久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      • 《世界上第一個聽診器》教學設(shè)計

        時間:2024-04-06 10:01:58 設(shè)計 我要投稿

        《世界上第一個聽診器》教學設(shè)計

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要準備好教學設(shè)計,教學設(shè)計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么教學設(shè)計應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《世界上第一個聽診器》教學設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        《世界上第一個聽診器》教學設(shè)計

        《世界上第一個聽診器》教學設(shè)計1

          一、出示實物,誘發(fā)學習興趣

          1、出示聽診器并板書:聽診器。領(lǐng)讀“聽診(zhen)器(qi)”。講:“聽診器”就是俗說的“聽筒”。醫(yī)生靠它從人的體表聽取體內(nèi)的聲音來檢查胸部和腹部的情況。

          2、再板書:世界上第一個。提問:加上這幾個字,又看到現(xiàn)在的聽診器,你們想提出什么問題?

          (估計會提出下列問題:(1)世界上第一個聽診器是什么樣子?(2)是誰發(fā)明的?(3)他是怎樣發(fā)明的?)

          3、板書:雷奈克。教生字:“克”(ke),領(lǐng)讀。

          簡介雷奈克醫(yī)生:法國醫(yī)師。他不僅創(chuàng)制了世界上第一個聽診器,而且在臨床診斷方面采用聽診法,描述胸部疾病的許多體征,改革了對這些疾病的研究方法。他還在肺結(jié)核病研究上取得了不少成績。

          4、讓我們認真研究課文,弄懂大家剛才提出的一些問題。

          二、補讀指導

          1、指名讀第一自然段,生字詞有:肺結(jié)核、疾病、內(nèi)臟、思索。

          領(lǐng)讀后,教者講:

          內(nèi)臟(zang):人或動物胸腔和腹腔內(nèi)器官的統(tǒng)稱。包括心、肺、胃、肝、脾、腎、腸等。

          肺(fei)結(jié)核(he):傳染病,癥狀是低熱,夜間盜汗,咳嗽,多痰,消瘦,有時咯血。俗稱癆病。

          2、默讀第二自然段,學生提出生字詞:蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊、胸腔。

          領(lǐng)讀后,問:哪些詞語的意思不需要老師講?

         。ú槐乩蠋熤v的:蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊)

          教者講:胸腔:(指著人體具體部位,大略地講)體腔的一部分,是胸骨、胸椎和肋骨圍成的'空腔,上部跟頸相連,下部有橫膈膜和腹腔隔開。心、肺等器官都在胸腔內(nèi)部。

          3、輕聲讀第三、四自然段,畫出生字詞:分析、效果、喇叭狀。

         。1)教者聯(lián)系課文內(nèi)容講:

          分析:根據(jù)了解到的病人的情況研究,找出病根所在。效果:(用空心木管聽診)產(chǎn)生的結(jié)果。

         。2)聯(lián)系插圖講:喇叭狀——像喇叭的樣子。

          4、集中揭示生字詞。聽診器雷奈克思索木棍分析肺結(jié)核喇叭狀沿著效果胸腔蹺蹺板疾病內(nèi)臟一枚

         。1)領(lǐng)讀,對讀,指名讀,相機正音。

         。2)討論:怎樣記住生字字形?

          ①熟字換偏旁:

          核:“該、孩”去掉左偏旁加上“木”字旁。

          狀:“壯”字去掉“士”,換上“犬”;颉胺弊秩サ簟柏椤迸該Q上“丬”。

          效:“郊”字去掉“阝”,換上“攵”。棍:“混”字去掉“氵”,換上“木”。

          沿:“船”字去掉“舟”,換上“氵”。索:“素”字去掉上面的“”換上“十”加“”

         、诓考ǎ

          析:記住“木”和“斤”;克:記住“十”、“兄”,或“古”、“兒”。

         、鄹柙E法:診,左邊“讠”字旁,右邊“人”三撇(彡)。

          (3)教者提醒:肺,左邊是“月”字旁,右邊是“巿”(fu),四筆寫成,筆順是:橫、豎、橫折鉤、豎。

          三、寫字指導

          特別提醒:

          1、“郊、析、核、棍”等左右結(jié)構(gòu)的字,寫時要讓右:“交”和“木”做偏旁時,“捺”都要改為“點”,以保證整個字寫起來緊湊。

          2、肺,左右結(jié)構(gòu)。右邊部分“巿”的第一筆是橫。

          3、沿,右上方的第二筆是橫折折,沒有鉤。

          四、作業(yè)

          1、用鋼筆描紅。

          2、課后習題3:讀一讀,再抄寫。

          3、朗讀課文。

        《世界上第一個聽診器》教學設(shè)計2

          教學要求:

          1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用“如果……就……”、“果然”造句。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、默讀課文,復述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過。

          4、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學生從小善于觀察,勤于思考,長大為人類造福的志趣。

          教學時間:兩課時。

          第二課時

          一、復習檢查

          1、聽寫詞語。思索木棍分析效果形狀肺結(jié)核

          2、寫出帶下列偏旁的字。

          木()讠()月()氵()

          二、精讀訓練

          1、自由讀課文,你認為文中寫雷奈克醫(yī)生能發(fā)明世界上第一個聽診器的最重要的詞語是什么?為什么這樣說?(留給學生充分讀書、思考的時間,讓學生充分發(fā)表意見,不妨開展爭論,最后教者可以用商量的口吻歸納本文最重要的一個詞語是“整日思索”)

          可能有下列幾種情況:

         。1)難過:這個詞表現(xiàn)了雷奈克作為一個醫(yī)生,把救死扶傷當做自己的天職,看到許多肺結(jié)核病人痛苦地死去時的心情。這種心情是他能發(fā)明聽診器的動力。

