[精]設計方案7篇

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的設計方案7篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、教學目標

　　1、知識與技能

　�。�1）了解重力是如何產(chǎn)生的，能列舉生活中的重力現(xiàn)象，感知重力； （2）通過實驗探究，知道重力大小與物體質(zhì)量的關系；

　�。�3）了解并描述重力的方向，會用重力方向解決生活中的簡單問題； （4）了解重力的重心。 2、過程與方法

　�。�1）經(jīng)歷探究重力的大小跟什么因素有關的過程，領悟科學探究方法，主動建構(gòu)知識；

　�。�2）通過體驗和觀察，感知重力方向，培養(yǎng)學生善于觀察、樂于思考的能力；

　�。�3）通過創(chuàng)設物理情境，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 3、情感態(tài)度價值觀

　�。�1）通過觀察、實驗、設問釋疑，營造師生情感交流、相互啟迪、輕松和諧氛圍；

　�。�2）通過體會“物理就在身邊”的過程，激發(fā)學生學習物理的興趣。

　　二、設計思路

　　1、 學生學習方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的顯著特征和核心任務

　　“重力”這節(jié)課，知識點本身難度不高，但比較瑣碎。我通過一系列問題情境和實驗情境的設置，以知識為載體，創(chuàng)設對話平臺，營造師生情感交流、相互啟迪、輕松和諧氛圍；促使學生主動交流、勇于表現(xiàn)，激發(fā)學生積極思維，讓學生利用大量的、具體的、感性的素材，主動建構(gòu)與重力有關的知識，使學生體驗多種學習方式，真正成為學習的主人。

　　2、培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，是物理課堂必須承擔的責任

　　這節(jié)課，通過設置與學生認知不同或認知匹配的情境，培養(yǎng)學生發(fā)問意識和思維能力；通過探究“重力大小與物體質(zhì)量的關系”，讓學生充分經(jīng)歷猜想及實驗數(shù)據(jù)分析的過程，從而通過質(zhì)疑、對比分析等環(huán)節(jié)，得出結(jié)論，提高探究能力；通過“重力方向”的感知、探究及應用，使學生對“重力方向”的認識由感性上升到理性，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力，達到培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的目的。

　　三、教學重點、難點

　　教學重點：（1）學生經(jīng)歷自主建構(gòu)重力與質(zhì)量成正比的過程，認識重力；

　�。�2）通過觀察、討論及實驗，讓學生了解重力方向、重力的`作

　　用點。

　　教學難點：（1）通過創(chuàng)設主動學習的教學情境，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

　�。�2）教師對課堂動態(tài)生成的有效引導和駕馭 （3）學生描述“重力方向”過程的教學

　　四、教學準備

　　學生：彈簧測力計、質(zhì)量已知的鉤碼、重垂線、鐵架臺、細線、金屬組 教師：多媒體課件、實物投影、自制“重力方向”演示器、

　　一端裝有鐵塊的粗細均勻的管子、不規(guī)則形狀的紙板、細線

　　五、教材及學情分析

　　本節(jié)是在學習了“力” 的基礎上進行教學的，重力是一種最常見的力，學生有著豐富的體驗和感性認識。 這節(jié)課，知識點本身難度不高，可通過一系列問題情境和實驗情境的設置，創(chuàng)設對話平臺，促使學生主動交流、互動，激發(fā)學生積極思維，讓學生利用大量的、具體的、感性的素材，從重力的大小、方向、作用點三個方面，感知重力、認識重力、描述重力�！爸亓Ψ较颉钡恼J識對學生來說是難點，通過學生觀察、實驗、實踐活動等環(huán)節(jié)的設置，使學生認識“豎直向下”的含義，為后續(xù)知識壓強、功、機械效率的學習打下基礎。

