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我心目中的好老師(通用)
我心目中的好老師 篇1
老師是一個(gè)多么偉大的職業(yè)，使得每個(gè)學(xué)生油然生出一種崇拜、敬佩之情。老師無時(shí)無刻不奉獻(xiàn)著自己的心血�！芭踔活w心來，不帶半根草去”這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神的體現(xiàn)，老師的愛是“超凡脫俗”的，這種愛給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
在我的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛、積極地學(xué)習(xí)。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，老師用知識(shí)的甘露孕育著鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤著理想的花朵！
在我的心中，班主任呂老師給我留下了深刻印象，使我對(duì)他油然生出了一種敬佩之情。
班主任教我們英語課時(shí)，他的聲音總是仰揚(yáng)頓挫，講起話來，繪聲繪色，多少課本上的知識(shí)，通過他傳授給我們，原來深?yuàn)W復(fù)雜的問題，通過呂老師的嘴就變得簡(jiǎn)單明了，淺顯易懂，化解了我們腦海中的一個(gè)個(gè)問號(hào)，每當(dāng)這時(shí)，一種崇拜敬佩之情便從我的腦海里油然而生。
當(dāng)哪位同學(xué)精神不振，身感不適時(shí)，呂老師就會(huì)用手摸摸他的頭，將嘴貼到他的前額，試探著燒不燒，每當(dāng)這時(shí)，我的心里感到熱乎乎的，感到父親般的溫馨。這時(shí)的我，真想立刻張開雙臂撲進(jìn)老師的懷里！
你的講課，時(shí)那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到一個(gè)斑斕的新世界；你的愛，太陽一般溫暖，清泉一般甘甜，你的愛，比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩，比友愛純潔。呂老師，你是我心目中最偉大、最無私、最神圣的好老師！
我心目中的好老師 篇2
不是白銀，卻比白銀更純；不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更珍貴。老師的心，至珍至純，是父愛充滿親子情深……
——題記
有一個(gè)人像父親一樣，為我們付出了青春、熱情、愛心。他，就是老師。我心中的好老師——?jiǎng)⒗蠋�，我多想叫他一聲“老師父親——”他是我的嚴(yán)師慈父。
嚴(yán)師
有這樣一個(gè)人，用心良苦，當(dāng)我們?cè)谏险n前還喧鬧不安時(shí)，他便叫我們抄一遍上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。他不光是為了讓我們學(xué)會(huì)安靜，更是為了讓我們熟悉課文。他，就是劉老師。
有這樣一個(gè)人，鐵面無私。當(dāng)我認(rèn)為自己已經(jīng)夠好而對(duì)作業(yè)缺斤少兩時(shí)，他便罰我留堂補(bǔ)完作業(yè)再回家。他不光是為了讓我認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，更是為了讓我懂得不驕不躁。他，就是劉老師。
有這樣一個(gè)人，一絲不茍，常常伏案三更。當(dāng)一些差生馬虎對(duì)待作業(yè)，草草了事時(shí)，他便將寫得不好的地方圈畫出來，并寫上評(píng)語。他不光是為了履行自己的職責(zé)，更是為了讓學(xué)生懂得態(tài)度決定一切。他，就是劉老師。
老師的一生可能沒有驚天動(dòng)地的色彩，他可能從來沒有想過做老師的偉大，但他卻營造了興國大廈的基礎(chǔ)！
慈父
瞧！同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已，原來是今天下午要舉行元旦匯演了��！
大家商量著要用劉老師的電腦用多媒體放歌，可是壓根就沒人告訴老師。等下午老師來了，大家見老師兩手空空，便一臉焦急地問：“劉老師，電腦呢？我們要用多媒體放歌呢！”我以為老師會(huì)責(zé)怪我們不先告訴他，誰知老師掉頭就往樓下跑，扶上他的'自行車一路飛騎。據(jù)說，劉老師的家離學(xué)校并不近吶！
