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      • 設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2024-03-27 11:33:36 設(shè)計(jì) 我要投稿

        (精)設(shè)計(jì)方案6篇

          為保障事情或工作順利開(kāi)展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        (精)設(shè)計(jì)方案6篇

        設(shè)計(jì)方案 篇1

          一、基本組成

          員工的工資總額由以下部分組成:崗位工資、技能工資、質(zhì)量獎(jiǎng)、效益工資和相關(guān)補(bǔ)貼。崗位工資是根據(jù)酒店各崗位的標(biāo)準(zhǔn)與責(zé)任設(shè)置的一項(xiàng)固定工資;技能工資是根據(jù)各個(gè)員工的能力與貢獻(xiàn)大小設(shè)置的一項(xiàng)激勵(lì)性工資,體現(xiàn)員工的技能差別與提升程度;質(zhì)量獎(jiǎng)是根據(jù)員工的日常工作表現(xiàn)和行為準(zhǔn)則所設(shè)置的一項(xiàng)績(jī)效工資,與月度考核、日常獎(jiǎng)懲掛鉤;效益工資是根據(jù)酒店經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和部門業(yè)績(jī)所確定的工資,與大廈整體效益、部門業(yè)績(jī)掛鉤。

          二、技能工資

          技能工資體現(xiàn)各崗位員工的技術(shù)差別與熟練程度,與員工的加薪晉級(jí)掛鉤,員工技能等級(jí)的評(píng)定將結(jié)合技術(shù)等級(jí)考核、比武大賽情況而確定,它著重體現(xiàn)員工的技能。具體見(jiàn)員工技能等級(jí)考核制度。

          三、質(zhì)量獎(jiǎng)

          根據(jù)員工崗位責(zé)任、內(nèi)部管理狀況、工作標(biāo)準(zhǔn)、月度工作業(yè)績(jī)、綜合表現(xiàn)等設(shè)置質(zhì)量獎(jiǎng),它著重體現(xiàn)員工的工作態(tài)度與責(zé)任心,與月度績(jī)效考核、日常獎(jiǎng)懲掛鉤。

          部門經(jīng)理以上人員每月開(kāi)展一次管理評(píng)審;主管以下人員每月考核一次,外聘人員、試用期員工的考核辦法按同等級(jí)的內(nèi)聘人員的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,實(shí)習(xí)生的考核標(biāo)準(zhǔn)按員工級(jí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。具體見(jiàn)績(jī)效考核管理制度。

          四、效益工資

          根據(jù)整體經(jīng)營(yíng)效益和部門業(yè)績(jī)?cè)O(shè)置效益工資,效益工資與各部門的經(jīng)營(yíng)管理責(zé)任書緊密掛鉤。根據(jù)各部門的業(yè)務(wù)劃分以及對(duì)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的貢獻(xiàn)大小,效益工資基數(shù)分一線和二線分層次、按級(jí)別設(shè)置(見(jiàn)附件),其分配辦法是以總額的形式撥到各部門,由各部門根據(jù)員工的貢獻(xiàn)大小來(lái)確定,具體如下:

          1、確定月度效益工資應(yīng)發(fā)總額

          將編制內(nèi)的所有人員的`效益工資相加,其和為效益工資應(yīng)發(fā)總額。

          2、確定部門效益工資實(shí)發(fā)總額

          根據(jù)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)考核辦法,對(duì)應(yīng)發(fā)總額作出相應(yīng)的增減。部門缺編時(shí),將缺編人員的工資總額撥發(fā)給部門;部門超編時(shí),將超編人員的工資總額從應(yīng)發(fā)總額中扣除。

          為避免因主觀原因造成計(jì)劃的過(guò)度失控,合理協(xié)調(diào)各部門的效益工資總額,當(dāng)部門業(yè)績(jī)?cè)谝驘o(wú)法預(yù)料的客觀情況和個(gè)人主觀過(guò)度失控造成業(yè)績(jī)變化過(guò)大時(shí),可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整效益工資總額,具體由部門提出調(diào)整方案,經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后執(zhí)行。

