中班繪畫教案：獅子的新發(fā)型

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班繪畫教案：獅子的新發(fā)型，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、愿意用動作模仿線條，感受線條的特點。

　　2、能嘗試用線條表現(xiàn)對音樂的感受。

　　3、知道各種線條的名稱。

　　【活動準備】

　　物質：ppt、音樂、油畫棒；

　　知識：感受不同的音樂。

　　【活動過程】

　　一、故事感受。

　　獅子原本有一頭蓬松的頭發(fā)，可它想換個新造型，于是它來到了理發(fā)店。小狗理發(fā)師覺得獅子平時在森林里很威風，而且頭發(fā)又多又長。一時不知要給它設計一個什么發(fā)型。這時森林里傳來了一段舒緩悠揚的樂曲。理發(fā)師決定給它做個波浪發(fā)。過了一會兒森林里又傳來了一段歡快、急促的樂曲聲。理發(fā)師靈機一動就又把獅子的頭發(fā)燙成了鋸齒發(fā)。

　　二、音樂感受。

　　1、理發(fā)師一共為小獅子做了幾種頭發(fā)？為什么理發(fā)師突然想給小獅子做個波浪發(fā)？

　　聽了一段什么音樂？一起再來聽一聽。

　　波浪發(fā)像什么？給你什么感覺？

　　（原來理發(fā)師聽到溫柔舒服的樂曲就給它燙了個柔軟、甜美的波浪發(fā)。）

　　2、為什么理發(fā)師突然想給小獅子做個鋸齒發(fā)？聽了一段什么音樂？一起再來聽一聽。

　　鋸齒發(fā)像什么？給你什么感覺？

　�。ㄔ瓉砝戆l(fā)師聽到歡快、急促的樂曲就給它燙了個爽朗、干脆的鋸齒發(fā)。）

　　總結：不同的音樂感受能用不同的線條來表現(xiàn)。

　　三、肢體感受。

　　1、我這里還有許多的發(fā)型我們一起瞧一瞧。

　　2、用肢體模仿一下線條，說說是什么感受？

　　3、一邊聽音樂一邊用肢體幫小獅子燙頭發(fā)。

　　四、幼兒繪畫。

　　1、獅子小姐看到你們都是出色的發(fā)型師，希望你們也幫他設計一個新發(fā)型。

　　2、幼兒邊聽音樂，邊用線條表現(xiàn)獅子的頭發(fā)。

　　3、用貼卡通圖片的方法為自己的作品評價。

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