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老師是什么作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的老師是什么作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師是什么作文1
糖果是甜甜的，糖果是我酸的，糖果有各種各樣的味道。但是，“糖果“老師息什么味道的'呢？我真想知道！
有一天，我去新的琴行練琴，表妹去上課，練完了后我看了看手表，表繼進(jìn)一會(huì)就要下課了。我坐在椅子上，不一會(huì)兒，表妹開心地對(duì)我說：“姐姐，“糖果”老師來(lái)教我們上課了！”
“好了，別胡鬧！快回家！”我催促道。我自言自語(yǔ)的說：“今天晚上，有我的課，我倒要看看‘糖果’老師是什么樣的！”
漆黑的夜晚來(lái)臨了，我進(jìn)入琴室�？匆娨粋�(gè)和藹可親的面容。心想：“難道這就是“糖果’老師嗎？”
這整節(jié)課，我一點(diǎn)也不適應(yīng)。因?yàn)�，我彈錯(cuò)時(shí)我看著她，可她卻對(duì)我笑！直到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)糖果老師有時(shí)和藹可親，有時(shí)火冒三丈，有時(shí)心狠手辣。因?yàn)�，人嘛總是接受著別人對(duì)自己的包容，就會(huì)開始變得無(wú)法無(wú)天。
老師是什么作文2
我心目中理想的老師，應(yīng)該是什么樣子的呢？我懷著一顆想象的心描繪起來(lái)。
我的老師應(yīng)該非常有才華而且要誠(chéng)懇。她不論什么時(shí)候都可以為我們解答任何問題哦。不能像她（我小學(xué)英語(yǔ)老師）那樣：有一天，我問她一道英語(yǔ)題，她匆匆看了一眼（我感覺她好象不會(huì)，故意裝會(huì)。），就昂頭對(duì)我說：“這道題嗎，啊……非常簡(jiǎn)單，這倒題要想解答，得把各個(gè)部分先看出來(lái)，再看缺少什么，你看看，這部分是主語(yǔ)，這部分是……啊……”她頓時(shí)臉一下子就紅了，不知所措。我想，老師也允許有不會(huì)的時(shí)候，但是，不能不懂裝懂嗎！
還有，老師必須和藹可親，面帶微笑對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這樣才能所有人留下一個(gè)好印象。就像我小學(xué)的班主任老師：整天面帶微笑，雖然生氣時(shí)，面部非常嚴(yán)肅，但也流露出和藹的表情。
所以，我想象中的'理想老師不僅才學(xué)出眾，而且和藹可親。我對(duì)理想中的老師還有許許多多的要求，這里就不一一細(xì)說了。
老師是什么作文3
有人說，老師是園丁，是明燈，是……而我認(rèn)為，老師是導(dǎo)航儀、是大樹、是調(diào)味師，更是……老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的導(dǎo)航儀。當(dāng)我們?cè)谥R(shí)海洋里暢游，當(dāng)有阻礙時(shí)，老師總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，帶領(lǐng)我們繼續(xù)前進(jìn)，乘風(fēng)破浪，勇往直前。老師是棵郁郁蔥蔥的樹，當(dāng)炎熱的太陽(yáng)出來(lái)“作亂”時(shí)，老師總會(huì)讓我們躲到他身邊，讓他保護(hù)我們，使我們倍感溫暖。老師是位數(shù)一數(shù)二的.調(diào)味師，每當(dāng)我們需要什么飲料時(shí)，只需和老師說一聲，老師就會(huì)立刻幫助你，當(dāng)你對(duì)這杯飲料不滿意時(shí)，也可以馬上讓老師幫你換一杯。老師是鐵面無(wú)私的包公，當(dāng)有同學(xué)向老師告狀，老師準(zhǔn)會(huì)以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)“開堂”，有冤的喊冤，沒冤的看戲，只要你是對(duì)的，老師總是明察秋毫。老師是智慧超凡的聰明狐，無(wú)論什么問題到他手里，給他時(shí)間，他就一定能對(duì)問題開膛剖肚，給你解釋地清清楚楚，讓你佩服得五體投地。
老師是一本耐人尋味的寶典，任憑老師這成千上百的小書蟲啃個(gè)干干凈凈、明明白白，要是你還不明白，他還會(huì)讓你啃得更深入。老師是個(gè)通宵達(dá)旦的夜貓子，每天，老師都不知疲倦地為我們批改作業(yè)，但每天照樣精神抖擻為我們上課。老師，贊美和形容你的話不計(jì)其數(shù)，唯一能說的就是：感謝！