幼兒園美術(shù)的教案設(shè)計(jì)模板
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術(shù)的教案設(shè)計(jì)模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園美術(shù)的教案設(shè)計(jì)模板1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、師：你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字，誰(shuí)想好了呢?咦!我聽(tīng)到了一個(gè)小朋友說(shuō)出了好聽(tīng)的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺(jué)得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺(jué)得它還缺少什么?
2、那你們有什么好辦法，來(lái)幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說(shuō)可以用小手來(lái)制作，那你們想用什么方法來(lái)制作瓜果呢?
二、撕一撕，貼一貼。
1、看一看，林老師今天幫你們帶來(lái)了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢?對(duì)了卡紙、剪刀，那你們?cè)趺蠢眠@些材料來(lái)制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?
2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的`線大膽地撕下來(lái)就會(huì)變出一個(gè)圖形出來(lái)了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來(lái)裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。
3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫(huà)上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。
三、一起布置“瓜果園”。
1、畫(huà)好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來(lái)我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來(lái)了。
2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來(lái)看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。
幼兒園美術(shù)的教案設(shè)計(jì)模板2
制作紙杯花
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。
2.能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯�。ㄔ凇洞禾臁返囊魳�(lè)中帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）
2.（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么�。浚ɑǘ洌┠銈兿胱尰▓@里開(kāi)滿鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意！（出示一只紙杯）
二、教師示范講解制作紙杯花的方法。
1.師：這是什么？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？
2.教師示范沿事先畫(huà)好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪，剪完就停下來(lái)，接著剪另一條直線
3.剪完后，師：剪完了所有的'直線，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開(kāi)花咯~（展開(kāi)所有豎條）
4.師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開(kāi)花的？（將剪好的豎條一條條展開(kāi)，壓折）
5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫(huà)花芯）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
1.師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請(qǐng)你們來(lái)用紙杯把它變出來(lái)了，好不好？
2.幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。
3.幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。
4.師：看！花園里現(xiàn)在開(kāi)滿了這么多美麗的鮮花，多漂亮啊！你們做得真棒！
我們一起拍個(gè)照吧�。ń處熃o幼兒拍照片）
幼兒園美術(shù)的教案設(shè)計(jì)模板3
小斑馬穿新衣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。
2、喜歡斑馬，樂(lè)意打扮小斑馬。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
斑馬頭飾、畫(huà)好小斑馬輪廓線的涂畫(huà)紙、黑色蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看斑馬圖片通過(guò)觀察感知斑馬的主要特征。
1.（出示圖片）瞧瞧我是誰(shuí)？你怎么看出來(lái)的？（黑白條紋上進(jìn)行判斷。）
2.你喜歡斑馬嗎？為什么？（幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。）
小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來(lái)。
二、小斑馬穿衣服了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂(lè)意為小斑馬打扮
�。ㄒ唬┬“唏R的新衣了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。
1.小斑馬哪些地方有黑白條紋？（背上、腳上、脖子等）
2.這些黑白條紋是怎么排列的？（一條黑一條白，一條一條間隔著排）
3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。
4.可是有一匹小斑馬在哭我的皮毛沒(méi)有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我？
5.我們一起來(lái)幫幫它的忙，（老師示范）
指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來(lái)回涂色，才會(huì)烏黑。
提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。
�。ǘ┬“唏R穿新衣幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色
1.我們一起來(lái)幫更多的`小斑馬穿上新衣服。
要求：
1）每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。
2）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。
四、小斑馬比美喜歡斑馬
1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮？
2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。
幼兒園美術(shù)的教案設(shè)計(jì)模板4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受紙條在空中舞動(dòng)的姿態(tài)。
2、用各種曲線大膽地表現(xiàn)自己對(duì)紙條飛舞的觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一根彩色皺紙、活動(dòng)材料，彩色筆，不同節(jié)奏的音樂(lè)，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、彩色紙條跳起舞
