幼兒園中班英語活動設(shè)計方案Long and short

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班英語活動設(shè)計方案Long and short，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動目標：

　　1、了解什么是long(長)，什么是short(短)。

　　2、積極參與到英語游戲之中。

　　二、活動準備：

　　1、動物卡片。

　　2、兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的彩帶。

　　3、一根皮筋。

　　4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。

　　三、活動過程：

　　1、打招呼：Good morning , girls and boys.

　　How are you, today?

　　How do you do?

　　Nice to meet you.

　　2、玩“who is you，”的游戲，請到的幼兒需站起來介紹自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友說“She/he is my friend.”

　　3、玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戲。

　　4、出示動物卡片與幼兒進行對話：

　　T：Tell me, tell me , what is it?

　　K: It’s a lion, it’s a lion.

　　T: It’s a lion?

　　K: Yes, it’s a lion.

　　… …

　　5、出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導(dǎo)幼兒指著長鉛筆說“l(fā)ong”,指著短鉛筆說“short”。

　　6、出示長彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Is it long/short?”幼兒用”Yes，it is./No, it isn’t.進行回答。

　　7、請幼兒上臺跟老師比一比手指、手臂和腿。

　　8、教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：

　　Now，I’m short.

　　Now, I’m long.

　　Now, I’m very short.

　　Now,I’m very long.

　　Now, Let’s stop.

　　9、出示一張開心的小兔子，再將開心的小兔子變得不開心，因為小兔子找不到自己的耳朵了，引導(dǎo)幼兒說出兔子的長耳朵“l(fā)ong ears”,出示一些長耳朵和短耳朵，教師問：“l(fā)ong ear,Yesor no?”找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成開心的臉。

　　四、結(jié)束：

　　小兔子很開心，邀請大家一起做游戲。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”

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