大班幼兒園藝術(shù)教案精選[3篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班幼兒園藝術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班幼兒園藝術(shù)教案1

　　活動目標：

　　1、繼續(xù)學習用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并填詞進行演唱。

　　3、體會恬靜、優(yōu)美的'合唱效果給人帶來的享受。

　　活動準備：相應的圖片6張

　　活動過程：

　　一、練聲《山谷回音真好聽》

　　二、復習歌曲《柳樹姑娘》

　　1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

　　2、分角色合唱襯詞。

　　三、學習歌曲

　　1、創(chuàng)設情景，談話導入。

　�。�1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？

　　（2）怎樣來哄娃娃睡覺？

　　（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）

　　2、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。

　�。�1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）

　�。�2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）

　�。�3）還有誰呢？

　�。�4）白云、浪花、風兒在干什么？（引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作）

　　3、完整地演唱歌曲。

　�。�1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

　�。�2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。

　�。�3）第二遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

　�。�4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結(jié)伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。

　　4、分角色合唱襯詞。

　�。�1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。

　�。�2）男女分角色合唱2遍。

　　延伸活動：

　　還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？

大班幼兒園藝術(shù)教案2

　　活動目標：

　　1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動中，樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進行體驗。

　　2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

　　3、在活動過程中激起自由想象的熱情。

　　活動準備：

　　幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶

　　活動重點：

　　感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）

　　活動難點：

　　能夠用自己的方式來表示自己的審美感受

　　活動過程：

　　一、生活中的線條

　　你在哪兒找到過線條？

　　幼兒自由講述

　　肢體模仿線條

　　小結(jié)：線條非常神奇，它是無處不在的'。

　　二、美術(shù)作品中的線

　　1、欣賞《夢》

　　你看到了什么？

　　學畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？

　　2、欣賞《哭泣的女人》

　　你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？

　　猜猜她為什么哭啊？

　　3、對比：這兩幅畫的區(qū)別

　　4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。

　�。ㄈ�）舞蹈中的線

　　1、感受音樂中的線（節(jié)奏）

　　2、舞蹈跟學

　　3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。

　　三、戶外找線

大班幼兒園藝術(shù)教案3

　　活動目標：

　　1、提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。

　　2、熟悉音樂的旋律，并通過舞步走、跳表現(xiàn)出來4拍的節(jié)奏。

　　3、初步學習聽辨4拍延長音，學會曲線走交換舞伴。

　　活動重點、難點及解決措施：

　　重點：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進行集體舞的表演。通過教師的參與，語言提示，幼兒練習解決。

　　難點：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線走，讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的`方法。

　　活動準備：

　　1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。

　　2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。

　　3、提前了解《灰姑娘》的故事內(nèi)容。

　　4、事先排好的集體舞。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┕适聦�入：

　　師：“小朋友，你們都聽過灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會，在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢？聽，舞會的音樂響起來了。”

　�。ǘ�）過程：

　　1、幼兒帶著問題欣賞音樂（一段），教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內(nèi)容。

　　師：“王子拉著公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手�！�

　　2、聽音樂，欣賞集體舞。（四段）

　　師：“小朋友，你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來看看吧！看看他們是怎樣跳的。”（幼兒示范集體舞）

　　3、分段學習動作，重點學習曲線走交換舞伴。

　　師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺得有意思嗎？想學嗎？現(xiàn)在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來隨著音樂，跳舞吧�！�

　�。�1）在教師語言的引導下，幼兒站雙圈。

　�。�2）在教師的提醒下，幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進走。

　　（3）第二段由雙圈變成一個圈，手拉手在圈上側(cè)身跳，側(cè)身跳時注意保持圓圈的大小。

　�。�4）第三段看教師示范、講解順時針曲線走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系（王子不動，公主練習曲線走；公主不動，王子練習曲線走），然后再集體練習（不聽音樂，教師語言提示），最后跟音樂練習。

　　（5）邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。

　　5、聽音樂完整的表演集體舞。

　　師：“王子和公主真聰明，這么快就學會了，那我們連起來完整的表演一遍好嗎？”

　　（1）（兩段）在教師語言的提示下，幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動作的順序及交替規(guī)律。

　�。�2）（四段）幼兒傾聽音樂，獨立完成集體舞的表演。

　　6、釋放活動：（音樂《郵遞馬車》）

　�。ㄒ魳罚呵苗姷穆曇簦�師：“十二點的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了�！�

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