春節(jié)活動(dòng)的隨筆
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編精心整理的春節(jié)活動(dòng)的隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。
春節(jié)活動(dòng)的隨筆1
要說春節(jié)最快樂的事，那就是放炮了！
爸爸曾經(jīng)給我講過“年”的故事，年是一種怪獸，每到大年初一，年就出來吃人。據(jù)說，年有三怕：怕光、怕聲、怕紅顏色。剛剛聽完這個(gè)故事，我就吵吵嚷嚷地說：“爸爸，咱們趕快去買春聯(lián)、爆竹吧！要不然我會(huì)一整晚睡不好的，因?yàn)槲遗掠惺畮最^年在我們家轉(zhuǎn)悠！”爸爸不慌不忙地說：“好！我們現(xiàn)在就去！”爸爸剛說完，我就興奮得一蹦三尺高。我們騎著三輪車行駛在黑蒙蒙的大街上。這讓我感到好像有幾個(gè)年已經(jīng)靠近我了。
終于到了商場(chǎng)里，那里的商品真是琳瑯滿目，有千奇百怪的爆竹、有形態(tài)各異的燈籠、還有五彩斑斕的摔炮，一些“滑稽”又好玩的`玩具。最讓我興奮的是那里還有過年的食品，看著它們很色香味俱全的樣子，我忍不住流下口水�？谒拖衿俨家粯右宦淙С�。突然，一個(gè)假扮年的面具映入我的眼簾，我大聲喊道：“我想要一個(gè)。”爸爸說：“好呀！”于是我興奮得手舞足蹈起來，差點(diǎn)一頭栽向地面呢！
買完炮竹，我們就回家了，可是這時(shí)我隱隱約約地聽到了放炮的聲音，這種震耳欲聾的聲音差點(diǎn)把我嚇昏了！我生氣地大吼大嚷：“這是誰干的！”說完我轉(zhuǎn)頭一看，調(diào)皮的妹妹拿著摔炮摔在離我不到一厘米的地面上，我驚慌失措地說：“這下我的褲子肯定著火了！”我回頭看了看到了褲子沒有著火，我的心這才平靜下來，我想：難道摔炮沒有攻擊力嗎？于是我迫不及待地拿上摔炮，同妹妹一起玩“爭(zhēng)霸賽”�！芭九荆 蔽冶淮驍×�！妹妹看到后繼續(xù)攻向我的“城池”。我靈機(jī)一動(dòng)，一下跳起來，妹妹被我擊中了！我興奮得就像挖到十箱大寶藏似的。
最后，我們把大爆竹點(diǎn)燃，火花像一支支箭一樣發(fā)射到天空，突然爆炸，這響徹云霄的聲音仿佛在告訴我們新的一年即將到來！
我愛春節(jié)，更愛春節(jié)時(shí)人們?nèi)覉F(tuán)圓的氣氛！
春節(jié)活動(dòng)的隨筆2
新年似乎已悄然離我們而去，但是孩子們的問候卻在耳邊縈繞，那一聲聲稚嫩的問候，讓我感動(dòng)不已。
或許，我們不應(yīng)該小瞧了孩子們，他們的確是很天真，很幼稚，可是我想他們有自己的`“小算盤”，他們不懂得如何讓討別人的歡心，但是卻想把自己最單純的祝福送給他們愛的人。
這就是孩子們，親愛的孩子，感謝你們。
春節(jié)活動(dòng)的隨筆3
小時(shí)候，每逢過年都和爸爸媽媽去江北的爺爺奶奶家過除夕，大年初二去姥姥家拜新年，直到20xx年?duì)敔斈棠�、姥姥們相繼離世，我們才開始在自己家里過春節(jié)。記得第一次在市里過年聽外面的鞭炮聲很響很吵，屋里只有我和爸爸媽媽三口人，雖然沒有從前在爺爺姥姥家過年時(shí)那樣熱鬧，但看著除夕滿天繽紛的焰火，大年初一走在中央大街上擠在人群里看秧歌，令我還是不由得覺著春節(jié)的氣氛很新鮮。小時(shí)候，我是極為喜歡過年的，覺得過年家里人聚在一起熱熱鬧鬧的很好玩，現(xiàn)在回想起來，童年時(shí)代爛漫活潑的樣子，仍有許多的回味和感動(dòng)留存在心間。
奶奶和姥姥都算是兒女眾多的大家庭，于是我們這輩人自然也是表姐表哥表妹堂弟的一大幫。在奶奶家那面我爸爸是老大，我自然也是晚輩里最大的，比兩個(gè)堂弟年長(zhǎng)一些，我雖然喜歡熱鬧，但到少年時(shí)性格頗為安靜，所以和叔叔家的孩子極少能玩到一起，姥姥家像我這般大的孩子到很多，況且我從小在姥姥家的大雜院里和幾個(gè)表姐一起長(zhǎng)大，因此那時(shí)我更盼望每年初二去姥姥家過節(jié)。
在我的印象里，奶奶熬的皮凍最好吃，年三十餐桌上最受大家歡迎的那道菜就是奶奶熬的皮凍，用筷子夾起來顫顫巍巍的，放在嘴里又滑又有嚼頭，后來奶奶去世后，我媽媽學(xué)著奶奶的樣子每逢過年時(shí)也熬上一大盆皮凍，做為我們家年三十的看家菜。