設計方案 篇2

　　一激趣導入，學習第一、二自然段。

　　1、導言：有個小伙伴想請大家猜謎語。

　　2、播放課件：水滴娃娃自述課文第一、二自然段內(nèi)容。

　　3、學生歸納水有哪些變化，師板書。

　　4、自讀課文第一、二段，小組合作擺學具，表現(xiàn)水的形態(tài)變化過程。

　　5、播放水循環(huán)過程動畫課件，幫助學習解決疑難。

　　6、師小結(jié)，啟發(fā)創(chuàng)造：如果你是水，你想變成什么？進一肯加深對云、雨、要、雹的了解。

　　二、學習第三自然段

　　1啟導學生聯(lián)系生活體驗說出在哪些地方見過水，相機出示詞語：“池子里、小溪里、江河里、海洋里”。

　　2、聯(lián)系課文，了解陸地表面水的各種形態(tài)。

　　A勾畫句子中的動詞。

　　B看池水、溪水、江河、海洋的畫面，聽，感受水的不同形態(tài)特點。

　　C調(diào)換動詞，生評議。

　　三、學習第四自然段

　　1播放課件：水滴娃娃自述對人類的`貢獻和危害。

　　2反饋交流：“聽了以后知道了些什么？”

　　3播放治水資料片，了解人類治水的一些辦法。倡導植樹造林，保持水土，愛護水資源，不浪費和污染。

　　4引導學生談談自己可為治水做些什么，增強環(huán)保意識。

設計方案 篇3

　　教學目標；

　　1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學過程：

　　㈠、猜謎激趣導入

　　1、同學們，今天老師給大家?guī)Я艘粍t謎語，請聽：

　　一只蝴蝶輕輕飄，

　　順著風兒上九宵。

　　一心向著云外飄，

　　可惜繩子栓著腰。

　　2、大家經(jīng)常放風箏嗎？覺得有趣嗎？（指名說）

　　㈡、揭示課題

　　1、出示課文插圖：

　　瞧，圖上的幾個小伙伴正玩得帶勁呢！

　　2、詩人高鼎他們寫進了一首詩中，大家想讀讀嗎？（板書課題，指導讀準平舌音“村”。）

　　㈢、初讀感知

　　1、自由讀古詩，借助拼音讀準字音。

　　2、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。

　　3、指名讀，齊讀。

　　㈣、圖文對照，讀中感悟

　　1、看圖，幾個小伙伴在干什么？大家看詩中是怎么寫的？（指名回答：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。）村居教案_村居教學設計

　　2、全班齊讀。

　　3、看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的'話說）

　　4、詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。）

　　5、小伙伴們在這么美的風景下防風箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧！村居教案_村居教學設計

　　㈤、讀詩想畫面，指導背誦

　　1、師配樂朗讀，學生閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看見了什么。

　　2、看圖背誦，全班齊背。

　　㈥、擴展活動

　　開展放風箏活動。

　　七、作業(yè)設計

　　1、說一說你放風箏的過程。

　　2、寫字練習。

　　八、板書設計

　　4、古詩兩首

　　春曉 村居

　　春眠不覺曉， 草長鶯飛二月天，

　　處處聞啼鳥。 拂堤楊柳醉春煙。

　　夜來風雨聲， 兒童散學歸來早，

　　花落知多少。 忙趁東風放紙鳶。

設計方案 篇4

　　一、活動背景：

　　當代中國正處在各方位高速發(fā)展的階段，快速城市化是國家的一大特點。國家欣欣向榮的建設，與土建類行業(yè)的支撐是密不可分。而對于土建行業(yè)本身，如果只有空的理論體系，不能把理論轉(zhuǎn)化為實際，那么在強大也只是空中樓閣了。畢竟，土木建筑是實實在在的東西，只會紙上談兵是不能立足于社會的，固實踐對土建行業(yè)的重要性可想而知了。所以在強調(diào)專業(yè)知識的同時，我們也應該注重對動手能力的鍛煉，在鍛煉實踐動手能力的同時，思維能力也會相應的得到提高。