大家都在教室里坐立不安的等著——一分鐘、十分鐘、二十分鐘……“劉老師來了！劉老師來了！”守在教室外的同學(xué)喊道。只見老師氣喘吁吁地提著電腦來到教室，他的頭發(fā)已被風(fēng)吹的凌亂不堪，要是平時(shí)，我肯定會(huì)偷著樂，可現(xiàn)在卻怎么也笑不起來，反而有種想哭的沖動(dòng)……那一剎，老師的身影顯得分外高大�！皠⒗蠋�，呃……那個(gè)……謝謝你哦！”“哎呀，這有什么好謝的？學(xué)生嘛，老師得支持到底！”
……
劉老師就是這樣的慈愛，肯為我們付出。我的好老師啊，請(qǐng)放心吧！有您的相伴相隨和諄諄教誨，我定會(huì)為您呈上一份滿意的答卷！
“老師的心，至珍至純，是父愛充滿親子深情……”這是一首歌頌老師的詩，劉老師——我心目中的好老師，您正是如此！讓我喊您一聲“老師父親——！”
我心目中的好老師 篇3
我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候都需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也需要一個(gè)很好的好老師來教我們很多的知識(shí)。我心目中就有一個(gè)對(duì)我很好的老師。
一天的早上，我們來到教室。我們就開始自己干自己的了，我寫的是數(shù)學(xué)作業(yè)，有幾道題不會(huì)做，正好數(shù)學(xué)老師也來到我們的教室，我把這些不會(huì)做的題都讓數(shù)學(xué)老師看了，數(shù)學(xué)老師說：“你看，這道題有沒有這道題的特點(diǎn)？”我疑惑不解地說：“我看不出來這用的'是什么乘法運(yùn)算定律�！薄斑@個(gè)算式他雖然多，但是你用一個(gè)乘法分配律把它分開，你再讓它加法交換律，交換一下位置就更簡(jiǎn)便了。”我寫了上去，我看了看，再算了算答案對(duì)了，老師幫我打了一個(gè)對(duì)勾。上課了老師讓我們坐下，老師講了講了書上的幾個(gè)例題。在老師講的時(shí)候，我沒有聽老師講課，我在地上做小動(dòng)作沒有聽老師講例題。老師說讓我們做幾道應(yīng)用題，我一看蒙了，不會(huì)怎么辦。到了下課，我就跑去問老師。老師一五一十的把這幾道題給我講了一遍。
老師您是多么偉大��！
我心目中的好老師 篇4
從小就對(duì)閱讀感興趣，教過我的老師不計(jì)其數(shù)。其中讓我印象深刻的是，學(xué)校的理科老師和五六年級(jí)的班主任都很心疼我。
首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級(jí)和六年級(jí)的陳老師。陳老師是一位樂觀開朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個(gè)月的考試，我因?yàn)榇中牡昧俗詈每颇康?4分，當(dāng)時(shí)我在哭，同學(xué)安慰我也沒用。老師告訴我：肖偉，你失敗一次沒關(guān)系，但關(guān)鍵是你下次不要再犯了。你今天一定要記住自己的'錯(cuò)誤，隨時(shí)關(guān)注，這樣才有更大的改進(jìn)空間。之后就不哭了。這句話還深深的印在我的心里。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，只要想到這句話，我就會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。
蘇老師，一個(gè)理科老師，也是我心目中的好老師。他是一個(gè)又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲，雖然有點(diǎn)害羞。但是，她能把一堂看似枯燥的理科課變成一堂讓所有人都開心的課，真的很神奇！
有一次我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不小心打翻了我想用的糖水。我當(dāng)時(shí)很著急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會(huì)被老師罵的。沒想到，老師不但不怪我，還關(guān)心我的衣服有沒有被糖水打濕。我當(dāng)時(shí)真的很感謝老師，現(xiàn)在也還是忘不了。
世界上有許多不同種類的老師。我很幸運(yùn)，在我人生重要的學(xué)習(xí)階段，有一個(gè)好老師陪伴。在我看來，班主任和理科老師都是我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)兩位老師的期望