過年時(shí)姥姥家的餐桌自然也是極為豐盛的，炕上一桌，地上一桌，老少四代，現(xiàn)在看啥場(chǎng)面都比不上那種場(chǎng)面溫暖的令人激動(dòng)，不論怎樣溫暖的情景，令我心底最難忘的還是姥姥家院子里高高懸掛的大燈籠，那燈籠，不是常見的大紅燈籠，也不是現(xiàn)代范的跑馬燈，是古典式的`宮燈，那盞宮燈分上下兩層，上面是突出的短六面體框架，下面是縮進(jìn)去的長(zhǎng)六面體框架，剛開始上面裹著黃色和粉色的綢子，綢子上分別畫著國(guó)畫仕女圖和動(dòng)物，后來那燈籠上的綢子舊了，媽媽買來新綢子換上，讓我在上面畫上了寫意花鳥，這也是媽媽和姥姥當(dāng)時(shí)對(duì)我的贊賞和鼓勵(lì)，看著自己的畫畫在燈籠上，隨風(fēng)飄搖著，心里無限的歡喜，誰走到姥姥家院子前都要往那盞燈籠上撇一眼，我想他們可能和我一樣覺著那燈籠的特別。
不知不覺，我漸漸長(zhǎng)大了，不再喜歡熱鬧，不再喜歡去奶奶家過年，覺著過年是一種任務(wù)和勞苦，這種任務(wù)和勞苦就是和爸爸媽媽一起陪著爺爺奶奶去過年，在大人們的忙忙碌碌中，在團(tuán)圓的時(shí)刻里，欣賞著他們對(duì)生活的滿足與期盼……
一年一年又一年，他們悄悄地走了，就像冬日里的一場(chǎng)雪，落在了所有歡樂的記憶里。
春節(jié)活動(dòng)的隨筆4
春節(jié)，家家戶戶都張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。今年的春節(jié)，我過得特別有意思。直到今天，我還記憶猶新。
早晨，我們一家人忙開了。媽媽在大門上貼春聯(lián)。映入我眼簾的是“日麗春常駐，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，則幫媽媽貼“�！弊�，正要貼在門上。媽媽連忙阻止我，說道：“‘�！謶�(yīng)該倒貼，就是‘�！降闹C音，福光臨我們家了。春節(jié)帖春聯(lián)有喜慶、財(cái)氣、吉祥之意�！蔽乙宦牐s緊把“�！弊值官N了。爸爸也在精心準(zhǔn)備，掛起了一盞盞紅燈籠。我想：這紅燈籠難道不就代表著我們祖國(guó)的面貌在日新月異地變化著嗎？
晚上，該是吃年夜飯的時(shí)候了。廚房里彌漫著香氣；桌上擺放著豐盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中間有一條魚，那就表示年年有余。客人們也都到了，歡歡喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品嘗著年夜飯。爸爸媽媽笑容滿面地招呼著客人。全家人都其樂融融，屋子里充滿了幸福的氣氛。
吃完飯，外婆來分紅包嘍！我們家有一個(gè)小約定，小輩們拿到了獎(jiǎng)狀，不僅有紅包，還會(huì)有其他獎(jiǎng)勵(lì)。今年，我被評(píng)上了“三好學(xué)生”。外婆就分給我一份紅包，還送給我一只精美的文具盒。鼓勵(lì)我在新的一年里，學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。小孩子們都收到了紅包，臉上露出了燦爛的.笑容。
晚上八點(diǎn)整，我們?nèi)覝?zhǔn)時(shí)打開了電視機(jī)，收看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”。那悠揚(yáng)的歌聲，使人陶醉其中；那優(yōu)美的舞姿，使人贊不絕口；那滑稽有趣的笑話，使人捧腹大笑；那精彩的相聲小品，使人開懷大笑……陣陣歡聲笑語蕩漾在客廳上空。
今年的春節(jié)，我過得十分有意義。我希望明年春節(jié)，我會(huì)過得更好！
春節(jié)活動(dòng)的隨筆5
回憶往事，每年過年都是兒時(shí)的我最開心的時(shí)候，聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來呢!曾記得有一天一大早，我到班級(jí)，說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說：“老師，我還知道再過幾天就要過年了�！彼脑拕傉f完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了，有孩子說：“過年時(shí)我又可以穿新衣服了。”