1.師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條：紙條漂亮嗎？紙條來(lái)到了幼兒園，很想跳舞。紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的，請(qǐng)小朋友們幫助它們跳舞。紙條說(shuō)，要讓我們跳得好得一點(diǎn)，還不能讓我們破了。
2.播放音樂(lè)，幼兒人手一根皺紙條，在音樂(lè)的伴隨下舞動(dòng)彩紙條，師幼快樂(lè)地舞動(dòng)皺紙條。
二、畫(huà)紙上的紙條舞
1.師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙條舞動(dòng)的紙條，同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)的方法。
師：看，張老師手里的紙條是怎么跳舞的。對(duì)是他是像小蝸牛一樣，在跳圓圈舞。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（師幼共同舞動(dòng)皺紋紙），圓圈舞真漂亮，（教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察），原來(lái)圓圈舞是這樣的，張老師來(lái)給他畫(huà)下來(lái)（教師在投影上示范畫(huà)的方法）。
按照以上的方法介紹：小蛇（左右）游的曲線、小白兔（一上一下）跳的`曲線，媽媽燙的頭發(fā)的曲線。
2.（暫停音樂(lè)）師：小紙條累了，把他送回來(lái)吧。
（根據(jù)教師剛才的示范畫(huà)，讓幼兒書(shū)空練習(xí)。）
師：看，這個(gè)小紙條跳的是什么舞啊？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)紙條跳的是什么舞？誰(shuí)來(lái)畫(huà)畫(huà)看。你最喜歡什么舞�。窟@個(gè)舞叫什么名字��？
3.全體幼兒繪畫(huà)，大膽地表現(xiàn)表現(xiàn)各種曲線。音樂(lè)一直伴隨著幼兒的繪畫(huà)過(guò)程。
師：現(xiàn)在小朋友一定都很想來(lái)畫(huà)我們漂亮的小紙條了，我們開(kāi)始畫(huà)吧。
對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，讓每個(gè)幼兒都能大膽地表現(xiàn)曲線。
三、和紙條一起跳舞。
欣賞作品。大家一起來(lái)看我們畫(huà)了哪些漂亮的紙條舞，師一邊指點(diǎn)幼兒作品，一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫(huà)面上的曲線。
師：你畫(huà)的什么舞呀？叫什么名字？你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的舞蹈？為什么？他畫(huà)的舞蹈是什么樣子的？
幼兒園美術(shù)的教案設(shè)計(jì)模板5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解小熊特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)小熊的喜愛(ài)及對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊頭飾三個(gè)、畫(huà)紙、彩筆、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)小熊
1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，小朋友們好，我是小熊姐姐！
2.教師問(wèn)：小朋友們喜歡小熊嗎？為什么？小朋友們見(jiàn)過(guò)小熊嗎？小熊長(zhǎng)什么樣子？
3.教師總結(jié)：小熊很可愛(ài)，也很強(qiáng)壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強(qiáng)壯的四肢、鋒利的爪子。有時(shí)候小熊還會(huì)很危險(xiǎn)，它的爪子還會(huì)抓傷小朋友們，所以去動(dòng)物園的時(shí)候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。
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小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫(huà)下來(lái)？教師示范小熊畫(huà)法，并講解注意事項(xiàng)。
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教師分發(fā)畫(huà)紙，幼兒再紙上作畫(huà)，可以涂上自己喜歡的.顏色。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。
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作畫(huà)完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫(huà)內(nèi)容。
課后反思：
優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明，結(jié)構(gòu)流暢，教具準(zhǔn)備充足，教師語(yǔ)言具有感染力。
不足：
1.幼兒作畫(huà)時(shí)間不足，個(gè)別幼兒沒(méi)有時(shí)間完成或豐富自己的作品。
2.展示時(shí)間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中注意力去聽(tīng)。并且展示時(shí)間過(guò)短、人數(shù)過(guò)少，大多數(shù)幼兒并不能得到評(píng)價(jià)。
3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。
4.課堂紀(jì)律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力。
5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師。
措施：
1.課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開(kāi)始前，教師可播放音樂(lè)《三只小熊》，師幼一起隨著音樂(lè)律動(dòng)，使課堂更加生動(dòng)活潑；課堂中小熊的危害可展開(kāi)來(lái)說(shuō)，是幼兒再課堂中得到安全教育；在幼兒作畫(huà)過(guò)程中，教師可播放輕音樂(lè)，使幼兒安靜下來(lái)，并約定要在音樂(lè)結(jié)束時(shí)放下畫(huà)筆是幼兒更加遵守規(guī)則，這一階段時(shí)間可適當(dāng)放長(zhǎng)；展評(píng)階段，可使幼兒活動(dòng)起來(lái)，欣賞小伙伴的畫(huà)作，或拿作品到教師面前解說(shuō)，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個(gè)孩子，使每個(gè)孩子都獲得評(píng)價(jià)，教師應(yīng)特別關(guān)注和表?yè)P(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
2.教師再作畫(huà)時(shí)應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn)，以免擋到幼兒視線。
3.教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫(huà)，以避免教師示范后限制幼兒思維。
4.教師在自己的日常工作和生活中，要時(shí)刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動(dòng)更加有效的實(shí)施。
幼兒園美術(shù)的教案設(shè)計(jì)模板6
奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡撕紙活動(dòng)，能大膽隨意撕紙，體驗(yàn)撕紙的快樂(lè)。
2、能根據(jù)撕出的紙的形狀，大膽想象，用線條添畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
3、幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，樂(lè)意與他人互動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，彩色紙，白紙、記號(hào)筆、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、講故事設(shè)疑
“有個(gè)小朋友叫豆豆,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽然看見(jiàn)媽媽來(lái)了,她心里想:這下這可糟啦,媽媽可不喜歡不愛(ài)干凈的`孩子,讓她看見(jiàn)了一定會(huì)不高興。怎么辦呢?”
