千字文誦讀串詞

　　在人們積極參與各種活動(dòng)的今天，串詞的實(shí)用頻率越來(lái)越高，我們可以根據(jù)節(jié)目的名字來(lái)寫(xiě)串詞，介紹一下具體內(nèi)容，把節(jié)目的銜接做好，讓觀眾能夠更好的接受。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)串詞呢？以下是小編整理的千字文誦讀串詞，歡迎閱讀與收藏。

千字文誦讀串詞1

　�。�男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師們

　　（女）親愛(ài)的同學(xué)們

　�。ê希┐蠹疑衔绾茫�

　�。�男）今天，我們歡聚在這夏日校園，誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。

　�。ㄅ�）今天，我們歡聚這夏日校園，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)詩(shī)文書(shū)韻。

　�。�男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　�。ㄅ�）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　�。�男）誦讀文化經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

　　（女）誦讀文化經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　�。�男）下面就讓我們一起大聲地喊出今天活動(dòng)的主題“誦經(jīng)典美文學(xué)文明禮儀”。

　�。ê希┠县S中心小學(xué)南校區(qū)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始！

　�。�男）首先請(qǐng)陳校長(zhǎng)為本次誦讀比賽致辭，大家掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校工作的高度重視以及本次活動(dòng)的關(guān)心和支持，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)陳校長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。

　　（男）下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委，他們是：鄧主任、于主任、聶老師、錢(qián)老師、蔡老師、伍老師、蒙老師。

　�。ㄅ�）本次比賽，我們按照年級(jí)由低到高的順序進(jìn)行，分別從一（5）班依次到六（15）班。一二年級(jí)組和三四年級(jí)組將分別評(píng)出一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。五六年級(jí)組將評(píng)出一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名一年級(jí)

　　（男）《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事�！�

　�。ㄅ�）接下來(lái)讓我們一起品味《三字經(jīng)》的獨(dú)特魅力吧。請(qǐng)欣賞一年級(jí)（5）班的同學(xué)們?yōu)槲覀冋b讀《三字經(jīng)》的選段，掌聲歡迎。

　�。�男）請(qǐng)一（6）的同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　�。�男）在這悠悠的歲月中，《三字經(jīng)》給人展示了一個(gè)偉大民族的文明，請(qǐng)欣賞一（6）班的同學(xué)們朗誦《三字經(jīng)》選段。

　�。ㄅ�）在這悠悠的歲月中，《三字經(jīng)》向我們講述一個(gè)偉大民族的進(jìn)程�？矗�一（7）班的同學(xué)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，有請(qǐng)一（7）班的同學(xué)們。

　�。�男）感謝一（7）班同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，下面有請(qǐng)一（8）班的同學(xué)們上場(chǎng)，掌聲歡迎。

　�。�男）謝謝一年級(jí)的同學(xué)們，你們表現(xiàn)的得真棒！

　　二年級(jí)

　�。ㄅ�）《千字文》流傳至今已有一千五百多年了，全書(shū)雖只用了一千個(gè)不重復(fù)的字，但卻有相當(dāng)深的知識(shí)內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。請(qǐng)欣賞由二年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌吟唱《千字文》。

　　（男）首先有請(qǐng)二（5）班的同學(xué)們，大家掌聲歡迎。

　　（女）父母是孩子人生的啟蒙老師，《千字文》是古代兒童識(shí)字學(xué)習(xí)的啟蒙讀物，有請(qǐng)二（6）班的同學(xué)們吟誦《千字文》選段。

　�。�男）“之過(guò)必改，得能莫忘”，讓我們知道了怎樣做人。下面有請(qǐng)二（7）班的同學(xué)們，大家掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）“交友投分，切磨箴規(guī)”讓我們懂得了如何交友。請(qǐng)欣賞二（8）班的同學(xué)們?yōu)榇蠹乙髡b《千字文》節(jié)選，大家掌聲歡迎。

　�。�男）感謝二（8）班同學(xué)們的精彩表演，二（9）班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，掌聲有請(qǐng)他們上場(chǎng)吧。

　　三年級(jí)

　�。ㄅ�）詩(shī)的語(yǔ)言，蘊(yùn)藏著五千年悠久的歷史文化。

　　（男）詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

　�。ㄅ�生）誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。

　　（男生）對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。

　　（男）百善孝為先。孝，為道德之根本，是古圣先王的治國(guó)安邦的至德要道。

　　（女）下面我們一起來(lái)聆聽(tīng)三年級(jí)的同學(xué)誦讀《孝經(jīng)》選段，首先有請(qǐng)三（5）班的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。�男）孝敬父母是做人的基本標(biāo)準(zhǔn)，誠(chéng)實(shí)守信是為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)。下面有請(qǐng)三6的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）古有孝父典范香九齡，能溫席。今有道德楷模謝延信，大愛(ài)無(wú)疆。下面請(qǐng)欣賞三7班的同學(xué)誦讀《孝經(jīng)》選段。

