設計方案【大全4篇】

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的設計方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、 大賽簡介

　　1. 活動背景：

　　在現(xiàn)代設計多元化發(fā)展的趨勢下，設計已經(jīng)融入到我們生活的方方面面，

　　設計體現(xiàn)了個人的思維方式。作為充滿青春活力的大學生，需要一個展露個人才華、演繹設計藝術神韻、實現(xiàn)心中夢想的舞臺。我系特舉辦大學生藝術設計大賽。

　　2．活動目的：

　　設計源于生活，而又高于生活。在每一件平凡的`事物中，都隱藏著它不平

　　凡的美。本次設計大賽將以在校大學生作為活動的主體，旨在活躍校園氣氛，開發(fā)大學生的內(nèi)在潛力。

　　3、活動主題：

　　本次活動以“青春校園，活力無限，藝術設計，張揚個性”為主題。體現(xiàn)

　　向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)，展現(xiàn)大學生高雅健康的審美追求。

　　4、比賽內(nèi)容：

　　本次大賽共有以下項目：書法作品、繪畫作品、手抄報、手繪POP海報、

　　手制工藝品。

　　（一） 書法作品：

　　書法形式：書法形式不限。

　　作品要求：A、積極向上、書寫紙張規(guī)范。

　　B、系列作品注明序號。

　　C、作品提交要求：注明專業(yè)、班級、姓名、聯(lián)系方式

　　（二） 繪畫作品：

　　作品內(nèi)容：作品內(nèi)容不限

　　作品提交要求：A、電腦設計稿：每件參賽作品用A4紙打印。

　　B、手繪稿：尺寸不限，居中裝幀在白色（注：顏色可自行選擇）

　　的卡紙上。

　　C、注明專業(yè)、班級、姓名、聯(lián)系方式

　　（三） 手抄報:

　　作品內(nèi)容：作品內(nèi)容緊扣“青春校園，活力無限，藝術設計，張揚個性”這一主題。

　　作品要求：A、健康、生動，整體布局合理，視覺效果好。

　　B、主題明確。

　　作品提交要求：A、尺寸大小：8開

　　B、注明專業(yè)、班級、姓名、聯(lián)系方式

　　（四）手繪POP海報:

　　作品內(nèi)容：作品內(nèi)容不限。

　　作品要求：文字書寫端正，無錯別字、繁體字或不文雅的用語出現(xiàn)，有色彩搭配與協(xié)調(diào)。

　　作品提交要求：注明專業(yè)、班級、姓名、聯(lián)系方式

　　（五） 手制工藝品

　　作品內(nèi)容：作品內(nèi)容不限。

　　作品要求：A、作品必須具有原創(chuàng)性。

　　B、作品說明文字不少于100字。

　　作品提交要求：注明專業(yè)、班級、姓名、聯(lián)系方式。

　　二、 活動步驟

　　1. 上交策劃書，并確定比賽日期。

　　2. 召開會議，分配工作及相關內(nèi)容的解釋和調(diào)整。

　　3. 拉贊助。

　　4. 宣傳部負責出海報進行宣傳。

　　5. 申請作品展覽場地。

　　6. 進行作品征集、評選。

　　7. 通知獲獎者。

　　8. 在例會上進行頒獎。

　　9. 進行作品展覽。

　　10.召開部門會議進行活動總結(jié)

