設(shè)計方案精品7篇
為保障事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案8篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
教學(xué)要求：
1、引導(dǎo)學(xué)生熟讀并背誦兩則名言，并受到勤儉節(jié)約的教育。
2、指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀短文《地球頌》，達到了解短文的主要內(nèi)容，并能說出對短文最后一段的體會，同時激發(fā)學(xué)生熱愛地球、保護地球的意識。
3、引導(dǎo)學(xué)生就怎樣保護地球開展討論，培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，寫想象作文。
教學(xué)過程 ：
第一課時
一、讀讀背背
1、學(xué)生自由讀名言。
要求：把字音讀準(zhǔn)，把語句讀熟練。
2、指名讀。
3、小組討論兩則名言的意思，相互說一說。
4、指名說一說名言的意思。
5、小組比賽，看哪一組讀的好。
6、試著背誦兩則名言。
二、閱讀短文。
1、學(xué)生自由讀短文。
2、小組討論
�。�1）短文講了地球的哪些優(yōu)點？你對哪個優(yōu)點最感興趣？
�。�2）說一說你對最后一段的體會。
3、指名發(fā)言。
第二課時
口語交際：
怎樣保護環(huán)境
訓(xùn)練準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)《只有一個地球》、《宇宙生命之謎》中有關(guān)地球的知識，認識環(huán)保及其重要性。
2、用不同的形式，收集有關(guān)環(huán)境保護的做法。
訓(xùn)練步驟：
1、啟發(fā)談話
學(xué)習(xí)了《只有一個地球》、《宇宙生命之謎》，社會上對環(huán)境保護的重視程度越來越高。相信你一定也很有感觸，有許多話要說，我們就這問題討論一下。
2、分小組討論，把你的想法、看法或打算在組內(nèi)說一說，并推薦一名學(xué)生把你們小組的.意見整理一下，在全班說。
教師深入小組，相機指點。
3、老師組織同學(xué)在全班交流，并組織學(xué)生點評。
4、把各組的意見，由班長負責(zé)形成班上的決議，并督促大家執(zhí)行。
第三、四課時
一、啟發(fā)談話
回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿幸福的企盼。
20年后，你和你的同學(xué)都長大成人了。那時候你們會是什么樣子的？社會、家庭、學(xué)校又會是什么樣子的？中國和世界又會變得怎樣？站看你想象的翅膀，想象一下吧？
二、出示作文題目
20年后的---------
三、打開書，學(xué)習(xí)作文要求。
四、討論交流。
五、指導(dǎo)習(xí)作。
1、先明確你想寫的題目是什么？
2、想表達一個什么樣的中心思想，圍繞中組織材料。
3、按什么順序選擇材料，列出小標(biāo)題。
六、學(xué)生練習(xí)列提綱。
同桌互相評一評。
七、根據(jù)提綱獨立作文。
課后小結(jié)：本次習(xí)作，學(xué)生都能展開想象的翅膀，進行大膽地想象，抓住變化來寫，比較精彩。
設(shè)計方案 篇2
一，活動目標(biāo)：
1，在操作活動中學(xué)習(xí)認識數(shù)字1---3的。
2，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
二，活動準(zhǔn)備：
橘子園背景圖；幼兒操作材料。
三，活動過程：
（一）認識數(shù)字3
1，出示果園圖：今天我們?nèi)⒂^橘子園。
問：你看到了什么？有幾棵橘子樹？幼兒隨意觀察圖片（互相交流討論。）
2，用點數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹（出示3讓幼兒認識）
3，哦，這就是3，你們說說看：這3象什么？
（二）找數(shù)字）
老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹，請你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個橘子，并去找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的'橘子多。
（三）裝橘子：
1，師：你們想不想去摘橘子？（幼兒自由摘橘子）
2，你摘了幾個橘子？現(xiàn)在請你根據(jù)籃子上的數(shù)量把橘子裝進去。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù)）
設(shè)計方案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子倒跳的多種玩法。
2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
活動準(zhǔn)備：長繩短繩若干。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
2、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。最后教師點出繩子還可以倒著跳，
4、玩法：站好后，雙手向后掄繩，掄過去后跳起就可以了。
5、自由練習(xí)：及時表揚跳得好的小朋友，鼓勵不會跳的.小朋友，可以進行適當(dāng)?shù)谋荣�，來激勵幼兒練好倒跳繩。
6、放松活動：大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動，也可以跟著音樂慢速德進行倒跳繩。
7、小結(jié)結(jié)束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室。
活動延伸：把跳繩放在活動室外，方便幼兒戶外活動時玩，讓幼兒回家將倒跳繩跳給爸爸媽媽看。
設(shè)計方案 篇4
——金鼠嘉獎 抓錢能手
【活動目的】:元旦是一年中第一個重要節(jié)日,此時消費者經(jīng)濟比較寬裕,購買能力強.我們通過"現(xiàn)金"即時回報提升入店人氣,烘托喜慶氣圍,且"抓錢能手"寓意感強,使消費者產(chǎn)生聯(lián)想和期盼,易刺激消費者的購買欲望,最終達到?jīng)_刺年終銷售高鋒的目的.
