競(jìng)爭(zhēng)的作文匯總(15篇)
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的競(jìng)爭(zhēng)的作文，希望能夠幫助到大家。
競(jìng)爭(zhēng)的作文1
現(xiàn)在的社會(huì)，總是因?yàn)橐患虑�，大家都�?jìng)爭(zhēng)起來(lái)，最后，弄了個(gè)兩敗俱傷，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)利。所以，還是講究合作，既有“雙贏”，也對(duì)誰(shuí)都有利。
我們?nèi)祟?lèi)從古時(shí)候，就開(kāi)始講究團(tuán)隊(duì)合作，大家都在一起行動(dòng)，結(jié)果大家都是滿(mǎn)載而歸。而你如果跟別人去競(jìng)爭(zhēng)的'話(huà)，很快，大家就會(huì)潰不成軍。比如現(xiàn)在的社會(huì)，許多的事情都是幾個(gè)人，結(jié)伴走在一起，然后遇到什么事情，好互相幫助。而競(jìng)爭(zhēng)的人呢，不但沒(méi)有個(gè)結(jié)果，還把自己搞的不象樣。
舉個(gè)大家都熟悉的例子，相信大家都知道，“三個(gè)臭皮匠，頂過(guò)一個(gè)諸葛亮”嘛！這也就很好的說(shuō)明了，只要合作，什么事情都可以做到。下面，我再給大家說(shuō)一個(gè)故事，也是關(guān)于合作的故事：
三個(gè)韓國(guó)人走在一個(gè)森林里。忽然，一頭熊竄了出來(lái)，對(duì)著他們張牙舞爪。而他們?nèi)齻�(gè)人合作，一起把那頭熊打跑了。而一個(gè)日本人，走在一個(gè)森林里，同樣遇到了一頭熊。而這個(gè)日本人，不管怎么打，最后，都還是被那頭熊吃了。
這幾個(gè)例子就說(shuō)明了，合作要比競(jìng)爭(zhēng)要更好！
謝謝大家！
競(jìng)爭(zhēng)的作文2
敬愛(ài)的老師：
您好！
近日班里競(jìng)選班長(zhǎng)，我也參加了，但是我因?yàn)橐黄敝徊顚?dǎo)致落選。我思前想后，決定寫(xiě)一封信給您---想再次申請(qǐng)當(dāng)選班長(zhǎng)一職！
競(jìng)選班長(zhǎng)這個(gè)事情，或許在您眼中，只是一個(gè)找一個(gè)班級(jí)管理小幫手的問(wèn)題，可這對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一件重大的事。身為班里的一份子，我想為班級(jí)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
首先，我自認(rèn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，因?yàn)樾〉臅r(shí)候我就受到家里文墨熏陶的`影響，才三歲，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字了，甚至能寫(xiě)出一兩首并不工整的詩(shī)。而且，從三年級(jí)開(kāi)始，我寫(xiě)的每一篇作文，都受到許多人的好評(píng)。
再一個(gè)，我待人比較和善，班里很多同學(xué)都與我關(guān)系較好。如果我當(dāng)選了班長(zhǎng)，也不至于在執(zhí)行老師任務(wù)的時(shí)候沒(méi)有同學(xué)不聽(tīng)、不理睬我。
假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)盡心管理好班級(jí)：開(kāi)展班級(jí)“一對(duì)一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫助輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)，提升班里的平均分成績(jī)；團(tuán)結(jié)各個(gè)班干部，開(kāi)展許多有意思、有意義的活動(dòng)，豐富我們的課余生活，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)�？傊乙欢〞�(huì)盡全部的努力當(dāng)好班長(zhǎng)，請(qǐng)老師應(yīng)允我的請(qǐng)求。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：***
20xx年3月22日
競(jìng)爭(zhēng)的作文3
閱讀了《魯濱孫漂流記》后，我有很多感想，最大的感觸就是在現(xiàn)代社會(huì)中，我們也要像魯濱孫一樣學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
本文寫(xiě)的是一位叫魯濱孫的英國(guó)人，在一次航海中船翻了，漂流到一座無(wú)人煙的小島上，戰(zhàn)勝了種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國(guó)的'一件事。
