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      • 設計方案

        時間:2024-04-02 16:05:22 設計 我要投稿

        設計方案[經(jīng)典6篇]

          為確保事情或工作順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編收集整理的設計方案6篇,希望對大家有所幫助。

        設計方案[經(jīng)典6篇]

        設計方案 篇1

          1.壓風機系統(tǒng)現(xiàn)場情況概述

          空壓機房配置四臺智能型空壓機,智能型空壓機本身具有參數(shù)監(jiān)測、自動控制及保護等功能,F(xiàn)場配置四臺冷卻水泵,為空壓機提供循環(huán)冷卻水,風包以一對一方式設置。

          2.壓風機集中控制系統(tǒng)監(jiān)測的主要參數(shù)與部位

          壓氣系統(tǒng)

          壓縮機排氣溫度、排氣壓力、風包壓力、風包溫度等參數(shù);

          冷卻水系統(tǒng)

          冷卻水進水口壓力;

          電機系統(tǒng)

          電機電壓、電流、螺桿溫度等;

          供電系統(tǒng)

          電壓、電流、有功、無功、功率因數(shù)、電量及頻率等;

          3.壓風機集中控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

          系統(tǒng)主要由各類傳感器、電動閥、PLC控制柜、帶觸摸屏的西門子S7-300 PLC及模擬量輸入模塊、數(shù)字量輸入模塊、數(shù)字量輸出模塊、串行通信模塊及以太網(wǎng)通信模塊等組成。采用集中管理、分散控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

          系統(tǒng)的現(xiàn)場測量控制主要由各類傳感器、變送器及執(zhí)行機構(gòu)完成。對于空壓機本體,由于選用的是智能型的設備,所需傳感器及執(zhí)行機構(gòu)本身已有,無需再添加。智能空壓機都提供有通信接口,所以只需通過通信電纜連接到PLC系統(tǒng)中,通過在PLC中編程即可實現(xiàn)對空壓機的自動監(jiān)控。

          壓風機房風包部分需要加裝以下設備:風包壓力變送器、風包溫度變送器、風包排污口閥門應選用電動閥。

          壓風機房冷卻水水泵的出水口閥門也應選用電動閥。電動閥及水泵的控制通過數(shù)字量輸入輸出模塊實現(xiàn)。

          壓風機供電系統(tǒng)的監(jiān)控通過高壓柜內(nèi)裝設的.微機綜合保護裝置實現(xiàn),綜保都具有通信功能,通過其通信接口可以與PLC連接,通過在PLC內(nèi)編程即可實現(xiàn)壓風機供電參數(shù)的采集、開關的遙控分合閘等功能。

          PLC集中控制柜設于壓風機房內(nèi),PLC選用西門子S7-300系列,性能穩(wěn)定而可靠。集控柜裝設有觸摸屏,操作人員可通過該觸摸屏查看各臺空壓機的實時運行情況,如操作員權(quán)限符合要求,還可向空壓機發(fā)出命令,進行各種控制操作。

          PLC集中控制柜內(nèi)裝設有以太網(wǎng)通信模塊及光端機等設備,可方便地與調(diào)度中心通信。在調(diào)度中心設有高性能工業(yè)控制計算機、打印機等設備,并裝有后臺監(jiān)控軟件,可實現(xiàn)對壓風機房的遠程集中控制,最終實現(xiàn)無人值守。

          4.壓風機集中控制系統(tǒng)實現(xiàn)的功能

          4.1控制系統(tǒng)具備就地手動/遠方控制兩種控制方式。壓風機房集中控制柜內(nèi)提供有觸摸屏操作界面,能對壓風機系統(tǒng)所有運轉(zhuǎn)狀態(tài)、運行參數(shù)及故障信號進行動態(tài)顯示。操作人員可以對壓風機發(fā)出命令,控制壓風機的啟停、冷卻水泵的啟停、風包的定期排污等等。