　　二、活動目的：

　　1、為進一步提高我校廣大學生勇于探索、敢于創(chuàng)新的素質(zhì)。

　　2、同學們的實際動手操作能力和團隊協(xié)作精神，增進同學們對學科專業(yè)知識、建筑設計等方面的.了解，增強大學生的模型設計與實踐能力，營造校園良好的科技氛圍，形成“理論結(jié)合實踐，勇于創(chuàng)新，勇于追求”的學習和工作特色。

　　3、激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)實踐能力、培養(yǎng)團隊精神。

　　三、活動內(nèi)容：

　　理念分析，模型制作，優(yōu)秀作品展示會

　　四、活動主題：

　　勇于追夢，構(gòu)造藍圖，搭建未來

　　五、組織單位：

　　主辦單位：建筑與環(huán)境學院學生會學科部

　　協(xié)辦單位：建筑與環(huán)境學院學生會宣傳部、環(huán)保部、辦公室

　　六、活動對象：

　　寧夏理工學院全日制在校學生

　　七、活動時間：

　　報名時間：4月 1日—— 4月 3日

　　提交作品時間：4 月 15 日—— 4月 18日

　　評獎時間：4 月 27 日—— 4 月 29 日

　　八、活動要求：

　　1、同學之間自行組隊，共同完成模型的制作，每組1 — 4人。

　　2、每個參賽個人或參賽隊伍只能提交一份作品，并命名。

　　3、參賽者只允許參加一個參賽隊伍。

　　4、模型制作材料無限制，具體材料可以上百度或淘寶查詢購買，例如：PVC板材或ABS板材、有機玻璃、膠水、小刀、草坪或一些裝飾品等等（建議：最好是利用廢舊物品，即環(huán)保、又節(jié)省成本）。

　　5、建議：群體性的小區(qū)模型，一般適合用1:250到1:750的比例尺寸；單體性的建筑模型，一般適合用1:100到1:200的比例；別墅性的建筑模型，比較適合用1:50到1:75的比例；室內(nèi)模型的剖面內(nèi)構(gòu)模型，一般適合用1:20到1:45的比例。

　　6、交作品時，參賽選手須在作品上附上說明書（電子版），內(nèi)容格式上無要求，但要突出重點，說明設計理念，創(chuàng)意、靈感等。

　　7、參賽個人或參賽隊伍必須在規(guī)定的時間內(nèi)上交作品，逾期者視為自動放棄比賽。

　　8、參賽作品盡量原創(chuàng)，若是能做出類似于中央電視大樓、鳥巢體育館、比薩斜塔等有名有創(chuàng)意的建筑，那豈不是更好。

　　九、活動流程策劃：

　　1、宣傳部搞好前期的宣傳工作，制作海報、展板、條幅等，營造濃郁的模型設計制作的比賽氛圍。

　　2、參賽者報名由辦公室負責（登記時請注明參賽個人名字或隊伍及隊伍成員名字），具體報名方式由辦公室制定， 報名結(jié)束后，辦公室將報名結(jié)果交于學科部。