這讓我不由自主地聯(lián)想起現(xiàn)今的社會(huì)，已發(fā)展到信息化時(shí)代，人們生活節(jié)奏快，工作、學(xué)習(xí)講求的是高效率，人們追求的也是高質(zhì)量的生活，所以要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今時(shí)代，為自己爭(zhēng)得一席之位，或想立足于這個(gè)社會(huì)，必然會(huì)遇到各種各樣的困難，那就必須要自己學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。像魯濱孫一樣，不僅要有魯濱孫那樣的勇敢精神，還要像他那樣能干、細(xì)心、有耐心、考慮周到、明智、有經(jīng)驗(yàn)、善于思考，怎樣才能鍛煉到這樣的能力呢？那就必須在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得成績(jī)。
讀了《魯濱孫漂流記》后，我就對(duì)自己說(shuō)：“我一定要像魯濱孫一樣，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！
學(xué)好習(xí)，長(zhǎng)大后才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之位�！�
競(jìng)爭(zhēng)的作文4
競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此是分離的，合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)兩敗俱傷；合作而不競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就向前發(fā)展。
現(xiàn)代社會(huì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，呼吁合作的社會(huì)，好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，才會(huì)在社會(huì)。
其實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的，合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。
三國(guó)時(shí)期，劉備和孫權(quán)結(jié)盟攻打曹操，劉孫在合作中了，才使擁與曹操鼎足的'實(shí)力。三足鼎立，互相競(jìng)爭(zhēng)，又使逐漸強(qiáng)大。競(jìng)爭(zhēng)與合作了的發(fā)展。
在植物界，加州紅杉算是最雄偉的了。長(zhǎng)成的紅杉可達(dá)八九十米。，長(zhǎng)得高的植物，根扎得就深�？杉又菁t杉的根卻扎在泥土的淺層之中。那它如何能抵擋風(fēng)雨，以致長(zhǎng)得高大呢？是是成群結(jié)伴而生，從單獨(dú)生長(zhǎng)。紅杉的根交纏疊繞，相連，一吸收水分與養(yǎng)分，另一又能把向下扎根的能量用來(lái)往上生長(zhǎng)。
正是紅杉樹(shù)的合作意識(shí)讓長(zhǎng)得高大。集體的力量，登上了的頂峰。使與別的物種競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，并生存。
其實(shí)人，一撇一捺的“人”字也體現(xiàn)出了合作與競(jìng)爭(zhēng)。正是一撇一捺互相支撐、互相合作“人”站立，但撇一捺，一高一低，不在競(jìng)爭(zhēng)嗎？我想，人在競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)更高大。
競(jìng)爭(zhēng)與合作彼此是分離的，合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)兩敗俱傷；合作而不競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就向前發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的，發(fā)展，人類(lèi)才真進(jìn)步！
競(jìng)爭(zhēng)的作文5
送去了炎炎的夏日，迎來(lái)了新的學(xué)期。同時(shí)，也給我們帶來(lái)了有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。不知是不是綜合實(shí)踐問(wèn)題太多，一開(kāi)始，就迎面撲來(lái)了一個(gè)傷腦筋的問(wèn)題：競(jìng)選組長(zhǎng)和確定組員。
我心頭一緊，心想：上次我當(dāng)?shù)慕M長(zhǎng)當(dāng)?shù)梅浅Ｊ�，這次，我到底能當(dāng)好這個(gè)組長(zhǎng)嗎？我在心中暗暗發(fā)誓，只要下決心要做好，就一定能成功！我一拍桌子，毫不猶豫的舉起了手�！袄蠋煟爝x我呀！怎么還沒(méi)選到我。”我耐著性子，焦急地跺著腳，心中忐忑不安。
