書(shū)籍的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的書(shū)籍的作文，歡迎大家分享。
書(shū)籍的作文1
我有一個(gè)好朋友，它天天都在我身邊，有時(shí)能讓我開(kāi)懷大笑;有時(shí)能讓我大開(kāi)眼界;還有時(shí)讓我陷入沉思，它不是人類(lèi)，也不是小動(dòng)物，猜猜它是誰(shuí)，很難猜吧，我來(lái)告訴你們吧，書(shū)是我最好的朋友。因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的源泉，是一筆讓人受益匪淺的財(cái)富，也是我生活中的良師益友，我喜歡在書(shū)的海洋里遨游。
我特別愛(ài)看書(shū)，是一個(gè)遇書(shū)就“鉆”的小書(shū)蟲(chóng)，每隔一兩個(gè)星期，我都會(huì)去銀泰城的新華書(shū)店，一進(jìn)書(shū)店，我就像饑餓的綿羊看見(jiàn)了青草一樣，只要拿到書(shū)就愛(ài)不釋手，總是忘記了時(shí)間，一呆就是一天，直到媽媽催我回家，我才放下書(shū)依依不舍的離開(kāi)。我把書(shū)當(dāng)作我的好朋友了，每天放學(xué)回家做作業(yè)之前一定會(huì)先拿一本書(shū)來(lái)看，看著看著就入迷了，總是要等媽媽下班回來(lái)問(wèn)：“興榮，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”我才回過(guò)神來(lái)，睡覺(jué)前我也會(huì)拿本書(shū)，不看睡不著，我家里有很多的書(shū)，每本書(shū)都有自己的.獨(dú)特韻味。看《假如給我三天光明》，我能感受到盲人多么渴望光明;看沈石溪的書(shū)，讓我感覺(jué)自己是非常幸福的人…… 書(shū)給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和知識(shí)，它怎能不是我的好朋友呢?
書(shū)籍的作文2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到這句話時(shí)。我在想“書(shū)”難道可以讓我們進(jìn)步嗎？于是我去查資料，想要把這句話的意思弄出來(lái)。原來(lái)這句話是作家高爾基寫(xiě)的對(duì)書(shū)的看法的啟示。
我可是個(gè)書(shū)迷，對(duì)那些小兒科的書(shū)沒(méi)有絲毫興趣。而讓我感興趣的都是那些長(zhǎng)篇文章、小說(shuō)、笑話等等。我比較喜歡冰心、許地山、北貓、杏林子等人的.作品。一年級(jí)時(shí)，我最喜歡北貓哥哥的《米小圈上學(xué)記》，主要寫(xiě)的就是米小圈在學(xué)校里發(fā)生的某些搞笑的事情�，F(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得搞笑，不過(guò)這本書(shū)還救過(guò)我的作文呢！有一天老師讓我們寫(xiě)有關(guān)景的作文，我回到家里，拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。突然一個(gè)地方我寫(xiě)不通，我想著想著，好了！《米小圈上學(xué)記》里有。我急忙找來(lái)這本書(shū)，心滿(mǎn)意足地寫(xiě)了上去，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話是對(duì)的。
二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了那馮翼才的《花的勇氣》，這一篇文章讓我明白了，勇氣是什么？三年級(jí)時(shí)，我看了關(guān)于杏林子的故事，說(shuō)明了她是怎樣愛(ài)生命的，就連到生命最后一刻都在寫(xiě)作。四年級(jí)時(shí)，我讀了許地生的《落花生》父親告訴我你要做一個(gè)像花生一樣的人。
通過(guò)這些讓我明白了，讓我悟到了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話的含義，只有讀書(shū)才會(huì)有更多的收獲。
書(shū)籍的作文3
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；高爾基的名言一直激勵(lì)著我。
我記得我一年級(jí)的時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)。不管媽媽買(mǎi)了多少本書(shū)，我都不碰。有一天，我在家里真的很無(wú)聊。我從書(shū)架上拿出一本書(shū)，粗略地讀了一遍。這就像被魔法迷住了一樣。我整天拿著一本書(shū)。這真的是我不能放下它。漸漸地，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。每個(gè)星期，我都勸媽媽給我買(mǎi)書(shū)，書(shū)多得很！