　　3、作品的整理和保管由環(huán)保部統(tǒng)一完成，尤其是立體構(gòu)造建筑，在看管的時候更應該小心，以免損壞作品的完整性。

　　4、作品展出，將制作好的作品放于第一食堂廣場，供行人觀看、投票。

　　5、參賽者決賽階段對作品進行講解，可手稿、ppt等多種方式（內(nèi)容可以包括：制作過程，設計理念等）。

　　6、比賽分為初賽和決賽兩部分：

　�。�1）初賽階段是在食堂門口

　　a、初賽不是淘汰作品。

　　b、將初賽作品擺在食堂門口，讓群眾觀賞、投票。

　　c、將每個作品的投票數(shù)統(tǒng)計。

　　d、每票僅占1分，投票者不得連續(xù)投票。

　�。�2）決賽階段在教學樓

　　a、參賽者通過手稿、PPT等對作品進行講解。

　　b、評委進行打分。

　　c、在場觀眾投票支持（每票僅占1分）。

　　d、評出一二三優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獲獎證書及獎品。

　　7、賽后工作階段：

　�。�1）比賽結(jié)束后，宣傳部負責合影拍照，把獲獎作品進行拍照宣傳，呼吁更多大學生動起手來，將夢想堆砌成現(xiàn)實。

　�。�2）作品處理：保留還是歸還，征求參賽者的意見。

　�。�3）學科部做好活動總結(jié)。

　　十、評分細則：

　　1、初選階段評分由觀眾進行投票，觀眾每投一票可獲得一分。

　　2、決賽階段：評委評分細則

　　3、備注：

　�。�1）解說無規(guī)定格式，由參賽隊伍自由設計。注意突出重點，簡要說明制作的關鍵工藝，主要創(chuàng)意。

　　（2）大眾評分：大眾將支持參賽者的編號寫在紙上，由工作人員將出席觀眾的投票結(jié)果收集整理，考慮到觀眾人數(shù)問題（每個出席觀眾可三票）。

　�。�3）比賽各組分別選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優(yōu)秀獎2名。

　　十一、注意事項：

　　1、若在初賽階段因天氣問題無法正常舉行，可推遲一天。

　　2、因作品不能及時上交，或在上交時遇到什么問題，請及時聯(lián)系環(huán)保部，聯(lián)系方式：劉長春（環(huán)保部部長） 17711827742

　　3、各部參與活動的人員當天必須簽到，若有事請?zhí)崆敖o各部長請假。

　　4、迎接人員請著正裝，引導觀眾就座，接待評委入座。

　　5、賽后由學科部打掃場地衛(wèi)生。

　　十二、獎項設置：

　　一等獎：1人或一組（院級證書+獎品）

　　二等獎：1人或一組（院級證書+獎品）

　　三等獎：1人或一組（院級證書+獎品）

　　優(yōu)秀獎：2人或二組（院級證書+獎品）

　　十三、經(jīng)費預算：

　　建筑與環(huán)境學院學生會 學科部

　　二〇xx年三月十五日

設計方案 篇5

　　百世自創(chuàng)立之初就與眾不同，其創(chuàng)始人周韶寧在從IT界轉(zhuǎn)向物流行業(yè)時，就希望能夠用IT信息技術的方法來改造傳統(tǒng)的物流行業(yè)，致力于打造中國創(chuàng)新型物流綜合營運平臺。

　　據(jù)劉波介紹，百世成立之時，就立志通過互聯(lián)網(wǎng)技術和信息化平臺來整合物流資源，提供類似攜程網(wǎng)的交易促成模式。當時國內(nèi)物流服務呈“小、散、亂、多”的狀態(tài)，缺乏統(tǒng)一服務標準和行業(yè)誠信機制，使得建立信息平臺的工作舉步維艱，公司很快作出調(diào)整，確定了分步走的策略，即通過項目物流，為客戶提供一站式倉儲管理和配送服務，逐步鋪設全國性服務網(wǎng)絡機構(gòu)；其后，圍繞不斷變化的商業(yè)環(huán)境，百世集團穩(wěn)步推出云倉、快遞、快運等

　　標準網(wǎng)絡化產(chǎn)品，并構(gòu)建起一體化的綜合營運平臺，向物流價值鏈的上下端延伸，“物流的最終發(fā)展方向還是資源整合，我們的目標就是構(gòu)建中國最有價值的物流社區(qū)”，劉波堅定地說到。

　　目前，百世平臺的核心，包括百世供應鏈(綜合物流解決方案設計與實施)、百世匯通(快遞配送)、百世快運、百世電商(電商倉配服務)以及百世軟件等五大核心業(yè)務，而遍布全國的100多個運作中心和120萬平米的倉庫及轉(zhuǎn)運中心、20000多名員工和上萬個認證加盟商及合作伙伴，則通過信息系統(tǒng)，形成一體化的物流服務平臺和社區(qū)。

