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無(wú)言的沉默作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的無(wú)言的沉默作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
無(wú)言的沉默作文1
佛，你萬(wàn)世孤獨(dú)，請(qǐng)收容我一生寂寞。
——題記
為什么每個(gè)人都顯得那么啰嗦，為什么每件事都顯得那么麻煩，為什么一切都顯得那么復(fù)雜，為什么每個(gè)選擇都令人左右為難，為什么在這個(gè)世界上活著顯得那么的累，這一切歸根結(jié)底的原因是什么？仰頭注視天空，不知道答案，無(wú)言，或許，唯有沉默的旋律在心中跳動(dòng)。佛啊，我寧愿孤獨(dú)，寧愿寂寞，請(qǐng)收容我，讓我不再有煩惱與困惑，不再有恐懼。
停留在十字路口，心情在四處漂游．．．原來曾擁有的一切，全都可以放棄。聽著這首告別寂寞的歌曲，內(nèi)心輾轉(zhuǎn)反側(cè)。不禁思索近段時(shí)間的自己，完全的消沉與墮落，而又清晰的覺醒，卻又缺少那開始的勇氣，總是在欺騙這自己。來自內(nèi)心的壓抑與空虛與恐懼一直在撼動(dòng)著自己，使自己徹底的迷失了，不知道自己在干些什么，不知道自己可以做些什么，不知道自己應(yīng)該弄些什么？在人生的十字路口，真的，心情在四處漂游，找不到�？康陌�！
喜歡一個(gè)人走在黑夜的路上，每次路燈零零星星的亮起，都感覺到陣陣的溫馨與愜意，感受著這屬于一個(gè)人的孤獨(dú)；喜歡一個(gè)人在圓形的操場(chǎng)上奔跑，每一個(gè)轉(zhuǎn)彎都透露著欣喜，每一步都如馬踏飛燕般騰空，一直向前，沒有盡頭；喜歡一個(gè)人在沒有人注視的角落里任思緒紛飛，沒有人注意到你，沒有人關(guān)注你，仿佛你是世外高人般遠(yuǎn)離這城市的喧囂；喜歡流星，因?yàn)樗蚨虝憾利�，在黑寂的夜空中釋放那一閃而逝的光芒，雖然微弱，但卻沒有人能夠忽視它的存在�；貞�，或許，只有孤獨(dú)與寂寞存在，內(nèi)心深處那隨時(shí)可能爆發(fā)的寂寞火山，總是在失意與消沉中爆發(fā)，然后，去感觸那濃濃巖漿中存在的激情與狂熱。不禁悵然吶喊，為什么我，總是一個(gè)人，或許，一個(gè)人也有一個(gè)人的精彩與輝煌，但是，這不是我想要的。雖然多次去挑戰(zhàn)那屬于內(nèi)心的恐懼，也在一次次的哀愁中變得平靜與淡然，但是，還是不愿意青春的色彩里充滿這些。
所以選擇無(wú)言，唯有沉默的旋律，用沉默來抵抗這一切，這一切的啰嗦與繁瑣，用不屑，用不屑的微笑來?yè)崞竭@一切。
既然墮落，那就墮落到底，既然頹廢，那就將頹廢堅(jiān)持到盡頭，既然消沉，那就一直消沉下去，怎么樣？曾多次這樣想，多次這樣的念頭出現(xiàn)在自己的.腦海中，但是，不甘的聲音總是在悄無(wú)聲息間響起，這樣是不行的，不應(yīng)該是這樣的。你，不應(yīng)該這樣的，你的人生不應(yīng)該是這樣的。真的快瘋了，真想痛痛快快的有一次歇斯底里的瘋狂。但是，卻只能把種種，所有的東西放于心底。用時(shí)間與歲月來慢慢的融化這一切。雖然不知道路在何方，但依舊期待黎明，這是不會(huì)改變的。或許，只需堅(jiān)信：一切都會(huì)好起來的。因?yàn)�，不久的將來，一切都�?huì)改變，期待那個(gè)時(shí)刻，等待藍(lán)的天．．．．．