          3、部門內(nèi)員工效益工資的分配

          由各部門根據(jù)崗位責(zé)任和部門分工制定效益工資分配制度,經(jīng)人力資源部、財(cái)務(wù)部審核,總經(jīng)理審批后執(zhí)行。

          五、相關(guān)補(bǔ)貼

          設(shè)以下兩種補(bǔ)貼:

          夜班津貼:凡在晚上值夜班,24:00以后下班、或第二天早6:00以后下班的員工(含季節(jié)工和實(shí)習(xí)生),享受每天2元的夜班津貼。

          店齡補(bǔ)貼:以時(shí)間為單位,每滿一年補(bǔ)貼10元。

        設(shè)計(jì)方案 篇2

          《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。文章語(yǔ)言優(yōu)美,詞語(yǔ)豐富,句子變化錯(cuò)落有致。特別是“潮來(lái)時(shí)”一段,把錢塘江潮描繪得有聲有色,讀來(lái)令人如臨其境,如聞其聲,如見(jiàn)其景。教學(xué)中將這一段作為教學(xué)的重點(diǎn),并且安排在第一課時(shí)教學(xué),以期先聲奪人,從一開(kāi)始就緊緊抓住學(xué)生的注意力,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我是這樣安排課時(shí)的:

          第一課時(shí):學(xué)習(xí)課文第3、4自然段,了解錢塘江大潮潮來(lái)時(shí)的情形,理解、積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的語(yǔ)句。熟讀成誦部分語(yǔ)句。

          第二課時(shí):先用一小部分時(shí)間來(lái)讀懂理解潮來(lái)前和潮來(lái)后幾節(jié)課文,然后將大部分時(shí)間放在積累和運(yùn)用課文的語(yǔ)言文字等訓(xùn)練上。

          一。教案內(nèi)容:《觀潮》第二課時(shí)

          二。教學(xué)目標(biāo):

          1。小組合作,探究課文3、4自然段,了解錢塘江大潮到來(lái)時(shí)的情景,體會(huì)其雄偉壯觀。

          2。理解,積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的語(yǔ)句,熟讀成誦部分語(yǔ)句。

          3。體會(huì)作者留心觀察,抓住事物特點(diǎn)有順序的描寫方法。

          三.教學(xué)重點(diǎn):理解,積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的句子;學(xué)會(huì)按序背誦課文。(文字序領(lǐng)與畫面結(jié)合法)

          四.教學(xué)難點(diǎn):感悟領(lǐng)略錢塘江大潮的雄偉壯觀。

          五.教學(xué)方法:目標(biāo)教學(xué)法感悟發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

          六.學(xué)習(xí)方法:小組合作(讀書發(fā)現(xiàn)--質(zhì)疑問(wèn)難--組內(nèi)合作--組外協(xié)作)、感悟發(fā)現(xiàn)法

          七.教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件錢塘大潮錄象

          八.教學(xué)流程:

          一.激趣導(dǎo)入,引出壯觀

          1.談話,板題。

          2.理解“觀”的意思,引出“天下奇觀”。

          3.導(dǎo)入3、4自然段。

          4.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(目標(biāo)教學(xué)法)

          二、觀看錄像,感受壯觀。

          看看畫面,聽(tīng)聽(tīng)聲音,感受這一天下奇觀。

          三、小組合作,感悟壯觀

          1.談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          2.合作學(xué)習(xí)提示:a。你喜歡文中的那一句,為什么?你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎?b。你在學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題,你們小組是怎樣幫助你解決的?c。通過(guò)小組合作,你都學(xué)懂了些什么?