終于，我成功的.當(dāng)上了組長(zhǎng)，雖然表面沉著，但內(nèi)心已經(jīng)是心花怒放了。開(kāi)始選擇自己的黃金搭檔了，其他組長(zhǎng)都心中有數(shù)，我想起上次的結(jié)果，不禁仰天長(zhǎng)嘆。突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人正擠眉弄眼的，指手畫(huà)腳地向我比劃著什么，“咦，這人是誰(shuí)呀，他在干什么�！迸�！原來(lái)是馮望垚呀，他想成為我的搭檔呢。
不能再猶豫了，沒(méi)時(shí)間了，我隨即選擇了馮望垚，他是他們小組的一號(hào)，我是我們小組的一號(hào)，兩個(gè)精英小隊(duì)組合在一起，另外再新加兩個(gè)人，成了一只所向無(wú)敵的精英組合。
競(jìng)爭(zhēng)的作文6
今早大課間的時(shí)候，別人在后操場(chǎng)玩，而我們五，六年級(jí)則在教室里準(zhǔn)備令人緊張的寫(xiě)字比賽，因?yàn)槭且暨x出好的去市里比賽，面對(duì)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，有誰(shuí)能平靜的下心來(lái)。
比賽開(kāi)始了，我注意著每一個(gè)將要寫(xiě)的字，就是生怕寫(xiě)錯(cuò)字，因?yàn)橹灰獙?xiě)錯(cuò)一個(gè)字，那就沒(méi)法進(jìn)入最好的等級(jí)了。我一筆一筆，小心翼翼地寫(xiě)著，當(dāng)我寫(xiě)得十分專(zhuān)注的時(shí)候，樓嘉誠(chéng)的一句話(huà)把我驚醒了，原來(lái)陳俊衫寫(xiě)錯(cuò)了字，要上去拿紙重寫(xiě)，樓嘉誠(chéng)看陳俊衫的'字那么差，就不想讓陳俊衫去拿紙，因?yàn)樵谒磥?lái)，陳俊衫拿了也是浪費(fèi)紙。
這一來(lái)，我可火了，可是現(xiàn)在正在比賽，所以沒(méi)去說(shuō)，于是埋頭繼續(xù)寫(xiě)字。事情就這樣過(guò)去了。我練啊練啊練，可是不管再怎么認(rèn)真，也無(wú)發(fā)投入到當(dāng)時(shí)的沉醉。當(dāng)我寫(xiě)到還剩下一行的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了——我在寫(xiě)“跟來(lái)往的船只打招呼”的時(shí)候，竟錯(cuò)把“打招呼”的“打”字給漏掉了。我陷入了苦惱，真不知該怎么辦，如果重寫(xiě)，時(shí)間不夠；若繼續(xù)寫(xiě)，那沒(méi)法去比賽。
一番苦想之后，最后我決定，繼續(xù)寫(xiě)，因?yàn)榻涣丝偙炔唤粡?qiáng)，于是我交上練字紙，結(jié)束了這場(chǎng)比賽。我也漸漸輕松了。
競(jìng)爭(zhēng)的作文7
你還記不記得，上一次分離是在火車(chē)站。你非常激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)，在漫長(zhǎng)的寒假里面，一定要記得出來(lái)玩啊。
我也微笑著點(diǎn)頭�？墒蔷蛷膩�(lái)沒(méi)有想到過(guò)，這一轉(zhuǎn)身，就是陌路，又何談出來(lái)聚聚呢。
假如從一開(kāi)始這樣虛假的感情就參雜在我們關(guān)系里面。那么你一直以來(lái)大言不慚的那些話(huà)是不是說(shuō)給別人聽(tīng)的呢。過(guò)路人是不會(huì)在乎你的生活怎樣的，也許他們不經(jīng)意間會(huì)向你投來(lái)好奇的目光，但是你的生活無(wú)論好壞都和他們沒(méi)有多大的`關(guān)系。
也許很多時(shí)候你只是想著和別人去比較。輸贏，這樣一個(gè)結(jié)果，對(duì)你來(lái)說(shuō)真的那么重要嗎？
還是在你的生活當(dāng)中，演戲和金錢(qián)才是更加重要的一點(diǎn)。
只是在那個(gè)地方，我還是能看到很多天真的面孔的�？v然他們很多時(shí)候不懂事，說(shuō)出來(lái)的話(huà)也會(huì)惹人生氣，讓人憤怒。可是生活在那樣的家庭當(dāng)中又能有什么樣的辦法呢？出生一開(kāi)始就已經(jīng)注定了一切，無(wú)論以后你如何努力，都擺脫不了現(xiàn)在給你的壓力。
所以，貧窮也不能只怪自己，和他們競(jìng)爭(zhēng)，也不是你一個(gè)人的事。而是你和你的家族經(jīng)年累月的一代的傳承。
競(jìng)爭(zhēng)的作文8
說(shuō)到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，那我可就好好的形容一下他了，他是我的同桌，帶著一副眼鏡，典型的書(shū)呆子樣，每次剪發(fā)都剪的很短，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，頭發(fā)短了聰明，我竟然找不到詞語(yǔ)反駁他，別看他總是一副呆呆的樣子，事實(shí)可不是那樣。
他曾經(jīng)代表我們學(xué)校參加過(guò)縣里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并且獲得了第二名的好成績(jī)，除此之外，他還是我們班的繪畫(huà)小能手，每期的黑板報(bào)都是在他的主持下完成的`，可謂多才多藝。估計(jì)你們可要說(shuō)了，找這么優(yōu)秀的人當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是不是壓力很大，那是肯定的，別看他經(jīng)常不看書(shū)，但是每次考試成績(jī)總能排在班里前三名，但是我也不甘落后。