          可以在調(diào)度室內(nèi)設高性能工控機,配后臺監(jiān)控軟件,軟件基于高性能的工控組態(tài)軟件編制,可實現(xiàn)對壓風機房的遠程集中監(jiān)控。

          4.2壓風機集中控制系統(tǒng)可以完成對壓力(包括壓風機排氣壓力、風包壓力、冷卻水壓力)、溫度(包括壓風機排氣溫度、風包溫度)、空壓機總運轉(zhuǎn)時間以及電氣參數(shù)(包括電機溫度、電流、電壓、電機功率、日耗電量等)的連續(xù)在線檢測功能。

          4.3具有保護及報警顯示功能,具體有:

          超溫保護

          超風壓保護

          斷水保護

          空氣過濾器堵塞報警

          油過濾器堵塞報警

          油細分離器堵塞報警

          電機過載、超溫保護

          故障排除后,可實現(xiàn)安全復位功能。

          4.4實現(xiàn)空壓機供氣網(wǎng)絡的自動聯(lián)動控制,按程序執(zhí)行啟動/停止壓風機操作?赏ㄟ^比較供氣壓力與設定聯(lián)機控制壓力,選取空壓機發(fā)送控制命令,控制網(wǎng)絡中空壓機的啟動停機、自動穩(wěn)定供氣壓力、平衡網(wǎng)絡中各空壓機的運行時間。

          4.5具有參數(shù)設定功能,具體有:

          風包自動排污運行參數(shù)設置

          壓風機自動運行參數(shù)設置

          4.6后臺監(jiān)控軟件可提供設備管理及人員管理功能。設備管理功能包括設備參數(shù)一覽表、設備投入運行時間顯示、設備當次工作時間、設備工作總時間等。人員管理功能包括工作人員一覽表、值班人員安排、管理員及操作員權(quán)限密碼設置等。

          5.壓風機集中控制系統(tǒng)的特點

          本系統(tǒng)以工業(yè)控制PLC為核心,主要由各類傳感(變送)器、執(zhí)行器、PLC、觸摸屏及通訊裝置等設備組成,主要特點如下:

          采用了先進的計算機技術,功能強大,智能化程度高。

          PLC選用國際著名品牌西門子的S7-300系列?煽啃愿、抗干擾能力強,與普通PLC相比平均硬故障/軟故障間隔時間更長、功能,通用性更強、速度更快、擴展更靈活。

          監(jiān)控軟件采用國外著名的組態(tài)軟件InTouch進行二次開發(fā),穩(wěn)定可靠。以圖形界面顯示工作狀態(tài),畫面豐富,直觀生動。

          監(jiān)控軟件還可提供設備管理及人員管理功能。

          選用了國外進口傳感(變送)器,具有原理先進,質(zhì)量可靠,壽命長,精度高等特點。

          采用了多種抗干擾措施,因此系統(tǒng)的抗干擾能力強,可靠性高,監(jiān)測準確。

          留有備用通道,便于擴展。

          采用先進的計算機網(wǎng)絡技術,實現(xiàn)了全礦數(shù)據(jù)共享。

          軟件平臺設計起點高,能方便地與其它自動化系統(tǒng)互聯(lián),為以后搭建全礦自動化平臺提供最好的便利。

          維護方便。

          6.結(jié)語

          空壓機自動化監(jiān)控系統(tǒng)通過對系統(tǒng)工作參數(shù)的實時監(jiān)測與控制,對于保證系統(tǒng)正常工作,提高系統(tǒng)運行的可靠性與安全性,讓司機及時了解空壓機的工作狀況,很大程度上提高了空壓機的控制能力和利用率。減少了崗位司機人數(shù),提高了工作效率和管理水平。同時在幫助維修人員及時對系統(tǒng)故障的早期預防和診斷等方面也具有重要的意義和推廣價值。

        設計方案 篇2

          鑒于公司工作繁忙,而各部門人員少有互聯(lián)互動;本人自愿甘當營銷部部門聯(lián)誼活動第一人,負責和各個部門溝通并定期組織友好聯(lián)誼活動,部門聯(lián)誼活動方案,F(xiàn)擬定以下聯(lián)誼活動方式:

          一、就我們營銷部來講,經(jīng)常對外拓展市場開發(fā)客戶少有與場內(nèi)人員聯(lián)系;在不影響工作的情況下現(xiàn)在統(tǒng)一由我調(diào)度大家的聯(lián)誼活動時間。像我們的客人一來到水會,首先接觸的'就是前廳部;現(xiàn)擬定一個初步的聯(lián)誼計劃——根據(jù)前廳人員普遍都比較高大相信其運動細胞也不錯,他們在運動方面肯定也是好手。我們可以搞個羽毛球聯(lián)誼賽,首先與其部門主管衛(wèi)經(jīng)理聯(lián)系溝通確定聯(lián)誼比賽事項;再由她在部門宣布挑選羽毛球愛好者進行登記。我們這邊的話原則上是大家統(tǒng)一參加,如遇特殊情況酌情考慮是否棄權(quán)!在我們雙方都挑選出比賽人員后,約定時間進行統(tǒng)籌安排賽事;其余同事必須以團隊精神作為拉拉隊加油吶喊助威!此活動可以增加部門互相認識,并且能夠在以后的工作上省卻很多不必要的麻煩!

          二、隨著客戶進去洗浴水療,就來到我們的男女賓部,工作計劃《部門聯(lián)誼活動方案》。因為他(她)們多在場內(nèi)工作,頻繁接觸到我們的貴賓;真正一對一的服務到我們的客人。相信其熱情的服務同樣可以體現(xiàn)在競技比賽和部門聯(lián)誼上,因為前期我們已經(jīng)初步擬定與男賓部聯(lián)誼臺球比賽;到時女賓部同仁也可以在旁觀戰(zhàn)助威!而現(xiàn)在月底公司要舉辦足球盛會,所以暫時定于7月份再舉行臺球比賽。具體時間和比賽方式,到時我會和主管們協(xié)商一致比賽事宜;并擬定聯(lián)誼比賽書上報孫總審批,相信我們一定能夠成功舉辦第一次友誼之賽!

          相信有了我們第一次成功的聯(lián)誼經(jīng)驗后,以后我們會做得更好!在成功的同時總結(jié)經(jīng)驗,制定流程;為我們下次和其他部門聯(lián)誼活動做準備!

          謝謝!

        設計方案 篇3

          一、教學內(nèi)容分析

          指導思想與理論基礎

          《英語課程標準》中明確指出,基礎教育階段英語課程的任務之一是:激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力。并強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。在本節(jié)課的設計上,我以對話教學作為這堂課的主線,貫穿課堂始終。一切教學活動都圍繞這一主線展開。在設計每一環(huán)節(jié)的活動時,都采用了適時適度的評價方式,激發(fā)了學生的學習興趣。

          教學內(nèi)容

          本節(jié)課是北京版教材小學英語六年級第七冊Unit Four 中Lesson One 《Can He Speak Chinese?》。在教學過程中,圍繞這一課題,我設計了以下五個部分的學習內(nèi)容:⒈行為動詞的總結(jié)復習;⒉情態(tài)動詞can的用法歸納;⒊對話教學;⒋擴展訓練,通過問答,完成調(diào)查表,并進行相關的寫作訓練;⒌結(jié)合生活實際,鞏固can的用法。在處理這五部分的教學內(nèi)容時,我把重點放在了情態(tài)動詞can的用法上,讓學生通過看、聽、說、寫等練習,鞏固句型及其用法。在對話教學中,注重對學生聽音能力的培養(yǎng),并對學法進行了指導,加深了學生對對話的'理解和運用。此外,在評價方法的選擇上,我采用了小組評價和個人評價相結(jié)合的評價方法,極大的調(diào)動了學生的學習熱情。

          教學對象

          六年級學生 31人

          教學項目

          new words:

          daddy, culture, beginner

          basic sentences:

          What can you do?

          I can…….