我心目中的好老師 篇5
我心目中的好老師，他的教學(xué)充滿智慧，他的話語幽默風(fēng)趣。他就是孫永庚老師。
那是我上三年級(jí)的時(shí)候，孫老師來到了我所在的班級(jí)。剛和同學(xué)們接觸，他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字，了解我們的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況。他小心地呵護(hù)我們的自尊心，對(duì)一些學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，他總是送去鼓勵(lì)的目光和溫暖的話語。
孫老師的教學(xué)方法獨(dú)特。他常常讓我們給同學(xué)當(dāng)“小老師”，給同學(xué)“上課”，這樣同學(xué)們的上課積極性就提高了，敢大膽發(fā)言了。同學(xué)們也體會(huì)到了做老師的辛苦，上課很少有人做小動(dòng)作了。
孫老師的.課堂還充滿了樂趣。他不會(huì)讓我們像小和尚那樣天天“念經(jīng)”，在學(xué)習(xí)之余，他會(huì)讓我們適當(dāng)放松一下，給我們講個(gè)小故事，談?wù)劦览�，聊聊有趣的事兒。此外，他還在男女生或小組之間開展辯論會(huì)，不知不覺中提高了我們的語言表達(dá)能力，在我們遇到問題時(shí)思維會(huì)更加敏捷。
最讓大家難忘的是六一兒童節(jié)那天，孫老師像往常一樣走進(jìn)教室，站到講臺(tái)前，一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“你們知道今晚我要你們做什么嗎？”
我們回答道：“做作業(yè)。”
孫老師依然一本正經(jīng)地說：“我要給每位同學(xué)發(fā)一個(gè)本子，從今天開始記錄下你們的快樂時(shí)光。因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié)，老師祝你們節(jié)日快樂！”
教室里頓時(shí)沸騰了，同學(xué)們異口同聲：“Oh Yeah！”
我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語的本子，很多同學(xué)迫不及待地記錄下了這令人難忘的時(shí)刻。直到現(xiàn)在，我還時(shí)常拿出本子，興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。
“讓我們都成為愛學(xué)習(xí)的快樂的天使”，孫老師，您就是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師 篇6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！保@是人們常常用來贊美老師的詩句，我覺得它確實(shí)是好老師的真實(shí)寫照。——題記
從一年級(jí)到五年級(jí)，教我的老師已經(jīng)換了好幾個(gè)�；叵肫鹨郧敖踢^我的老師，心中總有絲絲懷念。在教我的所有老師中，一年級(jí)教我語文的鄭老師，給我的印象特別深刻。雖然分別多年（她一年級(jí)教完，就調(diào)走了。），但我時(shí)常還會(huì)夢(mèng)到她，她就是我心目中的好老師。
鄭老師對(duì)學(xué)生是嚴(yán)厲的。記得有一次，我早早地來到學(xué)校，與幾個(gè)要好的同學(xué)玩起了“游戲”。我們完全不顧及別人的感受，在教室里玩得“熱火朝天”。突然，鄭老師出現(xiàn)在教室門口。我們想停下來，回到自己的座位上，可已經(jīng)來不及了。我們只好一個(gè)個(gè)呆若木雞，等待老師的'訓(xùn)斥。我們不敢正眼去看她，只是呆呆地站著。老師終于開口了：“你們就知道玩，全校就我們班級(jí)聲音最大。別人在早讀，你們?cè)谕妫銈儊韺W(xué)校，就是為了玩嗎？”之后還罰我們抄寫課文，并且讓我放學(xué)后去辦公室。
放學(xué)后，我懷著忐忑不安的心情來到老師的辦公室。進(jìn)了辦公室，我靜靜地等待老師的發(fā)落。我清清楚楚地記得當(dāng)時(shí)老師的神情是嚴(yán)肅的，而且也清清楚楚地記得老師對(duì)我說過的話，“你身為班干部，怎么能帶頭吵鬧呢？給我記好了，以后不能再這樣了�！蔽抑浪郎厝岬脑捳Z中，透出幾分嚴(yán)厲。從那以后，我再也沒有帶頭在教室里吵鬧過。
