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幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《水果躲貓貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《水果躲貓貓》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《水果躲貓貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式表現(xiàn)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單仿編歌曲，感知水果的豐富多樣。
2.愿意參與歌唱游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：大樹一棵；綠色的枝干若干，可以直接夾在椅背上；椅子圍成半圓變成樹林的場(chǎng)景。
課件準(zhǔn)備：歌曲《水果躲貓貓》及伴奏音頻，果園背景圖及相關(guān)圖片。
紙具教具：大樹，各種各樣水果的圖片若干，水果圖片后面有粘性，小熊頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、出示圖1，引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)
——在森林的深處，有一棵神奇的果樹，它可以結(jié)出很多種果實(shí)，你覺得它會(huì)結(jié)出哪些果子？一起來猜猜吧！
二、操作課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解果樹的故事
1、了解關(guān)于果樹的故事。
——這棵神奇的'果樹會(huì)結(jié)出神奇的果子，到了晚上，樹上的果子會(huì)躲起來睡覺，只有在白天，它們聽到歌聲才會(huì)出來。
——一只小熊想要摘一個(gè)大蘋果，于是對(duì)著果樹唱道：“大蘋果，大蘋果，你在哪里？
——就在這時(shí)，蘋果大聲回應(yīng)小熊，它唱著：“我在這里，我在這里，小熊你好！”
2、引導(dǎo)幼兒用唱歌的方法幫助小熊摘果子。（先點(diǎn)擊播放音頻）
——我們聽到了蘋果的聲音，但是為什么沒看見蘋果呢？
——原來小熊說它的聲音不夠大，需要請(qǐng)小朋友一起大聲唱，幫它把蘋果唱出來，你們?cè)敢鈫�？（教師根�?jù)幼兒的演唱點(diǎn)擊課件畫面。）
——還有哪些水果沒出來呢？我們?cè)撛趺闯�？一起來唱唱吧�?/p>
三、出示紙面教具，引導(dǎo)幼兒做游戲
1、營(yíng)造果園場(chǎng)景，將椅子圍成圓圈。
——這棵神奇的果樹越來越大了，已經(jīng)長(zhǎng)到了我們教室里，可是水果寶寶在哪里呢？
2、認(rèn)識(shí)張貼在椅背上的水果，認(rèn)識(shí)游戲的角色。
——大家都找一找，認(rèn)識(shí)一下都有哪些水果寶寶呢？
3、幼兒自由選擇水果，并躲在相應(yīng)的椅背后面。
——你想做什么水果寶寶呢？請(qǐng)找到你想變的水果圖片，站在它的身后。
——天黑了哦，水果寶寶們應(yīng)該要躲進(jìn)樹葉后面了，我們也快快躲起來吧！
四、出示紙面教具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱并表演
1、幼兒扮演水果，教師扮演小熊，一起用歌唱的方式來表演摘果子。
——我來當(dāng)小熊，你們快躲好哦。小熊唱到什么水果，你就用歌聲告訴我你在哪里，并從椅子后面站起來。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小熊，來摘果子，幼兒之間練習(xí)對(duì)唱。
——水果有些太多啦，我們多請(qǐng)幾只小熊來幫我摘水果。
3、嘗嘗大家提前準(zhǔn)備好的水果。
——小熊采到了很多好吃的水果，現(xiàn)在要請(qǐng)大家一起來品嘗一下這美味香甜的水果啦。
溫馨提示
1.教師根據(jù)班級(jí)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備水果圖片，便于幼兒張貼在果樹上。
2.活動(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，如果有果樹KT板，可以直接放在椅子前方，營(yíng)造果樹的氣氛，并便于遮擋幼兒扮演的水果。
3.椅子上的水果圖片是在活動(dòng)中張貼的，便于幼兒選擇躲藏的地方。根據(jù)班級(jí)幼兒的能力選擇張貼水果的位置，比如將同類水果聚集在就近的幾張椅子，也可以分散貼。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：
1、在表演區(qū)投放果樹和水果圖片，鼓勵(lì)幼兒操作水果圖片，通過張貼水果、遮蓋水果等活動(dòng)，激發(fā)演唱歌曲的愿望。
2、在美工區(qū)投放神奇的果樹，鼓勵(lì)幼兒畫一畫果子并張貼到果樹上，說一說神奇的果樹會(huì)結(jié)出哪些果子。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《水果躲貓貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式表現(xiàn)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單仿編歌曲，感知水果的豐富多樣。
2. 愿意參與歌唱游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
3. 通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4. 感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 環(huán)境準(zhǔn)備：大樹一棵；綠色的枝干若干，可以直接夾在椅背上；椅子圍成半圓變成樹林的場(chǎng)景。
2. 課件準(zhǔn)備：歌曲《水果躲貓貓》及伴奏音頻，果園背景圖及相關(guān)圖片。
3. 教具準(zhǔn)備：各種各樣水果的圖片若干，水果圖片后面有粘性；小熊頭飾一個(gè)。
