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湘教版《環(huán)字遇險記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編精心整理的湘教版《環(huán)字遇險記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
湘教版《環(huán)字遇險記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課11個生字，認(rèn)識基本筆畫“彎鉤”。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文化。
重點難點：
1、認(rèn)識生字。
2、初步感受象形字的來歷。教學(xué)過程：
課前導(dǎo)語：
同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在就讓你們猜一猜：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它�！敝i底是什么？聯(lián)系生活，自主識字。
1、嘗試認(rèn)字。人、口、耳、目、手、足、有、會、穿、自、已。
2、出示小黑板，有11個生字朋友，找一找，你已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個？并告訴大家，你是怎么認(rèn)識？生：我認(rèn)識“人”字，一撇一捺就是一個“人”字……。師：你們真了不起！請你們打開書本55——56頁，把課文中自己認(rèn)識的字用“0”圈起來，并教給你們學(xué)習(xí)小組的小伙伴讀一讀，好嗎？
3、圈生字，讀生字。
4、借助拼音，讀準(zhǔn)每個字。
（1）出示11個生字的拼音，讓生借助拼音讀準(zhǔn)每個字。
�。�2）指名帶讀。
�。�3）讀生字，并組詞。
�。�4）齊讀，開火車讀。
5、交流識字方法。生：我記住了“口”字，張開嘴就像一個“口”字。游戲：找朋友，認(rèn)識“會、有、已、耳”等字形。
教學(xué)反思：
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、會寫“人、口、目、耳、手、足”6個生字。
2、誦讀兒歌，知道人的雙手作用很大。
3、教育學(xué)生自己的事自己做。重點難點：正確規(guī)范地書寫6個生字。會寫6個生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
出示卡片，認(rèn)讀生字，并口頭組詞。有會穿自已人口手目耳足
二、指導(dǎo)書寫生字。
1、認(rèn)識基本筆畫：彎鉤（）
2、學(xué)習(xí)“人、口、手、目、耳、足”等字的'筆順。人：口：手：目：耳：足：
3學(xué)生書空練習(xí)，并說說這幾個字的筆順規(guī)則人：先撇后捺。手：耳足（從上到下）目：先里邊后封口。
4、在田字格里練習(xí)寫生字。
湘教版《環(huán)字遇險記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識11個生字，會寫6個生字。
2.認(rèn)字、寫字。
3.培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：會寫6個生字。
教學(xué)難點：培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)愛生活的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、拼音卡片、田字格黑板。
教學(xué)方法：看圖識字、拼音識字。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入。
1.出示拼音、生字圖。提問，圖上哪些字你認(rèn)識？你是怎樣認(rèn)識的？
2.揭示課題。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“洗”字。
1.出示圖，提問：圖上的.小朋友在干什么？（洗臉）
2.讀“洗”字，記一記。
3.小結(jié)學(xué)法：看圖讀字，看拼音讀字，認(rèn)記生字。
三、用學(xué)習(xí)“洗”的方法學(xué)習(xí)識記本課生字。
1.自學(xué)。讓學(xué)生說一說、議一議。
2.檢查自學(xué)情況，學(xué)生自由匯報。
3.老師重點指導(dǎo)：“指甲”中“甲”讀輕音。
“灑水”的“灑”右邊為“西”不為“酉”。
4.給下列字詞分類。
刷牙洗臉剪指甲灑水掃地洗手絹讀書寫字畫圖畫
四、作業(yè)：課后作業(yè)題“連”。
板書識字6我真能干
刷牙洗臉剪指甲（生活衛(wèi)生習(xí)慣）
灑水掃地洗手絹（幫助做家務(wù)事）
讀書寫字畫圖畫（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.讀詞語卡片。
2.交待課堂任務(wù)。
二、指導(dǎo)書寫。
1.自己觀察田字格里的6個生字。
2.說一說生字的筆順。
3.分析生字在田字格中的占格位置。
4.指導(dǎo)“洗”字。
什么結(jié)構(gòu)？左邊是什么？右邊是什么？
間架安排：哪邊寬？哪邊窄？大致占多少？
三占水寫法：中線的左半格，不能平行而下，有弧度。
右邊“先”：上窄下寬，下部要放開。
老師范寫。
5.指導(dǎo)“圖”字。結(jié)構(gòu)為全包圍，外部“口”寫寬大一些。
內(nèi)部“冬”。
6.學(xué)生練習(xí)，老師檢查。
7.老師展示優(yōu)秀作品。
四、作業(yè)。
1.看拼音連漢字。
2.組詞。
�。ǎǎǎ�
洗水畫
�。ǎǎǎ�
3.說一說，你平時在家里會做些什么家務(wù)事？