鄭老師雖然很嚴(yán)厲，但她也有溫柔的一面。記得有一天，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩“警察抓小偷”的游戲。我這個(gè)“警察”在操場(chǎng)上瘋狂地跑著，追趕著“小偷”。突然，一個(gè)六年級(jí)的大哥哥橫沖過來，把我撞倒了。我摔倒在水泥地面上，頭上還腫了一個(gè)包。這件事很快就被老師知道了，她來到我身邊，溫和地問我：“傷到哪兒了？哪里疼？”隨后帶我去自己宿舍，輕輕地在我的傷處涂抹上花生油。抹完了，她還問我：“現(xiàn)在疼嗎？”“好多了�！彼牢康匦α�，并教育我以后課間活動(dòng)要注意安全。
鄭老師是嚴(yán)厲的，在我們犯錯(cuò)時(shí)，她總是嚴(yán)厲地批評(píng)教育，絕不姑息；鄭老師又是溫柔的，她像媽媽一樣，無微不至地關(guān)心著我們。她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師 篇7
人們常說，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。也有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我覺得，老師是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照。用美的雨露滋潤，我們心田才綠草如茵，繁花似錦。老師是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)，您是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的'春蠶！老師，您是我們生命中的一盞燈，沒有您的指引，我們只能繼續(xù)在黑暗中摸索。老師是一束燭光，光雖然微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。每當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像燭光、蠟燭、春蠶，只為人們奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。老師我為了我們連假日他們都在幫我們計(jì)劃課程。我雖然不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師，在您的節(jié)日里我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給你。
我心目中的好老師 篇8
轉(zhuǎn)眼間，美好的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)度過了五年，我認(rèn)識(shí)了一位優(yōu)秀的老師。她長著一張秀氣的瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，白白的牙齒、小小的嘴，高高的鼻子真精神，她很有學(xué)問。一頭烏黑的秀發(fā)高高束起，她常常穿著得體的職業(yè)裝，這就是我的班主任——李秀香老師。
她是一個(gè)很樂觀的'老師，經(jīng)常給我們講故事，還教我們唱歌，有時(shí)我們沒有精神了，會(huì)給我們講笑話，讓我們提提神，繼續(xù)讓我們認(rèn)真聽講。課后領(lǐng)著我們做游戲。春天，領(lǐng)我們?nèi)ヒ盃I；夏天，領(lǐng)我們捉蟲子；秋天，領(lǐng)我們撿葉子；冬天，和我們打雪仗。
李老師有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，她的優(yōu)點(diǎn)是：勤奮、認(rèn)真、嚴(yán)厲、聰明，書寫一手漂亮的字。她的缺點(diǎn)是：嗓門洪亮。語文課上，她用富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，一起游覽長城，一起走進(jìn)赤壁大戰(zhàn)……記得我偷偷地調(diào)皮，李老師看見了，走到我的旁邊，高高地舉起小棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓我找到方向。
作文本上，李老師認(rèn)真批改把好句畫上波浪線，讀一讀李老師寫的評(píng)語，她那醒目的符號(hào)和紅花，給了我信心和力量，繼續(xù)努力。她火眼金睛不放過我們作業(yè)上的一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，無數(shù)次的叮囑我們寫作文要注意細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
