識。增加他們的知識量。
六、班會準備
1. 謎語，歇后語，數(shù)十條
2. 兩個小紙盒，一個盒子“博”，另一個盒子叫“精”
3、帶棍子的牌子abcdef號
七、 班會過程
1．主持人致詞
明：同學(xué)們，明天就是六一兒童節(jié)咯！大家想不想得到小禮物然后快快樂樂甜甜蜜蜜地過六一呀？
清：今天我給大家?guī)砹撕芏嘤腥さ男笳Z和謎語作為精神食量哦！
明：婉清，只有精神食量嗎？那我的肚子還是會餓的哦。
清：就知道吃！當(dāng)然，我還為大家準備了一些甜甜的糖果。
明：那是不是所有人都可以吃呀！我先要一顆。
清：不可以�。≈挥谢卮饘栴}的智多星才能夠得到這些糖果的！你想吃那你就要回答我的問題。
明：那好吧！聰明的同學(xué)們，我們大家一起來爭當(dāng)智多星，爭奪糖果，好不好？
清：那好！請大家分成六小組，每組還要選出一名“代言人”。
（分組，選代言人）
明：這位代言人很重要的哦！他要腦筋轉(zhuǎn)得快，手也要快的！
清：請各位代言人到講臺來！現(xiàn)在請你們每人抽一塊發(fā)言牌子。一會進行搶答時，我們會只看你們這幾個代言人的舉牌子的快慢來決定誰來回答問題。其他同學(xué)舉手的不算的哦~~~
明：同學(xué)們知道自己的組別了嗎？好，現(xiàn)在就要認真聽好游戲規(guī)則咯！
清：本次活動名字是“快樂智多星”。游戲環(huán)節(jié)分為“我抽題，我來猜”必答題部分和“爭當(dāng)智多星”搶答題部分。
明：必答題，第一題是經(jīng)典字謎，第二道第三道是博箱里的簡單的謎語和歇后語。必須由本組隊員的代言人來抽取并要求本隊隊員回答。限時一分鐘。答對的，加十分，答錯了不扣分。回答錯誤的題目，只會在必答題環(huán)節(jié)結(jié)束后才會公布正確答案，和相關(guān)解法。
清：搶答題的規(guī)則一會兒再說�，F(xiàn)在讓我們先進行“我抽題，我來猜”環(huán)節(jié)。
齊：你們是智多星嗎？
明：現(xiàn)在請a組代言人上來抽題目。請念出你們的題目。
《清，計時，將題目寫到黑板上》
明：回答正確（不對�。�
（清：時間到。請你們再好好想想。）
明：請b組代言人上來�！�
以此類推！
必答題一：
若要成功須出力————工
放棄錯誤求生存————旌
天下四方成一統(tǒng)————奮
國內(nèi)空前團結(jié)————寶
領(lǐng)獎臺————凸
說話有禮貌————警
明：第一個環(huán)節(jié)大家的.得分是…………
清：浩明，看來我們的智多星遇到點麻煩咯！智多星，你們想不想知道那些答案啊？
清解說。
明：現(xiàn)在我們進入第二次抽題。有請a組代言人………………
�。ū卮痤}第二三道：隨機從博箱子里抽取，一抽取讀完題目后就必須回答�。�
明：第二環(huán)節(jié)各組的得分是…………
現(xiàn)在我們進入第三次抽題。有請a組代言人………………
明：第三環(huán)節(jié)各組的得分是…………
明：人生路上不如意事十之八九。遇到些挫折時在所難免的啦！希望智多星們再接再礪，繼續(xù)勇敢地去闖第二關(guān)，“爭當(dāng)智多星”
清：下面請大家聽清楚游戲規(guī)則。搶答題，當(dāng)支持人讀完題目后，說：開始！各組的代言人才可以舉牌子。我們只憑牌子來決定提前舉牌的取消這次搶答的機會。搶答，回答正確的按題目設(shè)定加相應(yīng)的分數(shù)。答錯的就扣相應(yīng)的分數(shù)�！安焙凶拥幕卮鹫_加3分，錯誤的扣2分
“精”盒子的題目搶答時，回答正確加6分，錯誤的扣3分。{這類題目會講解答案的}
浩明抽取題目，婉清讀或?qū)懗鲱}目。浩明喊開始�？磁谱�
婉清計分。
最后統(tǒng)計分數(shù)……
明：今天我們的五顆星的智多星是x小組！，四顆星的是……，三顆星的是……
五顆星的智多星將獲得可樂奶糖作為獎勵。其他的智多星也有糖果哦！
齊：同學(xué)們祝愿大家六一兒童節(jié)快樂！大家在平時也要爭當(dāng)智多星哦！快樂智多星就是你們！
方案的反思
設(shè)計方案 篇3
活動目標：1、理解故事有趣的情節(jié)和語言，以及主人公粗心的性格特點。2、物品使用完后知道物歸原處。
活動準備：1、提前預(yù)留小任務(wù)，請幼兒自帶故事角色玩具或圖片。2、《眼鏡哪去了》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程：
1、檢查布置的小任務(wù)的完成情況，將幼兒帶來的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面，引出故事。
知道：小朋友的學(xué)習(xí)用具都帶來了，老師布置的小任務(wù)也完成了，你們記得可真牢！可是有只小熊的記性不怎么好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？
2、分段欣賞故事，同時操作相應(yīng)的`動物玩具。
�。�1）從故事開頭至“也許它被火箭帶上天去了吧。”
提問：熊的朋友松鼠、狐貍和浣熊見到小熊后是什么表情？說了那些稀奇古怪的話？引導(dǎo)幼兒猜猜看松鼠、狐貍和浣熊為什么藥這么做。
�。�2）引導(dǎo)幼兒猜想：小熊的眼鏡到底哪兒去了？
請幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)幼兒自己在書中找到答案，并用完整、清晰的語言講述故事的后半部分。
3、出示教學(xué)掛圖或教師教學(xué)資源，請幼兒完整欣賞故事。