          教學方法

          任務型教學法、多媒體教學

          教學手段

          利用圖片、多媒體課件等輔助教學,充分調(diào)動全體學生參與課堂活動,從而提高課堂教學效率。

          教學目標

          語言知識

          ⒈復習鞏固情態(tài)動詞can的用法,達到準確運用;

         、矊W習對話中的新單詞daddy, culture, beginner,做到能夠準確理解詞義,讀準字音。

          能 力

         、蹦軌驕蚀_運用情態(tài)動詞can進行相關的能力問答;

         、餐ㄟ^學習,提高學生的聽力水平和自學水平。

          教學重點

         、睆土曥柟糖閼B(tài)動詞can的用法;

         、矊υ捊虒W。

          教學難點

         、蓖ㄟ^學習,感悟情態(tài)動詞can的用法,并能準確運用,

         、步探o學生學習方法,學會及時歸納整理。

          教具準備

          圖片、卡片、錄音機、多媒體課件

          二、學習者分析

          本節(jié)課的教學對象是房山區(qū)竇店中心校蘆村完全小學六年級的學生,該班學生在英語學習上普遍存在著濃厚的興趣,能夠積極按照老師要求進行學習,作為即將畢業(yè)的學生,他們在英語的聽、說、讀、寫方面已經(jīng)奠定了比較堅實的基礎。六年級的學習我把重點放在了知識的總結(jié)和復習上,為了使學生牢固掌握以往所學知識,在教學的過程中,教師起到了引路的作用,幫助學生歸納整理知識,從而提高復習效果。

          本課是第七冊教材中的一個對話教學,其中重點復習情態(tài)動詞can的用法,這個詞的用法學生已有過學習,因此,學生在總結(jié)該詞的用法時比較容易,加上這個班上個學期剛剛開完有關奧運知識的班會,我把本節(jié)課和學生已有的奧運知識聯(lián)系起來,極大地調(diào)動了學生的積極性。

          為了調(diào)動學生參與課堂,我設計了多種評價方式,有個人評價,也有小組評價,并針對學生在課堂上的表現(xiàn),及時進行表揚,雖然時間有限,但是,我讓學生參與評價,不但節(jié)約了時間,而且使評價更具有公正性。

          問題框架

          ⒈如何使學生掌握復習的技巧?

         、踩绾芜\用對話教學進行聽力訓練?

         、橙绾卧谟邢迺r間里對全體學生進行評價?

        設計方案 篇4

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學活動常規(guī)。

          2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。

          3、感知并說出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物體。

          活動準備:

          多媒體、課件各一,圖形若干。

          活動分析:

          觀察、對比是孩子們探究的過程,通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特征,作為本次活動的重點。活動中運用課件直觀、形象的特點,通過多種游戲形式,采用啟發(fā)法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征,從而突破難點部分。活動的結(jié)束之際,組織幼兒進一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體,作為活動的延伸環(huán)節(jié),自然結(jié)束;顒舆^程:

          一、導入。

          采用觀察法,通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

          二、展開。

          1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。

          2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

          3、動手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的.數(shù)量,進一步掌握三角形特征。b.觀察并說出三角形像什么。

          4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

          5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。

          6、引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

          三、延伸。

          請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。

        設計方案 篇5

          一、導入

          既來(升入高中)之,則安之,我教《勸學》.!獙W習的重要性?學習的方法和應有的態(tài)度?——進入課文二、作者簡介

          “性本惡”→“明禮而化之”

          三、釋題

          關鍵字:勸——何解?

          學——學什么?

          四、朗誦

          五、理清思路,內(nèi)容分析

          1、作者開門見山,引用了什么觀點?

          2、荀子為什么強調(diào)學習?

          △變)(書與人、獲得教養(yǎng)、學習改變一生……)

          △怎樣變?(比喻)

          3、學習的.意義與作用又何在呢?

          4、學習應采取怎樣的態(tài)度與方法?