　　三．獎項設置：

　　1、一等獎一名 ， 頒發(fā)榮譽證書

　　2、二等獎二名，頒發(fā)榮譽證書

　　3、三等獎三名，頒發(fā)榮譽證書

　　4，優(yōu)勝獎三名

　　注：設獎情況可能會因比賽作品質(zhì)量與數(shù)量而有所變動

　　四．截稿日期：12月10日

　　作品征集者：￥￥￥（聯(lián)系電話##########）

　　五．經(jīng)費預算

　　1.活動宣傳：海報、宣傳資料；5元

　　2.榮譽證書： 20元

　　3.作品展出背景材料費:10元

　　總計：35元

　　注：A、所有費用一律開發(fā)票或證明，否則不予以報銷。

　　B、個人費用不得報銷。

　　XXX系XXX部

　　年 月 日

設計方案 篇2

　　活動目標：

　　1、 對分類活動有興趣，能堅持。

　　2、 學習利用物體之間的差別進行分類與配對。

　　3、 樂意用語言表達自己的操作過程。

　　材料提供：

　　1、 自制小丑三個，并在帽子上標有不同標記。

　　2、 魔術棒若干。

　　操作層次：

　　第一層次：學習按顏色進行分類，讓小丑變出同色不同形的'圖形。

　　第二層次：學習按形狀進行分類，讓小丑變出同形不同色的圖形。

　　第三層次：學習按顏色和形狀進行分類，讓小丑變出同形同色的圖形。

　　指導建議：

　　1、 教師可讓幼兒自己確定分類方法，與同伴合作游戲。

　　2、 第三層次可讓能力較強的幼兒先完成。

設計方案 篇3

　　【教學目標】

　　１、掌握生字，理解新詞，弄清含義深刻的句子。

　�。病⒂懈星榈乩首x課文。背誦相關段落。

　　３、理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，學習邊疆建設者哪兒需要就在那兒扎根作貢獻的崇高品質(zhì)；領悟作者借物喻人的表達方法，引導學生發(fā)表自己的見解。

　　【教學重點、難點】

　　 了解白楊樹有哪些特點；體會爸爸借白楊樹表白自己的心的句子；領悟作者借物喻人的表達方法。

　　【教學準備】

　　 戈壁、白楊的錄像。

　　【教學時間】

　　 2課時。

　　【學程導引】

　　第一課時

　　 一、導入新課，板書課題

　　白楊樹是我國西北極普通的一種樹，庭前屋后，道路旁邊隨處可見。它既不像松樹那樣四季長青，也沒有柳樹那樣清新嫵媚，更不能與觀賞樹木相提并論。也許，我們平時根本沒有注意他們，可是假如你在茫茫的戈壁上看到白楊的時候，你會是怎樣的心情？作家袁鷹就抑制不住自己的激情，為我們寫出了一篇寓意深刻的散文《白楊》。

　　二、播放.課件

　　三、學生自讀課文，感知內(nèi)容

　　學生自由朗讀，讀前出示思考題：“文中寫了白楊的哪些特點？白楊生長的環(huán)境怎樣？爸爸的心愿是什么？

　　四、認識白楊樹的外形特點

　　１、引導學生從課文中找出描寫白楊的.語句，比如”高大挺秀”、“衛(wèi)士”，以及哥哥和妹妹的對話。人們描寫樹木一般都用高大挺拔、高大挺直等詞語，本文作者卻用“高大挺秀”，表達的感情很不一般。“秀”有清秀、秀麗、秀氣、高雅等意思，通過這個詞語表達了作者對白楊樹的喜愛之情，尤其是對大戈壁上的白楊樹的贊美敬佩之情。