人們說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)。書(shū)籍是指引我們誤入歧途的燈塔。書(shū)籍是通向知識(shí)殿堂的'梯子。我認(rèn)為這些比喻是對(duì)的。
三年級(jí)時(shí)，我們打算寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文。當(dāng)學(xué)生們寫(xiě)“春天來(lái)了，鮮花盛開(kāi)，鳥(niǎo)兒在歌唱，孩子們?cè)诓萜荷戏棚L(fēng)箏”時(shí)，我想：我一定要寫(xiě)一篇獨(dú)特的作文。
因此，我從楊紅英阿姨的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》中汲取了一些教訓(xùn)，并寫(xiě)下了這樣一段話董爺爺一離開(kāi)，春小姐就帶著一個(gè)百花籃悄悄地來(lái)到了這個(gè)世界我感到非常高興，這篇作文在我的班上作為一個(gè)榜樣被宣讀。這就是書(shū)籍帶給我的好處�？梢哉f(shuō)“讀破千卷，寫(xiě)如神”！這件事也讓我明白了一個(gè)道理：作文離不開(kāi)日常的閱讀和積累。
當(dāng)書(shū)籍開(kāi)始使用時(shí)，他們討厭的更少，而且他們不知道發(fā)生了什么；學(xué)得快，不愧于問(wèn)“xxx”這句名言一直激勵(lì)著我前進(jìn)！
書(shū)籍的作文4
“每個(gè)孩子心中，都有一個(gè)他。我心中的他不必帥氣、聰明，但一定要健康、幽默，他可能是淘氣的、麻煩的，但他必須是誠(chéng)實(shí)的.、勇敢的�！�
——楊紅櫻
記得四五年級(jí)的時(shí)候，每次去書(shū)店買(mǎi)復(fù)習(xí)資料，我都會(huì)懇求媽媽買(mǎi)這套書(shū)，她覺(jué)得這本書(shū)對(duì)我的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，買(mǎi)了也只是做擺設(shè)，經(jīng)過(guò)我百般請(qǐng)求，她終于給我買(mǎi)了，接過(guò)書(shū)時(shí)，我臉上洋溢著燦爛的笑容。回到家之后，我認(rèn)真看起了那本書(shū)，這是史無(wú)前例的事情。
如果每個(gè)孩子像他們一樣那該多好啊，有動(dòng)感又不失節(jié)奏的線條，溫馨的色彩，過(guò)目不忘的人物性格。每次心情不好時(shí)，打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，總會(huì)被代入到書(shū)籍里。連做夢(mèng)都是這本書(shū)的故事情節(jié)。
雖然是個(gè)淘氣包，但在我不開(kāi)心時(shí)，化作天使，能讓我高興。
“閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。”
書(shū)籍的作文5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，如果沒(méi)有書(shū)，世界將變得無(wú)法想象。讀書(shū)，在生活中必不可少；讀書(shū)，使生活更加其樂(lè)融融。而我，更要感謝書(shū)！
我曾有一段這樣的經(jīng)歷：那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，電閃雷鳴，我獨(dú)自一人在家，十分恐懼。這時(shí)，我想起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)還沒(méi)有看完，便取了出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)�？粗粗�，那一行行優(yōu)美的文字映入我的眼簾，它使我身臨其境。不知不覺(jué)，我忘記了恐懼，忘記了周?chē)囊磺�，完全沉浸在�?shū)的世界里，仿佛普天之下，唯有我和書(shū)。我如饑似渴、如癡如醉地看著……當(dāng)主人公保爾柯察金戰(zhàn)勝邪惡，獲得勝利時(shí)，我不由自主地興奮；當(dāng)主人公遭遇不幸時(shí)，我也暗暗落淚。夜深了，雨似乎停了，但我的心怎么也平靜不下來(lái)，保爾柯察金的一段話深深地烙在我的`腦海中：“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”
