- 神秘的女老師讀后感 推薦度：
- 《神秘的女老師》讀后感 推薦度：
- 《神秘的女老師》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《神秘的女老師》有感15篇[優(yōu)]
讀完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的讀《神秘的女老師》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![讀《神秘的女老師》有感15篇[優(yōu)]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6001_5fbf7f0376b0b.jpg)
讀《神秘的女老師》有感1
前幾天，我去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)。我逛啊逛，一本書(shū)吸引了我，那就是《神秘的女老師》。我為什么要挑這本書(shū)呢？告訴你吧，我見(jiàn)“神秘”，就充滿了好奇心，便買(mǎi)了下來(lái)。平常，要看幾天書(shū)的我，今天卻一口氣讀完了這整本書(shū)。讀完之后，我便被里面搞笑的故事所逗得哈哈大笑。
這本書(shū)是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續(xù)集。講的是一個(gè)在紅宮學(xué)校讀書(shū)的六年級(jí)女生孟小喬。那天，一陣狂卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里就來(lái)了一位圍著披巾、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野外，給他們的“不快樂(lè)”舉行特別的葬禮；她扮女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”；上晚課，她讓學(xué)生去“童心城堡”，找回自己的童年快樂(lè)......
在《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》中不辭而別的仙女蜜兒重新出現(xiàn)，又給孟小喬的學(xué)校生活不斷帶來(lái)新的驚喜。
蜜兒的到來(lái)，為學(xué)校帶來(lái)了清新的風(fēng)氣。她的教學(xué)方式也令學(xué)生們?nèi)绔@大赦。什么是“美麗的一課”？原來(lái)，她把同學(xué)們帶到了郊外的田野中，把“課堂”設(shè)在了大地的芬芳里，在美麗的晚霞中，在炊煙裊裊的小村邊，甚至在小牧童的悠揚(yáng)的'笛聲中，在中秋之夜。
蜜兒說(shuō)的話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。生活是美麗的。能發(fā)現(xiàn)這種美麗，能感受這種美麗的人也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會(huì)是一個(gè)幸福的人，一個(gè)知道感激的人，感激生活給了他（她）這么多的美好。如果我們也能有這樣的老師，帶我們?nèi)ド稀懊利惖囊徽n”，那該多好，啊，我真羨慕他們！
書(shū)中還講了許多故事，都是由蜜兒發(fā)明的。如果沒(méi)有她的出現(xiàn)，孩子們可能還被關(guān)在教室里，天天考試，失去了快樂(lè)的童年，被龍監(jiān)督看守著。龍監(jiān)督是龍校長(zhǎng)的姨媽，她非常嚴(yán)，總是想把孩子培養(yǎng)成最好的，自從蜜兒來(lái)了之后，她就處處和蜜兒作對(duì)。最后，經(jīng)過(guò)蜜兒的努力，她們倆終于成為了朋友！
書(shū)，給了我們快樂(lè)！書(shū)，我的好伙伴！
讀《神秘的女老師》有感2
這本《神秘的女老師》作者是楊紅櫻，她是一位很有名的童書(shū)作家。我非常喜歡看她的書(shū)，特別是這本書(shū)。