三、活動(dòng)過程
1. 引入活動(dòng)
談話導(dǎo)入，詢問幼兒最喜歡的水果，并引出活動(dòng)主題《水果躲貓貓》。
2. 神奇的.果樹
自由猜測(cè)神奇的果樹上的水果。老師描述神奇的果樹可以結(jié)出世界上所有的水果，并請(qǐng)幼兒猜測(cè)果樹上會(huì)結(jié)出哪些水果。
3. 神奇的水果
了解果樹的故事，傾聽教師范唱歌曲。講述果樹上的水果一到晚上就會(huì)躲起來睡覺，白天聽到歌聲才會(huì)出來的故事。
幼兒幫助小熊用唱歌的方法摘水果。小熊想要摘水果，但聲音不夠大，需要幼兒一起幫助它用歌聲把水果唱出來。
4. 變棵果樹結(jié)果子
營(yíng)造果園場(chǎng)景，將椅子圍成圓圈，形成果園。
認(rèn)識(shí)張貼在椅背上的水果圖片，幼兒自主選擇水果圖片，并躲在相應(yīng)的椅子后面。
5. 小熊快樂摘果子
教師扮演小熊，邊唱歌邊摘果子。當(dāng)唱到某種水果時(shí)，扮演該水果的幼兒需用歌聲回答，并從椅子背后站起來。
6. 延伸活動(dòng)
美術(shù)活動(dòng)：進(jìn)行水果臉譜的拼貼，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
繪本閱讀：繼續(xù)閱讀《水果躲貓貓》繪本，討論還有什么水果可以藏在什么地方。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過本次《水果躲貓貓》的藝術(shù)活動(dòng)，幼兒能夠在游戲中學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式表現(xiàn)歌曲，感知水果的豐富多樣，同時(shí)培養(yǎng)他們的想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。在歡快的氛圍中，幼兒能夠體驗(yàn)到游戲的快樂，并增強(qiáng)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和喜愛。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《水果躲貓貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式表現(xiàn)歌曲：通過活動(dòng)，幼兒能夠?qū)W習(xí)并初步掌握對(duì)唱的基本形式，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)能力。
2. 嘗試簡(jiǎn)單仿編歌曲：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有知識(shí)，嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
3. 感知水果的豐富多樣：通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解多種水果，感受水果的多樣性。
4. 愿意參與歌唱游戲，體驗(yàn)游戲的快樂：營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 環(huán)境準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一棵大樹模型，綠色的枝干若干，可以直接夾在椅背上。
將椅子圍成半圓，形成樹林的場(chǎng)景。
2. 課件準(zhǔn)備：
歌曲《水果躲貓貓》及伴奏音頻。
果園背景圖及相關(guān)圖片，包括各種水果的圖片。
3. 教具準(zhǔn)備：
各種各樣水果的圖片若干，圖片后面有粘性，方便粘貼。
小熊頭飾一個(gè)，用于角色扮演。
三、活動(dòng)過程
1. 引入環(huán)節(jié)
向幼兒介紹果園的背景，引出神奇的果樹，激發(fā)幼兒的好奇心。
引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)神奇的果樹會(huì)結(jié)出哪些水果。
2. 歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
播放歌曲《水果躲貓貓》，讓幼兒初步感受歌曲旋律和節(jié)奏。
教師范唱歌曲，同時(shí)用課件展示果園和水果的圖片，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式表現(xiàn)歌曲。
3. 游戲環(huán)節(jié)
營(yíng)造果園場(chǎng)景，將椅子圍成圓圈，形成果園的場(chǎng)景。
根據(jù)張貼在椅背上的水果圖片，認(rèn)識(shí)游戲的'角色。
幼兒自主選擇水果圖片，并躲在相應(yīng)的椅子后面。
教師扮演小熊，邊唱歌邊摘果子，用歌聲問：“xxx，xxx，你在哪里？”幼兒用歌聲回答，并從椅子背后站起來。
4. 仿編歌曲環(huán)節(jié)
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的水果知識(shí)，嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
教師提供指導(dǎo)，幫助幼兒完成仿編過程。
5. 結(jié)束環(huán)節(jié)
總結(jié)活動(dòng)，表揚(yáng)積極參與的幼兒。
延伸活動(dòng)，可以引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索更多關(guān)于水果的知識(shí)，并進(jìn)行更多的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
美術(shù)活動(dòng)：可以組織幼兒進(jìn)行水果主題的繪畫或手工制作活動(dòng)，讓幼兒通過繪畫或制作表達(dá)自己對(duì)水果的理解和喜愛。
繪本閱讀：提供與水果相關(guān)的繪本供幼兒閱讀，幫助幼兒更深入地了解水果的知識(shí)和文化背景。
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