有孩子說：“過年可以包餃子了。”有孩子說：“過年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到很多很多的`燈籠呢!”……隨著談話時(shí)間的延長(zhǎng)，孩子們對(duì)過新年越來越向往了。我想：過年是我國(guó)的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不想呢!既然孩子們這么向往，何不抓住這一機(jī)會(huì)，挖掘其中的教育價(jià)值，開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng)，讓孩子更多地了解感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排的活動(dòng)，通過觀看人們的慶祝活動(dòng)，讓幼兒知道春節(jié)是新年的開始，感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、欣賞歌曲、韻律活動(dòng)和兒歌來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解;通過韻律活動(dòng)、兒歌歌曲表演活動(dòng)體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。孩子們?cè)谶@一系列活動(dòng)中深深體驗(yàn)到了新年的熱鬧與快樂。
春節(jié)活動(dòng)的隨筆6
春節(jié)是中國(guó)最重要的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)在威海，也是一項(xiàng)重要的節(jié)日。春節(jié)的開頭曲是元旦，元旦是陽歷的一月一日，雖然那時(shí)人們都在上班，可是晚上全家也會(huì)在一起喜氣洋洋的吃飯。
到了二十三過小年，大家都更熱鬧了。大家晚上在一起吃飯，有說有笑。在一起開開心心的過小年，心里也很舒暢。
過完小年，大家都更忙了，大人們努力工作，想回家與家人一起過年。老人們買點(diǎn)菜、買點(diǎn)肉，買幾幅對(duì)聯(lián)，幾張福字。把對(duì)聯(lián)和福字貼起來，紅紅火火。
轉(zhuǎn)眼到除夕了。大家都放假了。大家在家里收拾家，小孩子也幫忙。老人們下午就開始包餃子、做菜。到了晚上，大家在一起吃團(tuán)圓飯，看春節(jié)晚會(huì)。吃完飯去祭祖，回來就守歲，沒有人睡覺，直到新年的.到來，直到凌晨才休息一會(huì)兒。
大年初一后，大家都出去走親戚了，有的人在家里接待來拜年的人。也有的人用這幾天假期的時(shí)間出去游山玩水，和家人一起旅游，直到假期結(jié)束了才回來上班。人們的歡樂勁也沒了，在家等待著春節(jié)的另一個(gè)高潮。
元宵節(jié)來了，大家又歡樂起來了，大家去超市賣湯圓。到了晚上，大家先把湯圓熬熟了吃了。再吃做的肉、菜，最后吃餃子。吃完飯，大家都看電視，和家人一起，享受節(jié)日的快樂，這快樂的一天也慢慢走了。
過完元宵節(jié)，春節(jié)也過去了，孩子們又開始上學(xué)，大人們都開始上班了，又努力掙錢，孩子們又努力學(xué)習(xí)了。雖然春節(jié)已經(jīng)過去，可是春節(jié)的快樂他們會(huì)記在心里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
春節(jié)活動(dòng)的隨筆7
春節(jié)，可以說是一年中最重要的節(jié)日了。每當(dāng)春節(jié)的時(shí)候，無論跑到多遠(yuǎn)工作的人都會(huì)在這個(gè)節(jié)日里回到家，與家人歡聚一堂，共享美好的時(shí)光。
小時(shí)候大人在準(zhǔn)備過節(jié)，我們小孩子也有自己的任務(wù)在身。這個(gè)時(shí)候我們總愛穿上新添置的衣裳，叫上三兩個(gè)小伙伴，到外面溜達(dá)一圈。兜里揣上爺爺奶奶率先發(fā)給我們的壓歲錢，到外面尋找好玩又新鮮的小玩意兒。我們總是能把隊(duì)伍分成一波又一波的，進(jìn)行比賽，沒有什么煩惱和憂愁，玩累了就各自散了，回到家去找媽媽。
南方的冬天是沒有雪的，那些能在雪地里打滾，堆雪人，打雪仗的小熱鬧，在南方幾乎是享受不到的，所以春節(jié)在雪地上看煙花綻放在空中幾乎也是不可能的了。這個(gè)時(shí)候叔叔總愛帶著家里幾個(gè)小孩，到小賣鋪里買煙花，再到空地上去放，稍微小一點(diǎn)兒的也能分得幾支仙女棒，到邊上去玩。
最享受的'就是春節(jié)時(shí)那個(gè)熱鬧的氣氛，人們總會(huì)在這個(gè)時(shí)候得以空閑下來，大人們陪著小孩玩游戲，朋友們聚在一起談心說笑，享受一下難得放松的日子。
春節(jié)，真是一個(gè)熱鬧又圓滿的節(jié)日�。�
春節(jié)活動(dòng)的隨筆8