　�。�男）國(guó)學(xué)經(jīng)典展示了傳統(tǒng)文化的博大精深，國(guó)學(xué)經(jīng)典充滿了濃郁的中國(guó)風(fēng)味。下面有請(qǐng)三8的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）讓經(jīng)典伴我們成長(zhǎng)，讓經(jīng)典為我們樹(shù)立榜樣。下面有請(qǐng)三9的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　　四年級(jí)

　�。�男）感謝天地的化育之恩

　　（女）感謝父母的養(yǎng)育之恩

　�。�男）感謝老師的教導(dǎo)之恩

　�。ㄅ�）感謝同學(xué)的幫助之恩。

　�。�男）從同學(xué)們聲情并茂的的誦讀中我們感受到了經(jīng)典的魅力、經(jīng)典的力量。

　　（女）《大學(xué)》是四書(shū)五經(jīng)之首，其內(nèi)在的精神價(jià)值，是其它書(shū)所無(wú)法匹敵的，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。不論做人還是為官都給人以更大意義的指導(dǎo)。

　�。�男）請(qǐng)欣賞四年級(jí)（5）的同學(xué)們?yōu)槲覀儙��?lái)《大學(xué)》里面的選段，讓我們用熱

　　烈的掌聲歡迎他們吧。

　　女讓我們擷取《大學(xué)》里的幾朵浪花，共同領(lǐng)略它的哲思它的博大精深

　　下面有請(qǐng)四（6）班的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。�男）我們今天誦讀《大學(xué)》的目的在于從小樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀，從小就樹(shù)立修身、齊家、治國(guó)、平天下的遠(yuǎn)大志向。下面請(qǐng)四（7）班的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　　（女）經(jīng)典詩(shī)文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的青春，讓書(shū)香伴隨著我們成長(zhǎng)。下面有請(qǐng)四（8）班的'同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。�男）民族精神需要代代傳承，代代傳承需要我們來(lái)延續(xù)。下面請(qǐng)四（9）班的同學(xué)們?yōu)槲覀冋b讀《大學(xué)》選段，掌聲有請(qǐng)。

　�。�男）老師們，同學(xué)們，下面先休息10分鐘。

　　五年級(jí)

　�。ㄅ�）國(guó)學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空。

　�。�男）書(shū)聲瑯瑯承續(xù)中華文明。

　�。ㄅ�）讓我們?cè)诮?jīng)典中尋求這天地靈氣。

　�。�男）讓我們?cè)诮?jīng)典中感受這萬(wàn)物之精華。

　�。ㄅ�）請(qǐng)欣賞五（5）班的同學(xué)們誦讀《中庸》選段。

　　（男）讓我們?cè)诮?jīng)典中尋求道德之楷模，在經(jīng)典中陶冶道德之情操。請(qǐng)欣賞五（6）的同學(xué)的朗誦，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）沐浴經(jīng)典，對(duì)接偉大心靈。誦讀經(jīng)典，沉浸在圣賢理性的光輝之中，下面有請(qǐng)五（7）的同學(xué)們，掌聲有請(qǐng)。

　�。�男）感謝五（7）班同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，下面請(qǐng)五（8）的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　　六年級(jí)

　�。�男）子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？偉大思想家、教育家孔子一生從事教育事業(yè)，創(chuàng)立了私學(xué)。

　�。ㄅ�）相傳弟子三千，賢人七十二。

　�。�男）智者樂(lè)水。

　�。ㄅ�）仁者樂(lè)山。

　　（男）下面請(qǐng)六年級(jí)的同學(xué)們?yōu)槲覀冋b讀著名的儒家學(xué)派經(jīng)典《論語(yǔ)》選段。

　�。ㄅ�）首先請(qǐng)出的是六（5）班的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。�男）孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念和教育原則，時(shí)至今日仍具有極強(qiáng)的生命力。下面請(qǐng)六（6）班的同學(xué)們誦讀《論語(yǔ)》選段，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）與詩(shī)詞作伴，與圣賢為友。經(jīng)典頌盛世，和樂(lè)報(bào)中華。下面請(qǐng)欣賞六（7）班的同學(xué)們帶來(lái)《論語(yǔ)》之選段，掌聲歡迎。

　�。�男）謝謝六（7）班的同學(xué)們的精彩朗誦，下面請(qǐng)六（8）班的同學(xué)們上場(chǎng)，掌聲歡迎。

　　（女）自強(qiáng)不息、厚德載物、中道和諧是中華民族賴以安身立命的文化精神。下面請(qǐng)六（9）班的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。�男）我們弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)我們的民族自信心和自豪感，下面請(qǐng)欣賞六（10）班的同學(xué)們誦讀《論語(yǔ)》之選段，掌聲歡迎。

　�。ㄅ�）讓我們?nèi)谡嫔泼榔焚|(zhì)于一身，做內(nèi)涵豐富的一代新人。下面有請(qǐng)六（11）班的同學(xué)們上場(chǎng)，掌聲歡迎。

