雙手原地從頭后前拋實(shí)心球評課稿通用
作為一名教職工，通常需要用到評課稿來輔助教學(xué)，評課有利于信息的及時(shí)反饋、評價(jià)與調(diào)控，調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。那么寫評課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的雙手原地從頭后前拋實(shí)心球評課稿通用，希望能夠幫助到大家。
雙手原地從頭后前拋實(shí)心球評課稿通用1
基本部分中，江老師非常注重學(xué)生練習(xí)的積極性，及學(xué)生對動(dòng)作技能的了解與掌握。江老師運(yùn)用了坐地前拋、跪地前拋和站立前拋來作對比，讓學(xué)生清楚了解投擲練習(xí)中的重難點(diǎn)，同時(shí)也增加了學(xué)生對投擲課練習(xí)的興趣，很好的發(fā)展了學(xué)生的投擲能力。教師通過情景導(dǎo)入帶動(dòng)了學(xué)生奔跑練習(xí)的`積極性，學(xué)生分成四小組進(jìn)行了練習(xí)。在評價(jià)方法上，采用多樣性，這些體現(xiàn)了江老師把新課程理念靈活的運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
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江老師在結(jié)束部分中，通過小組的集體放松既節(jié)省了放松的時(shí)間，有較好的.培養(yǎng)了學(xué)生們集體主義精神。
總體說來，這節(jié)課是非常有質(zhì)量的一堂課，但本人還有以下兩點(diǎn)淺見，值得商榷：
1、在講解游戲規(guī)則時(shí)，江老師可能沒有講的特別清楚，導(dǎo)致有些同學(xué)還未明白，所以開始游戲時(shí)隊(duì)伍組織有點(diǎn)混亂。還好江老師發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，經(jīng)過再次說明后開始游戲，就好多了。
2、在組織投擲練習(xí)時(shí)，學(xué)生去撿自己扔出去的球時(shí)會(huì)很亂，可以改為面對面扔球，然后前后交換，這樣更能多練習(xí)幾次。
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剛開始的熱身部分江老師運(yùn)用的.是慢跑與自編操結(jié)合，學(xué)生圍著籃球場周圍，進(jìn)行慢跑活動(dòng)，活動(dòng)后進(jìn)行自編操練習(xí)，后面?zhèn)�是小游戲，快速運(yùn)球，通過游戲的形式將球傳遞到了學(xué)生手中，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。
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