          3.組建合作小組

          4.組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法)

          5.反饋合作成果,構(gòu)建全體讀書感悟氛圍。

          6.引導(dǎo)小組感悟。a。朗讀文中描述大潮的句子;b。課件展示描述的情景;c。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實(shí)踐表演);d。感情朗讀。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法)

          四、聽(tīng)聽(tīng)讀讀,發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序

          1.范讀課文,聽(tīng)后練習(xí)。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語(yǔ)句。不過(guò),把“觀潮”的.順序給打亂了。其實(shí),作者寫得可有順序了。下面,我們就先來(lái)做一個(gè)聽(tīng)的練習(xí)。

          聽(tīng)老師讀這段話(出示),看誰(shuí)本事大,能聽(tīng)清作者是用哪些詞語(yǔ)把這四處的描寫給連接起來(lái)的。待會(huì)兒,請(qǐng)你把聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫下來(lái)。 師讀生聽(tīng):

          午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)……過(guò)了一會(huì)兒,響聲越來(lái)越大,只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng)、變粗,橫貫江面。(再近些),只見(jiàn)白浪翻滾,形成一道兩大多高的白色城墻。(浪潮越來(lái)越近),猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

          2.感悟發(fā)現(xiàn):作者是按從遠(yuǎn)到進(jìn)順序來(lái)描寫潮水的;抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。

          3.齊讀課文,感受壯觀。

          五、思路引導(dǎo),背誦壯觀

          1.出示思路提示句子

          2.出示音樂(lè)、畫面,激發(fā)背誦興趣

          3.評(píng)價(jià):背誦得多有感情!我們仿佛站在錢塘江畔,和作者一起感受到潮水越來(lái)越近,聲音(越來(lái)越響),浪頭(越來(lái)越高),氣勢(shì)(越來(lái)越大)。錢塘江大潮真不愧為(天下奇觀)!我們?yōu)橹院溃瑸橹湴粒?/p>

          六、創(chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用語(yǔ)句

          1.積累詞匯

          今天,我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)自然段里,詞語(yǔ)非常豐富,你們想不想把它們積累起來(lái)?聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思,看誰(shuí)的反應(yīng)快,老師語(yǔ)音剛落,就能很快地站起來(lái)說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了這個(gè)意思。(人聲鼎沸、山崩地裂……)

          2.運(yùn)用詞匯

          看得出,同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候,還挺注意詞語(yǔ)的積累,不過(guò),會(huì)不會(huì)用了 呢?咱們來(lái)自我檢驗(yàn)一下,我這兒有一段話,可是不完整,你們能不能在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語(yǔ),使這段話表達(dá)得清楚通順呢?師出示一段話:

          今天,我去海寧觀潮。潮來(lái)之前,江面上()。可潮來(lái)時(shí),卻一浪一浪(),一浪一浪()。湖水聲猶如(),海堤上盡管(),但竟聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)些什么。漸漸的,潮過(guò)去了,消失在()的地方。

         。▽W(xué)生分四人一小組討論,然后選派一代表報(bào)告)

          3.師生共同評(píng)價(jià)

          七、結(jié)束語(yǔ)

          八、板書

          觀潮

          悶雷滾動(dòng)出白線

          潮頭怒吼貫江面

          山崩地裂城墻現(xiàn)

          錢塘奇觀天下傳

        設(shè)計(jì)方案 篇3

          教學(xué)目標(biāo)

          1. 知識(shí)目標(biāo):

          學(xué)生在作畫的過(guò)程中,綜合使用畫圖軟件中的工具,達(dá)到熟練、靈活運(yùn)用的程度。

          2. 能力目標(biāo):

          學(xué)生將語(yǔ)言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫信息,并發(fā)揮自己的豐富想象,畫出自己心中的美麗早晨。

          3. 情感目標(biāo):

          感受信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的重要性,產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          激發(fā)學(xué)生的作畫興趣。

          教學(xué)過(guò)程

          一、歌曲導(dǎo)入

          播放學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》,歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫。

          師:這首歌中描寫了早晨景象,是通過(guò)什么體現(xiàn)的?你能畫出這樣美麗的早晨嗎?

          你能想像一下這些景物在畫中的'位置嗎?