傳統(tǒng)節(jié)日教育是幼兒園教育中不可缺失的一部分，它所潛在的教育價(jià)值對(duì)幼兒的發(fā)展有著特別重要的意義。為此，我們注重運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日開展幼兒教育活動(dòng)，特別是利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行親子活動(dòng)教育，引起幼兒、家長(zhǎng)的重視。下面是我們開展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的心得。
一、創(chuàng)設(shè)情境化的傳統(tǒng)節(jié)日環(huán)境
積極創(chuàng)設(shè)情境化的傳統(tǒng)節(jié)日環(huán)境，注重環(huán)境對(duì)幼兒的隱性滲透作用。我們?cè)诒姸嗟膫鹘y(tǒng)節(jié)日中，首先確定哪些節(jié)日需要教師先重點(diǎn)布置節(jié)日環(huán)境，再讓幼兒參與進(jìn)來;哪些節(jié)日環(huán)境可以直接讓幼兒參與創(chuàng)設(shè)，在實(shí)際認(rèn)識(shí)和操作中開展節(jié)日教育。如：春節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日中非常喜慶的節(jié)日，我們就把重點(diǎn)放在渲染節(jié)日氣氛上，教師先布置好了節(jié)日環(huán)境：掛大紅燈籠和鞭炮、貼福字等……然后和幼兒一起收集有關(guān)春節(jié)的各種資料，讓幼兒了解有關(guān)春節(jié)的故事等。
二、注重傳統(tǒng)節(jié)日教育與課程教材的結(jié)合
傳統(tǒng)節(jié)日教育與課程教材相結(jié)合，即與兒歌、故事、談話等語言活動(dòng)，美術(shù)、音樂等藝術(shù)活動(dòng)以及科學(xué)活動(dòng)等的結(jié)合。比如，在“每逢佳節(jié)倍思親——中秋節(jié)”系列教育活動(dòng)中，我們開展了美術(shù)活動(dòng)《做月餅》、音樂活動(dòng)《爺爺為我打月餅》、科學(xué)活動(dòng)《我給月餅分分類》……在中秋節(jié)過后我們還開展了《話中秋》的談話活動(dòng)。
三、強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日教育與主題活動(dòng)的整合
我們將傳統(tǒng)節(jié)日教育與主題活動(dòng)有機(jī)整合，積極開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的主題教育資源，組織和指導(dǎo)幼兒自主活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展。如：圍繞“感恩節(jié)”，我們開展了《小熊進(jìn)城》的主題活動(dòng)，通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒要用眼睛看，用耳朵聽，用心靈感受，在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待誰，無論快樂悲傷，都學(xué)會(huì)以一顆感恩的心去面對(duì)。懂得感恩父母、老師和伙伴，感恩自然、社會(huì)及身邊的一切。
春節(jié)活動(dòng)隨筆集錦9
教育最主要的意義就是促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。但如何利用節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育呢?我們從以下幾個(gè)方面來實(shí)踐：
一、構(gòu)建主題活動(dòng)，開展節(jié)日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