李老師愛好廣泛，她喜歡聽音樂，唱歌、做運(yùn)動(dòng)，更愛讀書，把所看所得寫到演講里，演講聲情并茂、屢屢獲獎(jiǎng)。她是一名優(yōu)秀的教師，經(jīng)常教我們讀書、寫字、繪畫、運(yùn)動(dòng)，讓我們長知識(shí)，有一個(gè)健康的好身體。在這里我要感謝老師，為了我們的成長，老師付出很多很多，我喜歡這名優(yōu)秀而樂觀的好老師！
我心目中的好老師 篇9
我心目中的好老師，有著明亮的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。你們猜到了嗎？沒錯(cuò)他就是我們的班主任――李老師。從我們上一年級(jí)開始她就是我們的`一個(gè)好教師……
李老師的教育方法很獨(dú)特，是讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)……上課的時(shí)候李老師還會(huì)帶著我們做一些小游戲呢！
我心目中的好老師 篇10
老師是辛勤耕耘的園丁，我們成長的每一個(gè)過程無不沐浴著他們的陽光雨露。她的關(guān)懷像和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無知的心靈。
楊老師，你在同學(xué)們眼中是一個(gè)盡職的好老師�；貞浳迥陙淼囊荒荒�，您給了我們多少溫暖。曾記得，有多少個(gè)清晨，您和學(xué)生一起懷著激動(dòng)的心情，注視著國旗冉冉升起；你又有多少個(gè)夜晚，在辦公室認(rèn)真的批改作業(yè)；又有多少個(gè)中午，您不去休息，在不知?jiǎng)诳嗟膫湔n……在課堂上，你是一位嚴(yán)師，你嚴(yán)中有愛；在課余間，你又與我們一起交流，一起開展體藝2+1活動(dòng)！
記得有一次，縣里要舉行毛筆字比賽，每個(gè)人都必須參加。你就擔(dān)起了指導(dǎo)書法的重?fù)?dān)。每天晚上都是您親自指導(dǎo)我們練習(xí)書法，哪個(gè)人執(zhí)筆的姿勢(shì)不對(duì)，您就給我們改正；練字的時(shí)候，我們哪一筆寫不好，您又會(huì)拿筆一筆一劃的寫給我們看，為我們解說。這一劃該怎么寫，那一劃又該怎么寫……從那個(gè)時(shí)候開始，我就暗暗下定決心，一定要學(xué)好毛筆字，不讓老師白費(fèi)心思。于是，我的`書法越來越好，也越發(fā)的喜歡你這個(gè)老師了。
“一日為師，終身為父�！蹦鞘且�?yàn)槔蠋熅拖裎覀兊母赣H一樣，默默地，無私地奉獻(xiàn)著自己的生命與青春。是老師用自己撐起了半邊天，帶領(lǐng)我們走向了知識(shí)的殿堂。
老師是一個(gè)活生生的“鏡子”，照出了隱藏在角落里的那個(gè)“我”。老師的愛是無聲的，老師的愛的無私的，老師的愛更是無窮無盡的……
我心目中的好老師 篇11
在上中學(xué)前的一個(gè)暑假，毫無作業(yè)可做，在家平淡無奇，今日與明日似乎也是相同的。于是十分渴望日子快過些。好讓我盡快到新的學(xué)校讀書，新奇新奇。在那段時(shí)間，我對(duì)此似乎達(dá)到了朝思暮想的程度。
如今，中學(xué)生活也過得許久了，我開始為我在暑假時(shí)的“朝思暮想”而感到可笑。何說？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的中學(xué)與我想象中的很不靠譜，或者說是完全沾不到邊。中學(xué)生活簡(jiǎn)直就是險(xiǎn)像萬千，困境重重，什么離奇古怪的事都可能發(fā)生。
命運(yùn)如此：上天安排了一個(gè)嚴(yán)格得出了名的老師來教我，竟沒想到一上中學(xué)便遇到如此棘手之事，別人中學(xué)三年之久都輪不到的“好事”。
這老師是教語文的'。
他大概是教我的老師中最矮的一個(gè)了，他經(jīng)常把雙手放在身后，從頭到腳都散發(fā)出一種教師特有的氣質(zhì)。大概同學(xué)們都聽說過他的傳聞，曉得他是位“厲害人物”。于是，在上他的第一堂課便顯得十分收斂，認(rèn)真。教室里覆蓋著濃濃的嚴(yán)肅氣息。
第一堂課自然是未開始講課的，而是對(duì)我們提出一些要求，而這些要求也正是我們所懼憚的。如果沒按他提出的要求行事的話，便要寫檢討書了。