無(wú)言的沉默作文2
還記得那是無(wú)數(shù)個(gè)平凡且忙碌的初二生活的最后一天。大家如曾經(jīng)一樣來到多媒體教室開那無(wú)聊的年級(jí)大會(huì)。只不過當(dāng)時(shí)我們并不知道等待著我們的將會(huì)是什么，還如往常一樣的嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。
“下個(gè)學(xué)期你們就將進(jìn)入初三，這將是很關(guān)鍵的一年——決定你將來的一年……”
“天！又是廢話，我們也知道初三很關(guān)鍵��！”耳畔有人輕輕說著。
“……所以，我們將安排全校最有經(jīng)驗(yàn)的老是，都是剛剛帶完上屆初三的……”
“不會(huì)吧，要換老師嗎？學(xué)校在搞什么��！”大家抱怨道，殊不知郭老師早已悄悄離場(chǎng)。
“……四班班主任英語(yǔ)備課組長(zhǎng)沈紅梅，語(yǔ)文崔劍平……”
“怎么會(huì)這樣，那郭老師呢？”大家紛紛喧鬧起來，四處張望著，可是終究未發(fā)現(xiàn)郭老師的身影。
年級(jí)大會(huì)結(jié)束，大家回到班級(jí)中，沒有老師，沒有人說話。坐在位子上，沉默是此時(shí)唯一的`語(yǔ)言。十分鐘……二十分鐘過去了，依舊未盼到郭老師的身影，卻等來了崔老師的指責(zé)：“你們?cè)趺炊疾蝗タ纯垂蠋熌�？我發(fā)現(xiàn)你們情商還真不如三班，他們一早就在辦公室里圍著劉老師了……”說完便生氣的走了。
“我們……去看看老師吧！”一個(gè)人，二個(gè)人，越來越多的同學(xué)加入到了隊(duì)伍之中，大家一股腦的沖向了辦公室。整齊的排著隊(duì)圍繞著郭老師的辦公桌。又是一陣沉默。突然發(fā)現(xiàn)平時(shí)吵鬧的我們此時(shí)竟然詞窮了。
最后郭老師開口了，“都傻站這兒趕什么，快回去吧！”一句話說到最后竟帶著一點(diǎn)哭腔——這就是她不會(huì)班級(jí)看我們，寧愿對(duì)著電腦也不愿回頭看我們的原因吧！——怕觸景傷情，怕忍不住眼中的淚水，怕我們的傷感。
“郭老師，我們會(huì)想你的！”
“想什么想呀，以后還是在一棟樓里，又不是見不到了�！甭犕赀@句話，大家的眼淚再也抑制不住流了出來，回想起以前的種種……
想起一開始因?yàn)椴幌矚g她的嚴(yán)厲而給她取的“老巫婆”的綽號(hào)；
想起她得知后前沿會(huì)笑著對(duì)我們說的“你們不喜歡我沒關(guān)系，但只要你們把它畫成學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就好了�！�
想起了運(yùn)動(dòng)會(huì)上有一次落敗時(shí)她笑著安慰我們說下次加油。
想起了……
“好了好了，也不要在這兒傻杵著了，都會(huì)教室吧。妖女里學(xué)習(xí)哦，我會(huì)常常向沈老師詢問你們的情況的！”
如今，初三的我們還是時(shí)常會(huì)在體育體鍛或休息時(shí)間去找過老師聊天。我想郭老師也許不是最好的老師，也不一定是最漂亮的老師。但在我心中他是我遇到的最善良的老師。她總是外表裝出一副很嚴(yán)厲很壞的樣子，但實(shí)際她的內(nèi)心對(duì)我們卻是極好的，常常關(guān)心著我們。她對(duì)我們的愛，我將一生銘記。
郭老師，我愛您！
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