感謝你呀，書(shū)，是你豐富了我的知識(shí)；感謝你呀，書(shū)，是你提高了我的寫(xiě)作水平；感謝你呀，書(shū)，是你讓我在知識(shí)的海洋里自由遨游；感謝你呀，書(shū)，是你讓我展開(kāi)美麗的翅膀飛向想象的王國(guó)！書(shū)，你永遠(yuǎn)是我的好朋友……
書(shū)籍的作文6
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話好像是每本寫(xiě)作書(shū)必須有的一句話。認(rèn)為要想思如泉涌，下筆萬(wàn)言，必須要讀很多的書(shū)。
這句話要辯證地看。如果不具備寫(xiě)作能力，書(shū)讀得再多，下筆也不會(huì)有神，甚至連筆都不能下。這樣的例子很多，語(yǔ)文老師書(shū)讀得很多，但仍有相當(dāng)多的老師寫(xiě)作能力低，連評(píng)職用的'論文都不能寫(xiě)，要盜取他人文章；一些人讀武俠小說(shuō)很多，有的書(shū)還反復(fù)讀，但這些人不一定就能下筆，就能創(chuàng)作武俠小說(shuō)。具有寫(xiě)作能力的人，在閱讀的過(guò)程中會(huì)有意識(shí)地吸收有用的知識(shí)，書(shū)讀得越多，對(duì)創(chuàng)作越有好處。
寫(xiě)能與閱讀也不成比例。高中生比初中生閱讀量要廣些、寬些，但不能說(shuō)高中生就一定比初中生寫(xiě)作能力強(qiáng)�，F(xiàn)代人比古代人閱讀量要廣得多、大得多，但不能說(shuō)現(xiàn)代人比古代人寫(xiě)作能力強(qiáng)。
書(shū)籍的作文7
我與書(shū)有分不開(kāi)的關(guān)系，因?yàn)闆](méi)有了書(shū)，我就沒(méi)有了知識(shí)，也會(huì)缺乏見(jiàn)識(shí)。但是有了書(shū)，不但讓我們的課外知識(shí)加廣了，而且讓我們的智慧源源不斷地流出。
書(shū)是我從小的伙伴，我從小就伴隨著《阿衰》、《豌豆》、《老夫子》等等有趣的漫畫(huà)書(shū)長(zhǎng)大的。他讓我從中學(xué)到了幽默，更讓我看到了什么叫做真正的幽默。阿衰上面有我們身上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的故事，但是就是讓這一些故事變得更加有趣了、生動(dòng)了。豌豆上面有真幽默，上面的每一個(gè)小故事都能讓我們開(kāi)懷大笑，笑得噴飯。而老夫子更是讓我們體會(huì)到了什么叫做會(huì)幽默，什么叫做幽默
到了2年紀(jì)我已經(jīng)離開(kāi)漫畫(huà)書(shū)了，開(kāi)始讀《實(shí)用文摘》，《洋蔥頭的'故事》，《黑珍珠》·········
轉(zhuǎn)眼不見(jiàn)，我就是5年紀(jì)了。我放下童話書(shū)，漫畫(huà)書(shū)。追求我看的《三國(guó)演義》，《紅樓夢(mèng)》，《水滸傳》，《西游記》·············一些歷史故事的書(shū)，還有《智慧背囊》，都讓我了解到了許多道理，我在書(shū)的大海里漂流了5年時(shí)間，讓我與書(shū)的關(guān)系已經(jīng)分不開(kāi)了。
書(shū)籍的作文8
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是飽含知識(shí)的海洋，我從小就愛(ài)讀書(shū)。
記得小時(shí)候媽媽總是拿著故事書(shū)津津有味地給我講故事，慢慢的我就可以學(xué)著媽媽的樣子，有模有樣的把整個(gè)故事講下來(lái)，全家人都表?yè)P(yáng)我真棒，我感到非常自豪。長(zhǎng)大一點(diǎn)之后，我學(xué)會(huì)了拼音，爸爸經(jīng)常領(lǐng)我去書(shū)店，我便拿起那些頁(yè)數(shù)比較薄、帶拼音的書(shū)開(kāi)始讀，從那時(shí)候起，我便與書(shū)籍結(jié)下了不解之緣。等我上一年級(jí)的時(shí)候，每晚睡覺(jué)前都要讀半個(gè)小時(shí)的`書(shū)，雖然那時(shí)的我認(rèn)識(shí)的字不是很多，但只要我遇到了不認(rèn)識(shí)的詞或不懂的句子，我就請(qǐng)教媽媽?zhuān)瑡寢屢部偸呛苣托牡亟o我講解。現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，我讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，但我仍像海綿擠水那樣每天擠出半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