          5、結(jié)構(gòu)梳理:

          第一段:中心論點:學不可以已提高自己(兩喻)第二段:學習的意義:(五喻)改變自己(三喻)第三段:學習的作用:彌補不足(五喻)積累(四喻)第四段:學習的方法、態(tài)度(十喻)堅持(四喻)正反對比專心(兩喻)六、分類歸納總結(jié)文言文知識1.詞類活用(1)“假舟楫者,非能水也,而絕江河”中的“水”(2)“君子博學而日參省乎已”中的“日”

          2.特殊句式

         。1)介詞結(jié)構(gòu)后置A青出于藍,而青于藍,高中三年級語文教案《我教《勸學》.》。B冰,水為之,而寒于水。(2)定語后置蚓無爪牙之利,筋骨之強。3.一詞多義

        設計方案 篇6

          “學校心理輔導是本世紀教育改革運動中出現(xiàn)的新觀念,是現(xiàn)代心理學、教育學、精神醫(yī)學、生理學、社會學等多種學科理論與教育實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。” 京師心理應用發(fā)展研究中心研究表明,團體對一個人的成長與發(fā)展有著重要的影響,而心理輔導的實踐也證明,在幫助那些有著共同成長課題和有類似問題及困擾的人時,團體輔導是一種經(jīng)濟而有效的方法。

          活動安排:五次活動,每次60—90分鐘,每周一次。

          活動對象:初二年級

          (一) 我是誰——認識你自己

          活動目的:引導學生自我發(fā)現(xiàn),協(xié)助學生認識自己眼中的我以及他人眼中的我

          活動準備:紙、筆。

          活動過程:

          1、暖身活動。你了解自己嗎?請在紙上快速寫下10個“我是……”(10分鐘)

          2、 分享。請學生將自己所寫的和大家一起分享。

          3、 教師點評。了解自己是一個長期的過程,知己是知彼的前提。只有對自己的角色、特點有了更多的了解,才能在以后的生活中揚長避短,更好地進行生涯的規(guī)劃,獲得更美好的明天。這次活動將引導大家更好地認識自己。

          4、 自我認識活動。

         。1) 將學生兩兩分組,一人為甲,一人為已(最好是兩兩不太熟悉的同學為一組)。甲開始自我介紹,已負責記錄。甲在說了一個缺點之后,就必須說一個優(yōu)點。五分鐘后甲乙角色互換。

         。2) 教師請甲、乙兩人取回對方的記錄紙張,在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此次活動的感受,并討論:介紹自己的優(yōu)點與缺點,何者比較困難?為什么會如此?兩人之中必須有一個人負責統(tǒng)整討論的結(jié)果。完成之后,由負責統(tǒng)整的人向其他人報告討論的結(jié)果。

         。3) 匯報結(jié)束,請每位同學強其簽名的紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學。而拿到簽名紙張的同學則根據(jù)自己對此同學的了解,在紙上寫下:我欣賞你……因為……寫完之后則依次向右傳,直到簽名紙張回到本人手里。

          5、 分享。每個人與其他組員分享他看到別人反饋后的感想與收獲。

          6、 教師總結(jié)。了解與接納真實的我是很重要的。其實很多時候我們往往高估或者低估了自己,并把這種看法認為是一成不變的,絕對的。通過活動,我們發(fā)現(xiàn)了許多我們不曾發(fā)現(xiàn)的東西,對自己有了更豐富和全面的認識,我們需要通過自己和他人的眼光來更好的發(fā)現(xiàn)自己。

          (二) 積極賦義

          1、 將學生分組,約6、7個同學為一組,組員圍成圈坐好。讓同學們拿出上次活動所寫的自己以及別人對自己的評價的紙,對每個成員寫下的不好的性格特征進行積極賦義,如:多疑——積極賦義就是自我保護意識強;競爭意識不強——積極賦義就是不爭強好勝;魯莽沖動——積極賦義就是勇敢積極;畏首畏尾——積極賦義就是小心謹慎。每組一人作記錄,將小組所作的所有積極賦義的例子進行團體分享,并討論某些性格特征什么情況下具有積極作用,什么情況下具有消極作用,如何避免其消極作用。(30分鐘)