《神秘的女老師》主要講楊紅櫻化身的仙女蜜兒再次來(lái)到凡間，讓一個(gè)叫孟小喬的小姑娘和她的同學(xué)重獲了自由和快樂(lè)。書(shū)中還有一個(gè)主要人物——龍校長(zhǎng)，一個(gè)生在美國(guó)，在英國(guó)牛津大學(xué)留過(guò)校的校長(zhǎng)。他把學(xué)校建得像牛津大學(xué)的縮小版。他是一個(gè)有童心的校長(zhǎng)。在紅官學(xué)校已經(jīng)成了充滿快樂(lè)的學(xué)校時(shí)，蜜兒乘風(fēng)而去。剛才說(shuō)到愛(ài)心殺手，孟小喬爸爸算得上一位“標(biāo)準(zhǔn)”的愛(ài)心殺手。他把孟小喬周一到周五都寄宿在學(xué)校，本來(lái)孟小喬已經(jīng)很累了，想回家和爸爸媽媽一起好好的吃頓飯�？墒前职謪s送她去上了兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課�；氐郊依�，孟小喬的疲勞壓過(guò)了饑餓，把書(shū)包一放，鞋子一飛倒在沙發(fā)上睡著了。
我同情孟小喬，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，也有許多像孟小喬爸爸一樣的人，我希望他們能改回來(lái)，讓自己天真、可愛(ài)、善良的孩子重獲自由。大多數(shù)家長(zhǎng)都有過(guò)對(duì)孩子做下列事：
1、你對(duì)孩子表現(xiàn)過(guò)自己的`失望嗎？
2、你罵過(guò)孩子笨嗎？
3、你不讓孩子做家務(wù)事嗎？
4、你扼殺過(guò)孩子的興趣愛(ài)好嗎？
5、你拒絕過(guò)孩子好玩的愿望嗎？
6、你的孩子遇到困難時(shí)你會(huì)替他解決嗎？以上數(shù)據(jù)作肯定回答有四條的就是愛(ài)心殺手，他們都應(yīng)該好好反省自己。這些家長(zhǎng)表面上愛(ài)孩子，其實(shí)他們不到那扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力，還剝奪了孩子的自由和快樂(lè)。他們也沒(méi)有考慮孩子的內(nèi)心感受。我呼吁廣大家長(zhǎng)有時(shí)間都看《神秘的女老師》吧！
這本書(shū)我很喜歡，都看了二十八遍了。我的爸爸之所以不會(huì)強(qiáng)迫我，還有十足的幽默感就是因?yàn)榭戳诉@本書(shū)。
讀《神秘的女老師》有感3
這個(gè)假期，我還讀了一本叫《神秘的女老師》的書(shū)，這本書(shū)是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續(xù)集。這兩本書(shū)都是校園童話，作者是楊紅櫻。為了大家能夠更好地明白，我就先簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》吧。
住在天上的仙女蜜兒想到人間走一走，她來(lái)到正在讀五年級(jí)的孟小喬家里做起了保姆，自從蜜兒來(lái)后，奇怪的事情總是源源不斷的發(fā)生。有一天夜里，孟小喬發(fā)現(xiàn)了蜜兒是仙女，蜜兒告訴孟小喬叫她不要說(shuō)出去，孟小喬答應(yīng)了。但是，不久后，蜜兒還是走了。
《神秘的女老師》的故事大概是這樣子的：升入六年級(jí)的孟小橋，新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校中讀書(shū)。在古板生硬的龍督監(jiān)的.管理下，紅宮學(xué)校的師生從早到晚都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如覆薄冰的。有一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披著大披巾，打著紫色傘的女老師，她，就是蜜兒。
她的教學(xué)方法簡(jiǎn)直令同學(xué)們欣喜若狂：她帶領(lǐng)同學(xué)們到荒郊野地把“不快樂(lè)”埋葬；她變幻出一座“童心城堡”，讓每天生化在重壓之下的孩子們找會(huì)自己的童年，讓他們像鳥(niǎo)兒一樣，在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛翔……蜜兒喜歡孩子，她相信有孩子的地方就有美麗的故事發(fā)生。她讓在紅宮學(xué)校死氣沉沉的空氣都微笑起來(lái)了，還是年輕的龍校長(zhǎng)愛(ài)上了她。