只要一有空閑時(shí)間，家人便會(huì)看見(jiàn)我手捧一本書(shū)，忘我的去看，不管是在臥室還是衛(wèi)生間。我讀過(guò)許多書(shū)，《哈利波特》、《格林童話》、《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》……書(shū)中有趣生動(dòng)的故事令我著迷，我有時(shí)還會(huì)進(jìn)入書(shū)的世界，在這時(shí)，你就算叫幾次，我也是置身事外毫無(wú)反應(yīng)。
書(shū)籍是我的良師益友，我一定要與書(shū)籍結(jié)伴而行。
書(shū)籍的作文9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，焦躁的情緒會(huì)立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤，心情如秋水般寧?kù)o；每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，蕪雜的心緒瞬間變得整齊，我便有了闊如天空的思緒；每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我的心兒仿佛游到了世外桃源，深深地沉醉在那優(yōu)美的景致里小時(shí)候，對(duì)書(shū)籍特別有感情，沒(méi)事時(shí)喜歡翻一翻書(shū)籍，當(dāng)時(shí)有很多東西還不懂，但是那是的我卻從心里埋下了好好讀書(shū)的種子。
現(xiàn)在，每當(dāng)我徘徊時(shí)，我看見(jiàn)魯迅用智慧的光芒照亮前途；每當(dāng)我靜默時(shí)，我看見(jiàn)貧苦的薩拉在黑暗中尋找光明；每當(dāng)我釋然時(shí)，我看見(jiàn)三毛在西班牙釋放的一腔熱情書(shū)，總是讓我深深陶醉于其中。
有時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人倚靠在書(shū)櫥邊，手拿古今中外著名書(shū)籍，陶醉在名著當(dāng)中，《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《福爾摩斯探案集》《論語(yǔ)》早已被如饑似渴的我“生吞活剝”�，F(xiàn)在的我還是小屁孩一個(gè)，有很多東西我還弄不懂，但是我相信，在不久的'將來(lái)，我將弄懂一切。
陶醉在書(shū)籍海洋的我與文學(xué)巨匠交流著思想，他們用睿智的語(yǔ)言啟迪著我的心智，豐富著我的知識(shí)，凈化著我的心靈，讓我的思想更加深邃，更加成熟，更加睿智。
我將永遠(yuǎn)沉醉于神圣的文學(xué)殿堂，一直興奮地朝著文學(xué)的夢(mèng)想飛翔著。
書(shū)籍的作文10
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是杜老先生的一句名言。在豐富多彩的生活中，我真正的感受到書(shū)的魅力——
我是個(gè)小書(shū)迷。你瞧，餐桌上，沙發(fā)上，床上，椅子上，甚至洗手間不可能不放一本書(shū)。吃完飯，看書(shū)；做完作業(yè)，看書(shū)；課間休息，還是看書(shū)。課外知識(shí)越積越多，就像書(shū)房里那堆積如山似的書(shū)籍。有多少次，我按著肚子沖進(jìn)洗手間捧書(shū)竊讀；又有多少次，躲在被窩里用“手指燈”照著看書(shū)。我不顧頭上晶瑩的汗珠，因?yàn)闀?shū)中的故事太吸引讀者。
不管清晨傍晚，還是中午黃昏，不論酷暑嚴(yán)冬，我都沉浸在書(shū)香中�？苹眯≌f(shuō)帶我置身于茫茫宇宙中；偉人傳記使我肅然起敬；戰(zhàn)爭(zhēng)故事令我忐忑不安、心慌意亂；童話故事帶我進(jìn)入一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世外桃源……
讀書(shū)不僅使我增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)本領(lǐng)，還使我提高了寫(xiě)作水平。我的老師時(shí)常會(huì)當(dāng)范文朗讀，當(dāng)同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的.眼神，從老師贊許的話語(yǔ)中，我從心底發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。這都是好書(shū)給我的饋贈(zèng)，我更愛(ài)讀書(shū)了。
書(shū)是我的良師益友，知識(shí)淵博的老者，蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)寶藏。
書(shū)籍的作文11
