大班數(shù)學(xué)活動方案小小建筑師

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)活動方案小小建筑師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識長方體，感知它的特點(diǎn)，能找到與它相似的物體，能區(qū)分長方形和長方體，正方體和長方體。

　　2、學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類，發(fā)展分析、比較、概括的能力，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：用長方形、正方形、長方體和正方體搭建的立交橋。

　　學(xué)具：長方體、正方體若干（每組一大紙箱），兩種作業(yè)紙和彩泥。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)：

　�。�1）教師出示用長方形、正方形、長方體、正方體搭建的立交橋，問：小朋友，這座立交橋漂亮嗎？我們來看看它是用什么搭建的。

　�。�2）教師從立交橋上取下長方形、正方形、正方體，問：它是什么形狀的？

　　2、認(rèn)識長方體：

　�。�1）師：搭建這個立交橋要用長方形、正方形、正方體，還要有另外一種形體的盒子。

　�。�2）教師從立交橋上取下一個六面都是長方形的長方體。師：你從箱子里找出和它一樣的盒子，數(shù)數(shù)它有幾個面，每個面都什么形狀（六個面，每個面都是長方形）。

　�。�3）教師小結(jié)：有六個面，每個面都是長方形的形體叫長方體。

　�。�4）師：搭建這個立交橋還用到了這樣的盒子，教師從立交橋上取下一個四面是長方形、兩面是正方形的長方體。師：請你從箱子里找出和它一樣的盒子，然后和剛才那個盒子比較一下，這兩個盒子有什么相同和不同。

　�。�5）教師小結(jié)：有四個面是長方形、兩個面是正方形的形體，也叫長方體。

　�。�6）師：生活中哪些東西是長方體？

　　3、分組操作：

　　每組一個大紙箱，里面有正方體紙盒和長方體紙盒，請幼將正方體和長方體紙盒分類放好，比比哪組又快又準(zhǔn)確。

　　4、游戲“小小建筑師”。

　�。�1）師：我們也做一次建筑師，看看這些長方體、正方體能搭建什么。幼兒用紙盒搭建物品。

　�。�2）師：誰愿意把你的作品介紹給大家？提示：先說搭建的是什么，再告訴大家每部分是用什么形狀的紙盒搭建的。

　　5、指導(dǎo)練習(xí)：

　�。�1）（作業(yè)紙一）把長方體找出來涂上紅色。

　　（2）制做長方體。

　　〈1〉比較兩張作業(yè)紙有什么相同和不同，然后按虛線折好看

　　看能作成什么形狀的盒子。

　　〈2〉用彩泥塑長方體。

　�。ㄓ變嚎勺杂蛇x擇操作內(nèi)容。）

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