合上這本書(shū)，我真想捧腹大笑，里面有好多有趣的事情。雖然蜜兒老師的教學(xué)方法讓我覺(jué)的不可思議，也讓我驚嘆不已，更讓我羨慕。因?yàn)槲闹械睦蠋熀图议L(zhǎng)的確是把孩子們的學(xué)習(xí)抓的太緊了，他們時(shí)時(shí)刻刻滿腦子想的都是試卷，考試和題目，根本沒(méi)有想過(guò)孩子們?cè)覆辉敢�，雖然，學(xué)習(xí)是件要緊事。但是自從蜜兒來(lái)了之后，紅宮學(xué)校就變得生機(jī)勃勃的�？墒牵诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)有這種事情發(fā)生嗎？不會(huì)。所以，我們自然而然地每天都不能放松，只能把精力都放在學(xué)習(xí)上了。也因此，我想出一個(gè)可笑，不可能的想法：我想有個(gè)星期八。星期八是讓我們放松而玩耍的一天，我們可以把學(xué)習(xí)拋到腦后，盡情地玩耍，也可以讓疲勞一個(gè)星期的我們好好休息一天。
我真想有個(gè)星期八！小朋友，你們呢？
讀《神秘的女老師》有感4
我看了一本叫《神秘的女老師》，這里面的主人公是密兒和孟小喬，密兒本來(lái)是孟小喬的.保姆，后來(lái)孟小喬的爸爸媽媽反對(duì)孟小喬請(qǐng)保姆，所以孟小喬的爸爸媽媽把孟小喬送去紅宮學(xué)校寄宿。孟小喬沒(méi)辦法，只好離開(kāi)了密兒。因?yàn)槊軆菏窍膳噪x開(kāi)了她，小喬很傷心。
看完這個(gè)故事，我很感動(dòng)。因?yàn)楸緛?lái)是玩得很好的朋友，卻父母的要求下分開(kāi)了，我覺(jué)很殘酷，我多么希望她們能再次在一起開(kāi)開(kāi)心心地玩。
讀《神秘的女老師》有感5
暑假，爸爸帶我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我一下子就看中了《神秘的女老師》這本書(shū)，回到家后，我津津有味地讀了起來(lái)。
里面的內(nèi)容大概是這樣的：孟小喬上六年級(jí)，在美麗的紅宮小學(xué)讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)刮過(guò)，學(xué)校里忽然出現(xiàn)了一位圍著長(zhǎng)圍巾，打著紫色傘，帶著萬(wàn)能眼鏡的女老師——蜜兒。她的教學(xué)方式很特別，這讓同學(xué)們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到學(xué)校的荒地，給他們的“不快樂(lè)”舉行葬禮；中秋節(jié)帶著他們來(lái)到小溪邊，和同學(xué)們一起吃月餅、騎水牛、吹竹笛，當(dāng)了一回小牧童；在上晚自習(xí)時(shí)，她還讓學(xué)生們?nèi)ァ巴某潜ぁ闭一刈约嚎鞓?lè)的童年。
這位女老師對(duì)她的同學(xué)說(shuō)：“你們多么了不起��！”她的聲音就像歌聲一樣好聽(tīng)，“全班30位同學(xué)，就有30個(gè)第一名，我為你們感到驕傲與自豪！”聽(tīng)了蜜兒的話，同學(xué)們的腰板挺直了，頭也抬起來(lái)了，特別是那些平常名次總排在后面的同學(xué)，他們第一次找到了當(dāng)“第一名”的感覺(jué)。我們要真正遨游在知識(shí)的海洋里，用正確的態(tài)度和科學(xué)的方式去學(xué)習(xí)。每個(gè)人都是不一樣的，都是獨(dú)一無(wú)二的，或許有的學(xué)生愛(ài)好手工、畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)好乒乓球、籃球……可這都硬被“愛(ài)心殺手”反對(duì)掉了，在他們眼里，只有輔導(dǎo)班才是最好的，其它的`興趣班既沒(méi)用，費(fèi)用又高。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是世界的奇跡，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是世界的唯一。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能；行動(dòng)的目的應(yīng)該是發(fā)揮他們的潛能；教育的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用他們的潛能。
