[優(yōu)]實(shí)用的音樂(lè)作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)作文 篇1

　　在戰(zhàn)火中響起的音樂(lè)，往往擔(dān)當(dāng)著各民族英雄頌歌的重任，它們喚醒民眾，撫慰人心，點(diǎn)燃希望，把生命注入民族。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)孕育了《黃河大合唱》，而在同時(shí)期的世界反法西斯陣營(yíng)里，我們找到了《黃河大合唱》的眾多“同伴”。

　　一、穿越硝煙的《圣母頌》

　　海菲茲，這位出生于俄國(guó)，有著猶太血統(tǒng)的美國(guó)小提琴演奏家，是當(dāng)今最偉大的小提琴家。１１歲便開(kāi)始以獨(dú)奏家身份巡回演出，一生足跡遍布全球，征服了全世界小提琴愛(ài)好者的心。這不僅因?yàn)楹７破澯兄�旁人難以企及的演奏技巧，更重要的是他有著一顆與貝多芬一樣堅(jiān)強(qiáng)而博大的心靈。他在世８０余年中，經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，可謂閱盡春秋。無(wú)論日本地震后，還是爪哇后，甚至天津被日本入侵后，他都趕赴現(xiàn)場(chǎng)演出，以他寬厚的人道主義的琴聲與那里的人民交融在一起。二次世界大戰(zhàn)中，他上前線為戰(zhàn)士演出３００余場(chǎng)。他對(duì)戰(zhàn)士們講：“我不知道你們需要什么，我將演奏舒伯特的《圣母頌》”他贏得戰(zhàn)士們的掌聲。《圣母頌》成為他為戰(zhàn)士們演奏次數(shù)最多的曲子。１９５９年，雖然他已經(jīng)宣布退出舞臺(tái)，而且剛剛摔傷不久行走不便，為了參加慶祝****宣言八周年的活動(dòng)家，他仍一手拄著拐杖，一手抱著小提琴，走進(jìn)聯(lián)合國(guó)大廳演出。

　　二、保衛(wèi)列寧格勒

　　肖斯塔科維奇的第七交響樂(lè)是在列寧格勒被德軍圍攻時(shí)開(kāi)始創(chuàng)作的，直到１９４１年１０月，完成了這部交響樂(lè)的前三個(gè)樂(lè)章后，肖斯塔科維奇才同意離開(kāi)列寧格勒，疏散到莫斯科，后來(lái)又到了古比雪夫，在那里完成這部交響樂(lè)的最后樂(lè)章。此作品反映了作曲家在納粹入侵列寧格勒時(shí)期的個(gè)人體驗(yàn)和回憶。作為空襲中的志愿消防隊(duì)員，肖斯塔科維奇親眼目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖和殘酷。它也是作曲家對(duì)自己所熱愛(ài)的城市慘遭蹂躪的見(jiàn)證。三年的圍困有６０多萬(wàn)平民死去，作曲家把這部作品題獻(xiàn)給在希特勒的暴虐襲擊下仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗的俄羅斯人民。１９４２年８月９日第七交響樂(lè)在被圍困的列寧格勒奏響。

　　正如一位蘇聯(lián)評(píng)論家所說(shuō)：“肖斯塔科維奇的第七交響樂(lè)的意義已經(jīng)超過(guò)了一部音樂(lè)作品本身，它已成為我們?nèi)嗣裎幕�的一部分，它具有深遠(yuǎn)的'政治及社會(huì)意義，它已成為我們堅(jiān)持戰(zhàn)斗并取得勝利的巨大動(dòng)力�！毙に顾�科維奇本人對(duì)這部作品曾有過(guò)如下的描述：“第一樂(lè)章，一個(gè)交響樂(lè)快板，是在１９４１年８月列寧格勒那種感人的氣氛下寫(xiě)成的。戰(zhàn)爭(zhēng)闖入了我們和平的生活……我們的人民、工人、思想家。藝術(shù)家都成了戰(zhàn)士。普通的人成了英雄……這一樂(lè)章有點(diǎn)悲劇成份，它包含了一首安魂曲，以紀(jì)念那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中逝去的英雄。然而，在這場(chǎng)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們是不可戰(zhàn)勝的，因?yàn)槲覀冋驹谡�義的一方。我們知道希特勒會(huì)失敗，侵略者的尸骨會(huì)撒在蘇聯(lián)土地上。因此，第一樂(lè)章總的面貌是明亮歡樂(lè)的，是生命的宣言。接著，當(dāng)烏云聚集在我們國(guó)家上空，當(dāng)紅軍的每一步撤退都在我們心中激起沉重而痛苦的回聲時(shí)，而我們的人民仍堅(jiān)信我們是不可戰(zhàn)勝的時(shí)候，我寫(xiě)下了第二、第三樂(lè)章──一首諧謔曲和一個(gè)柔板，這兩個(gè)樂(lè)章表現(xiàn)了我們?nèi)〉脛倮�，自由和歡樂(lè)的信心。第四樂(lè)章則是第一樂(lè)章的繼續(xù)和發(fā)展，同樣是個(gè)快板，如果第一樂(lè)章在某種條件下被稱為‘戰(zhàn)爭(zhēng)’的話，這個(gè)樂(lè)章則是‘勝利’。這個(gè)樂(lè)章以一個(gè)為生存而斗爭(zhēng)的主題開(kāi)始，空虛主題最后發(fā)展成為勝利的狂歡。紅軍轉(zhuǎn)入上反攻，祖國(guó)終于勝利了�！�

音樂(lè)作文 篇2

　　清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

　　現(xiàn)在是播種的好季節(jié)，農(nóng)民伯伯剛剛在田里播下各種各樣的種子之后，那群可惡的害蟲(chóng)向瓜田發(fā)起了進(jìn)攻。

　　進(jìn)攻啊，其實(shí)它們要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，它們?cè)谝魳?lè)會(huì)上。蟲(chóng)子們瘋狂地吃著剛發(fā)芽的小苗。

　　在寧?kù)o的夜晚，知了、螳螂、蚊子、蒼蠅、毛毛蟲(chóng)……在神不知，鬼不覺(jué)地情況下，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)，躲躲藏藏地進(jìn)了瓜田。

　　那小苗可好吃啊，大大小小，碧綠油油，水靈靈，它們的口水可以匯著一條臭烘烘的河了。

　　首先演唱的.是蚊子先生，蚊子先生的嘴尖尖的，嗡嗡……地聲音也是尖尖的，似女生看到小蟲(chóng)子的尖叫。

　　我心想，聽(tīng)了的人不被嚇跑，就是耳朵爆廢。

　　接著，是紡織娘。紡織娘一上來(lái)就受到了歡迎，今天它穿得十分春天，翠綠翠綠的。

　　一開(kāi)始，她用兩只爪子互相摩擦著，發(fā)出“咝，咝……”地聲音，使我的汗毛也豎得筆直筆直的，好像一群螞蟻在我的脊背上爬過(guò)。

　　紡織娘磨啊磨，半天沒(méi)好，煩！太討厭了。似乎別人也聽(tīng)厭了，沒(méi)像剛才那樣歡迎了。

　　然后，是毛毛蟲(chóng)。

　　這回，毛毛蟲(chóng)怪怪的，拿了一堆嫩葉上來(lái)，就惹得大家口水嘩嘩流個(gè)不停。

　　毛毛蟲(chóng)嗓音不好，可是，它吃樹(shù)葉的聲音卻十分好聽(tīng)，“卡，卡，卡……”脆脆的，十分清脆的，很好聽(tīng)，自己吃得飽飽的，我都聽(tīng)得陶醉了。

　　清明前后，種瓜點(diǎn)豆，瓜果田里，饕餮大餐。

音樂(lè)作文 篇3

　　音樂(lè)，是一種藝術(shù)，音樂(lè)能抒發(fā)人的思想感情，一個(gè)人沉靜在音樂(lè)的海洋里，即使他平時(shí)很粗暴，這時(shí)，也會(huì)變得那么溫順。在歡快的音樂(lè)里，人，物都回隨著音樂(lè)歡快起來(lái)，當(dāng)在憂郁的音樂(lè)里，人，物都安靜下來(lái)。

　　晚上，爸爸打開(kāi)電腦，一會(huì)兒音響里傳來(lái)著陣陣優(yōu)美的音樂(lè)�！逗５變扇f(wàn)里》這本科幻書(shū)正使我入迷，媽媽的抄菜聲沒(méi)能吵醒我，爸爸的說(shuō)話聲沒(méi)能叫醒我，惟獨(dú)音樂(lè)驚醒了我，我從科幻的世界里來(lái)到音樂(lè)的海洋，在那里，我仿佛看到一個(gè)個(gè)黑腦袋小音符在五線譜上蹦來(lái)蹦去，像調(diào)皮的孩子，頓時(shí)，音樂(lè)抑揚(yáng)頓挫，委婉動(dòng)聽(tīng)。我的身體好象也跟著音樂(lè)的旋律跳了起來(lái)。音樂(lè)真是令我如癡，更令我如醉呀！

　　這時(shí)我的書(shū)也不知被我翻到哪一頁(yè)，只感覺(jué)到書(shū)上的字也在跳舞，小鬧鐘滴答滴答的，像為這宛轉(zhuǎn)的音樂(lè)伴奏似的`。平時(shí)，被風(fēng)吹得一鼓一鼓的窗簾此時(shí)此刻也安靜了下來(lái)，小床、課桌、電子琴等等都好象在傾聽(tīng)這美妙的音樂(lè)，生怕音樂(lè)結(jié)束了就再也聽(tīng)不到，因?yàn)檫@音樂(lè)太動(dòng)聽(tīng)，太悅耳，太……

　　音樂(lè)啊，是你驚醒了我們，音樂(lè)啊，你是多么偉大，讓人們的煩惱，哀傷一瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤；音樂(lè)啊，你像魔法師，千百萬(wàn)化，剛剛的悲哀的你現(xiàn)在又歡快起來(lái)；音樂(lè)啊，我決定把你的調(diào)子保存在我的記憶里，永遠(yuǎn)。