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      • 中小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

        時間:2024-04-04 08:33:25 工作總結(jié) 我要投稿
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        中小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

          總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的中小學(xué)留守兒童工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

        中小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

          隨著生活的質(zhì)量漸漸提高,生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康,有好多的人開始了外出打工的生活。一方面為了生活,一方面為了家里的經(jīng)濟(jì),僅有先放下家里的小孩,外出掙錢,為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。

          殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大,由于觀念跟夢想不一樣,在童年時光里,缺少了父母的陪伴,我深有體會這樣的感受。為此我對這次“關(guān)愛留守兒童”的活動十分用心。我只想用自我那份微薄的熱情去溫暖那些僅有過年或者幾年不見父母的孩子們。

          我們在村委會的幫忙下,對部分留守兒童進(jìn)行家訪,這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護(hù)人直接應(yīng)對面交流的大好機會,在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望,他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真,他們自我覺得與其他孩子是不平等的,有的甚至不明白父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時貪玩,功課作業(yè)基本無人監(jiān)督,他們作為現(xiàn)時監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法,自我有小孩,也需要干活,或者年事已高,有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題,是全社會留守兒童的一個縮影,需要我們高度重視,兒童是祖國的未來,他們的健康不僅僅體此刻身體,更體此刻心理。

          我跟著我的團(tuán)隊,走去走訪。看了才真正體會到,城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔,可是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表,可是他們歡樂著,因為他們自由。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別,包括環(huán)境,更包括孩子。應(yīng)對著我們走進(jìn)他們的世界,他們明顯沒有城市孩子的自信,有意識的抗拒?墒俏覀兓诵乃既ヅc他們游戲,與他們說話,他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們?伤麄儾幻靼,我們有多少人也是從他們的年紀(jì)里走出來的。他們的心思我們懂――他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。

          在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣,爸爸媽媽帶著去玩,個性是六一兒童節(jié)那天,這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡單?上в械暮⒆痈改覆辉谏磉叄依锏睦先烁豢赡軙阒⒆油(指大部分)。城里面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐,玩?zhèn)痛快。也會有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最歡樂的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調(diào)皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項活動。

          經(jīng)過我們進(jìn)行調(diào)查,并進(jìn)行統(tǒng)計。我們這次更加的深入到了村民們的生活中,我們劃分區(qū)域分工合作,隨機調(diào)查,調(diào)查只是一種形式,我們有機會便會與他們拉家常,感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑,從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順,有部分村民還是不了解我們的目的,對我們還有排斥的心理,我也盡所能去化解他們的這種心理,這對我也是一種考驗與磨練,用我所學(xué)的的知識去解釋給他們聽,這樣不僅僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用潛力,也鍛煉了我人與人之間的溝通潛力。在我們的努力之下,問卷調(diào)查最終如期完成。這既有我自我的努力,也有我們團(tuán)隊的分工協(xié)調(diào),我不僅僅更加深刻認(rèn)識到知識的作用,也感受到團(tuán)隊的力量。

          這次“關(guān)愛留守兒童”社會實踐活動是我大學(xué)生活以來首次親身步入社會,盡自我潛力將學(xué)到的知識用應(yīng)用出去。同時也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經(jīng)驗。最終期望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,能夠引起社會對留守兒童的關(guān)愛。

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