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      • 幼兒園大班科學(xué)造紙橋優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2024-04-05 09:39:35 辦公/印刷/造紙 我要投稿
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        幼兒園大班科學(xué)造紙橋優(yōu)秀教案

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)造紙橋優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班科學(xué)造紙橋優(yōu)秀教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.樂(lè)意用紙搭建橋面,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

          2.通過(guò)比較的方法感知同樣的紙做成不同的橋面,承重力也不同,能用自己的方式進(jìn)行記錄,并和同伴分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          3.讓幼兒初步了解改變紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):感知紙的形狀可以使紙的承重力發(fā)生變化。

          難點(diǎn):用紙搭建不同形狀的橋面。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀陽(yáng)山大橋,了解橋的特點(diǎn)。

          2.材料準(zhǔn)備:

         。1)A4打印紙、雪花片、積木。

         。2)記錄表。

          3.環(huán)境準(zhǔn)備:關(guān)于橋的圖片PPT。有關(guān)波紋紙應(yīng)用的PPT。

          活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┭菔娟P(guān)于橋的PPT,鞏固幼兒對(duì)橋的認(rèn)識(shí)。

          提問(wèn):橋是什么樣子的?用什么材料做成的呢?

          教師指著橋墩、橋面問(wèn):你知道這是什么嗎?

          小結(jié):橋一般由橋墩和橋面組成。

         。ǘ﹦(chuàng)設(shè)幫助紙國(guó)王要造一座橋的情景,引導(dǎo)幼兒探索搭建紙橋。(第一次探索)

          1.創(chuàng)設(shè)情景:紙國(guó)王的新城堡蓋好了,真漂亮呀,有綠綠的草地,漂亮的房子,清清的河水……紙國(guó)王很想去城堡看看,但是,城堡的外面有一條小河,河上沒(méi)有橋,怎么過(guò)去呢?(做一座橋)

          為了能去看看新城堡,紙國(guó)王決定建一座橋,但是必須是用紙做的橋。他想請(qǐng)小朋友們做建筑師,幫助他用一張紙?jiān)煲蛔鶊?jiān)固的紙橋。小朋友們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

          2.幼兒根據(jù)情景要求利用材料自由探索,并做記錄。

          教師:紙國(guó)王為你們準(zhǔn)備好了一張紙寶寶,你們能把這一張紙變形,讓他變成一座可以讓國(guó)王站上去的紙橋嗎?

          要求:用兩塊積木做橋墩,用紙來(lái)做橋面,一片雪花片是紙國(guó)王。

          3.請(qǐng)做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。

          提問(wèn):你成功了嗎?你是怎樣做的?

          (三)利用“橋面選拔賽”游戲,讓幼兒進(jìn)行第三次探索,加深幼兒對(duì)改變紙的形狀使紙的承重力發(fā)生變化的認(rèn)識(shí)。

          1.情景:國(guó)王覺(jué)得小朋友都很棒,但是他不知道要用誰(shuí)造的橋好。他決定舉行一個(gè)“橋面選拔賽”,讓大家比一比,看看誰(shuí)做的紙橋能夠放的雪花片最多。最多的就請(qǐng)他來(lái)搭建紙王國(guó)的橋。

          2.教師提出要求:請(qǐng)幼兒把紙橋變一變,想一想怎樣才能在橋面上放更多的雪花片呢?

          3.幼兒自由探索,并記錄。

          4.橋面選拔賽:請(qǐng)幼兒把自己搭建的橋進(jìn)行展示,比一比誰(shuí)的橋最牢固。

         。ㄋ模┰谟變阂呀(jīng)了解把紙變形的基礎(chǔ)上,拓展幼兒思維。

          1.情景:小朋友幫國(guó)王造了一座堅(jiān)固的紙橋,國(guó)王可高興了,可是他說(shuō)波浪形的紙橋不好走,走起來(lái)很難受,還想請(qǐng)聰明的小朋友幫幫她,讓波浪形的橋面可以平整一點(diǎn),好走一點(diǎn)。你們誰(shuí)想到好辦法呢?

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,把自己的想法表達(dá)出來(lái)。

          3.師:瞧,現(xiàn)在紙國(guó)王可以舒舒服服地過(guò)橋,去看他的城堡了。

         。ㄎ澹┩卣菇(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

          (1)請(qǐng)幼兒討論思考:生活中哪里會(huì)用到波浪紙呢?

         。2)組織幼兒觀看有關(guān)波浪紙?jiān)谏钪械倪\(yùn)用的PPT,拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

         。3)請(qǐng)下朋友回到課室去再找一找,還有什么是用到波浪紙的呢?

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