實(shí)用的設(shè)計(jì)方案【合集】
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
11月29日下午兩點(diǎn)整，由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)飲食文化協(xié)會(huì)主辦的“創(chuàng)意便當(dāng)”設(shè)計(jì)大賽在食品學(xué)院五樓教室拉開帷幕。大家濟(jì)濟(jì)一堂，盡情發(fā)揮著自己的新奇創(chuàng)意，享受著共同合作的樂趣。
比賽規(guī)則是要求下參賽組在限定的時(shí)間內(nèi)用提供的工具（刀、案板、卷簾、飯盒）和基本食材（米飯、生菜、胡蘿卜、香腸、紫菜、黃瓜）以及自備的1-5種食材，發(fā)揮創(chuàng)意，制作一款美味精致的便當(dāng)。
比賽一開始，各個(gè)參賽隊(duì)伍便熱火朝天的忙活了起來，其設(shè)計(jì)理念各具特色，各有亮點(diǎn)。有的`參賽隊(duì)伍采用“軟妹”主題，以一個(gè)萌萌的兔子作為主打，用雞蛋卷和咖喱進(jìn)行味蕾的撞擊，讓人頓生食欲。有的小隊(duì)則在40分鐘內(nèi)做出了“姐妹款”產(chǎn)品，一個(gè)是用芝士做臉，以黃瓜做眼，竟然做出了活靈活現(xiàn)的海綿寶寶，另一個(gè)則是用米飯為基礎(chǔ)，紫菜點(diǎn)綴，成功制造出了可愛的hello kitty。當(dāng)然，圣誕節(jié)的即將來臨，不少小隊(duì)在圣誕節(jié)上下功夫。例如第三組參賽隊(duì)伍的產(chǎn)品創(chuàng)作得益于和藹可親的圣誕老人。因圣誕老人是每個(gè)孩子童年的渴望，因此，他們以圣誕老人為主題，創(chuàng)造出了一款色香味俱全的愛心便當(dāng)。懷舊的童話故事，讓他們的創(chuàng)作極富浪漫主義色彩。
經(jīng)過一下午的比賽，同學(xué)們盡情地展示了自己的創(chuàng)新精神。隨后，由10名評(píng)委當(dāng)場給分。由于各個(gè)參賽隊(duì)伍都獨(dú)具特色，最后不得不動(dòng)用大眾評(píng)審，最終，本次創(chuàng)意便當(dāng)設(shè)計(jì)大賽的一等獎(jiǎng)由第三組何楓等人的“圣誕” 主題獲得。
本次比賽中，包括主持人在內(nèi)的工作人員也是十分的忙碌辛苦，他們?yōu)楦魑患钨e擺好作品，收拾桌面雜物，可謂盡職盡責(zé)，他們的表現(xiàn)同樣讓人尊敬；最后，謝謝選手們的精彩表現(xiàn)，感謝評(píng)委們的光臨，更謝謝飲食文化協(xié)會(huì)提供這樣一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、 調(diào)查背景
齊齊哈爾大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，現(xiàn)有化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與控制工程學(xué)院、理學(xué)院、文學(xué)與歷史文化學(xué)院、生命科學(xué)與農(nóng)林學(xué)院、美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、體育學(xué)院、外國語學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、輕工與紡織學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、通信與電子工程學(xué)院、教育與傳媒學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、食品與生物工程學(xué)院、哲學(xué)與法學(xué)學(xué)院、音樂與舞蹈學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、建筑與土木工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國際交流學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等22個(gè)學(xué)院，學(xué)區(qū)分別分布在東區(qū)、中區(qū)、西區(qū)三個(gè)不同的校區(qū)，因此為方便學(xué)生就餐，學(xué)校就學(xué)區(qū)的分布在三個(gè)校區(qū)分別設(shè)立了食堂。但學(xué)生并不完全在食堂就餐，因此針對(duì)該現(xiàn)象我組開展大學(xué)生對(duì)食堂滿意度的統(tǒng)計(jì)調(diào)查。
二、調(diào)查名稱：大學(xué)生對(duì)食堂滿意程度的調(diào)查
三、調(diào)查目的：通過調(diào)查不同年級(jí)的在校學(xué)生對(duì)于食堂主要指標(biāo)的滿意度程度，揭示學(xué)生選擇在食堂就餐與否的真正原因。并針對(duì)這些問題提出相對(duì)應(yīng)的解決方案，以供學(xué)校食堂參考。
四、調(diào)查計(jì)劃實(shí)施時(shí)間：20xx年4月7日——20xx年4月13日
五、調(diào)查對(duì)象：齊齊哈爾大學(xué)在校大學(xué)生
六、調(diào)查范圍：齊齊哈爾大學(xué)東、中、西區(qū)三個(gè)食堂
七、調(diào)查內(nèi)容：