她傾聽(tīng)每個(gè)孩子的煩惱，用魔法滿足孩子們的愿望，她像媽媽，像老師，像知心朋友……她是每個(gè)孩子的守護(hù)者，她就是孩子們的童年女神蜜兒。讀完這本書(shū)后，我的內(nèi)心久久不能平靜，紅宮小學(xué)的學(xué)生一天到晚都在上課，根本沒(méi)有時(shí)間欣賞生活中的美，是啊，如果孩子們從小就懂得欣賞生活中的美麗，那么，他今后一定是一個(gè)幸福的人、一個(gè)懂得感恩的人，會(huì)感激生活給了他這么多的美好。
讀《神秘的女老師》有感6
暑假，我在家專心致志地讀了一本書(shū)——《神秘的女老師》。故事情節(jié)是這樣的：有一個(gè)女孩子叫孟小喬。她在紅宮學(xué)校讀六年級(jí)。有一天，老師被一個(gè)調(diào)皮的孩子氣病了。然后隨著一陣龍卷風(fēng)來(lái)了一位女老師叫蜜兒。蜜兒做了老師后，同學(xué)們都覺(jué)得她的教學(xué)方式很特別。比如：她讓同學(xué)們把自己的不快樂(lè)寫(xiě)在紙上，然后在操場(chǎng)上舉行了葬禮；她變出了一座童心城堡讓孩子們緊張的身心得到放松；她又變成女探長(zhǎng)去尋找哪些父母是愛(ài)心殺手······在蜜兒老師的帶動(dòng)下，紅宮學(xué)校的學(xué)生每天都很開(kāi)心。
我好羨慕這樣的老師，因?yàn)樗坏L(zhǎng)得漂亮，而且溫柔，總是為孩子們著想，每次上課都有那么多的新花樣。
在我們的學(xué)校也有一位這樣的`老師，她叫顧雋。每次她布置的作業(yè)都很少，一有空就給我們看動(dòng)畫(huà)片，看電影。平時(shí)，她對(duì)我們的態(tài)度很友善，也很誠(chéng)實(shí)，總是把我們都當(dāng)成朋友來(lái)對(duì)待。有一次，她在教我們寫(xiě)字的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了，于是她趕緊拿起粉擦把那個(gè)字擦掉重新寫(xiě)好，然后轉(zhuǎn)身對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，我寫(xiě)錯(cuò)了�！鳖櫪蠋煹倪@種做法讓我覺(jué)得很誠(chéng)實(shí)，更親切。
我多么希望所有的老師都像蜜兒和顧老師一樣愛(ài)自己的學(xué)生，和藹可親，教育有方。
讀《神秘的女老師》有感7
今天我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《神秘的女老師》。這本書(shū)的作者是楊紅櫻。書(shū)的主要內(nèi)容講述了：在一次偶然的機(jī)會(huì)，孟小喬和童年女神蜜兒再次相遇。蜜兒受孟小喬委托，去紅宮學(xué)校應(yīng)聘，順利成為那里的語(yǔ)文老師。于是，在蜜兒老師的帶動(dòng)下，學(xué)生們親手埋葬了自己的“不快樂(lè)”。一起放飛寫(xiě)著“我是奇跡”的彩色千紙鶴，去田間地頭觀察變幻莫測(cè)的晚霞，還開(kāi)始實(shí)行光盤(pán)行動(dòng)……漸漸地，學(xué)生們的臉上洋溢起快樂(lè)、自信的微笑。龍校長(zhǎng)也重燃教育熱情。
蜜兒老師是書(shū)中的人物，在我現(xiàn)實(shí)生活中也有同蜜兒老師一樣的好老師呢!
她就是我的數(shù)學(xué)老師：邵老師。邵老師對(duì)我可好了!有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，邵老師非但沒(méi)有批評(píng)我，反而帶著我去操場(chǎng)散步、和我談心，讓我調(diào)整好狀態(tài)迎接下一次考試。當(dāng)我考試考的好的時(shí)候，老師也會(huì)提醒我，讓我不要驕傲。邵老師也是我們班級(jí)的女神，她經(jīng)常自己破費(fèi)，給我們買(mǎi)各種各樣的禮物，鼓勵(lì)我們。有一次，我們?nèi)鄶?shù)學(xué)考試都考的很好，邵老師給我們?nèi)嘁蝗速I(mǎi)一根雪糕!當(dāng)然啦，不光邵老師對(duì)們好，班主任袁老師對(duì)我們也好。袁老師是我們的語(yǔ)文老師。上課的時(shí)候，袁老師很?chē)?yán)厲，不允許我們有任何小動(dòng)作。但下課的時(shí)候?qū)ξ覀兛珊昧�，說(shuō)話語(yǔ)氣都會(huì)溫柔許多，猶如慈母一般。袁老師也和邵老師一樣，當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)都會(huì)破費(fèi)給我們買(mǎi)禮物呢!
