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      • 三年級數(shù)學(xué)下冊《電影院》教案

        時(shí)間:2024-01-17 09:13:29 電影 我要投稿

        北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《電影院》教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《電影院》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《電影院》教案

          章節(jié)名稱

          北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第三單元

          課題

          電影院

          計(jì)劃學(xué)時(shí)1

          教學(xué)目標(biāo)

          知識目標(biāo)

          結(jié)合“電影院”的具體情境,進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的計(jì)算方法。

          能力目標(biāo)

          兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)能進(jìn)行估算和計(jì)算,并能解決一些簡單的實(shí)際問題。

          情感目標(biāo)

          體會數(shù)學(xué)使用價(jià)值培育學(xué)習(xí)興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)

          豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)。

          教學(xué)難點(diǎn)

          熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的計(jì)算方法。

          媒體內(nèi)容與形式

          多媒體

          教學(xué)過程

          教學(xué)環(huán)節(jié)

          教師活動(dòng)

          學(xué)生活動(dòng)

          時(shí)間

          導(dǎo)入

          計(jì)算

          16×11 12×14 32×21

          學(xué)生獨(dú)立完成,說一說:你是什么想的?

          2、想想上節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容?

          學(xué)生回答

          5分

          設(shè)計(jì)意圖

          讓學(xué)生學(xué)會觀察,正確理解圖意是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。

          探究

          1、引入新課:今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法,那么有什么不同呢,請同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)它,并掌握它。

          2、教學(xué)例題:

         。1)出示主題圖:觀察圖,你找到了哪些數(shù)學(xué)信息?

         。2)提出問題:“這是21排26號,是最后一個(gè)座位”,這句話是什么意思?,他告訴我們什么?

         。3)列出算式:

          板書:21×26或26×21

          A、先估算結(jié)果

          解決:這個(gè)電影院大概能坐多少人?夠500人坐嗎?

          B、探索筆算:

          程展示于黑板。

         。4)引導(dǎo)學(xué)生將所有的計(jì)算過程進(jìn)行比較,特別是書上

          出現(xiàn)的三種,比較有什么聯(lián)系和區(qū)別?

         。5)書寫豎式:

          強(qiáng)調(diào):A、因數(shù)21十位上的2表示什么?

          B、積52中的2,為什么要寫在十位上?

          比較書上3種算法哪一種簡單、方便。

          學(xué)生觀察討論數(shù)學(xué)信息

          同桌交流,說說自己的想法。

          先獨(dú)立思考,然后小組交流,在上節(jié)課內(nèi)容基礎(chǔ)上,只是多加了進(jìn)位,在全班匯報(bào),教師把計(jì)算過

          15分

          設(shè)計(jì)意圖

          鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式方法進(jìn)行計(jì)算,留給學(xué)生時(shí)間與空間探究,使算法多樣化。

          鞏固與探究

          1、課本28頁“試一試”

          算法多樣,但至少有一題要用豎式。

          2、課本29頁練一練1

          獨(dú)立計(jì)算,說一說自己是怎樣想的?

          學(xué)生獨(dú)立完成

          12分

          設(shè)計(jì)意圖

          將練習(xí)分為不同的層次,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),有利于知識體系的梳理。

          總結(jié)

          回憶這節(jié)課的內(nèi)容說計(jì)算過程。

          學(xué)生獨(dú)立發(fā)言

          3分

          板書設(shè)計(jì)

          電影院

          26×21=546

          2 6

          ×2 1

          ————————

          2 6

          5 2

          ————————

          5 4 6

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