          二、繪制作品

          1.圖畫的設(shè)計(jì)

          師:除了歌詞中提到的繪畫素材,你還能找到符合主題的其他素材嗎?

          提示:教師需要引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮想象,而不是直接提供答案,那樣只能限制學(xué)生的思考,可以通過(guò)回憶日常生活等方法激發(fā)學(xué)生的想象。不同地區(qū)、環(huán)境的學(xué)生會(huì)有不同設(shè)計(jì),如農(nóng)村學(xué)生畫的內(nèi)容可能更多的涉及到農(nóng)田、家禽等,城市學(xué)生會(huì)自然的想到畫高樓、汽車等,教師可以從學(xué)生的生活體驗(yàn)幫助學(xué)生尋找素材。

          各類素材在圖畫中位置的安排,是提示學(xué)生要對(duì)整個(gè)圖畫進(jìn)行構(gòu)圖,在腦海中或者紙上簡(jiǎn)單勾勒畫中景物的大致位置。

          2.畫出美麗的早晨

          A、復(fù)制已經(jīng)畫好的圖形時(shí),教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生要先選定對(duì)象再?gòu)?fù)制粘貼,選定圖形的操作可以使用“選定”或“任意形狀裁剪”工具,通過(guò)具體操作比較出二者有什么不同。教師還可引導(dǎo)學(xué)生比較使用Ctrl鍵復(fù)制和使用菜單復(fù)制的不同(菜單方法總是將圖形復(fù)制到畫布的左上角)。

          B、選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式,實(shí)際上是被選定對(duì)象背景色有無(wú)的設(shè)置。在疊加圖像時(shí),可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來(lái),相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。

          C、使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”和“拉伸/扭曲”工具可以變換出各種形態(tài)各異的小鳥(niǎo),進(jìn)行操作時(shí),需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)應(yīng)先選定對(duì)象,否則整幅圖畫將被改變。

          三、交流

          1.介紹你的作品,說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)計(jì)和完成的。

          2.春、夏、秋、冬四季的早晨各有什么特點(diǎn),畫畫時(shí)怎樣體現(xiàn)?

        設(shè)計(jì)方案 篇4

          一、活動(dòng)背景及活動(dòng)意義:

          為培養(yǎng)和激發(fā)我校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維,造就大批具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,天津大學(xué)將面向全體天大學(xué)生舉辦“贏在創(chuàng)意”——天津大學(xué)第一屆創(chuàng)意大賽。創(chuàng)意大賽旨在表彰在創(chuàng)意領(lǐng)域取得優(yōu)異成績(jī)的天大學(xué)子,鼓勵(lì)更多的同學(xué)嘗試創(chuàng)意,參與創(chuàng)意,為天大學(xué)子營(yíng)造一種創(chuàng)新的氛圍。

          大賽將以“炫創(chuàng)意,耀北洋”為主題,突出“自主創(chuàng)新”和“原始創(chuàng)新”理念,推進(jìn)大學(xué)生開(kāi)展以創(chuàng)意為主要內(nèi)容的創(chuàng)新活動(dòng),挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

          二、組織單位

          1、主辦單位

          天津大學(xué)科技處、共青團(tuán)天津大學(xué)委員會(huì)

          2、策劃承辦單位

          天津大學(xué)科技協(xié)會(huì)、天津大學(xué)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)

          三、參賽對(duì)象

          凡正式注冊(cè)在校的全日制普通本(專)科生、碩士、博士研究生(不含在職研究生)均可申報(bào)作品參賽。

          四、參賽作品范圍:

          申報(bào)參賽的作品須從富有創(chuàng)意思維出發(fā)。申報(bào)類別分為以下幾類:

          1、文化創(chuàng)意類。作品分類如下:

          a.文化創(chuàng)意實(shí)物作品(例如雕塑等)

          b.文化創(chuàng)意方案作品(包括:現(xiàn)代城市規(guī)劃類、公共服務(wù)設(shè)計(jì)類、旅游資源開(kāi)發(fā)類、時(shí)尚生活創(chuàng)意類、傳統(tǒng)文化創(chuàng)新類、藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品類等)