�。�1）調(diào)查對(duì)象的基本特征：①不同年級(jí)②齊齊哈爾大學(xué)在校生③家鄉(xiāng)
�。�2）調(diào)查對(duì)象對(duì)學(xué)校食堂的滿意度：①學(xué)校食堂工作人員態(tài)度、②就餐衛(wèi)生環(huán)境、③就餐時(shí)間安排、④菜品、⑤座位、⑥飯菜分量等
�。�3）調(diào)查對(duì)象對(duì)學(xué)校食堂總體的滿意度。
八、調(diào)查方法：調(diào)查問卷、訪問法、實(shí)地調(diào)查
調(diào)查方式：隨機(jī)抽樣
樣本容量：80—100人
統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案
數(shù)據(jù)分析運(yùn)用軟件：EXCEL軟件
九、調(diào)查步驟 ：
1.選題
2.調(diào)查方案設(shè)計(jì)
3.問卷設(shè)計(jì)
4.統(tǒng)計(jì)調(diào)查
5.數(shù)據(jù)整理與匯總
6.數(shù)據(jù)分析
7.撰寫分析報(bào)告
十、項(xiàng)目細(xì)分：
1.選題：（1）實(shí)地走訪；（2）選定題目。
2.調(diào)查方案設(shè)計(jì)：（1）調(diào)查背景；
�。�2）調(diào)查目的`；
�。�3）調(diào)查名稱；
（4）調(diào)查目的；
�。�5）調(diào)查計(jì)劃實(shí)施時(shí)間；
�。�6）調(diào)查內(nèi)容；
（7）調(diào)查范圍及調(diào)查對(duì)象；
（8）調(diào)查方法、調(diào)查方式、樣本容量和數(shù)據(jù)分析運(yùn)用軟件；
�。�9）調(diào)查步驟；
（10）項(xiàng)目細(xì)分；
（11）實(shí)施計(jì)劃；
�。�13）棘手問題；
�。�14）預(yù)期結(jié)果與提交資料。
3.問卷設(shè)計(jì)：（1）小組討論；（2）組內(nèi)座談會(huì)；（3）得出影響因子；
�。�4）確定問卷結(jié)構(gòu)；（5）設(shè)置每層結(jié)構(gòu)中的對(duì)應(yīng)內(nèi)容和問題；
（6）修改問卷。
4.統(tǒng)計(jì)調(diào)查：（1）電子調(diào)查問卷；（2）得到最終的數(shù)據(jù)結(jié)果和問卷的有效
率。
統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案
5.數(shù)據(jù)整理與匯總：對(duì)得到的初級(jí)數(shù)據(jù)進(jìn)行針對(duì)性的的匯總和整合。
6.數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)匯總和整合后的數(shù)據(jù)進(jìn)行針對(duì)性分析，得到分
析數(shù)據(jù)和圖表：（1）頻數(shù)分析；（2）t檢驗(yàn)；（3）方差分析；
�。�4）非參數(shù)檢驗(yàn)（5）相關(guān)分析；（7）線性回歸分析；（8）聚
類分析；（9）因子分析等。
7.撰寫分析報(bào)告：（1）針對(duì)性收集；（2）撰寫調(diào)查分析報(bào)告初稿；（3）對(duì)初
稿進(jìn)行修改。
十一、 實(shí)施計(jì)劃：
1:、小組構(gòu)成
組長：張晗
組織成員: 張晗、程穎、龔曉倩、王玉潔、成月兒、謝雪寒、龐劍、李鎮(zhèn)營、
郭俊男
2、責(zé)任分工
統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案
十二、預(yù)期結(jié)果與提交資料：
1. 調(diào)查問卷
2. 統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案
3. 數(shù)據(jù)分析的初稿
4. 調(diào)查分析報(bào)告
設(shè)計(jì)方案 篇3
為了深入實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)南新小學(xué)學(xué)生全面發(fā)展，深入有效開展“三進(jìn)”工作;為了全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據(jù)教育局關(guān)于認(rèn)真組織師生開展寒假閱讀活動(dòng)的通知，我校決定開展師生寒假讀書活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)布置如下
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，使師生形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，促進(jìn)師生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的`提高。
二、活動(dòng)對(duì)象：全校師生
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年寒假
四、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)學(xué)生閱讀
1、誦讀內(nèi)容：