我就是典型的書(shū)呆子，只顧著看書(shū)，除了看書(shū)其他方面都不會(huì)，每次他就會(huì)教育我，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能死學(xué)習(xí)，有空的時(shí)候他還會(huì)教我畫(huà)一些簡(jiǎn)單的畫(huà)，這讓我開(kāi)心不已，當(dāng)然作為回報(bào)，有時(shí)我也會(huì)給他好吃的，兩個(gè)人就是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是好伙伴，有的時(shí)候我考的不好，他就為我加油鼓勁，每次我都會(huì)很快的走出陰影。
謝謝你，我的同桌，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，總有一天我會(huì)超過(guò)你的。
競(jìng)爭(zhēng)的作文9
生命中處處有競(jìng)爭(zhēng)。
人生，就像在踢球，想要進(jìn)球，就必須去爭(zhēng)球、搶球、射門(mén)。摔倒了要爬起來(lái)，要堅(jiān)持下去，有贏球的瘋狂、輸球的痛苦、平球的遺憾，這就是競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)習(xí)中，考試有競(jìng)爭(zhēng)。考得好與不好，是競(jìng)爭(zhēng)；體育中，跑步有競(jìng)爭(zhēng)，跑得快與慢，是競(jìng)爭(zhēng)；工作中賺錢(qián)有競(jìng)爭(zhēng)，賺得多與少有競(jìng)爭(zhēng)……生活中處處有競(jìng)爭(zhēng)，自然界發(fā)展的歷史就是“物競(jìng)無(wú)擇”淘汰的歷史，人類(lèi)發(fā)展的歷史就是“百舸爭(zhēng)流”競(jìng)爭(zhēng)的歷史。
不要只喜歡看著別人競(jìng)爭(zhēng)，自己卻不敢去和別人競(jìng)爭(zhēng)；不要只喜歡與比自己弱的人競(jìng)爭(zhēng)，而不愿與比自己強(qiáng)的人競(jìng)爭(zhēng)。
只有競(jìng)爭(zhēng)了，自己才有壓力，才會(huì)有進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)中，有可能輸了，但輸了卻不要緊，關(guān)鍵是從失敗中汲取教訓(xùn)，下次競(jìng)爭(zhēng)中超過(guò)他。這就像籃球，一場(chǎng)打輸了，吸取對(duì)手的技巧，下次再打敗他，再取得勝利。
競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是贏；競(jìng)爭(zhēng)的精神是參與；競(jìng)爭(zhēng)的合理是平等；競(jìng)爭(zhēng)的旗幟是光明正大；競(jìng)爭(zhēng)的本身是提高；競(jìng)爭(zhēng)的.過(guò)程是豐富。
競(jìng)爭(zhēng)的終極目的是“自己一個(gè)人，感覺(jué)人生，勇敢站起來(lái)！”
競(jìng)爭(zhēng)的作文10
有道是“東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情”，所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，所說(shuō)的都是情。
但在有時(shí)就不能講情，比如用餐時(shí)，如果講情，大家你推我讓?zhuān)壤速M(fèi)時(shí)間，又吃不飽，還浪費(fèi)糧食，所以在必要時(shí)就不需講情。再比如，如果有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，就絕不能講情，如果把機(jī)會(huì)拱手相讓?zhuān)敲矗銓⑹ヒ淮魏芎玫臋C(jī)會(huì)，如果別人也讓來(lái)讓去，到頭來(lái)誰(shuí)也做不成事情，所以在這種情況下也無(wú)需講情。再比如，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)攻打宋國(guó)，宋國(guó)轉(zhuǎn)守為攻，兩國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，楚國(guó)還沒(méi)有排好隊(duì)形，子魚(yú)下令進(jìn)攻，宋王卻不同意，說(shuō)：不能趁人之危,結(jié)果被楚王打的落荒而逃。可見(jiàn)，這時(shí)更不能講情。
