小學(xué)語文試卷簡要分析通用

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都要用到試卷，作為學(xué)生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進(jìn)行寫練習(xí)，寫試卷，你所見過的試卷是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文試卷簡要分析通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)語文試卷簡要分析通用1

　　月考已經(jīng)結(jié)束了，為了加強(qiáng)以后的教學(xué)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，下面就本次月考做個簡單的分析:

　　一、學(xué)生考試情況分析:

　　本次月考參加人數(shù)共有58人，總分4719.5分，平均分81.4分，全班考試90分以上的有15個同學(xué)，80-90分的有29人，70-80分的有11人，60-70分2人，不及格1人。

　　二、試題分析：

　　本次試卷內(nèi)容涉及的知識面廣，知識點多。試題共分為六大題:基礎(chǔ)知識能力訓(xùn)練小小裁判員根據(jù)課文理解填空閱讀分析作文

　　第一大題，屬于基礎(chǔ)知識的考察，失分不多，我們要把基礎(chǔ)知識的掌握放在平時的教學(xué)中，不能集成堆，要把基礎(chǔ)知識日日清，本次考試我班平時認(rèn)真的學(xué)生答題比較好。

　　第二大題，這個題主要考察學(xué)生們能力靈活運用。其中第一小題給加點字選擇合適的解釋和第三小題修辭手法失分較多，但是從學(xué)生們的答題上看部分學(xué)生做的還是很好的，平時學(xué)習(xí)不扎實的同學(xué)失分多。

　　第三大題，判斷題，題不難，但知識點多。全面考察學(xué)生對知識的掌握情況。第四大題，根據(jù)課文理解填空比根據(jù)課文內(nèi)容填空要難，考到課文結(jié)構(gòu)、課文體裁、課文主要內(nèi)容和所揭示的道理等，失分嚴(yán)重。

　　第五大題是閱讀短文。課外閱讀《母親的勸導(dǎo)》，學(xué)生們作答的很好，幾乎沒有出錯的，這與平時的學(xué)習(xí)、理解、嚴(yán)格要求是分不開的。主要考察學(xué)生們的`閱讀能力和理解能力。但還是可以看出一部分學(xué)生們的課外閱讀能力還很薄弱，經(jīng)常讀書，經(jīng)常訓(xùn)練，相信學(xué)生會慢慢掌握要領(lǐng)的。

　　第六大題是作文。要求寫一位自己敬佩的人，是考察學(xué)生們對生活的細(xì)心觀察。部分學(xué)生能抓住人物特點來寫，但還有一部分學(xué)生胡編亂造，寫不出真情實感。

　　這份試題做到全、新、活，難度適中，符合學(xué)生的知識水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)�？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。

小學(xué)語文試卷簡要分析通用2

　　一、對試卷的總體分析

　　總體而言，該試卷知識面面俱到，既考查了學(xué)生的語言積累，又檢測了運用的能力。題量適中，難易適度。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。

　　試卷的特點：1、突出基礎(chǔ)知識。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學(xué)期所學(xué)過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計了考查學(xué)生能力的試題。

　　二、試題錯例分析

　　1、第一題是在正確的音節(jié)后面打“∨”。丟分的有四個同學(xué)蒲雨杉、尹鑫杰、王鑫同，說明對輕聲的把握還不是很好。

　　2、第二題根據(jù)拼音寫漢字，這道題丟分主要存在在“文件”這個詞上，因沒平時沒有進(jìn)行訓(xùn)練過。因為在考試的前幾周就開始針對生字表這塊進(jìn)行了多種方式的練習(xí)。所以孩子們在寫時更得心應(yīng)手。這一題中崔佳琪做的較差，減了4分。

　　3、把生字和這個字的讀音用線連起來。大部分同學(xué)掌握較好。有4個同失了分。以后還要有針對性的進(jìn)行練習(xí)。

　　4、把句子補(bǔ)充完整。有6個同學(xué)在不同程度上全有錯誤，學(xué)生對課文的背誦不成問題，但在平時練習(xí)中光是背，寫的較少。

　　5、選合適的字填空。同音字“以”和“已”“門”和“們”區(qū)分。但在做這一題時，失分較多的，我班有11名學(xué)生在不同程度上失了分，尤其是對“已知”這個詞很陌生，出現(xiàn)的錯誤較多。

　　6、形近字組詞。9個同學(xué)在不同程度上失分了，說明在這項上平時練習(xí)的還不到位，要讓生多練多寫。個別同學(xué)也不是不會，只是特別馬虎，少一個橫，或前現(xiàn)有這個字抄寫就抄錯了。還要對學(xué)生的書寫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行教育。

　　7照樣子寫句子。第一小題做的不錯，放學(xué)后我在（家里）寫作業(yè)，只是讓學(xué)生填了一個地點。第二小題（?），媽媽在（?）。沒有了時間的地點學(xué)生出現(xiàn)的錯誤較多。只有7個同學(xué)全對。這的學(xué)生閱讀能力有很大的關(guān)系，還要多加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　8閱讀短文，回答問題。孩子的閱讀能力還是較差，失分較多，班中還有一個江炯灼，還不會審題，讓寫序號，寫字。對于第3小題出現(xiàn)的錯誤也較多，說明學(xué)生不會理解文章的內(nèi)容。還要進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

　　三、反思與對策

　　1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。應(yīng)當(dāng)引起重視。其實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

　　2、加強(qiáng)易錯易混淆概念的辨析。

　　從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。

　　3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。

　　隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

　　4、加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)工作。

　　從本次試卷成績看，還有個別分學(xué)生成績非常不理想。所以，在今后的教學(xué)中，必須重視對這些潛能生的輔導(dǎo)工作，安排成績好的孩子“傳幫帶”。

　　總之，本次對學(xué)生完成的'情況來看，總體上看，優(yōu)秀的孩子還是不錯的，這些孩子的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，在以后的工作中還是針對不同的情況，進(jìn)行個別的指導(dǎo)。

　　四、今后努力的方向

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

　　從某種意義上講，學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果，習(xí)慣所起作用絕對大于一時一地所取得的成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績又是聯(lián)系在一起的。在平時教學(xué)中，我們應(yīng)扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、注重積累

　　積累是創(chuàng)新的前提，積累會擴(kuò)大知識面，增加閱讀量，背誦一定的名，會有助于學(xué)生理解更多的知識，對于以后的寫作也天下一家會是妙筆生花的催化劑，教師在課堂上要大膽引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識積累。

　　3、加強(qiáng)口頭表達(dá)能力

　　平時教學(xué)中，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力，能夠把學(xué)生心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，并逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進(jìn)的過程。其次，教師要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境，為學(xué)生提供交流和展示的平臺，鼓勵學(xué)生在生活中，實踐中學(xué)習(xí)語文。

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