“小朋友你們能動(dòng)動(dòng)腦筋，幫她想個(gè)好辦法嗎?”(幼兒自主發(fā)言)
2、釋疑
“豆豆靈機(jī)一動(dòng),將碎紙片撿起來(lái),把它們拼成一幅幅美麗的畫(huà)，(紙片貼在板上)并自己動(dòng)手添畫(huà)了幾筆,畫(huà)面就更漂亮了。(出示范畫(huà)) 媽媽看見(jiàn)了這些畫(huà),不但不批評(píng)她，還表?yè)P(yáng)了豆豆真聰明。豆豆這樣做，就叫做“撕紙?zhí)懋?huà)。” (課件 出示課題)
二、創(chuàng)作引導(dǎo)
1、撕一撕
師：老師知道小朋友都喜歡撕紙，我也給你們準(zhǔn)備了一些彩色紙，請(qǐng)你到椅子下拿一張彩色紙，撕一個(gè)你喜歡的圖案，將剩下的紙還放在椅子下面。
師：說(shuō)說(shuō)自己撕的像什么?
(幼兒回答)
把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還象什么呢?
師： 你們真能干，想得真好!請(qǐng)你們把撕下的形狀放在椅子下面。
2、教師示范
師：我這里也撕了好多圖案，都把它們藏到電腦里面了。
看看像什么?(幼兒想象，課件展示)
那你們猜猜看，我會(huì)把它變成什么呢?小眼睛看仔細(xì)了，我開(kāi)始變了!”
我們一起說(shuō)：123，變!
我變完了，這是什么阿?
我變出來(lái)的圖和剛才的一樣嗎?哪里不一樣?(繼續(xù)介紹課件)
小結(jié)：原來(lái)，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么,還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),然后把它貼在紙上,用添畫(huà)的方法把它變出來(lái)。
3、想想試試
師：看了這么多漂亮的畫(huà)，你們想不想也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，把你們剛才撕出的圖案變成一幅奇妙的畫(huà)來(lái)呢?
師：請(qǐng)小朋友將你椅子下面撕好的形狀貼在黑板上，還可以貼到其他鉛畫(huà)紙上。(2—3張。)
老師先選一張?zhí)懋?huà)(或2—3個(gè))，你們想把它變成什么?
個(gè)別幼兒添畫(huà)，適時(shí)評(píng)價(jià)。(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并添畫(huà)。)
4、動(dòng)動(dòng)手
師：今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，叫：撕紙?zhí)懋?huà)。等會(huì)兒，小朋友可以在撕好的圖案上添畫(huà)，變出一幅美麗的畫(huà);也可以自己選擇彩色紙先撕紙，然后根據(jù)自己的想象添畫(huà)，比比看誰(shuí)膽，最能干。(幼兒自主操作，老師輔導(dǎo)。)
三、看看評(píng)評(píng)
展示部分幼兒的作品,先讓幼兒描述一下:“你把你的小紙片變成什么了? ”
評(píng)一評(píng):“你覺(jué)得誰(shuí)變得?”“ 為什么?”
小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了撕紙?zhí)懋?huà)的本領(lǐng)。美真是到處都有，小小一張紙片，經(jīng)過(guò)我們能干的手，就把它們變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成美麗的畫(huà)呢?等下次我們一起來(lái)商量商量吧!