　　２、白楊生長在什么地方？課文怎樣描寫哪里的環(huán)境的？

　�。�、課文為什么要描寫白楊生長的環(huán)境？

　　為了告訴我們白楊生長的環(huán)境惡劣，白楊的生命力強，以此來烘托白楊的興趣，你想知道2白楊為什么長得這么直，長得這么高大嗎？

　�。础⒄J識白楊的內(nèi)在性格：

　�、� 從作者描寫白楊的外形特點中，引起了我們對白楊的興趣，你想知道白楊為什么長得這么直，長得這么高大嗎？

　�、� 投影爸爸的回答，教師朗讀，學生小聲練習。

　�、� 討論：爸爸為我們介紹了白楊樹的什么特點？

　�。�、分角色朗讀，品味文字。

　�。�、領會白楊的象征的意義：

　　⑴ 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。“表白”是什么意思？

　�、� 默讀課文，思考：爸爸的心是什么？

　　⑶ 同桌或小組討論。

　�。�、出示提示，點撥題目：

　�、� 爸爸在哪兒工作？那里的條件怎樣？

　�、� 爸爸和白楊有哪些相似的地方？

　�、� 爸爸為什么要接孩子到新疆讀書，而且“將來再念中學”？

　�、� 爸爸的“心”是什么？

　�。�、學生回答。教師小結(jié)：爸爸勉勵自己要像白楊一樣，建設邊疆。也希望孩子們像他一樣，就在那里生根。

　　９、教師小結(jié)。

　　第二課時

　　一、復習提問

　�。�、白楊象征什么？

　　２、討論：爸爸的心愿是什么？爸爸的心愿能實現(xiàn)嗎？你從哪兒看出來的？

　　提示點撥：

　�、� 爸爸摟著孩子，望著窗外的白楊，沉思什么？

　�、� 爸爸為什么“嘴角又浮起一絲微笑”？

　�、� “一棵高大的白楊樹"暗指什么？“幾棵小樹”又指誰？“小樹正迎著風沙成長起來”的含義是什么？

　�、� 小結(jié)：爸爸看到白楊，想到自己的孩子就要到邊疆落戶，于是他想，怎樣才能將孩子培養(yǎng)得像白楊一樣。當他看到幾棵小白楊正迎著風沙成長起來時，他欣慰地笑了。因為他看到了建設邊疆后繼有人。他堅信他的孩子也會像白楊一樣，茁壯成長扎根邊疆。

　　二、.總結(jié)全文

　�。薄⒄n文中還多次寫到爸爸的神態(tài)，請找出這些詞語。

　�。�、爸爸的神態(tài)為什么會有這些變化？聯(lián)系全文，說說他神態(tài)變化時的心里活動。

　　三、識記生字、新詞

　　四、.總結(jié)寫法

　　借物喻人。

　　五、延伸探討

　　１、孩子到新疆后干了些什么？

　�。�、以后新疆會變成什么樣子？

　　六、播放朗讀錄音，學生小聲跟讀

　　七、練習朗讀背誦

　　【練習課】

　　一、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空

　　課文先講大戈壁沒有（ ），沒有（ ），也沒有（ ）到處都是（ ），又將鐵路沿線的白楊（ ），就像戈壁灘上的（ ），再講爸爸向孩子介紹白楊不怕（ ），不怕（ ），那兒需要，他就在那（ ），最后講爸爸借白楊樹表達自己（ ）。

　　二、寫出近義詞

　　清晰（ ） 表白（ ） 沉思（ ）

　　挺秀（ ） 消失（ ） 肯定（ ）

　　三、讀下面一段話，做練習

　　白楊樹從來就這么直，哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

　　這段話共三句，介紹了白楊樹的三個特點，請用簡短的句子概括出來：

　�。�、

　　２、

　　３、

設計方案 篇4

　　活動目的`：

　　1、完善幼兒園安全制度，明確安全應急預案，能有效地操作。

　　2、增加師生安全知識，提高安全意識，杜絕幼兒園安全事故的發(fā)生。

　　3、演練有序地進行安全疏散，提高應集突發(fā)事故能力。

　　4、掌握一定的救火、自救、逃生方法，及其它安全自救方法，提高安全防范意識。

　　活動準備：

　　1、安全管理：安全工作計劃、安全應急預案、安全專項檢查、安全責任書

　　安全規(guī)章制度、安全會議記錄、安全衛(wèi)生日常管理記錄；

　　2、班級管理：班級主題活動記載

　　3、食堂管理：食堂采購、留樣、健康證、臺帳

　　3、安全經(jīng)驗交流材料

　　4、消防疏散演練：音響、煙霧、安排

　　活動議程：

　　一、 國旗下的講話

　　二、 教職工安全消防知識專題會議

　　三、安全主題教育活動

　　四、安全教育觀摩活動

　　安全管理經(jīng)驗交流

　　安全疏散演練活動

　　五、 安全活動總結(jié)

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