　�。�男）口才文才從誦讀開(kāi)始，素質(zhì)氣質(zhì)自經(jīng)典升華。請(qǐng)欣賞六（12）班的同學(xué)們誦讀論語(yǔ)之篇選段，掌聲歡迎。

　　（女）珍惜人生美好的讀書(shū)季節(jié)，積極誦讀經(jīng)典，浸潤(rùn)經(jīng)典，詩(shī)書(shū)作伴，陽(yáng)光成長(zhǎng)。下面有請(qǐng)六（13）班的同學(xué)們，掌聲歡迎。

　�。�男）《論語(yǔ)》是經(jīng)典中的經(jīng)典，古人云“半部論語(yǔ)治天下”。請(qǐng)欣賞六（14）班的同學(xué)們誦讀《論語(yǔ)》 篇選段，掌聲歡迎。

　�。�男）非常感謝六（14）班的同學(xué)們聲情并茂的誦讀，最后讓我們用熱烈的掌聲歡迎六（15）班的同學(xué)們，有請(qǐng)。

千字文誦讀串詞2

　　甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們

　　合：大家上午好！

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　甲：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

　　乙：打造精彩人生底色。

　　甲：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)生活的四季。

　　乙：走進(jìn)經(jīng)典，我們走進(jìn)人生的四季。

　　甲：底蘊(yùn)深厚的《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)》、《孟子》等可吟讀，可朗誦。

　　乙：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

　　合：我校“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年！”經(jīng)典誦讀展示現(xiàn)在開(kāi)始。

　　乙：不偏不倚叫做‘中'，不變不更叫做‘庸'，中庸是儒家的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)誦讀《中庸》。

　　甲：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。有很多詩(shī)人借梅花在抒發(fā)感情呢。請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班帶來(lái)的《詠梅》

　　甲：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！蔽覀冎�道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　乙：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)誦讀蒙學(xué)經(jīng)典——《三字經(jīng)》。

　　甲：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描寫(xiě)了春天的風(fēng)景

　　乙：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。看到了夏天的風(fēng)光

　　甲：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”感到了秋天的涼意。

　　乙：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。描繪了冬天的雪景。請(qǐng)欣賞四年級(jí)三班描述《春夏秋冬》的詩(shī)句

　　甲：撥開(kāi)歷史的喧囂，回望中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)史，我們不禁脫口詠嘆出那一段段蕩氣回腸的詩(shī)篇。

　　乙：打開(kāi)歷史的典籍，凝望中華民族可歌可泣的悲塣畫(huà)卷，我們不禁振臂高唱那一曲曲舍身成仁的贊歌。

　　甲：今天，我們就追尋詩(shī)人的足跡，去感受塞外的悠悠羌笛，請(qǐng)欣賞五年級(jí)一班同學(xué)誦讀的《愛(ài)國(guó)詩(shī)詞》

　　男：笠翁對(duì)韻是從中華民族浩如煙海的傳世典籍中提煉出的精華，是沉淀千年的智慧結(jié)晶。千錘百煉的名言警句，瑯瑯上口的音韻之美，能讓兒童記憶深刻，受用終生。請(qǐng)欣賞二年級(jí)誦讀《笠翁對(duì)韻》

　　乙：《千字文》中“尺璧非寶，寸陰是競(jìng)”告訴我們時(shí)間的寶貴�！笆卣嬷緷M，逐物意移”要求每個(gè)人要保持善性，學(xué)習(xí)要專(zhuān)一，不要轉(zhuǎn)移意志。請(qǐng)欣賞二年級(jí)誦讀《千字文》。

　　甲：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。江南的春天多么絢麗多彩。

　　乙：一句“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”。描繪了春天美麗的景色。

　　甲：讓四年級(jí)二班同學(xué)帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p美麗的景色吧。

　　甲：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！备嬖V我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。

　　乙：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教育我們要把“學(xué)”和“思”結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)有所成。請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)誦讀《論語(yǔ)》。

　　甲：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。多膾炙人口的詩(shī)句，婦孺皆知。請(qǐng)聽(tīng)五年級(jí)一班是怎么演繹《贈(zèng)汪倫》的。

　　甲：父子有親，群臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有心

　　乙：這“仁、義、禮、智、信"五常之道就是《孟子》中處理人際關(guān)系的'基本法則，請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)誦讀的《孟子》。

　　甲：同學(xué)們，我們是歷史的開(kāi)創(chuàng)者。

　　乙：同學(xué)們，我們是未來(lái)歷史的主人。

　　甲：作為一個(gè)“少年中國(guó)”的少年，我們要有理想，有知識(shí)。

　　乙：作為一個(gè)“少年中國(guó)”的少年，我們要有進(jìn)取心和創(chuàng)造力。

　　甲：只有我們有理想，有知識(shí)，有能力，我們才將把“少年中國(guó)”建設(shè)得更富有，更強(qiáng)盛！請(qǐng)聽(tīng)全校同學(xué)誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》

　　甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

　　合：泉溝鎮(zhèn)中心小學(xué)“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年！”經(jīng)典誦讀展示到此結(jié)束。

　　謝謝大家！

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