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，亦不能講情，如果有一道問(wèn)題你知道解法，別人也略知一二，老師問(wèn)由誰(shuí)回答時(shí)，絕不可念情而放棄自己，成全別人�，F(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，如果你有實(shí)力，卻不表現(xiàn)，不讓別人發(fā)現(xiàn)你，那你就是“英雄無(wú)用武之地“。有人在等待機(jī)會(huì)，可如果機(jī)會(huì)不來(lái)，那你將徒勞無(wú)獲，但如果你去爭(zhēng)取，讓別人發(fā)現(xiàn)你，挖掘你，那你以后成為棟梁之材是十拿九穩(wěn)了。
所以在競(jìng)爭(zhēng)面前講情的人一定會(huì)一無(wú)所獲，而去爭(zhēng)取的'人卻收獲頗豐，由此可見(jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)不能講情，不可念情，競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)情的。
競(jìng)爭(zhēng)的作文11
4月8日，一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)終于拉開(kāi)了帷幕。
那天，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，操場(chǎng)上鑼鼓陣天，場(chǎng)景動(dòng)人。
鼓號(hào)隊(duì)敲鑼打鼓，彩旗隊(duì)揮舞旗幟，好像在為各位運(yùn)動(dòng)員加油！
我參加了跑步，就先說(shuō)預(yù)賽吧。我準(zhǔn)備好，聽(tīng)見(jiàn)發(fā)令槍“啪”的一聲，我用迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了出去，以閃電般的速度奔馳在跑道上。我班喊起了口號(hào)：“五班，加油！五班，加油！”我一直努力跑著。大約跑了30米后，只聽(tīng)在8跑道上的朋友吶喊一聲：“啊！”他從第八名超到第二名，我落到了第七名。我咬牙挺胸，奮不顧身沖上前去超到第五名。眼看就要到重點(diǎn)了，我?guī)е瑢W(xué)的.加油聲，充足了馬力，超到了第四名，沖過(guò)終點(diǎn)。
但我對(duì)決賽很失望，我經(jīng)過(guò)我們班同學(xué)陣地時(shí)，不時(shí)看他們一眼，本來(lái)從第二落到第三，中途又絆了一跤，再加上風(fēng)刮起沙子，朝我們的眼睛襲來(lái)，這真是雪上加霜��！結(jié)果跑了倒數(shù)第一。
真是高手云集呀！
閉幕式時(shí)，校長(zhǎng)宣讀我們班獲得了第三，唉，怎么會(huì)這樣呢？
指導(dǎo)教師 崔梅茹
競(jìng)爭(zhēng)的作文12
生活中有無(wú)數(shù)次競(jìng)爭(zhēng)，這些競(jìng)爭(zhēng)非常殘酷。有時(shí)它能讓你錦上添花，有時(shí)它能讓你掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)能讓你更有信心，生活中的競(jìng)爭(zhēng)能讓你認(rèn)識(shí)人生的起跑線(xiàn)。
競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)讓一些起人變的更聰明。他會(huì)比以前更有頭腦去擊敗自己的對(duì)手。只有喜歡承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，但并不是盲目地冒險(xiǎn)。他們樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，并從克服困難中獲得無(wú)窮樂(lè)趣的人才會(huì)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)中的生活。那些懼怕艱難的人可能與競(jìng)爭(zhēng)打交道的晚一些。雖然屢遭挫折，卻能夠堅(jiān)強(qiáng)地百折不撓地挺住，這就是成功的秘密吧!所以遇到難對(duì)付的對(duì)手并不是壞事兒。也許你可以在別人身上學(xué)到更多的東西。人一旦成長(zhǎng)，這種美就蕩然無(wú)存了。你應(yīng)該趕著這良辰美景去尋找競(jìng)爭(zhēng)的空間。這時(shí)你該選擇調(diào)整自己的'心態(tài)。你可以去找一些書(shū)藉讓別人給自己朗讀，讓自己明白一些深邃的人生道理。接下來(lái)就是該應(yīng)戰(zhàn)的時(shí)候了。這時(shí)你也許毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，你也許信心百倍。挑戰(zhàn)自我是一件多么令人開(kāi)心的妙事。這時(shí)你該集中精力去與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。去了解別人的心智，認(rèn)智取人。競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)無(wú)話(huà)可談的境界;一個(gè)開(kāi)闊視野的窗口;學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)擠掉更多對(duì)手。
競(jìng)爭(zhēng)的作文13