如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那老師一定是辛勤的.園丁;如果我們是在人生路上匍匐前行的人，那老師定是盞明亮的燈;如果老師是園丁，那必定會(huì)用汗水來(lái)培育我們，如果老師是一盞燈，那必會(huì)耗盡燈油，給我們照亮正確的、明亮的路，指引我們前行。
讀《神秘的女老師》有感8
在這個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假中，我讀了大名鼎鼎的作家楊紅櫻的小說(shuō)《神秘的女老師》，感觸很多。
《神秘的女老師》這篇小說(shuō)主要講了發(fā)生在紅宮小學(xué)，在一場(chǎng)龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校來(lái)了一位漂亮的女老師，她長(zhǎng)得不僅漂亮，而且還給孩子們帶來(lái)了與過(guò)去完全不一樣的教學(xué)方法：她把學(xué)生帶到荒郊野地，給他們的“不快樂(lè)”舉行特別葬禮，她扮作女偵探到學(xué)生家去，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”，她讓學(xué)生去“愛(ài)心城堡”找回自己的童年.......學(xué)生在她教學(xué)中，對(duì)她非常喜愛(ài)，在上課鈴還沒(méi)打響時(shí)，就恭恭敬敬坐正，等老師為他們帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的驚喜，她就是學(xué)生們喜歡的蜜兒老師。
在這本書(shū)中，最吸引我的人物就是蜜兒老師。每當(dāng)我讀完一個(gè)小故事時(shí)，我就會(huì)情不自禁地感嘆：我也想要這樣的`老師��！蜜兒老師不會(huì)讓我們循規(guī)蹈矩地背誦那些枯燥無(wú)味的課程，而是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
蜜兒老師是個(gè)仙女，她有很多我們平常人沒(méi)有的特殊能力，我們不能要求老師像蜜兒老師一樣，但是在我們生活中同樣有許多好老師，就像我們的新班主任陳老師，她是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，上課時(shí)，她每次都做了充實(shí)的準(zhǔn)備，課堂上，講課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，我們很容易掌握知識(shí)點(diǎn)。她還每天把作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上，讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，共同發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，幫助他們及時(shí)改正。
正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的——教師她是學(xué)生智力生活中的第一盞指路明燈。老師，謝謝您！
讀《神秘的女老師》有感9
孟小喬是一個(gè)十分膽小的女孩，在蜜兒走后，孟小喬的爸爸媽媽還在為請(qǐng)保姆則見(jiàn)事情上發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)的吵架，最后一起之下居然把孟小喬送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
一天晚上，孟小喬和莊夢(mèng)嫻走在回宿舍的路上，突然來(lái)了一場(chǎng)龍卷風(fēng)學(xué)校里就來(lái)了一位戴圍巾，拿著紫色太陽(yáng)傘的`女老師他的教學(xué)方法令她的新生們欣喜若狂：她帶著學(xué)生們帶到紅宮學(xué)校的一片荒草地舉行了‘不快樂(lè)’的葬禮，假扮成探長(zhǎng)去調(diào)查”愛(ài)心殺手“……
讀《神秘的女老師》有感10
這個(gè)暑假，我讀了很多書(shū)，《八十天環(huán)游世界》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《神秘的女老師》、《明朝那些事》......其中，《神秘的女老師》這本書(shū)讓我印象深刻。
