舞蹈教案優(yōu)秀【匯編3篇】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的舞蹈教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

舞蹈教案優(yōu)秀1

　　【活動目標】

　　1、在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。

　　2、能在規(guī)定的時間內(nèi)，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。

　　3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　會玩《請你跟我這樣做》的音樂游戲

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入：音樂游戲《請你跟我這樣做》

　　1、散點和老師玩游戲兩次。

　　師：請你們找一個空的地方站站好，現(xiàn)在讓我們來玩一個《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個我認為最有創(chuàng)意的動作跟著做。

　　2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個朋友來玩這個游戲，商量一下誰先做，第二遍的時候交換。

　　二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。

　　1、認識雙圈，并站成雙圈。

　　師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么？圓點圍成了一個什么形狀？（圓形）有幾個圓？（兩個）紅色的圓我們叫它大圈（外圈），白色的圓我們叫它小圈（里圈），現(xiàn)在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點和你的朋友面對面站站好。

　　2、在圓圈上玩游戲一次。

　　師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個游戲和平時玩得有點不一樣，我們不用商量誰先做，它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動作，誰先做？（大圈）請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個游戲。

　　3、學(xué)習躲貓貓交換舞伴的方法。

　�。�1）學(xué)習躲貓貓的.方法

　　師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢？你們想不想玩？做什么動作的時候我們躲貓貓呢？就在做繞手腕動作的時候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦！里圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。

　�。�2）老師唱譜練習躲貓貓的方法。（根據(jù)幼兒情況練習兩三次）

　　師：好，我們一起來試一試？

　�。�3）創(chuàng)編不同逗樂的造型。

　　師：現(xiàn)在每個人都找到了新的朋友，今天我們要用一個特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后迅速地站在原地擺一個有趣的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當梁老師唱到“1”的時候擺造型）。

　�。�4）教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型（表揚動作獨特，有臉部表情的幼兒）可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。

　　師：這個小朋友的造型很特別，我們一起來看看？

　�。�5）在老師的語言提醒下完整的游戲一次。

　　師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動作的時候，我們要干什么？（躲貓貓），在做雙手上舉的動作的時候呢？（擺造型）

　　4、學(xué)習圈里圈外交換舞伴的方法

　　（1）老師示范交換朋友的方法

　　師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友？（想）那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢？（交換位置）那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細看好了，握握手，換位置，換過來的沒有？是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎？）

　�。�2）學(xué)習交換的方法（現(xiàn)在你們來練習一次，握握手，換位置）

　　5、完整的游戲（根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù)）

舞蹈教案優(yōu)秀2

　　活動目標

　　1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風格，體驗踢踏舞帶來的樂趣。

　　2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自我、創(chuàng)造快樂。

　　3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的基本特點，感受《雨中曲》音樂與舞蹈的`配合。

　　活動準備

　　1、材料準備：音樂《雨中曲》，剪輯視頻。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒有在雨中玩耍的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1、玩游戲“腳的律動”，感受用腳舞蹈的趣味性。

　　2、欣賞“雨中曲”視頻，初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風格。

　　3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻，了解新的舞蹈形式。

　　4、分段欣賞《雨中曲》片段，嘗試模仿幾個典型的動作。

　　5、嘗試以踢踏舞的形式表達自我，創(chuàng)造快樂，進一步了解踢踏舞的特點。

　�。�1）玩“帶頭人”游戲，在集體舞蹈中自由探索、創(chuàng)造快樂。

　　（2）合作表演踢踏舞。

舞蹈教案優(yōu)秀3

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識目標：學(xué)生了解傣族舞蹈“手位、步伐位置及動律”的基本要求。

　　2、能力目標：學(xué)生掌握上下身舞姿體態(tài)配合的支配能力。

　　3、德育目標：培養(yǎng)學(xué)生探究傣族民間舞的風格動作特點、舞蹈背后的.文化內(nèi)涵，弘揚民族文化，為今后的舞蹈表演表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)重點：

　　舞姿體態(tài)的準確性以及動作的流暢性。

　　三、教學(xué)難點：

　　舞動時上身手位與腳下步伐和動律的協(xié)調(diào)性。

　　四、教學(xué)方法：

　　1、講授法

　　2、示范法

　　3、練習法

　　4、體驗法

　　五、教學(xué)過程：

　　1、新課導(dǎo)入：

　�。�1）請同學(xué)們欣賞一段傣族舞蹈，談?wù)剬Υ鲎逦璧傅牧私饧案惺堋?/p>

　　（2）教師簡單介紹傣族民間舞蹈的風格和動作特點：

　　風格特點：優(yōu)美、靈活、樸實、矯健、含蓄

　　動作特點：舞姿具有雕塑性，下肢多保持半蹲狀態(tài)，軀干和手臂保持一定彎度，形成特有的“三道彎”。

　　2、探究學(xué)習：

　�。�1）體驗感受，學(xué)生回憶以前所學(xué)習的傣族動律組合，討論出傣族舞蹈動律特點（快起慢下、重拍向下）

　�。�2）觀看學(xué)習，教師根據(jù)要求進行標準的動作示范

　　（3）新授動作，講解要領(lǐng)，教師按步驟由易到難邊示范邊講解動作要領(lǐng)和風格特點。

　　A、手型：掌型、曲掌型、

　　B、手位：旁一位手、攤掌二位、提腕二位、提腕三位、提腕四位、立掌七位

　　C、步伐：平步、踮步

　　D、短�。簷M移旁推手、踮步翻蓋手，孔雀飛

　�。�4）自主練習，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習，完畢后學(xué)生分組練習。

　　3、鞏固加強：

　�。�1）學(xué)生進行動作展示，教師根據(jù)學(xué)生問題給予逐個指導(dǎo)、糾正，強調(diào)動作規(guī)范性。

　�。�2）合音樂完成傣族組合，強調(diào)學(xué)生注意動作和音樂的和諧流暢。

　　4、總結(jié)：

　　同學(xué)們動作基本掌握，但舞蹈的風格韻味、表情和情感上的投入還比較欠缺，希望同學(xué)們課后繼續(xù)加強練習體會傣族舞蹈的細膩柔美，柔中帶剛，努力弘揚我們中華民族自己的民族藝術(shù)。

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