【活動時間】:XX年年12月28日至20xx年1月6日
【活動地點】:浙江省恒源祥網(wǎng)絡(luò)終端
【活動主題】:金鼠嘉獎 抓錢能手
【活動廣告語】: 手有多大,獎金就有多大
看"誰"是20xx年的抓錢能手
過年恒源祥 全家喜洋洋
【活動宣傳】:
1,通過當(dāng)?shù)仉娨暸_,當(dāng)?shù)厣虉筢槍δ繕?biāo)消費群作信息告知;
2,通過手機短信一對一告知活動信息,達到有效針對vip客戶;
3,通過別致的店內(nèi)外布置,使銷售終端氣氛隆重?zé)崃?
【活動內(nèi)容】:
1,限時限量
2,金鼠嘉獎 抓錢能手
購物滿( )元,即現(xiàn)場進行嘉獎一次,在獎池中單手抓現(xiàn)金,能抓多少給多少.
3,過年恒源祥 全家喜洋洋
活動期間為全家人購物滿( )元,送vip金卡一張(享有購物打8.8折的優(yōu)惠)和元旦精美禮品一份.
【氣氛布置具體要求】:
1,店內(nèi)掛pop吊旗,店外彩旗,顧客購物贈送新春賀卡等來營造和渲染現(xiàn)場的濃烈氛圍.
2,在活動黃金時段,穿著奧運福娃卡通服裝,身掛"新春穿新衣,新衣伴好禮"," 過年恒源祥 全家喜洋洋""看誰是20xx年的`抓錢能手"字樣條幅在店外宣傳,以吸引客戶.
3,春節(jié)前一周以播放歡快的春節(jié)歌曲為主,室外裝飾燈籠等.
4,各店活動商品或者贈送品必須于27號晚上前全部到位,并且將活動細則的解釋工作落實到每位員工.
設(shè)計方案 篇5
一、活動簡介
本次方案征集旨在通過全校性的征集，選出適合龍云小學(xué)的卡通形象的吉祥物，征得優(yōu)秀作品用于學(xué)校更進一步的.宣傳以及學(xué)校今后活動形象代表。
二、征集對象：全校師生、家長
三、征集時間：即日起至20xx年3月10日
四、作品設(shè)計要求
（1）形象可愛，得到廣大師生普遍認同
�。�2）符合并反映學(xué)校文化，令人有耳目一新之感
（3）吉祥物卡通形象需有一個通俗、得體、易記的名字
�。�4）最好具備靈活性和附屬開發(fā)空間，適用于別針、貼紙、卡通形象等物品
�。�5）設(shè)計作品須附上創(chuàng)意基礎(chǔ)和理念說明，要求創(chuàng)意原理連貫，令人信服。
五、作品評審
評審過程包括三個環(huán)節(jié)：作品海選+全校師生投票評審+董事會、校委會聯(lián)合評審。
（1）作品海選。辦公室與年級組長、美術(shù)教師建立初評小組，依據(jù)作品設(shè)計要求對所收集到的作品進行初評，初評篩選比例原則上為60%，具體依據(jù)所收集到的作品數(shù)量和質(zhì)量進一步擬定。
（2）全校師生投票評審。根據(jù)初評后作品質(zhì)量和數(shù)量將作品公示，組織全校師生進行投票，從所有作品中選擇票數(shù)前5名進入最終評審。
�。�3）董事會、校委會聯(lián)合評審。對最終入圍的作品進行終審，由各評審小組對作品的評分成績的平均分來確定最終獲獎的卡通吉祥物。
六、獎項設(shè)置
最佳設(shè)計獎1名，獎金1000元+榮譽證書
優(yōu)秀獎2名，獎金500元+榮譽證書
七、作品提交
（1）作品以電腦繪圖或者手繪圖兩種方式任選其一提交
�。�2）電子圖：于20xx年3月9日前把作品JPG格式圖片提交至資源平臺/臨時文件夾/辦公室/20xx年上學(xué)期/卡通形象征集內(nèi)或者學(xué)校郵箱：z。
�。�3）手繪圖：于20xx年3月9日前把作品手繪圖片交到行政辦公室譚老師處。
設(shè)計方案 篇6
一、設(shè)計意圖：
在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》，主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。
二、活動目的：
1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。
2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。
三、活動重難點：
1、活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。
2、活動難點：使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。
四、活動網(wǎng)絡(luò)圖：
五、活動準(zhǔn)備：
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；
2、影碟機；
3、獎品；
六、活動過程：
�。ㄒ唬┙處熞浴吧钪械奈ｋU真不少”引入課題，，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。ǘ┙M織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：
1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西；
2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；
3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；
4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；
�。ㄈ┙M織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？
�。ㄋ模⿴熒勗捇顒�，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。