每次上他的課，我們都異常的謹(jǐn)慎，三思而行。上完他的課之后，大難不死的同學(xué)暗笑自己的幸運(yùn)，難逃魔爪的早已拿上紙筆寫檢討了。我也曾寫過一次檢討，但寫的過程總感到無辜，委屈，畢竟所犯錯(cuò)誤甚��！忘帶了字典。這點(diǎn)小錯(cuò)便要罰寫兩千多字的檢討書且是一天之內(nèi)必須完成。確有些不服。
一次，他在上課時(shí)帶來了一個(gè)紙箱子，隨后便給我們每人一張大概是2平方厘米的小硬紙，要我們吧各自的名字寫在小硬紙上。我疑心這不會(huì)是什么好事，但也不明不白地寫上了名字。跟著的確不是什么好事。他把我們寫上了名字的小硬紙放在了紙箱子里，隨后他便不緊不慢且中氣十足地說：“今后上課，便用這箱子來抽同學(xué)回答問題，回答不出的，一個(gè)字‘罰’！”頓時(shí)，全班聽到這“罰”都亂了手腳，雖不能明顯，但那氣氛很近似于陰森恐怖。他也說過上他的課是十分刺激的。
如他所說，今后上語文課似乎都看到那紙箱子，許多同學(xué)都被這箱子捉弄過，于是都很憎惡這箱子。倘若，語文老師有一次不帶它來上課，同學(xué)們便要為自己的幸運(yùn)而絮語一整天了。
在語文老師這種與眾不同，陰森恐怖的教學(xué)方法中，我們壓力少不了，但壓力卻也會(huì)是動(dòng)力，一種曾經(jīng)從未有過的學(xué)習(xí)動(dòng)力。正因這股壓力，才有了動(dòng)力，才有了看得怡心的成績(jī)。
我的作文竟名列前茅，竟獲獎(jiǎng)且竟發(fā)表，我開始疑心這都與語文老師罰寫的那兩千多字的檢討書有些關(guān)系了。寫檢討書時(shí)的不服也忘卻了。
如今他終于沒有教我了，我竟不舍于那令人憎惡畏懼的紙箱子，竟不舍于那陰森恐怖的課堂。
我心目中的好老師 篇12
我心目中的好老師不一定要集所有優(yōu)點(diǎn)為一體，但至少也要有一條令我喜歡他的理由。只有這樣我才認(rèn)為他是一位好老師。
我心目中的好老師要能和學(xué)生打成一片。比如：音樂老師。
記得，上次在音樂課上學(xué)完歌曲，還剩下一點(diǎn)兒時(shí)間。也不知是誰提議：讓音樂老師教我們疊“水晶星”，當(dāng)時(shí)她就爽快地答應(yīng)下來了。既然答應(yīng)下來了，那就開始吧！音樂老師從我這兒拿了幾根“水晶管”，開始教我們疊星星……還沒打下課鈴時(shí)有幾位同學(xué)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。為了不浪費(fèi)“水晶管”，音樂老師也疊了幾個(gè)小星星。我們的音樂老師很友好吧？
我心目中的好老師也可以是一位有孩子氣的。比如：數(shù)學(xué)老師。
那次�。�(shù)學(xué)老師在課堂上訂正作業(yè)，我們都在認(rèn)真修改著，她就向四周瞟了幾眼，目光定格在王陳的位子上了，看見王陳抓耳撓腮的，知道他一定又遇到“疑難雜癥”了，便去給他細(xì)細(xì)講解�？墒且膊恢窃趺椿厥聝�，老師接連講了三四遍，王陳還是不明白。數(shù)學(xué)老師很生氣，結(jié)果失聲的`大叫了一聲！叫完之后先是大吃一驚，接著冷靜了一會(huì)兒，又繼續(xù)上課。怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)兒小孩子脾氣吧？
我心目中的好老師，也可以是一位無私奉獻(xiàn)的。比如：語文老師。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，期中考試前夕，語文老師的腿骨折了。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她打著石膏，硬是堅(jiān)持來給我們上課。因?yàn)橥饶_不方便，做什么事都需要人扶著，也不能在人多的地方行走。我們?cè)谀谴慰荚囍泻軤?zhēng)氣，考得還不錯(cuò)，老師的臉上也露出了滿意的笑容�？墒怯钟姓l會(huì)知道？語文老師在這段時(shí)間里，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師她日日夜夜的工作著。我們的老師很無私吧？
人們常說：“老師是辛勤的園��；老師是自我燃燒的蠟燭；老師是人類靈魂的建筑師……“比喻的多么形象�。�
其實(shí)，無論是善解人意，還是天真無邪。抑或是無私奉獻(xiàn)，那都是為了我們好！都是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師 篇13