根據(jù)節(jié)日內(nèi)容，舉辦豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，并在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難，獲得成功，培養(yǎng)了孩子的`自信心和責(zé)任感。例如植樹節(jié)的種樹、端午節(jié)的包粽子、八月十五自制月餅、圣誕節(jié)的禮物、冬至包餃子等，孩子們都迫不及待的參與到活動(dòng)中去，新奇的感覺淡化了孩子們的困難意識(shí)，在每個(gè)活動(dòng)中都有超出想象的成就。比如在包粽子的時(shí)候我們?cè)O(shè)想孩子們根本不可能包出粽子來，只是讓他們參與就可以了，沒想到孩子們掌握的還很快，并包出了不同花樣，不同口味的粽子，真是另人刮目相看。在“敬老愛老，共度重陽節(jié)”的親子游戲活動(dòng)中，通過與家長(zhǎng)的合作、相處，感受到了濃濃的親情。一次次主題活動(dòng)，幼兒的相互交流積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在協(xié)商的過程中，幼兒通過交流、辯論、討論、商量的互動(dòng)過程，充分發(fā)揮了語言、思維的作用。
二、通過幼兒自主活動(dòng)，開展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
1、看一看，捕捉節(jié)日的特色
每到傳統(tǒng)節(jié)日來臨前夕，教師們依然會(huì)將各種特色鮮明的飾物、圖片等布置在活動(dòng)室或校園的各處，如：春節(jié)時(shí)的鞭炮、春聯(lián)、紅包、春卷……端午節(jié)時(shí)的菖蒲、艾草、香袋、龍舟、粽子……等。教師不再主動(dòng)介紹各種物品的來歷用途，而是請(qǐng)幼兒自己去觀察發(fā)現(xiàn)教室中細(xì)微的變化，多了什么，少了什么，這些東西叫什么?為什么要擺放這些東西，它們有什么用?這些是我們留給孩子的問題。我們以這些“為什么”，來激發(fā)幼兒的好奇心，通過對(duì)比，不僅提高了幼兒的觀察力，孩子們更直觀地感受到了各個(gè)節(jié)日不同的特點(diǎn)。
2、查一查，了解節(jié)日的
有了興趣，幼兒主動(dòng)參與節(jié)日活動(dòng)的積極性自然大大提高，抓住這一時(shí)機(jī)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去解釋這些“為什么”，大膽地去問一問、查一查，了解更多節(jié)日文化的。幼兒通過采訪自己的爺爺、奶奶，爸爸媽媽等長(zhǎng)輩，詢問他們小時(shí)候怎么樣過這些傳統(tǒng)節(jié)日，了解了很多現(xiàn)在的孩子不知道的歷史。幼兒還在成人的幫助下利用圖書資料、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時(shí)間、來歷、傳奇故事、習(xí)俗等，主動(dòng)了解了許多傳統(tǒng)節(jié)日的初步認(rèn)識(shí)。
3、說一說，豐富節(jié)日的知識(shí)
了解了那么多的節(jié)日知識(shí)，自然要與同伴分享，于是“說一說”這一活動(dòng)也就順理成章地展開了。其實(shí)，這也是節(jié)日氛圍營(yíng)造的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。全班幼兒圍坐在一起，介紹自己查問到的相關(guān)知識(shí)，了解到了的傳奇故事和典故，一些原本不太積極的幼兒也會(huì)熱情倍增。此時(shí)，教師可以適時(shí)地引導(dǎo)幼兒再次觀察和欣賞班級(jí)中的各種實(shí)物，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和小結(jié);還可以展示孩子們收集到的其它各種節(jié)日物品，并裝飾在班級(jí)中，從而使孩子們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有更全面更正確的認(rèn)識(shí)。
濃郁的節(jié)日環(huán)境不再是靜態(tài)的擺設(shè)，而成為了孩子們自主學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，節(jié)日環(huán)境的有效運(yùn)用，教師指導(dǎo)策略的及時(shí)改變，不僅豐富了每個(gè)幼兒對(duì)的節(jié)日認(rèn)知，也更讓孩子們感受到自己真正成為級(jí)節(jié)日活動(dòng)的主人，學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍也會(huì)更加快樂。
三、通過各種節(jié)日活動(dòng)豐富幼兒學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，發(fā)展各方面的能力。