�。�1）可圍繞以下問題自由結(jié)伴討論：
如果我是故事中的小熊，該怎樣保管自己的東西？
上學(xué)后，我們的學(xué)習(xí)用品增加了，怎樣才能使這些學(xué)習(xí)用品不丟失？
�。�2）教師與幼兒共同歸納保管物品的流程：分類--確定擺放位置--制作標志--物歸原處。
活動延伸：
請家長鼓勵幼兒獨立保管好自己的物品，并和幼兒一起整理自己的物品，時刻提醒物歸原處。
設(shè)計方案 篇4
【教學(xué)要求】
�。薄⒅R與技能：
�、� 認識７個生字，會寫１１個生字。
⑵ 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
�、� 了解頤和園的內(nèi)容，質(zhì)疑──討論：
作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來。
�、� 找出描寫景物的句子，體會特點。
�。�、過程與方法：
⑴ 通過質(zhì)疑──討論自主、合作的了解課文的內(nèi)容。
�、� 通過體會句子，學(xué)會抓住特點進行描寫。
�。�、情感態(tài)度價值觀：
激發(fā)熱愛祖國的感情。
【教學(xué)重難點、關(guān)鍵】
１、了解頤和園的內(nèi)容，質(zhì)疑──討論：
作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語句可以看出來。
�。�、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
【課時劃分】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
〖教學(xué)目標
�。�、掌握生字詞。
�。�、粗知文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)頭尾兩段。
�。场⒘私庥斡[順序。
〖教具準備
放大的頤和園插圖。
〖教學(xué)過程
一、揭題，簡介頤和園
�。薄⑸杂山榻B頤和園：
最好由游覽過此園的學(xué)生上臺介紹，可出示圖片、相片，不管去過的，可憑見過的圖片或想象講一講。
�。�、師歸納：
北京西郊有一座規(guī)模宏偉的古典園林名叫頤和園。它原名好山園，后又名清漪園，是古代皇帝尋歡作樂的行宮。清朝的慈僖太后執(zhí)政后，為把它作為避暑游樂之地，競移用海軍費用，重加修建并改稱頤和園。國內(nèi)各種園林建筑３００余間。該園善用地形，構(gòu)造巧妙，形成景外有景，園中有園的`布局結(jié)構(gòu)，是我國建筑技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)晶。
解放以后，這個園成了旅游勝地。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
１、自主識字。
�。�、出示詞語進行速記。
�。�、了解疑難詞語的意思：
畫肪：指裝飾華美、專供游人乘坐的船。
琉璃瓦：內(nèi)層用較好的黏土，表面用琉璃燒制成的瓦，形狀像半邊粗竹筒，外部多是綠色或金黃色。鮮艷、發(fā)光，多用來鋪宮殿或宇宙的屋頂。
橫檻：本課指橫嵌的肪形欄板。
三、理清全文思路
這是一篇寫景的文章：
人、事、景、物。
寫景的文章開頭與結(jié)尾一般采用什么樣的結(jié)構(gòu)寫，大家說說：
總分總。
看書，找出頭尾兩段，看看主要講什么？
開頭主要講頤和園是個美麗的大公園。
結(jié)尾主要講頤和園到處都是美麗，希望你有機會去細細游賞。
這開頭與結(jié)尾是什么關(guān)系？
首尾呼應(yīng)。
剩下的自然段圍繞著頤和園的美麗來寫呢？
四、理清２～５自然段的思路
自由讀２～５自然段完成練習(xí)：
�。病底匀欢问前凑诈ぉさ捻樞�?qū)懙摹?/p>
（方位）
畫出表示方位順序的語句。生自由畫后匯報。
生１：進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。
生２：走完長廊，就來到了萬壽山腳下。
生３：登上萬壽山。
生４：從萬壽山下來，就是昆明湖。
師引導(dǎo)：到了昆明湖還游覽了什么？
�。ㄊ呖讟颍�
現(xiàn)在完成練習(xí)：
長廊──萬壽山腳下──萬壽山──昆明湖──十七孔橋
五、總結(jié)
我們了解了頤和園的美麗景色，作者是怎樣把處處景點寫具體的，下一節(jié)課再讀。
六、作業(yè)
抄寫生字詞。
第二課時
〖教學(xué)目標
�。�、了解頤和園的美麗景色。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，完成課后練習(xí)。
〖教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)
�。�、聽寫：
宮殿 長廊 油漆 栽滿 昆明湖 清爽 閣樓
�。�、復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的２～５自然段的游覽順序：
（方位）順序，游覽了（長廊）──（萬壽山腳下）──（萬壽山）──（昆明湖）──（十七孔橋）
二、講讀課文
大家自由讀課文。
最喜歡讀哪一段就先說哪一段：
采用的方法與以前的一樣，先找喜歡的段、句、詞， 再說好在哪，最后再感情朗讀。
生自學(xué)５分鐘。
聽取匯報。
生１、生２、生３各說一段，師為了結(jié)合方位順序講，故意選取最后一段──昆明湖。
�。�、精講昆明湖第５自然段：
方法同上：
找、說、讀。
自由讀。