湘教版《環(huán)字遇險記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、會認(rèn)12人生字，初步積累課文中出現(xiàn)的新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角x朗讀。
3、理解課文內(nèi)容。
過程與方法
學(xué)生自讀自悟，感知課文內(nèi)容，利用小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢解決學(xué)習(xí)中的問題。
情感態(tài)度與價值觀
1、熱愛漢字，感受漢字的構(gòu)造特點。
2、養(yǎng)成正確書寫漢字的習(xí)慣。
重點、難點
重點：理解課文內(nèi)容，能分角x朗讀。
突破方法：通過自讀自悟、合作、探究的.方法理解內(nèi)容；通過分工協(xié)作朗讀課文，輔助理解課文。
難點：弄清“環(huán)”字遇險的過程。
突破方法：先圈點批畫，找出“環(huán)”字遇險的每一個步驟，然后對照課文，小組交流。
教學(xué)步驟
一、x導(dǎo)入
二、檢查預(yù)習(xí)
三、合作探究
四、拓展遷移
“環(huán)”字遇險的過程也真夠懸的！請你在“浪”“好”“太”這三個字中先一個字，想象一下它會遇到什么危險，結(jié)果怎么樣？
五、朗讀課文
六、課堂小結(jié)
板書設(shè)計
11x“環(huán)”字遇險記
（遇險）
環(huán)———壞還——“環(huán)”
土———王
湘教版《環(huán)字遇險記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)讀本課生字，初步積累課文中出現(xiàn)的生詞。
2、品讀課文，理解課文內(nèi)容，并能分角x朗讀。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確規(guī)范的漢字書寫習(xí)慣，熱愛漢字，感受漢字的構(gòu)造特點，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
二、教學(xué)重點
理解課文內(nèi)容，能分角x朗讀
三、教學(xué)難點
弄清“環(huán)”字的'遇險過程
四、教學(xué)方法
教師：導(dǎo)讀法
學(xué)生：自主、合作、探究相結(jié)合
五、教學(xué)用具
多媒體、生字卡片、導(dǎo)學(xué)案
六、教學(xué)設(shè)計
(一)游戲激趣、導(dǎo)入新課
“誰是漢字小英雄”：給下列漢字添一筆或減一筆變成其它的字。
大木日土
(二)板書課題、明確目標(biāo)
看課文視頻，了解課文內(nèi)容，使用導(dǎo)學(xué)案，檢查學(xué)生生字詞的預(yù)習(xí)情況。
(三)初讀課文，整體感知
由各學(xué)習(xí)小組自讀課文，討論以下問題，并推舉代表回答問題。
1、“環(huán)”字是怎樣遇險的?在這個過程中他都遇到了哪些漢字?
2、你認(rèn)為“環(huán)”字是個怎樣的孩子呢?
(四)自主學(xué)習(xí)，小組探究
學(xué)生按提示自學(xué)，思考并討論問題，教師巡視指導(dǎo)。
(五)交流體會，展示成果
(六)醞釀感情，角x朗讀
(七)學(xué)生暢談本節(jié)課感受，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。
(八)學(xué)有所得，拓展延伸
3.把這個故事講給別人聽。
4.展開豐富的想象，嘗試編編其它的漢字的遇險記。
湘教版《環(huán)字遇險記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識初、眉等１０個生字。會寫北、南等５個生字。
２、正確流利的朗讀課文，初步感受諺語的美。
【教學(xué)重難點】
學(xué)習(xí)諺語，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
識字卡片、搜集諺語。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)設(shè)計】
一、直接導(dǎo)入
小朋友們，這節(jié)課老師想考考你們。如果你迷路了，你知道可用什么辦法辨別方向嗎？你們知道蜻蜓低飛預(yù)兆什么？如果想知道趕快讀識字８的諺語吧！
二、初讀課文
１、要求讀準(zhǔn)字音，流利地讀諺語。
２、在文中畫出本課所需要認(rèn)記的生字，選擇自己喜歡的方法記。
三、檢查匯報
１、教師出示識字卡，學(xué)生認(rèn)讀。
２、說說你是用什么方法記住這個字的。（鼓勵學(xué)生用自己喜歡方式認(rèn)記）
�。场U(kuò)詞練習(xí)：給生字找朋友，組成一個新詞。
�。�、開火車認(rèn)識生字。
四、再讀課文，讀中感悟
�。薄⒄垖W(xué)生再讀課文。
�。ń處煵粌H要指導(dǎo)學(xué)生讀得正確流利，還要引導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，體會韻律美。）
２、小組交流、討論：說說自己讀懂了哪句諺語的意思。
�。场⑷嘟涣髯x后的收獲。
４、請學(xué)生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相機(jī)指導(dǎo)。
五、課內(nèi)升華
小組擂臺賽，交流課前搜集的諺語，看哪一個小組搜集的諺語多！
六、指導(dǎo)書寫
１、讓學(xué)生從整體上感知漢字結(jié)構(gòu)及占用字格的位置。
２、學(xué)生認(rèn)真描紅和臨寫。
�。场⒔處焸�別巡視指導(dǎo)。
七、教師小結(jié)
同學(xué)們，在咱們的生活中，還有很多意味深刻的'諺語等著同學(xué)們?nèi)ナ占�，希望同學(xué)們成為生活中的有心人。
八、趣味作業(yè)
把今天學(xué)的諺語背給你的爸爸、媽媽聽。
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