內(nèi)容提示：本書(shū)講述了一個(gè)漁夫的故事，古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十十四天設(shè)到捕到的魚(yú)情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)實(shí)在是太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡。被他殺死綁在小船的一邊。在歸程中他遭到了一條鯊魚(yú)的襲擊，最后回港時(shí)只剩下魚(yú)頭，魚(yú)尾和一條脊骨。二在圣地的亞哥出海的日子里，他的`志年好友一直在海邊
忠誠(chéng)的在等待，滿(mǎn)懷信心迎接他的歸來(lái)。
推薦理由：從《老人與�！愤@本書(shū)中我學(xué)到了老人堅(jiān)持不懈，不怕吃苦。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，大無(wú)畏精神。這種精神為我們學(xué)汽修專(zhuān)業(yè)，打下了鋪路石，在以后的工作中，要勇敢的去面對(duì)每一件事，不要被一點(diǎn)小事所難倒，要向前前進(jìn)，在工作中要以積極向上，遵守紀(jì)律，為老板創(chuàng)下最大的業(yè)績(jī)，要讓困難向我們低頭，成功向我們招手。我們要把這些精神發(fā)揚(yáng)光大。
書(shū)籍的作文12
至今，我讀過(guò)的書(shū)籍?dāng)?shù)不勝數(shù)。但看書(shū)的好習(xí)慣并不是自打小就養(yǎng)成的，在這之間，我也有一段經(jīng)歷。
從小學(xué)一年級(jí)，我們便開(kāi)始寫(xiě)日記。那時(shí)，一頭霧水的我根本不知該如何寫(xiě)。于是三兩句話便結(jié)束了日記內(nèi)容，甚至還不知道空兩格。到了二年級(jí)，我雖然稍稍懂點(diǎn)日記格式，可整篇日記從前到后是牛頭不對(duì)馬嘴，那叫個(gè)空前絕后�。�
三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我的大腦中一片空白。在交完作文后時(shí)常被老師批評(píng)。
但在要升四年級(jí)的暑假時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位新朋友，而正是這位朋友使我真正的改變了。
自從有了它，我的習(xí)作不斷提高；自從有了它，我的生活不再無(wú)聊；自從有了它，我的成績(jī)不在下滑；自從有了它，我給老師的印象越來(lái)越好。這位朋友就是——書(shū)。
看書(shū)，要看有益于人類(lèi)學(xué)習(xí)的書(shū)。我認(rèn)為有益于小學(xué)生的書(shū)是作文書(shū)、歷史書(shū)或給予學(xué)生知識(shí)、開(kāi)通學(xué)生心靈之窗的.書(shū)。比如《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《中國(guó)通史》、《心靈雞湯》……
因此，書(shū)籍是人類(lèi)的終身伴侶，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)籍的作文13
書(shū)，是一葉小舟，慢慢的向遠(yuǎn)處飄去。可它是無(wú)窮無(wú)盡的，永遠(yuǎn)走不到盡頭。
每當(dāng)我不會(huì)做題時(shí)，我會(huì)查書(shū)，每當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，我會(huì)看書(shū)。有時(shí)我和福爾摩斯一起探案，和保爾經(jīng)過(guò)重重磨難，和安徒生進(jìn)入童話世界，和法布爾探索昆蟲(chóng)的秘密。書(shū)，已經(jīng)成為我形影不離的好朋友。
在我小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的是圖文并茂的童話書(shū)。在《安徒生童話》里，我受到了許多愛(ài)的教育，在《丑小鴨》中，我明白只有在艱苦環(huán)境中走過(guò)來(lái)的人，才會(huì)更加珍惜來(lái)之不易的幸福。一篇篇童話，伴我成長(zhǎng)，在一個(gè)個(gè)道理中，我日漸成熟。
轉(zhuǎn)眼間，我已步入小學(xué)，讀的書(shū)也深?yuàn)W了一些，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱遜漂流記》等。但我最喜歡看的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，它講述了一個(gè)叫保爾的男孩，他的童年過(guò)的是最底層的苦難生活，年少喪父，曾做過(guò)備受欺凌的店員，曾偷過(guò)德國(guó)侵略者的`槍?zhuān)鵂I(yíng)救革命者而做過(guò)牢。在這個(gè)過(guò)程中，他總是把黨和人民的利益放在第一位，保爾身上鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志感動(dòng)著我們每一個(gè)人。