這本書(shū)講述了仙女蜜兒離開(kāi)孟小喬一年多后，又回到她是身邊，并且成為了孟小喬他們班的老師。她是一位獨(dú)立且有想法的老師，她用自己的方法讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)校。語(yǔ)文課上，她為學(xué)生們的“不快樂(lè)”舉行了一個(gè)特別的葬禮。讓孩子們將不快樂(lè)的事情寫(xiě)在紙上，裝進(jìn)一個(gè)黑匣子里，然后把黑匣子埋在荒地里。中秋夜，她在田間為孩子們上了最美麗的一課，讓他們感受大自然的氣息，認(rèn)識(shí)了小牧童，了解了中秋節(jié)。校慶日，她用魔法讓孩子和家長(zhǎng)讀過(guò)了難忘且有意義的一天，讓家長(zhǎng)成為學(xué)生，感受孩子們學(xué)習(xí)的辛苦……慢慢的'紅宮學(xué)校成為孩子們最喜歡的學(xué)校了，蜜兒卻又乘風(fēng)而去……
有孩子的地方，就有美麗的故事發(fā)生。有蜜兒的地方，就會(huì)有奇跡出現(xiàn)。因?yàn)槎⒆樱悦蹆耗軌蚶斫夂⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)中的困難、苦悶。她告訴孩子們，學(xué)習(xí)固然重要，但是探索世界的好奇心更重要。蜜兒是老師，也是知心朋友，她讓孩子們懂得在學(xué)習(xí)中探索、發(fā)現(xiàn)，幫助孩子們拾回好奇心，找回他們的童年，讓他們更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我希望我以后也會(huì)像蜜兒一樣，是一個(gè)懂孩子的好老師。
讀《神秘的女老師》有感11
今天，我從書(shū)架里翻出去年買(mǎi)的《神秘的女老師》，打算好好地"溫習(xí)"一遍，不一會(huì)兒，我就被書(shū)中有趣的情節(jié)吸引住了。
這本書(shū)講的是六年紀(jì)女生寄宿在美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了以為披著披肩，打著紫色雨傘的女老師。她的教學(xué)方式尤為奇怪：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里。給他們的"不快樂(lè)"舉行特別的葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是"愛(ài)心殺手"，上晚自習(xí)時(shí)，她讓學(xué)生去"童心城堡"找回自己的童年……她所做的一切，都是為了孩子們的快樂(lè)！
這個(gè)神秘的女老師叫蜜兒，是個(gè)地地道道的仙女，她所做的`很多事情都讓人印象深刻，而有一件事情，更是讓我百般回味，其樂(lè)無(wú)窮。那就是自從她發(fā)現(xiàn)紅宮學(xué)校的孩子們都不是非�？鞓�(lè)，所以她專門(mén)去請(qǐng)教天上那為已經(jīng)或了9999歲的老仙人，經(jīng)老仙人同意，她帶著"微笑空氣"再次回到了紅宮學(xué)校，此刻的紅宮學(xué)校已經(jīng)夜深人靜，蜜兒抖出那袋"微笑空氣"，第二天早上，只要呼吸了這種空氣的人都在微笑！
我覺(jué)得現(xiàn)在我們的很多學(xué)校都象紅宮學(xué)校一樣，缺少快樂(lè)，缺少微笑！而很多的同學(xué)都和我一樣，夢(mèng)想著有一位象蜜兒一樣的老師，能來(lái)到我們的身邊，帶給我們快樂(lè)與微笑！是的，微笑能讓我們自信，能讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)地去迎接挑戰(zhàn)！微笑也能讓其他人相信，只要我們微笑地對(duì)待他人，他人也會(huì)更尊重你！微笑，大方而不失教養(yǎng)的表情！讓我們一同微笑吧，它能給人帶來(lái)溫暖，就會(huì)再寒冷的冬天也會(huì)變得和春天一樣！
讀《神秘的女老師》有感12
楊紅櫻是我非常喜歡的一位作家，她寫(xiě)得很多書(shū)我都看過(guò)。最近我又看了她的《神秘的女老師》。這本書(shū)是楊紅櫻姐姐的一部得意之作。
《神秘的女老師》這本書(shū)是說(shuō)了一位仙女和一個(gè)六年級(jí)學(xué)生的故事。這個(gè)學(xué)生名叫孟小喬，她在一所名叫紅宮學(xué)校里讀書(shū)，這個(gè)學(xué)校的規(guī)矩很?chē)?yán)格。這個(gè)仙女卻用她的“方法”，把這個(gè)學(xué)校給徹底改變了。她把她的學(xué)生們的“不快樂(lè)”舉行了特別的.葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家長(zhǎng)中去，偵探誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”。也許，這本書(shū)表面上看來(lái)沒(méi)有教會(huì)我們什么道理，但只要你仔細(xì)讀，你會(huì)從中學(xué)習(xí)到很多東西。