豐富多彩的節(jié)日文化對(duì)幼兒的可持續(xù)發(fā)展有著積極的教化作用與意義。節(jié)日文化中經(jīng)典豐富又深刻的文化，會(huì)在潛移默化中影響并滋養(yǎng)著幼兒關(guān)于熱愛生命、崇敬自然、認(rèn)識(shí)自我、關(guān)愛他人等等的認(rèn)知、品德與行為。例如在愛眼日、無煙日、地球日氣象日等節(jié)日活動(dòng)中孩子們通過主動(dòng)參與、親身體驗(yàn)，不僅獲得了科學(xué)保健、環(huán)保知識(shí)，而且在日常生活中加以運(yùn)用，并內(nèi)化為自己的內(nèi)心意識(shí)。事實(shí)上，由于節(jié)日主題內(nèi)容的豐富性與活動(dòng)性，由此展開的教育活動(dòng)形式也多種多樣，僅在幼兒園，就可以做成系列主題活動(dòng)，巧妙的將健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域融合進(jìn)來，使幼兒學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，發(fā)展各方面的能力。
總之，節(jié)日教育不局限于幼兒園，它與家庭、社區(qū)、社會(huì)資源的緊密聯(lián)系，形式多種多樣，活動(dòng)豐富多彩，使孩子們親身體驗(yàn)，主動(dòng)參與，在潛移默化中其促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
春節(jié)活動(dòng)的隨筆9
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！蓖醢彩倪@首古詩寫出了新年的熱鬧、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象�！罢尹c(diǎn)空閑找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子�；丶铱纯�。”蔡國(guó)慶、陳紅、江濤、張邁唱的這首《�；丶铱纯础穼懗隽酥腥A兒女對(duì)家的那份親情，以及父母對(duì)子女的心聲，也提醒了現(xiàn)在忙碌的年輕人即使工作再忙也不能忘記親情，愿多回家看看老人。還有許多許多的古詩、歌曲表達(dá)了新年的熱鬧和兒女們對(duì)父母的思念。
除夕夜“兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩�！奔壹覒魬衾锢锿馔庖泊驋叩母筛蓛魞�，還貼上了門神、春聯(lián)、年畫、掛門籠，人們則換上帶喜慶色彩和帶圖案的新衣。人們都說除夕夜是一家團(tuán)圓，熱熱鬧鬧地聚在一起吃年夜飯。這固然是令人高興的事，可是對(duì)于邊防戰(zhàn)士、交警、民警、電工等等這些因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系而回不了家與家人團(tuán)聚的人們來說這是痛苦的'；在他們心里，見不到家人是傷心的。但也正是這些人的無私奉獻(xiàn)，才能讓我們度過一個(gè)快樂的新年。是邊防戰(zhàn)士保衛(wèi)著我們的邊疆，是交警和民警保護(hù)著我們的人生安全，是電工維持著我們的用電需求……
因?yàn)橛辛诉@些除夕夜還堅(jiān)守在工作崗位上的那些人們的無私奉獻(xiàn)，才造就了千千萬萬家的幸福團(tuán)聚。
我在看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的時(shí)候，看到一段短片，這段短片給了我心靈一個(gè)巨大的震撼：一位邊防戰(zhàn)士帶上所有戰(zhàn)士對(duì)家人的思念與牽掛回家看望；一位老人穿上新衣服拿一張凳子坐在路口等子女回家；山東夏津老家的孩子們掰著手指頭坐在家門口等遠(yuǎn)在外地打工的父母；在外地工作的子女回到家，與家人的深情擁抱；一大家子人人臉上洋溢著快樂、幸福。
隨著新年的鐘聲敲響，春節(jié)如同一位羞澀的少女，跳著清脆的舞步，在人們的歡聲笑語中謝幕了！
春節(jié)活動(dòng)的隨筆10
每年春節(jié)來臨之際，學(xué)校都會(huì)組織書法社團(tuán)骨干成員去社區(qū)開展“寫春聯(lián)，送祝�！被顒�(dòng)。要知道，我可是頭一次有資格參加，心里既興奮又忐忑。興奮的是我的書寫技藝受到了老師的肯定，可以有機(jī)會(huì)用親手書寫的大紅春聯(lián)為“父老鄉(xiāng)親”們捎去新春祝福，忐忑的是眾目睽睽之下，我能發(fā)揮出色嗎?萬一寫不好出丑怎么辦?