人生通過(guò)激烈的“戰(zhàn)斗”與付出才會(huì)得到“果實(shí)”的收獲。生活中的一點(diǎn)一滴，每一件事都有著競(jìng)爭(zhēng)。在上個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的市里英語(yǔ)比賽，聽(tīng)老師說(shuō)，要想去參加，還得先讓翟老師同意、認(rèn)可。為了能通過(guò)老師這一關(guān)，我在家開(kāi)始精心準(zhǔn)備，先是用文字稿寫(xiě)了一遍，并把一些不合適的詞語(yǔ)修改了一下，最終定下了英語(yǔ)稿。
剛開(kāi)始，我讀的句子不流暢，有一些單詞也不會(huì)念，經(jīng)過(guò)新劍奧老師的'幫助，我讀得水平大大提高了�，F(xiàn)在已經(jīng)完全能夠，邊做動(dòng)作邊背誦下來(lái)了。
今天下午，翟老師把我們這些所有參加比賽的同學(xué)叫到了教室，一個(gè)一個(gè)地檢查。經(jīng)過(guò)我的這一番努力，終于有了回報(bào)，老師說(shuō)我和婁鈺讀得最好。不過(guò)，還是有一點(diǎn)遺憾，其中一個(gè)同學(xué)一不小心被“刪除掉”了，多么強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)��！
雖然我是A級(jí)的，但也不能驕傲，其他人也在繼續(xù)努力，有虛榮心，就會(huì)被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊，俗語(yǔ)說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
競(jìng)爭(zhēng)的作文14
現(xiàn)在人們到處都在競(jìng)爭(zhēng)，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也在競(jìng)爭(zhēng)，不信，你瞧！
句號(hào)先說(shuō)了：“什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)競(jìng)爭(zhēng)嗎？爭(zhēng)也別爭(zhēng)了，當(dāng)然是我貢獻(xiàn)最大呀！如果沒(méi)有我，一篇文章就沒(méi)了停頓，讓讀者讀得很難受。怎么著，不敢再比了吧！哼！”
“去去去！這也能算貢獻(xiàn)大？你看看我！如果一句話(huà)太長(zhǎng)了，就可以把我點(diǎn)上，停頓一下。否則，讀著讀著就會(huì)讀得喘不過(guò)氣來(lái)了�！倍禾�(hào)爭(zhēng)著說(shuō)。
感嘆號(hào)也說(shuō)：“我的用處才大呢！我可以幫助作者抒發(fā)感情。人們高興的時(shí)候用我，悲傷的時(shí)候用我。如果文章中沒(méi)有了我，文章就沒(méi)有了情感。所以，還是我的'作用最大！”
“怎么可能！我的作用最大呢！如果句子里有重復(fù)的詞或句，讀著讀著就煩了。這時(shí)候，如果用上我們六個(gè)兄弟，就可以把重復(fù)的地方都省略了�！笔÷蕴�(hào)也不甘示弱。
所有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都說(shuō)自己用處大，你不讓我，我不讓你。最后字典公公說(shuō)話(huà)了：“你們都是寫(xiě)文章的寶貝，少了誰(shuí)都寫(xiě)不出好文章，作者只有把你們都用上，才能寫(xiě)出好文章，你們的作用都很大哦！”
競(jìng)爭(zhēng)的作文15
昨天老師在群里發(fā)了一條招聘信息。
客觀的說(shuō)，其實(shí)挺雞肋的，食之無(wú)味，棄之可惜。
只不過(guò)現(xiàn)在越來(lái)越多的想著在能在網(wǎng)上找一份在家里就可以做的兼職，所以大家都只盯著那還算可觀的收益去了。
的確，比起半年前老師發(fā)的同樣的信息，這個(gè)數(shù)額可是翻了一點(diǎn)五倍了，不比不知道，一比就懂得它吸引人的地方在哪了。
天下沒(méi)有白吃的午餐，數(shù)額的提升，自然對(duì)于要求也不會(huì)低。
質(zhì)量上自不必多說(shuō)，每天有一定的'規(guī)定數(shù)量，這也是為什么他們不停地在招聘以及還加了收益的緣故吧。
畢竟要一直如果去堅(jiān)持，還是有一點(diǎn)的考量的，而且如果一個(gè)人但凡能一直做到如此自律且有能力，那肯定是會(huì)有更好的機(jī)遇在等著TA。
所以說(shuō)，更多人是抱著嘗試的想法，還有的其實(shí)就是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，畢竟如果這個(gè)都能達(dá)到，那么對(duì)自己也是一個(gè)特別好的鍛煉的機(jī)會(huì)。
以前我也曾經(jīng)參加過(guò)，后來(lái)好像老師只是在一百多人中選中了幾個(gè)。
這一次看到競(jìng)爭(zhēng)者們也都特別地踴躍且優(yōu)秀，所以打鐵還需自身硬，有硬本領(lǐng)才是最為基本的。
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