幼兒園美術(shù)的教案設(shè)計(jì)模板7
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)吹點(diǎn)的樹(shù)木讓孩子體會(huì)春季的美景。
2、培育孩子清楚自然、觀測(cè)和察看自然的興致，提升孩子的蓺術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)預(yù)備
1、教學(xué)課件（關(guān)于春季樹(shù)木的圖片）。
2、種種顏料、紙片、調(diào)色盤。
3、配樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入教學(xué)課題
提出問(wèn)題。教師：“看，誰(shuí)來(lái)啦？”“春女孩子來(lái)啦。春女孩子帶來(lái)了啥禮品呀？”讓孩子自由回答。
二、看教學(xué)課件。
1。播放flash——桃樹(shù)、杏樹(shù)讓孩子看樹(shù)干、樹(shù)枝、花的'色彩。
2。播放flash——柳樹(shù)。讓孩子看樹(shù)干、樹(shù)枝、葉子。
３。播放flash-——迎春花。讓孩子看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。
�。�。播放 flash——丁香花。讓孩子看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。
三、開(kāi)展畫(huà)畫(huà)
1、看范畫(huà)：關(guān)于柳樹(shù)、迎春花、桃樹(shù)的范畫(huà)。
2、幼兒教師演示：在紙片上滴幾滴赭石色，用嘴巴吹成樹(shù)的模樣，等晾干后，再給樹(shù)穿上不一樣的衣裳。變?yōu)樘覙?shù)、柳樹(shù)、迎春花。
3、孩子畫(huà)畫(huà)：分3組讓孩子畫(huà)畫(huà)，幼兒教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：樹(shù)的方向性、點(diǎn)花葉技巧。
4、將孩子的作品粘貼出展覽。
幼兒園美術(shù)的教案設(shè)計(jì)模板8
美麗的背心
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用塑料袋制作背心的方法。
2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書(shū)、舊掛歷、皺紋紙、舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。
3.增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書(shū)、舊掛歷等邊角料。
2.提供粘合材料、剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。
3.大號(hào)塑料袋做成的背心成品3～5個(gè)。
4.適合時(shí)裝表演的節(jié)奏明快的音樂(lè)帶一盒。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
老師身穿范例背心隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)入教室。
師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？
2.引導(dǎo)觀察，討論制作方法。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來(lái)的？上面的圖案和裝飾是用什么材料、什么方法制做的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法）
總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開(kāi)，再?gòu)膱D書(shū)上把自己喜歡的圖案剪下來(lái)，拼貼在背心上，也可以用皺紋紙做成蝴蝶結(jié)、剪成花邊，或選一些好看的'紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來(lái)貼在背心上，可以貼對(duì)稱的，也可以貼不對(duì)稱的�；ㄟ呉话惚容^有規(guī)律，顏色可以用同色，可用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。
鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出別具一格的畫(huà)面。提醒幼兒選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。
4.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的背心真漂亮，我們來(lái)穿上自己設(shè)計(jì)的背心表演一下好嗎？
讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
5.活動(dòng)延伸
在美術(shù)角放置舊掛歷、舊圖書(shū)等物，讓幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)掛歷衣裙等。
幼兒園美術(shù)的教案設(shè)計(jì)模板9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解綿羊冬天會(huì)長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛。
2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼綿羊毛。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼綿羊毛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小綿羊圖畫(huà)。
2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
小朋友，今天，有一位朋友要來(lái)和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請(qǐng)它出來(lái)吧！
二、看一看：小綿羊長(zhǎng)啥樣
1.（教師出示綿羊毛絨玩具）這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長(zhǎng)得什么樣？
2.幼兒觀察綿羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長(zhǎng)了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。
3.幼兒一邊說(shuō)，老師一邊示范畫(huà)小綿羊，運(yùn)用兒歌邊說(shuō)邊畫(huà)，幫組幼兒理解記憶。一條線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡。
4.幼兒邊欣賞觀察。
三、說(shuō)一說(shuō)：我們這樣過(guò)冬
1..秋天來(lái)了，冬天也準(zhǔn)備到了，天氣會(huì)變得越來(lái)越冷。小朋友，如果天氣很冷的時(shí)候，你們會(huì)穿什么衣服呢？為什么要穿棉衣呢？
2.你們喜歡小綿羊嗎？那冬天那么冷，小綿羊沒(méi)有棉衣穿，它會(huì)怎樣辦的呢？（小綿羊冬天的時(shí)候，長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的`毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點(diǎn)兒也不怕冷了）
3.（指老師畫(huà)的小綿羊）你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣好嗎？
四、做一做：教師示范
1.我們準(zhǔn)備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示范：先用棉簽蘸一下盤子里的膠水，膠水不能蘸太多，然后涂在小綿羊身體上長(zhǎng)毛的地方，注意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒(méi)有毛的哦，再?gòu)淖雷由夏闷鹈藁ㄙN在剛才涂了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了！
2.小朋友，現(xiàn)在你們也來(lái)做一做吧。
五、幼兒練習(xí)
1.幼兒制作綿羊小棉襖，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒展示交流，互相欣賞作品。
六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見(jiàn)了！
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