帶上筆墨紙硯，我們師生一行10人步行來到西新橋三村附近的銀絲面館門前空地上，擺好桌椅，鋪好紅紙，大家開始揮毫潑墨。
隆冬清晨的風(fēng)透著刺骨的寒意，我們的周圍卻暖意融融。過往的大媽、大爺、叔叔阿姨把我們圍了個(gè)水泄不通。他們邊看邊嘖嘖稱贊著。那位上了點(diǎn)年紀(jì)的大媽對(duì)著她旁邊的叔叔說：“喲，蘆墅小學(xué)的孩子毛筆字寫的不錯(cuò)呀!”站在我前面的老奶奶對(duì)著我豎起了大拇指：“不得了，這么點(diǎn)大的小女孩字寫得這么好，我可要拿一幅回家貼起來!”附近店里的營(yíng)業(yè)員阿姨也跑了過來，“給我來一幅，我要帶回去給老家的孩子看看，常州教育水平高，孩子有出息……”聽著這些稱贊的話語，我的擔(dān)心和緊張緩解了，反倒不好意思起來。同時(shí)心里也有了些竊喜，渾身好像有使不完的勁，哪里還顧得上已經(jīng)凍紅的手指，一心只想著要寫漂亮一點(diǎn)。
再看我對(duì)面那位六年級(jí)的學(xué)姐，她面對(duì)眼前的兩條紅紙，沉思片刻，大筆一揮，“得意春風(fēng)催快馬，解人新歲獻(xiàn)靈羊”幾個(gè)飄逸瀟灑的隸字像變魔術(shù)似的出現(xiàn)了。她身旁的男同學(xué)呢，一副鎮(zhèn)定自若，久經(jīng)沙場(chǎng)的模樣，好像正指揮著漢字組成的'千軍萬馬馳騁疆場(chǎng)呢。和我同班的趙艷正在寫“福”字，她寫完一張，細(xì)細(xì)端詳一番，搖了搖頭，又拿起筆在練習(xí)紙上仔細(xì)揣摩，可真是個(gè)完美主義者啊!
我們邊寫邊送，一并說著吉祥的話語。看到年紀(jì)大的就祝他們壽比南山，碰到中年人就說身體健康，闔家幸福，遇上年輕人就愿他們事業(yè)有成，節(jié)節(jié)高……社區(qū)居民們回應(yīng)著感謝的話，表揚(yáng)著學(xué)�；顒�(dòng)搞得好。大紅春聯(lián)和張張笑臉交相輝映，襯托出即將到來的新年的味道。人們輕聲念著聯(lián)上的文字，念完便像中了大獎(jiǎng)一般眉開眼笑著。他們的心中這時(shí)一定充盈著幸福的滋味!
春聯(lián)是中國(guó)年的象征，是中國(guó)人心中無法忘懷的年味，它承載著人們對(duì)新年的美好期許。此時(shí)我想起了王安石的《元日》中“總把新桃換舊符”一句，我在心里默默地說：愿祖國(guó)更加繁榮昌盛，家家戶戶生活更加美滿幸福，還有我的書法水平也節(jié)節(jié)攀升，明年我還要參加這項(xiàng)活動(dòng)!
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