　　后起之秀 跨界整合的差異化競爭力

　　百世的公司架構(gòu)迥異于傳統(tǒng)物流企業(yè)，五大核心業(yè)務的高速發(fā)展，構(gòu)成了百世差異化的競爭力，也為其物流服務平臺和社區(qū)模式帶來了更多的想象空間。目前，百世已經(jīng)具備了包括采購物流、同城和區(qū)域配送、長途整車和零擔、倉儲、電子商務、返貨、門店調(diào)撥等，覆蓋全國的綜合物流服務能力。并依托覆蓋全國的服務網(wǎng)絡和自主研發(fā)的物流綜合運營平臺GeniMax，為企業(yè)提供包括電子商務物流解決方案、企業(yè)分銷物流解決方案、企業(yè)采購物流解決方案、物流協(xié)同系統(tǒng)解決方案等供應鏈解決方案，協(xié)助企業(yè)快速優(yōu)化和提升采購、分銷及電商物流效率，減少供應鏈環(huán)節(jié)，快速響應市場變化。劉波表示，目前百世將重心放在電商服務領域�！跋�費越發(fā)達，推動物流發(fā)展越快。目前來說，電商是上升趨勢最明顯的產(chǎn)業(yè)，特別是覆蓋廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)的電子商務，其未來增長潛力不容小覷�！�

　　在社區(qū)的打造上，百世提供全國密集的網(wǎng)絡和統(tǒng)一服務。據(jù)介紹，百世快遞及網(wǎng)絡已覆蓋4-5級城市，以統(tǒng)一和標準的一站式服務體系、靈活的'服務能力（包括公路、航空、快遞、鐵路、水運），力求全方位滿足客戶的需求。

　　此外，百世具有強大的信息技術開發(fā)和持續(xù)創(chuàng)新能力，自成立之初百世就不惜在技術研發(fā)方面投入巨資，通過多年的不懈努力，目前已自行研發(fā)了完整的供應鏈和物流信息系統(tǒng)解決方案。而其領先業(yè)界的物流信息系統(tǒng)平臺、物流信息和調(diào)度跟蹤系統(tǒng)，在支持百世各業(yè)務單元高效運作，為客戶提供自動跟蹤、智能配貨、線路優(yōu)化等功能，實現(xiàn)與客戶、合作伙伴系統(tǒng)的無縫對接的同時，也為客戶提供物流軟件的SaaS云服務。劉波表示：“兩萬名員工，上萬個認證加盟及合作伙伴，300多家客戶，管理和執(zhí)行至關重要�！卑偈乐铝τ诖蛟煲涣鞯墓芾砗蛨�(zhí)行團隊。現(xiàn)在的百世，已擁有一支高素質(zhì)的綜合物流和IT資深專家團隊，同時也通過完整的培訓體系，實現(xiàn)強大的執(zhí)行和管理能力。

　　創(chuàng)新產(chǎn)品 智能的“云倉”服務

　　在百世眾多優(yōu)秀的服務產(chǎn)品上，劉波特別介紹了其在第三方倉儲方面提出的新概念“云倉”服務�！昂芏嚯娚桃驗榫�力、資產(chǎn)投入、團隊建設、系統(tǒng)運行等方面的不足，較難去實現(xiàn)良好的倉儲管理，百世基于物流數(shù)據(jù)分析、智能化分單和優(yōu)選派送技術，推出了‘智慧云倉’服務產(chǎn)品，為零售企業(yè)提供線上線下一體化訂單處理服務，其倉配一體的服務模式可以有效降低倉配交接環(huán)節(jié)成本�！�

　　智能化的“云倉”能夠在接單后自行規(guī)劃最優(yōu)配送線路和快遞公司，且能方便賣家隨時隨地獲取商品物流信息、進行物流數(shù)據(jù)分析，第一時間管理異常訂單。劉波形容說：“一個小的淘寶賣家只要確認訂單可發(fā)運，訂單就可以通過EDI系統(tǒng)自動傳遞給百世網(wǎng)絡化的云倉完成訂單的生產(chǎn)發(fā)運，賣家可以看到是哪個快遞公司配送、配送到了哪個地方。足不出戶，不需要在各地自建倉庫就能開店了�！睂χ写笮碗娚唐髽I(yè)來說，“云倉”則為企業(yè)的整體供應鏈優(yōu)化提供智慧引擎。

　　更重要的是，“云倉”服務能夠幫助客戶實體庫存線上線下的一體化管理，提高存貨周轉(zhuǎn)率。劉波介紹說，品牌商將分散在不同的電商平臺的庫存統(tǒng)一存到百世云倉后，百世可以同時對接線上線下ERP，實現(xiàn)B2B和B2C的一體化庫存管理的訂單生產(chǎn)�！凹僭O客戶在我們倉庫SKU有一千件，在前端E R P 商流里面分成兩個邏輯倉，300件為線上、700件為線下，我們將其放在一個庫位通過WMS系統(tǒng)進行管理。同時接受和處理線上線下訂單，訂單數(shù)量由邏輯倉限制分配，如果線下賣不動而線上賣得好，只需對邏輯倉數(shù)量進行調(diào)配�！边@意味著無需人為區(qū)分電商倉庫與實體店倉庫，避免線上線下倉庫進出庫頻繁的調(diào)撥。

　　行業(yè)開放競爭將造就世界級企業(yè)

　　近來，快遞市場正當一片“烽火連天”，國際快遞巨頭、國內(nèi)電商企業(yè)紛紛進入快遞業(yè)。對此，劉波表示，“行業(yè)越開放，市場競爭越充分�！背浞指偁帉⑹咕哂袊�際視野和戰(zhàn)略思維的中國快遞公司有機會發(fā)展成為世界級的企業(yè)，“規(guī)模從小到大，經(jīng)營活動從國內(nèi)走向國際，品牌越來越強，而管理也日趨穩(wěn)健”。他舉例說：IT通信行業(yè)是中國最早開放、競爭最充分的行業(yè)，華為、中興等企業(yè)一開始就處在摩托羅拉、愛立信、諾基亞等巨頭的重重包圍中。20多年過去，摩托、諾基亞等已經(jīng)式微；華為、中興卻已成為全球通信業(yè)巨子。

　　“洋快遞進入快遞市場，將提高行業(yè)競爭水平，逐漸脫離低價惡性競爭并轉(zhuǎn)為服務競爭，向人流、商流、物流、資金流和信息流開放。”劉波說：“隨著中國消費市場的崛起，未來物流業(yè)將會有一個良好的發(fā)展環(huán)境。百世希望借這個潮流，與行業(yè)一道，秉承開放、智慧、共享的理念，將中國物流業(yè)推進到快速良性的發(fā)展軌道�！�

　　百世匯通隸屬于杭州百世網(wǎng)絡技術有限公司�！皡R通快運”成立于20xx年，是一家在國內(nèi)率先運用信息化手段探索快遞行業(yè)轉(zhuǎn)型升級之路的大型快遞公司，綜合實力位居全國快遞企業(yè)前列。20xx年11月，杭州百世網(wǎng)絡技術有限公司成功收購“匯通快運”，“匯通快運”更名為“百世匯通”，成為百世網(wǎng)絡旗下的**快遞品牌。秉承“承載寄托、全程呵護”的服務理念，百世匯通由此迎來了大突破、大發(fā)展、大跨越的良好時機。截止20xx年底，百世匯通服務網(wǎng)絡已覆蓋全國，業(yè)務輻射至西藏拉薩等偏遠地區(qū)，擁有分撥中心90多個，各類服務網(wǎng)點近10000個，開通全網(wǎng)省際、省內(nèi)班車近1500條，超過5萬人的專業(yè)速遞團隊為千家萬戶提供全年無休的速遞服務。百世匯通作為國內(nèi)以信息化和自動化建設為核心能力，依靠高效運作的快遞網(wǎng)絡，在為廣大用戶提供精益速遞服務的同時，專業(yè)的商務團隊還可以針對電子商務等企業(yè)量身制定速遞方案，提供個性化、一站式的優(yōu)質(zhì)服務。

