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      • 初中音樂教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-03-24 09:02:48 音樂 我要投稿

        [優(yōu)秀]初中音樂教學(xué)設(shè)計

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的初中音樂教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

        [優(yōu)秀]初中音樂教學(xué)設(shè)計

          一、教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱

          音樂九年級上冊

          二、所在班級情況,學(xué)生特點(diǎn)分析

          九年級學(xué)生對音樂課有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這對完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)奠定了很好的基礎(chǔ)。九年級學(xué)生有了音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在音樂審美能力及創(chuàng)造能力有了一定基礎(chǔ),但在音樂實踐,表現(xiàn),體驗,感受方面還有所欠缺,本單元將注重這方面的學(xué)習(xí)。面向每位學(xué)生進(jìn)行音樂審美的培訓(xùn)。

          三、教學(xué)內(nèi)容分析

          本單元以“月亮頌”為主題,通過讓學(xué)生延長、聆聽、配樂詩朗誦、聽樂賞畫等活動,感受不同藝術(shù)形式的不同表現(xiàn)魅力以及音樂與相關(guān)文化的密切關(guān)系。通過學(xué)生的藝術(shù)時間活動,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力以及藝術(shù)鑒賞能力。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):能夠熟練而有感情地演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》與《彎彎的月亮》。

          2、能力目標(biāo):通過欣賞《二泉映月》、《月兒高》、《月夜》、《花好月圓》以及詩詞的意境美,了解不同體裁形式的作品的不同表現(xiàn)手法。

          3情感目標(biāo):通過演唱、演奏、配樂朗誦、吟詩、賞畫等音樂活動,提高學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

          五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

          1、指導(dǎo)學(xué)生演唱《月之故鄉(xiāng)》和《彎彎的月亮》,啟發(fā)學(xué)生注意這兩首歌曲分別表達(dá)了什么樣的情感?二者有何不同?使學(xué)生在演唱中能把握住正確的表現(xiàn)方式,較好地表達(dá)歌曲的意境。

          2、欣賞不同體裁的音樂作品,使學(xué)生掌握多種藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法以及不同樂器的不同特色。

          六、教學(xué)課時————兩課時

          七、教學(xué)過程

          第一課時

          1、導(dǎo)入:多媒體展示有關(guān)月亮的圖畫,播放《月光》奏鳴曲第一樂章,將學(xué)生帶進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

          2、學(xué)唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》

         。1)播放歌曲《月之故鄉(xiāng)》,請學(xué)生仔細(xì)聆聽。(多媒體展示)

          教師提問:請同學(xué)們聽后用語言描述歌曲所表達(dá)的情緒是怎樣的?(曲調(diào)婉轉(zhuǎn),帶著淡淡的哀愁,流露出濃濃的思鄉(xiāng)之情。)

         。2)播放歌曲,請學(xué)生隨錄音哼唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

          教師提問:歌曲的調(diào)號?

          (3)由教師范唱,請學(xué)生注意變化音。

         。4)再次聆聽錄音并提問:

          A:這首歌曲的速度是什么?(教師點(diǎn)撥學(xué)生答)

          B:歌曲的旋律有何特點(diǎn)?

          (6)在教師鋼琴伴奏下,全體學(xué)生有感情地演唱歌曲,演唱形式可采用獨(dú)唱、齊唱、領(lǐng)唱等。

          音樂活動:用打擊樂器擊奏三連音及弱起小節(jié),激發(fā)學(xué)生的參與意識與學(xué)習(xí)興趣。

          3、欣賞

         。1)小提琴曲《二泉映月》

          A:聆聽小提琴曲《二泉映月》,啟發(fā)學(xué)生用自己的語言描述作品表達(dá)的情緒,如:憂傷、歡快等。并請學(xué)生哼唱出樂曲的主題。

          B:聆聽二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》,并在音色、表現(xiàn)手法、風(fēng)格上與前者進(jìn)行比較,讓學(xué)生充分了解這首樂曲的內(nèi)涵。

          C:通過欣賞這首樂曲,了解作曲家阿炳的坎坷一生。

         。2)琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》

          A:聆聽錄音,《月兒高》表現(xiàn)了怎樣的一幅畫面?

          B:《月兒高》的旋律有何特點(diǎn)(舒展、緊湊)?琵琶的音色是怎樣的(明亮、黯淡)?

          C:再次聆聽錄音,熟悉樂曲的主題旋律。

          八、課堂練習(xí)

          全班同學(xué)分組演唱,并為欣賞的音樂設(shè)計打擊樂及節(jié)奏,為樂曲伴奏。

          九、作業(yè)安排

          請學(xué)生搜集一些關(guān)于月亮的歌曲、散文或配樂朗誦。

          十、附錄(教學(xué)資料及資源)

          下載相關(guān)視頻資料、伴奏、音樂創(chuàng)作背景等。

          十一、自我問答

          這節(jié)課,同學(xué)們通過演唱、欣賞不同藝術(shù)形式的音樂作品,經(jīng)過分析對比,初步了解了不同的音樂體裁的風(fēng)格特點(diǎn),以及不同的表現(xiàn)手法;又通過演唱、演奏、配樂詩朗誦、吟詩、賞畫等音樂活動,使學(xué)生能夠在提高審美情趣的基礎(chǔ)上又培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。

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