老師，兩個(gè)神圣的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來點(diǎn)亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無數(shù)祖國的花朵。老師是我們領(lǐng)引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
他有一頭烏黑的頭發(fā)，粗獷的眉毛下面有著一雙睿智的眼睛，戴著一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個(gè)子很高，身體非常強(qiáng)壯，誰第一眼看見他，都覺得是個(gè)體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱呼為‘小陳老師’。
他充滿活力與朝氣，他從不讓我們落下體質(zhì)，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長做準(zhǔn)備；他上課像是與我們交朋友，幽默風(fēng)趣的話語讓課堂上充滿笑語，可又不失紀(jì)律；他有時(shí)還會(huì)講一些保健知識(shí)，讓我們知道了五臟對(duì)身體的重要性及如何去保護(hù)它，教導(dǎo)我們健康是重要的；他還會(huì)給我們講一講上學(xué)時(shí)的小故事，風(fēng)趣的話語把我們逗得開心，可又銘記在心；他不時(shí)的檢查紀(jì)律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會(huì)把握‘度’的`給予批評(píng)，使我們的心理保持平衡的最佳狀態(tài)。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師，對(duì)學(xué)生孜孜不倦的教導(dǎo)，他很會(huì)交體育，本來不會(huì)打籃球的我，在這幾個(gè)月的訓(xùn)練下，已變成一個(gè)會(huì)打并熱愛打籃球的人；本來跑幾步就累的我，已變成了一個(gè)會(huì)跑八百米，并熱愛跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。
他看起來也許沒有這么完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來也許沒有這么好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。
我心目中的好老師 篇14
俗語說：“一位好老師，勝過萬卷書�！崩蠋熅拖褚槐K明燈，照亮了我的人生之路，指引我的方向，老師就像一名園丁毫無保留的將知識(shí)教給我們。我們班的英語萬老師，就是這樣的一位好老師。
萬老師是這學(xué)期剛剛教我們英語的，第一節(jié)課，萬老師就給了一個(gè)“下馬威”，她對(duì)英語作業(yè)的要求很高。默寫低于90分就是重默，作業(yè)成績(jī)得了B就要重做。這無疑是一個(gè)大考驗(yàn)。而且，作業(yè)也一天比一天多，每一篇課文都要背下來。大家都怨聲載道，被作業(yè)壓得苦不堪言。漸漸地，連我這樣的'“英語迷”也對(duì)英語課產(chǎn)生了反感！
雖然嘴上牢騷不斷，可是總得做作業(yè)吧！我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的英語默寫有了很大提升，作業(yè)也常常減免。平時(shí)的英語考試也有了進(jìn)步，真讓我喜出望外。這才發(fā)現(xiàn)萬老師是一個(gè)盡責(zé)的好老師。
萬老師讓我們背課文，是為了提高我們的英語寫作水平。我在課后找老師背課文，占用的是萬老師自己的休息時(shí)間。萬老師讓我們抄寫音標(biāo)是因?yàn)橐院笠魳?biāo)將納入中考，讓我們盡早的學(xué)習(xí)，到以后不用“臨時(shí)抱佛腳”。萬老師讓我們做課外練習(xí)，是讓我們更好的掌握英語知識(shí)，她的計(jì)分制教學(xué)是為了激起我們對(duì)英語這門科目的興趣。
萬老師用自己的休息時(shí)間來幫我們補(bǔ)習(xí)英語，提升我們的英語成績(jī)。我覺得累，其實(shí)老師更累。一天要批上百份作業(yè)，有些同學(xué)卻“不知好歹”。從未想過老師的辛苦，其實(shí)萬老師正是一個(gè)盡責(zé)的好老師呢！
讓我們不要辜負(fù)萬老師的一片苦心，讓我們用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答萬老師，我們都是愛好學(xué)習(xí)的孩子！