　　主營產(chǎn)品或服務：快遞業(yè)務物流上門取貨小件快遞

　　主營行業(yè)：交通運輸 運輸車輛

　　質(zhì)量控制：內(nèi)部

　　加工方式：-

　　是否加工定制：否

　　月產(chǎn)量：80萬

　　廠房面積：3000平方米

　　研發(fā)人員：100人以上

　　員工人數(shù)：101-200人

　　開戶銀行：農(nóng)業(yè)銀行

　　開戶賬號：-

　　主要客戶群：全國淘寶 公司

　　主要銷售區(qū)域：華東地區(qū) 華南地區(qū) 華中地區(qū) 華北地區(qū) 西北地區(qū) 西南地區(qū) 東北地區(qū) 港澳臺地區(qū)

　　年進口額：-

　　年出口額：-

　　法定代表人：陳劍

　　注冊地：江蘇省 蘇州市

　　注冊資本：50萬人民幣[RMB]

　　公司注冊時間：20xx年

　　所在地區(qū)：江蘇省 蘇州市 吳中區(qū) 唯亭便利中心唯魚路打工樓

　　品牌名稱：百世匯通快遞

　　企業(yè)類型：有限責任公司

　　經(jīng)營模式：生產(chǎn)型

　　公司名稱：百世匯通快遞

設計方案 篇6

　　目的：

　　1 、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

　　2 、學習動物的叫聲

　　準備：

　　1 、五種動物的圖片、掛件。

　　2 、錄有動物叫聲的磁帶

　　3 、圖譜一張。

　　過程：

　　一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置�！吧�林晨的小動物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了�！狈配浺粢槐椤！澳懵犚娪心男┬�動物來歡迎我嗎？”幼兒自由說。小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

　　二、學小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

　　1 ） 放錄音�！澳懵牭绞钦l的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧 . （出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧。”“誰愿意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。

　　2 ）、依次學習以下幾種動物的叫聲。

　　三、游戲

　　1 ）、幼兒自由選掛件。

　　小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學著佗們的動作，一邊學著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？

　　2 ）、開始游戲

　　現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

　　放錄音，游戲一遍。

　　現(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的'聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。

　　放錄音游戲一遍。

　　四、看圖譜，學兒歌

　　森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

　�、� 老師念兒歌一遍。

　�、� 引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？

　　那我們一起來學一學吧！

　　幼兒跟念兒歌一遍。

　　小結(jié)：今天，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？

設計方案 篇7

　　一、活動目的：培養(yǎng)同學們從事課題研究的興趣，提高同學們運用實驗知識進行課題研究的.能力，在學生當中營造一個良好的課題學術研究氛圍。

　　二、活動主題：弘揚中藥文化，張揚現(xiàn)代大學生個性

　　三、活動口號：善于思考，科學嚴謹，持之以恒，永不言棄！

　　四、活動時間：

　　1、報名截止：4月18日

　　2、賽前簡單培訓：4月19日17：00(培訓主要內(nèi)容是介紹做課題的一般流程，宣揚比賽精神)

　　3、初賽：4月19日~4月24日

　　4、決賽培訓：待定

　　5、決賽時間：(part 1)(實驗)：4月26日至5月26日

　　(part 2)(答辯)：5月28日(暫定)

