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《一個接一個》教學設計4
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《一個接一個》教學設計4，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課標依據(jù)
1．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
2．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
教學目標
（一）知識目標：
1、認識'接、覺'等13個生字，會寫'過、各'等7個字。
學會多音字：覺
2、認識一個偏旁：單耳旁'卩'，夕字底'夕'
3、認識筆畫：橫折折撇
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正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句。
�。ㄈ┣楦心繕耍焊惺芪业目鞓�，愿意和同學們分享自己的經歷。體驗在遇到不如意的時候，學會轉換角度看問題。
教學重點：識字寫字，練習朗讀，體會快樂，與人分享。
教學難點：分辨漢字，認識偏旁。讀好課文中的感嘆句。
課時安排：2課時
教學準備：ppt
安全提示：過馬路不要嘻戲，左右看，小心車輛。
第一課時
一、從'接'引出題目：
1、今天我們學習第3課一個接一個。（齊讀課題，提示接的讀音）
2、讓同學們依次互相拉著手，同學們小手拉在一起，一個連著一個就'一個接一個'，所以'接'是提手旁。
3、大家說一說讓你最開心的事情是什么？
4、快樂的事情只有這些嗎？（不是。)對，在我們身邊，快樂的事是一個接一個。下面我們一起看看這位小朋友的開心事兒是什么？
二、初讀課文，讀準生字詞，了解課文大意：
1、教師領讀課文，學生注意學著老師讀好感嘆句。
2、學生借助拼音自己自由讀，標出小節(jié)號，讀完之后把圈出的生字詞各讀三遍。
3、出示詞語：接著 睡覺 再見 做夢 各種各樣
伙伴 卻 有趣 這么 不過
小老師領讀，提示易錯音（再做平舌音，這種翹舌音，夢后鼻音），開火車讀。
4、出示多音字：
zhǒnɡ 種子 jué 覺得
種 覺 �。ㄗR記'覺'字）
zhònɡ 種地 jiào 睡覺
5、開火車讀詞語，讀對跟讀。
6.讀通長句子：
�。�1）不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！
�。�2）正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。
7.指名分小節(jié)讀課文，其他學生邊聽邊思考：'我'有哪些經歷？
8.出示填空。
月夜，正玩著____________，就聽大人叫著：'__________________！'
正做著____________，又聽見大人在叫：'__________________！'
正和小伙伴們玩著____________，操場上卻_________________。
三、品讀課文，隨文識字，感悟課文：
1.自由讀第一小節(jié)，看看文中的小孩在干什么？后來發(fā)生了什么?
2.文中的小孩在干什么？玩踩影子的時候，他的心情怎么樣？（畫笑臉）后來發(fā)生了什么?（假如你是大人，你會怎么叫他睡覺，讀句子。）
3.如果你和小朋友玩得正開心呢，這時候大人喊你回家睡覺，你心里會想什么？（指名說，帶著這種沮喪的心情讀句子。）（畫哭臉）
4.學習'再'字：指的是第二次，如'再見、再來'，與'在'區(qū)別，'在'是指正在做一件事，就是當時。（做練習區(qū)分這兩個字）
5.他是就這樣一直苦惱下去了嗎？他是怎樣安慰自己的呢？（學習'夢、做'加一加）（'不過'表示事情發(fā)生了轉折。）
6.你做過什么夢？（你們的夢有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快樂，種類特別多，這就是'各種各樣'）（識記'各、種、樣'，加一加、換一換）你能用'各種各樣'說一句話嗎？
7.這時他的心情怎樣？
8.文中的小孩遇到好玩的事情就想著多玩一會兒，不想停下來，但是大人不允許的情況下，他只好停下來，去做大人讓做的事情。然后做著做著，就覺得第二件事情也很有趣很快樂了。
四、學習寫字:
1.觀察'過、這'兩字的共同點。
2.學習寫橫折折撇，短橫起筆低，稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇寫得自然圓轉。
3.書空筆順，左下包圍的字的筆順規(guī)則是先內后外。
4.觀察占格：里面的寸、文'兩字比走之旁高，稍微寫到豎中線左面一點，離走之旁的距離適中、均勻。
5.教師范寫，學生書空。
6、學生練習寫，展示評議。
7、學習寫'各'，回憶'冬'的寫法，學生自己寫。
五、課堂小結
第二課時
一、復習導入：
1、復習字詞，開火車讀、齊讀。
2、復習上節(jié)課內容。
二、品讀課文，隨文識字，感悟課文：
1、自由讀第二、三小節(jié)，思考：我的心情的變化與第一小節(jié)中一樣嗎？心情不好使因為什么？心情好了是因為什么？
2、想象心情，練習朗讀第二三小節(jié)。
3、齊讀最后一小節(jié)，你又這樣的好奇嗎？同桌之間互相問一問，你有沒有相似的經歷？（指名說一說）
4、你從他身上學到了什么？（在遇到不如意的時候，學會轉換角度看問題，保持積極、樂觀、向上的心態(tài)。）
5、讀一讀，記一記。自由讀、開火車讀、齊讀。
三、學習寫字
1、觀察這四個字有什么共同之處，有什么不同之處。
2、書空筆順，強調'伙伴'的筆順。
3、觀察占格。（'種'左右同寬，禾木旁最后一筆為點；'樣'中'木'和'羊'的第一橫要對齊，'羊'的第三橫要穿插）
4.教師范寫，學生書空。
5、學生練習寫，展示評議。
6、學習寫'各'，回憶'冬'的寫法，學生自己寫。
五、課堂小結