          2、軟件設(shè)計(jì)類。表現(xiàn)手法不限,電腦手繪、數(shù)碼制作、電腦設(shè)計(jì)均可。作品分類如下:

          a.電腦美化(可以是photoshop、illustrator等)(攝影+后期處理)

          b.電腦手繪(可以是painter、coreldraw、photoshop等)

          c.軟件設(shè)計(jì)

          3、低碳環(huán)保類。作品分類如下:

          a.環(huán)保創(chuàng)意文學(xué)藝術(shù)類(包括環(huán)保影視文學(xué)劇本、dv視頻、專題片(10分鐘左右)以及環(huán)保小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、書畫等)

          b.環(huán)保創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)類(包括原創(chuàng)攝影、海報(bào)設(shè)計(jì)等)

          c.環(huán)保創(chuàng)意工藝品設(shè)計(jì)類

          4、新媒體應(yīng)用類。作品分類如下:

          a.dv作品或視頻短片 (創(chuàng)意小故事、精彩公益廣告等)

          b.原創(chuàng)flash作品,原創(chuàng)動(dòng)畫片

          c.創(chuàng)意微言、博文設(shè)計(jì)

          d.創(chuàng)意ps海報(bào)

          5、技術(shù)創(chuàng)意類。主要應(yīng)用已有技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)或社會(huì)中的問(wèn)題而形成的技術(shù)創(chuàng)意。

          五、作品提交:

          請(qǐng)各學(xué)院團(tuán)委或院知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)于xx年9月10日——9月28日在本學(xué)院范圍內(nèi)進(jìn)行作品征集工作。

          于xx年9月28日晚6:00前將本學(xué)院作品上交理學(xué)院團(tuán)委。

          要求:包括第一次上交的作品在內(nèi),每件作品的作品申報(bào)書一式兩份,各學(xué)院將須對(duì)作品進(jìn)行編號(hào);并提交所有作品以電子版的形式上交,實(shí)物類創(chuàng)意設(shè)計(jì)僅上交照片。

          六、參賽方式:

          個(gè)人或團(tuán)隊(duì),凡報(bào)名個(gè)人作品的,報(bào)名者必須承擔(dān)報(bào)名作品60%以上的工作,作品上的署名作者均應(yīng)為第一作者,合作者必須也是學(xué)生且不得超過(guò)2人;凡作者超過(guò)3人的項(xiàng)目或者不超過(guò)3人,但無(wú)法區(qū)分第一作者的項(xiàng)目,均須以集體作品形式報(bào)名。集體作品作者必須全為學(xué)生,且不超過(guò)5人。凡有合作者的個(gè)人作品和集體作品,均按學(xué)歷最高的'作者劃分為本〈專〉科生作品、碩士研究生作品或博士研究生作品。

          七、大賽流程:

          階段

          時(shí)間

          具體事項(xiàng)

          報(bào)名階段

          9月10日-30日

          征集各類作品

          初評(píng)期間

          10月5日-7日

          最佳人氣獎(jiǎng)投票

          10月5-10日

          評(píng)委品評(píng)

          10月10日

          召集評(píng)委開(kāi)會(huì),通知媒體

          通知入選人員參加終評(píng)晚會(huì)

          終評(píng)期間

          10月20日晚(待定)

          現(xiàn)場(chǎng)答辯點(diǎn)評(píng),頒發(fā)獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀

          八、評(píng)審原則1、參賽作品按文化創(chuàng)意類、軟件設(shè)計(jì)類、低碳環(huán)保類、新媒體應(yīng)用類、技術(shù)創(chuàng)意類、科技發(fā)明制作類共5類進(jìn)行評(píng)審。

          2、評(píng)審過(guò)程中以作品的科學(xué)性、先進(jìn)性、現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值為基本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