　　五、活動流程

　　初賽：

　　1、由5位老師給出5個課題，依據(jù)選手所選課題不同將選手分為5個方向。

　　2、選手根據(jù)所選課題自行查資料、設計實驗方案后打印上交。

　　3、學習部根據(jù)老師給出的評分標準給每個方向的選手各評出1個組合作為優(yōu)秀獎，3個組合進入決賽，共計5個優(yōu)秀獎，15個進入決賽。

　　決賽：

　　1、進入決賽的15個組合的選手在指定實驗室進行實驗或自行展開調(diào)查(1個月時間，實驗還是調(diào)查視具體課題而定)，我們將安排工作人員在實驗室值日，邀請研究生不定時察看選手的實驗情況，并給實驗過程打分。

　　2、選手將實驗或調(diào)查結(jié)果作必要處理后上交。

　　3、撰寫一篇學術論文并上交。

　　4、選手答辯(答辯日期待定，分為ppt演示和回答評委提問兩部分)，請老師到現(xiàn)場作為評委，每個方向各評選出一二三等獎(選手成績由實驗方案、實驗過程、ppt演示內(nèi)容、答評委問、學術論文5部分組成)。

　　具體流程：

　　17：30~18：00 簽到，循環(huán)播放初賽、決賽活動照片(ppt或電子書)

　　18：00~18：10 主持人宣布答辯會開始，介紹到場評委老師、選手

　　18：10~18：15 第1組選手陳述(要求同時用ppt演示，超時扣分，下同)

　　18：15~18：20 第1組選手回答評委提問

　　18：20~18：25 第2組選手陳述

　　18：25~18：30 第2組選手回答評委提問

　　18：30~18：35 第3組選手陳述

　　18：35~18：40 第3組選手回答評委提問

　　18：40~18：45 評委老師休息時間，觀眾互動時間

　　18：45~18：50 第4組選手陳述

　　18：50~18：55 第4組選手回答評委提問

　　18：55~19：00 第5組選手陳述

　　19：00~19：05 第5組選手回答評委提問

　　19：05~19：10 第6組選手陳述

　　19：10~19：15 第6組選手回答評委提問

　　19：15~19：20 評委老師休息時間，觀眾互動時間

　　19：20~19：25 第7組選手陳述

　　19：25~19：30 第7組選手回答評委提問

　　19：30~19：35 第8組選手陳述

　　19：35~19：40 第8組選手回答評委提問

　　19：40~19：45 第9組選手陳述

　　19：45~19：50 第9組選手回答評委提問

　　19：50~19：55 評委老師休息時間，校園歌手表演時間

　　19：55~20：00 第10組選手陳述

　　20：00~20：05 第10組選手回答評委提問

　　20：05~20：10 第11組選手陳述

　　20：10~20：15 第11組選手回答評委提問

　　20：15~20：20 第12組選手陳述

　　20：20~20：25 第12組選手回答評委提問

　　20：25~20：30 評委老師休息時間，觀眾互動時間

　　20：30~20：35 第13組選手陳述

　　20：35~20：40 第13組選手回答評委提問

　　20：40~20：45 第14組選手陳述

　　20：45~20：50 第14組選手回答評委提問

　　20：50~20：55 第15組選手陳述

　　20：55~21：00 第15組選手回答評委提問

　　21：00~21：05 評委老師休息時間，觀眾互動時間

　　21：05~21：10 評委老師講話、抽取幸運觀眾

　　21：10~21：25 公布比賽結(jié)果(每個方向一、二、三等獎各1個組)、頒獎、合影

　　21：25 主持人宣布比賽結(jié)束

　　*注：選手成績由實驗設計、實驗過程、ppt陳述內(nèi)容、答評委問、學術論文5部分構(gòu)成，其中實驗設計由學習部成員根據(jù)老師給的評分標準評分，實驗過程由研究生評分，ppt陳述內(nèi)容、答評委問、學術論文由老師評分。

　　六、注意事項及其它

　　1、本次活動是校級活動；

　　2、可跨班級、跨年級、跨學院組隊；

　　3、擺攤宣傳時間及地點將另行通知各班學委；

　　4、實驗儀器與試劑一定要寫全面，以便工作人員準備；

　　5、聯(lián)系人：xxx

　　xxx