當(dāng)仙女蜜兒幫她的學(xué)生們給“不快樂(lè)”舉行葬禮時(shí)。我知道了蜜兒從這時(shí)就開(kāi)始改變了這一群學(xué)生，改變這個(gè)學(xué)校。她把孩子們的快樂(lè)在一點(diǎn)一點(diǎn)的找回來(lái)，因?yàn)樗嫘牡膼?ài)這群孩子們，喜歡他們。
蜜兒的愛(ài)，不僅是這一些。她不但要讓孩子們?cè)趯W(xué)校里找回屬于他們的快樂(lè)，而且讓他們?cè)谧约旱募依锟鞓?lè)，她到學(xué)生的家里去。把“愛(ài)心殺手”改變了，他們又回到了溫柔善良的父母。讓孩子們重新體會(huì)到了父母的愛(ài)。
現(xiàn)在蜜兒的學(xué)生們都找回了快樂(lè)，可是他們的童心里和記憶里很少存在快樂(lè)。蜜兒用一點(diǎn)法術(shù)變出了一個(gè)“童心城堡”，在這個(gè)世界里孩子們可以重新找回自己小時(shí)候的夢(mèng)想，并實(shí)現(xiàn)它。
讀這本書(shū)吧！它會(huì)讓你和書(shū)中的學(xué)生們一樣去體會(huì)什么是快樂(lè)。讓你感受到快樂(lè)了力量。
讀《神秘的女老師》有感13
我喜歡那個(gè)神秘的女老師，盡管她的臉上長(zhǎng)有皺紋，盡管她打扮的并不時(shí)尚，但是，我就是喜歡她的與眾不同，她的特別，她的那顆了解孩子的心�？吹竭@里，如果你覺(jué)得她并不是那么的招人喜歡，還請(qǐng)你聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：
她讓同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠈?xiě)不快樂(lè)的事，全班同學(xué)幾乎都說(shuō)有很多，一張紙寫(xiě)不完，可見(jiàn)現(xiàn)在的學(xué)生們有多少煩惱，本來(lái)應(yīng)該天真無(wú)邪的小孩子們，為什么像個(gè)多愁善感的小大人？誰(shuí)又知道，這是因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的未來(lái)抱有美好的希望，他們以一切都是為我們好、一切都是為了我們將來(lái)成才為理由，扼殺了我們渴望像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔的童心。
她帶同學(xué)們?nèi)ネ某潜�，讓同學(xué)們釋放自己的童心，使我知道了每個(gè)小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被爸爸媽媽的“愛(ài)”吞噬了……不過(guò)，我期待他們的童心重新發(fā)芽。在童心城堡里，可以為所欲為，充分展現(xiàn)了孩子們渴望自由的心。家長(zhǎng)們用壓力牢籠將我們束縛，所以，我們寧可要浪跡天涯的自由，也不過(guò)豐衣足食的生活。
她為了讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)無(wú)拘無(wú)束、快快樂(lè)樂(lè)的周末，去調(diào)查愛(ài)心殺手。讓同學(xué)們過(guò)了一個(gè)自己喜歡的一個(gè)周末�？蓱z天下父母心，他們的孩子在學(xué)校里上了天的'課，放學(xué)了以后還要餓著肚子去上課，上完課回到家還沒(méi)有吃飯就累得不行了，還要餓著肚子睡覺(jué)。假期本來(lái)應(yīng)該好好休息，卻要早早起來(lái)與家教“對(duì)話”。搞得孩子們都在心里想：“總有一天，我一定要睡個(gè)夠，從天黑睡到天亮，再?gòu)奶炝了教旌冢鼈�(gè)三天三夜……”我敢說(shuō)，只要家長(zhǎng)們一看到“愛(ài)心殺手自查表”，臉一定紅的跟煮熟的螃蟹似的。這讓我想得到一個(gè)答案——為什么家長(zhǎng)們不要我們做自己擅長(zhǎng)、喜歡的事情，而要逼迫我們做我們不感興趣的事情呢？真是搞不懂。
現(xiàn)在，你覺(jué)得她很招人喜歡了嗎？因?yàn)�，她了解我們�?/p>
學(xué)習(xí)本來(lái)在我們每個(gè)人生活中是快樂(lè)的，是最幸福的，但是由于家長(zhǎng)的過(guò)分的約束，現(xiàn)在學(xué)習(xí)似乎對(duì)每個(gè)孩子來(lái)講是件枯燥無(wú)味的事，學(xué)習(xí)中沒(méi)有了快樂(lè)，沒(méi)有了自由。我們多想重新找回學(xué)習(xí)中的那點(diǎn)快樂(lè)呀！所以，請(qǐng)你們揭開(kāi)我們頭頂上的層層黑紗，讓我們重見(jiàn)光明吧！
讀《神秘的女老師》有感14
楊紅櫻阿姨是一位成功的女士，她寫(xiě)的每一本小說(shuō)都深受大家的喜愛(ài)，是一個(gè)名副其實(shí)的“童書(shū)大王”。我叫陸鴻櫻，因此，媽媽總是拿我開(kāi)玩笑：“紅櫻，鴻櫻，為什么人家那么成功，而我們家鴻櫻怎么一無(wú)事成呢？”但還是改不了我對(duì)楊紅櫻阿姨的敬佩。