          3、評(píng)審中綜合考慮本(專)科生、碩士研究生、博士研究生在學(xué)識(shí)水平和科研能力上的差異。

          4、評(píng)審分為初評(píng)和終評(píng)。由校評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)審。初評(píng)每類選出數(shù)件作品參加終評(píng)。終評(píng)每一類作品一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)一名,3-5名為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

          為了體現(xiàn)公平、公開(kāi)、公正的原則,本次大賽將由相關(guān)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)委。

          評(píng)分要點(diǎn)

          作品生動(dòng),用途創(chuàng)新,富有創(chuàng)意,符合新、奇、特的要求

          緊扣活動(dòng)背景,切合本次比賽主題,傳遞的理念積極向上,融于生活

          在現(xiàn)實(shí)中有實(shí)際意義,為生活提供便利,方便使用

          作品主題與意義:(思想健康意義,符合大學(xué)生積極向上,主題鮮明,淺顯易懂)

          作品美觀大方,畫面清晰,感染力強(qiáng),有一定的可行性

          陳述過(guò)程設(shè)計(jì)合理,重點(diǎn)突出,思路清晰,語(yǔ)言暢達(dá),有感染力,能吸引觀眾注意力,調(diào)動(dòng)觀眾情緒

          衣著整潔,儀表端莊,談吐文雅,精神飽滿

          九、獎(jiǎng)金設(shè)置

          一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金800元

          二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金600元

          優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)金400元

          十、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和作品所有權(quán)問(wèn)題

          1、比賽產(chǎn)生的優(yōu)秀作品,將有機(jī)會(huì)由科技處推薦申報(bào)知識(shí)產(chǎn)權(quán),申報(bào)成功后產(chǎn)權(quán)歸參賽者所有,并與學(xué)校訂立合同,在產(chǎn)權(quán)存續(xù)期間,基于產(chǎn)權(quán)滋生的收益由學(xué)校以及作者共同分享。

          2、學(xué)校負(fù)責(zé)產(chǎn)品先期的宣傳和投入,獲獎(jiǎng)作品經(jīng)推廣后,實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的20%歸獲獎(jiǎng)?wù)咚校舢a(chǎn)品前期投入主要由作者方出資,須與學(xué)校重新訂立利潤(rùn)分配合同,若無(wú)合同的明確約定,并產(chǎn)生較大規(guī)模社會(huì)效益的,學(xué)校應(yīng)享有百分之二十的收益。

        設(shè)計(jì)方案 篇5

          活動(dòng)主題:狂歡萬(wàn)圣節(jié)

          時(shí)間:10.29~10.31(3天)

          活動(dòng)一:跟著童畫去“鬼混”

          制作時(shí)間:

          第一場(chǎng):20xx年10月29日(周六)14:30~16:00

          第二場(chǎng):20xx年10月29日(周六)18:30~20:00

          第三場(chǎng):20xx年10月30日(周日)14:30~16:00

          第四場(chǎng):20xx年10月30日(周日)18:30~20:00

          活動(dòng)人數(shù):每場(chǎng)次30名小朋友(最愛(ài)機(jī)器人、童畫報(bào)名,穿著商戶提供的萬(wàn)圣節(jié)服裝的小朋友都可參與)

          活動(dòng)流程:

          1、活動(dòng)區(qū)簽到

          2、制作面具及南瓜燈

          3、每場(chǎng)活動(dòng)評(píng)比出“萬(wàn)圣節(jié)最有創(chuàng)意的服裝獎(jiǎng)”3名

          4、穿著萬(wàn)圣節(jié)服裝的小朋友可至各樓層指定商鋪領(lǐng)取糖果。

          活動(dòng)二:小鬼?yè)v蛋

          活動(dòng)時(shí)間:10.29~10.31

          物料:“小鬼”裝束、糖果

          內(nèi)容:

          1、在參與活動(dòng)的商店內(nèi)消費(fèi)滿指定金額,顧客即可在本店獲得一套“小鬼”裝束,小朋友裝扮后可向國(guó)金中心參與活動(dòng)的'商鋪索要糖果。

          2、打扮成鬼精靈模樣的孩子們都要發(fā)出“不給糖就搗亂”的威脅,商家回話:“請(qǐng)吃!請(qǐng)吃!”把糖果放進(jìn)孩子們隨身攜帶的口袋里。

          3、每個(gè)小朋友給2顆糖果。

          活動(dòng)三:萬(wàn)圣驚魂夜

          活動(dòng)時(shí)間:10.30~10.31

          人員安排:

          國(guó)金商場(chǎng)內(nèi)工作員工、來(lái)運(yùn)動(dòng)工作人員

          活動(dòng)內(nèi)容:

          10.30艷鬼來(lái)臨 10.31厲鬼來(lái)臨

          1. 舞蹈演員、員工上午特效化妝;

          2. 下午晚上場(chǎng)內(nèi)外“僵尸游行”和“群魔亂舞”;

          3. 舞蹈演員每天二場(chǎng)舞蹈表演,場(chǎng)內(nèi)其他帶妝人員聽(tīng)到商場(chǎng)音樂(lè)跟著齊舞,吸引顧客的目光。

          4. 音樂(lè)準(zhǔn)備

          活動(dòng)流程:

          9:00~:化妝時(shí)間

          14:00~17:00:“僵尸游行”和“群魔亂舞”

          18:30~20:30:“僵尸游行”和“群魔亂舞”

          備注:

          來(lái)運(yùn)動(dòng)配合出領(lǐng)舞演員,準(zhǔn)備2~3個(gè)舞蹈用于10.30~10.31二天的表演

          備注:招商人員與商家對(duì)接本次活動(dòng):每家商戶費(fèi)用 元(服裝 套、糖果5~10斤)

          商戶優(yōu)惠活動(dòng)信息匯總:營(yíng)運(yùn)部跟進(jìn)(10月20日)完成

          美陳:

          1、大門口;2、崔家巷燈籠裝飾;3、大小中廳空展;4、二樓和四樓墻面;5、玻璃貼;

          6、四樓小中廳;7、服務(wù)臺(tái)、大中廳區(qū)域南瓜燈展。8、萬(wàn)圣節(jié)氣球(詳情請(qǐng)看附件)

          宣傳方式:

          1、水牌設(shè)計(jì)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)信息畫面;2、微信;3、崔家巷L(fēng)ED頻宣傳;4、各商戶店內(nèi)宣傳;

          5、服務(wù)臺(tái)廣播。

        設(shè)計(jì)方案 篇6

          活動(dòng)名稱:

          我們的圣誕節(jié)

          活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年12月

          活動(dòng)地點(diǎn):

          多功能廳

          活動(dòng)對(duì)象:

          中班組所有幼兒、教師

          活動(dòng)宗旨:

          “圣誕節(jié)”是孩子們喜歡的節(jié)日。每年12月剛到,各大商場(chǎng)、店面就布置一新,孩子們就會(huì)打聽(tīng)關(guān)于圣誕節(jié)的事情,既然孩子們這么感興趣,就和他們一起過(guò)個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)吧!希望通過(guò)活動(dòng)能給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)。

          我們將“迎圣誕”的宗旨定為:快樂(lè)、創(chuàng)新、感動(dòng)、關(guān)愛(ài)

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、收集有關(guān)《圣誕》主題的音樂(lè)、卡片、圖書、故事和flash。

          2、收集有關(guān)圣誕節(jié)的.裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

          3、Jingle Bells(鈴兒響叮當(dāng))碟片。

          4、多功能廳門口放圣誕老人一個(gè),歡迎幼兒;大廳內(nèi)放圣誕樹(shù);舞臺(tái)背景掛圣誕噴繪、四周墻壁掛圣誕飾品。

          5、幼兒每人一頂圣誕帽。

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