各年級(jí)必讀書目具體確定為：一二年級(jí)《安徒生童話》，三年級(jí)《西游記》，四年級(jí)《水滸傳》，五年級(jí)《三國演義》，六年級(jí)《紅樓夢(mèng)》。各班要積極鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約零花錢，用好“壓歲錢”，購買適合兒童閱讀的優(yōu)秀圖書，豐富閱讀資源。
2、制作“采蜜本”：
(1)每個(gè)學(xué)生建立一本“采蜜本”，將讀書活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書筆記、心得體會(huì)等記錄下來。具體要求如下：
�、僬�
1-2年級(jí)不少于5篇，總字?jǐn)?shù)500以上。
3-4年級(jí)不少于10篇，總字?jǐn)?shù)1000以上。
5-6年級(jí)不少于15篇，總字?jǐn)?shù)1500以上。
�、谧x書筆記：
3-4年級(jí)3篇，每篇300字以上;5-6年級(jí)4篇，每篇500字以上。
(2)新學(xué)期，按班級(jí)為單位將學(xué)生的讀書筆記上交學(xué)校教導(dǎo)處，組織優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。
4.繪制讀書小報(bào)：
(1)收集有關(guān)資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，制作一期假期讀書小報(bào)(四至六年級(jí))。
(2)下學(xué)期初組織一次讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
5.各班要用假期閱讀的書目建立班級(jí)圖書角。
(二)教師讀書
1、讀書內(nèi)容為：《向優(yōu)秀進(jìn)發(fā)》
2、要求：可形成讀書筆記，也可在書中圈點(diǎn)批注。
設(shè)計(jì)方案 篇4
課型：造型與表現(xiàn)
教材分析：《方方圓圓》是湘版小學(xué)美術(shù)課本三年級(jí)上冊(cè)第3課，屬于“造型與表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，要求學(xué)生大膽創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和認(rèn)識(shí)。本課設(shè)計(jì)是通過在美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用簡單的形狀概括出動(dòng)物的基本外形 ，并用添加或減的方法，夸張概括的手法表現(xiàn)出個(gè)性化的動(dòng)物形象，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的'好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過看、說、畫等方法，大膽、自由地把生活中所見所聞，所感所想的動(dòng)物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，有一定的色彩基礎(chǔ)，能通過看看、畫畫、做做等方法來表現(xiàn)物體的形象。
教學(xué)目標(biāo)：
1：通過在美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能尋找、認(rèn)識(shí)外形特征近似方形、圓形的動(dòng)物，并用幾何形的組合簡單的慨括動(dòng)物。
2：在活動(dòng)中，用添加或減的方法，夸張概括的手法表現(xiàn)出個(gè)性化的 動(dòng)物形象。
3：讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)到繪畫的樂趣。培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。從大自然中發(fā)現(xiàn)美、呵護(hù)美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用方形、圓形等幾何圖形概括出動(dòng)物的外形。 教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用添加或減的方法以及夸張、概括的手法，表現(xiàn)出個(gè)性化的動(dòng)物形象。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
通過故事引入課題（板書課題）
二、學(xué)習(xí)探究
1、找一找 概括外形（ppt出示動(dòng)物圖片）
2、想一想 方法和手法
方法：添加 減（利用多媒體展示圖片，看圖學(xué)習(xí)探究，完成小練習(xí)） 手法：夸張 概括（教師與學(xué)生共同探究、合作完成）
3、師生共同總結(jié)繪畫步驟： 1、畫外形
2、減或添加（夸張概括）
3、調(diào)整
三、欣賞評(píng)述
PPT出示優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)其方法和手法
四、自主表現(xiàn)
確定主題，大膽想象，運(yùn)用減或添加的方法，將你喜歡的動(dòng)物形象夸張、概 括地描繪下來。
五、交流評(píng)價(jià)
學(xué)生展示作業(yè)，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)講解
六、拓展延伸
欣賞生活中方方圓圓的物象
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