�。ㄎ澹┙M織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：
1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；
2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；
3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；
4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；
�。⿴熒餐〗Y(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。
�。ㄆ撸┗顒有〗Y(jié)：
1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護的辦法；
2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生；
（八）活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護辦法后，與大人共同商討自護的辦法。
七、活動反思：
活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的.真實性與實用性。
整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護意識。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。
設(shè)計方案 篇7
指導(dǎo)思想：
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識為總體目標(biāo)。面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
研究課題：
拓展學(xué)生課外詞匯
行動主體:
XXX小學(xué)六年級全體40名學(xué)生及其家長
選題動機：
1、班級學(xué)生的詞匯量總體偏低。優(yōu)生不“優(yōu)”，優(yōu)等生的詞匯量都僅局限于所學(xué)教材。與其他學(xué)校學(xué)生同場競技，找不到好苗子。
2、探索如何豐富學(xué)生詞匯，特別是課本以外的詞匯。
3、學(xué)生沒有課外閱讀的途徑、能力與習(xí)慣。
4、多數(shù)學(xué)生家長因自身英語水平過差，無法在家對學(xué)生擴充詞匯量給予幫助。
預(yù)期目標(biāo)：
1、將班級優(yōu)等生培養(yǎng)成詞匯更加豐富的優(yōu)等生。在一學(xué)期內(nèi)，教材外的詞匯增加100詞以上。
2、同步拓展班級所有學(xué)生的詞匯量，中等生增加課外詞匯50詞左右，后進生增加課外詞匯30詞左右。
3、學(xué)生獲得一定課外閱讀的途徑與能力、有較好的課外閱讀習(xí)慣。
4、通過教師指導(dǎo)讓學(xué)生家長能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ谕卣箤W(xué)生詞匯過程中發(fā)揮一定的作用。
實施結(jié)果：
1、20xx年8月26日召開了全體學(xué)生家長會，教師與家長進行
座談，家長明確了拓展學(xué)生詞匯的重要性；教師指導(dǎo)家長在家擴充學(xué)生詞匯的方法，并對家長提出了配合要求。學(xué)生家長均比較配合，都為學(xué)生準(zhǔn)備了各種形式的課外閱讀材料。
2、開學(xué)初教師召開了學(xué)生主題班會，指導(dǎo)了學(xué)生擴充詞匯的方法，并提出了要求。學(xué)生應(yīng)做到：
a) 每日閱讀課外讀物50詞或觀看影音材料10分鐘以上。
b) 將遇到的`新單詞記錄到專用筆記本上。
c) 每日從新單詞中挑選1—5個進行抄寫記憶，并試著默寫。
3、根據(jù)學(xué)生水平，將40名學(xué)生分為A、B、C三檔，A檔15名學(xué)生每日默寫教材以外的單詞3—5個，B檔10名學(xué)生默寫2—5個，C檔15名學(xué)生默寫1—5個。默寫時間安排在周一至周五的每天上午8：40或下午4點，活動由班長和學(xué)習(xí)委員主持、監(jiān)督。教師每周進行查閱，清數(shù)一周默寫對的單詞數(shù)量。
4、對于沒有完成教師最低要求的學(xué)生，教師及時與其對話。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給予個別輔導(dǎo)。
5、學(xué)生3—5人自愿組成合作小組，利用課余時間交流自己所學(xué)到的新單詞，當(dāng)小老師進行分享。教師每周一利用班會課組織各合作小組進行小組間的默單詞比賽。對默寫單詞總數(shù)最多的小組給予表揚。以此激發(fā)學(xué)生競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神。
【設(shè)計方案】相關(guān)文章：
[精選]設(shè)計方案10-22
設(shè)計方案（經(jīng)典）10-05
(經(jīng)典)設(shè)計方案10-07
【精選】設(shè)計方案10-24
【經(jīng)典】設(shè)計方案10-06
設(shè)計方案（精選）11-26
設(shè)計方案【精選】11-09
設(shè)計方案(經(jīng)典)11-19
設(shè)計方案(精選)11-19
設(shè)計方案[精選]10-01