在成長(zhǎng)的道路上，書(shū)不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好向?qū)А?/p>
書(shū)籍的作文14
莎士比亞曾說(shuō)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品"，一個(gè)人只有如饑似渴的讀書(shū)，才能在學(xué)習(xí)的路上蒸蒸日上。
讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就好似品嘗一杯濃郁的咖啡，令人回味無(wú)窮；讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就仿佛在聆聽(tīng)一首優(yōu)美深情的樂(lè)章，令人心曠神怡，讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是在吃幾顆梅子讓人甘甜可口，書(shū)籍是一種萬(wàn)能的藥材，在充實(shí)著我幼小的心靈，并伴隨我健康成長(zhǎng)。
在讀書(shū)過(guò)程中，有時(shí)像蜜蜂飛過(guò)花叢，有時(shí)像泉水留過(guò)山谷，有時(shí)像輪船駛過(guò)海洋令人心曠神怡。
書(shū)籍是我成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的路途上最重要的導(dǎo)師，書(shū)籍是一盞明燈，當(dāng)你走到岔路口時(shí)。會(huì)教你選擇正確的道路，書(shū)籍是啥沙漠里的`駝鈴，書(shū)籍是迷霧中的燈塔，書(shū)籍是人生的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是指南針，它會(huì)引導(dǎo)我們沿著正確的道路前進(jìn)。
有人說(shuō)：沒(méi)有書(shū)就像囚禁在籠子里的小鳥(niǎo)，有人說(shuō)沒(méi)有書(shū)就像饑腸轆轆的人得不到美味可口的食物。知識(shí)就是力量，而知識(shí)源于書(shū)本，書(shū)籍就是我們的良師益友。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗鼛Ыo了我巨大無(wú)比的力量，帶給了我探索未來(lái)的信心，也帶給了我豐富的想象力，也帶給了我明辨是非的真理。
啊！書(shū)籍，人類(lèi)的良師益友，我永遠(yuǎn)的愛(ài)你。
書(shū)籍的作文15
小時(shí)候，我還不識(shí)字，但我總是學(xué)著爸爸的樣子，雙手捧著一本書(shū)，嘰哩呱啦地念著，因?yàn)檫@樣總會(huì)得到大人的夸獎(jiǎng)，說(shuō)我從小愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大后一定會(huì)有出息的。
我上了小學(xué)后，認(rèn)識(shí)了字，就更喜歡讀書(shū)了。有一次，我生病了，心里很煩躁。爺爺為了讓我開(kāi)心，就給我買(mǎi)來(lái)一些小人書(shū)，于是，我就天天把這些書(shū)捧在手里，一邊讀著認(rèn)識(shí)的字，一邊看著字上的畫(huà)，邊讀邊猜，還真的'入了迷。也就在那時(shí)，我知道了“白雪公主”、“小矮人”等許多書(shū)中的人物，有時(shí)，為他們高興，有時(shí)也為他們傷心……
當(dāng)我認(rèn)識(shí)更多的字時(shí)，就更是愛(ài)讀書(shū)了。有時(shí)在同學(xué)那里借，有時(shí)到書(shū)店去買(mǎi)，什么童話、寓言、故事，不知看了多少本書(shū)，書(shū)也成為我生活學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分了。我覺(jué)從書(shū)中不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還懂得了許多道理，也豐富了我的課余生活。直到現(xiàn)在，得，書(shū)給我的東西太多了，它帶領(lǐng)我領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)光，帶領(lǐng)我漫游童話世界，帶領(lǐng)我遨游無(wú)限太空……
我總會(huì)記著這樣一句名言：“書(shū)是知識(shí)的源泉”。是的，這句話說(shuō)到我心里去了，我想，我將和書(shū)——我的好伙伴，一同走向美好的明天！
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