          2、 教師總結(jié)?喙舷騺硐矚g抱怨自己,抱怨老天,因為不僅生就一張凹凸不平的臉蛋,味道嘗起來更是苦ㄚ!所以它平日就是那副愁眉苦臉的樣子。夏天來了?喙嫌鲆姼收,它對甘蔗說:老天真是不公平,你的臉長的這麼平直光滑,汁液又這麼甘甜可口,人人都喜歡,而我,咳!甘蔗經(jīng)他一說,只是謙虛的點點頭,若有所思的說:是阿!天生的我就是討喜歡的`甜味,和你是相反的,不同型的。

          可是如果沒有你的苦,人們怎麼知道我的甜呢?再說,你天生的苦,并不壞呀!只有你才能讓大家從小記得這種『吃苦的滋味』,吃下了你,也就不怕吃苦了。還有,從小也會記得擺一副苦瓜臉是不好看的,這可是你與眾不同的特色呀!瞧!你是多麼特殊!苦瓜心想:我比別人特殊多了!從此他總是高高興興的展現(xiàn)自己,勸大家別怕吃苦,吃下它也就不怕吃苦了!每個人都有自己的長處和短處,每一種性格都有其好的一面和不好的一面。性格本身無所謂好壞,環(huán)境不同,同一種性格特征帶來的結(jié)果截然不同。所以,只要能在適當?shù)膱龊锨‘數(shù)貞,任何一種性格的人都能取得很好的成績。

          (三) 尋找自信支點

          1、 自我尋寶。讓學生發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點,找到自信的依據(jù),建立理性的自信系統(tǒng)。尋寶方式:我開始喜歡我自己,因為……

          尋寶要求:

          ①必須實事求是;

         、诒仨毷亲约旱膬(yōu)點或特長,也可以是自己的進步;

         、勖總人至少找到自己的5個珍寶。

          2、 優(yōu)點轟炸。

          小組成員輪流坐到中央,其他成員從他身上找特別的地方,然后用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對方。

          團體分享:當別人贊美你時,你的感覺如何?你贊美別人時,通常贊美哪些地方?你能給所有的人不同的贊美嗎?你在贊美別人時,感到自然嗎?為什么會這樣?是否有一些優(yōu)點是自己以前沒有意識到的?是否加強了對自身優(yōu)點、長處的認識?

          3、 教師總結(jié)。每個人都是獨立的個體,每個人身上都有屬于自己的獨特的優(yōu)點,充分認識自身的優(yōu)點,尋找自信的支點,開發(fā)自身的潛能,在認識自我的基礎上悅納自我。

          (四) 克服自卑,樹立自信。

          1、 秘密大會串。

         。1) 請同學將目前最感到困惑的事情寫在一張紙上,寫好后折疊起來交給教師。

         。2) 教師從手中的紙條中抽出一張,將紙上所寫的問題念出來,讓所有同學共同思考解決問題的方法,同學之間可以討論,示范和提供書面資料等方式來幫忙解決問題。

          (3) 教師依次念出所有同學的問題,并讓同學依次幫忙解決。

          2、 自信百寶箱。給所有同學發(fā)一張心卡,讓同學在心卡上填寫“在自信心方面,我無法做到……”團隊所有的成員對心卡上無法做到的事獻策,不評價,重數(shù)量。

          3、 教師總結(jié)。通過這次活動,讓同學們借助團體的力量克服自卑,樹立自信。

          (五) 溫馨祝福,結(jié)束活動

          1、 總結(jié)收獲,自信人生。由學生反思總結(jié)收獲。

          2、 歌曲《相信自己》,在歌聲中回顧走過的風雨成長心路,感受團體的力量,胳膊挽在一起圍成一個圈共同唱起《相信自己》。

          3、 溫馨祝福。互贈祝福,感受團隊的力量,祝愿自信人生到永遠。

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