寒假里，我有幸讀到了楊紅櫻阿姨所著的《神秘的女老師》�！渡衩氐呐蠋煛分v述的是這樣一個(gè)故事：六年級(jí)的學(xué)生孟小喬寄宿在一所美麗的紅宮小學(xué)。一天夜里，在一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位神秘的女老師，她就是消失了的仙女，原來(lái)孟小喬家的保姆——蜜兒。當(dāng)她看到老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生考出好成績(jī)而把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器，當(dāng)她看到學(xué)生們的父母用殘忍的魔手剝奪了孩子們的童年，決心要幫助這些孩子挽回童年。她用獨(dú)特的教育方法令學(xué)生們欣喜若狂；她把學(xué)生們帶到田埂里，體會(huì)童年的美好；她和學(xué)生們一起舉行“不快樂(lè)”的葬禮；她還扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”……蜜兒用自己的行動(dòng)，挽回了千千萬(wàn)萬(wàn)少年美好的童年。最后，蜜兒在一陣卷風(fēng)中離開(kāi)了紅宮學(xué)校，回到了 天上。
整本小說(shuō)讀完了，蜜兒說(shuō)的一句話卻在我的`心中打下了深深的烙印，她說(shuō)：“也許有許多的父母不明白，正因?yàn)樗麄兊膼?ài)子心切，望子成龍，用拳拳愛(ài)心殘忍地剝奪了屬于孩子們的童年的歡樂(lè)�！蔽覀冋f(shuō)，今天的孩子頭上壓著“六座大山”：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，一人一座山。他們把孩子們看成掌上明珠，每個(gè)人的期望都很高，每個(gè)人都在無(wú)形中不斷地給孩子加碼。我們作業(yè)做累了，想出去玩一會(huì)兒，大人們卻說(shuō)：“玩，玩，玩！整天就知道玩，拿不了文憑，你們長(zhǎng)大怎么賺錢(qián)？”雙休日我們想去公園、動(dòng)物園游玩，大人們卻說(shuō)：“走路都不會(huì)走，還想跑步？學(xué)習(xí)都不好，還想出去？周六、周日去補(bǔ)課！”大人們總是把自己的興趣、愛(ài)好強(qiáng)加給孩子，從而殘忍地扼殺和剝奪了孩子們的興趣，使今天豐衣足食的孩子變得不快樂(lè)。一個(gè)5歲的男孩因?yàn)槟赣H逼他學(xué)鋼琴而把自己的手指弄斷了，一片大好前途就這樣毀在了母親一時(shí)的錯(cuò)誤上。因此，我想對(duì)世界上的大人們說(shuō)：“還我們一個(gè)歡樂(lè)的童年，還我們一片自由的天地吧！”
讀《神秘的女老師》有感15
假期里，我讀了一本書(shū)，叫《神秘的女老師》。
故事講了：紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵察，誰(shuí)是家長(zhǎng)的“愛(ài)心殺手”，上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式；讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿了快樂(lè)……
其實(shí)再生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長(zhǎng)的，整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒(méi)有玩的'時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們卻不想想孩子的感受。書(shū)中寫(xiě)到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長(zhǎng)拉著去學(xué)習(xí)班�？墒�，我們還是知道，父母是愛(ài)我們的呀！
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好，體現(xiàn)了孩子們的壓力，我希望愛(ài)子心切、望子成龍的家長(zhǎng)不要奪去孩子童年的快樂(lè)。
【讀《神秘的女老師》有感】相關(guān)文章：
讀《神秘的女老師》有感11-16
讀完《神秘的女老師》有感06-26
讀《神秘的女老師》有感范文500字06-23
讀《神秘的女老師》有感集合15篇12-20
《神秘的女老師》讀后感07-13
神秘的女老師讀后感06-16
神秘的女老師讀后感01-12
《神秘的女老師》讀后感05-02
(精)《神秘的女老師》讀后感01-10