         。2)整日思索:雷奈克所以能發(fā)明聽診器,是他不斷思考的結(jié)思。正因為他“整日思索”,所以他看到兩個男孩在蹺蹺板上玩游戲,他就能留心觀察;正因為他“整日思索”,所以他能試驗;正因為他“整日思索”,所以他能發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好,繼續(xù)改進。

         。3)吸引:因為有了男孩做游戲的“吸引”,他才會去聽、去試驗。

         。4)又發(fā)現(xiàn):雷奈克醫(yī)生不滿足現(xiàn)狀,繼續(xù)研究,繼續(xù)改進,才做成了世界上第一個聽診器。

          2、結(jié)合指導有感情地朗讀課文。

         。1)第一自然段中,“難過”要讀得低沉,“整日思索”要讀重音,速度較慢。

         。2)第二自然段。

          出示下面兩組句子,讀一讀,看看區(qū)別在哪里。

          原來,通過木板,在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音!

          原來,通過木板,在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音。

          (上句句末用的是感嘆號,下一句用的是句號。讀上一句要讀出高興的語氣)

          。『粑,心跳聲,都聽到了!。『粑,心跳聲,都聽到了。

         。ㄗx上一句,要把兩個感嘆號所表達的激動、興奮的語氣讀出來)[

          3、默讀課文,說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

         。1)討論:雷奈克發(fā)明聽診器分哪幾個階段?(板書:難過——思索——啟示——試試——又發(fā)現(xiàn))

          (2)輕聲讀兩個男孩玩蹺蹺板的情節(jié),回憶并口述,同座對說。(3)復述雷奈克試驗的`情況。

         。4)看課文插圖,圖上畫的是什么?(雷奈克用喇叭狀的空心木管靠著病人的胸腔仔細聽)

         。5)指名復述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

          4、讀讀下面的句子,并用帶點的詞語造句。

         。1)一個人如果有了疾病,他的內(nèi)臟運動就會出現(xiàn)異常。

         。2)通過木板,在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音!雷奈克試了試,聲音果然沿著木板傳了過來。

          指名讀句子,想一想帶點的詞語在什么情況下用,討論后教者小結(jié):

         、佟叭绻笔羌僭O(shè)某種情況成為現(xiàn)實,“就”是產(chǎn)生的結(jié)果。②“果然”表示事實與所說或所預料的相符。

          三、作業(yè)

          1、練習用“如果……就……”、“果然”造句。

          2、復述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

          3、搜集發(fā)明家的小故事,開個小型故事會。

          附板書:13世界上第一個聽診器

          思索——啟示——發(fā)現(xiàn)——做成

        《世界上第一個聽診器》教學設(shè)計3

          教學要求:

          1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2. 能復述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過。

          3. 學會本課10個生字,認識10個生字,要求會寫,其余的只認不寫;理解由生字組成的詞語;會用“如果 ……就……”、“果然”造句。

          4. 理解課文內(nèi)容,激發(fā)學生從小善于觀察、勤于思考,長大為人類造福的志趣。

          教學重難點:

          1. 了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

          2. 讓學生懂得發(fā)明創(chuàng)造都是來源于實踐的道理,養(yǎng)成愛觀察,肯動腦筋的好習慣。

          教具準備: 生字卡片 掛圖 聽診器

          教學時間: 2課時

          教學過程:

          第一課時

          教學目的:

          自學生字,理解生詞意思。

          能正確流利、有感情朗讀課文。

          教學步驟:

          一. 導入新課,提出問題。

          1. 同學們,你們見過聽診器嗎?誰能說說它的樣子和作用?(出示聽診器)

          2. 你們想知道“世界上第一個聽診器”是什么樣子的嗎?今天我們學習一篇新的課文,題目是《世界上第一個聽診器》(板書題目)

          3. 讀了課題,你想知道些什么?

          二. 初讀課文,自學生字詞。

          1. 聽課文朗讀錄音。

          2. 學生自讀課文。

         。1) 借助拼音讀準生字

         。2) 畫出由生字組成的'詞語,想想它在句子中的意思,并畫出自己不理解的地方。

         。3) 默讀課文,邊讀邊想:“世界上第一個聽診器”是誰發(fā)明的?它是什么樣子的?

          3. 檢查教學效果。

         。1) 出示詞語朗讀。

          (2) 解釋詞義

         。3) 分自然段指名試讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

         。4) 回答以上問題。

          三. 質(zhì)疑問難,指導朗讀。

          1. 學生提出不懂的問題。

          2. 指導朗讀

          3. 小結(jié):這節(jié)課,同學們通過自學,不僅讀準了生字、詞語的讀音,而且課文也讀得準確、流利了。下節(jié)課我們還要進一步學習,還要讀懂課文。

          四.作業(yè) 描紅生字

          第二課時

          教學目的:

          鞏固生字詞,理解課文內(nèi)容。

          了解雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。

          教學步驟:

          一. 聽寫詞語,復習鞏固。

          二. 細讀課文,理解內(nèi)容。

          1. 默讀課文,思考;“世界上第一個聽診器”是怎樣發(fā)明出來的?

         。ó嫵鲇嘘P(guān)句子)

          2. 小組討論。

          3. 反饋、交流,指導朗讀。

          出示句子:有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的變化呢?他整日思索著。

          (1)“整日思索”是什么意思?

          (2)雷奈克醫(yī)生為什么要“整日思索”呢?

         。3)練習朗讀,突出“整日思索”。

          出示句子:通過木板,在另一頭清楚地聽到劃木頭的聲音!

         。1) 這句話后面的感嘆句讀的時候應讀出怎樣的額語氣?

         。2) 練習朗讀,突出“!”。

          出示句子:。『粑,心跳聲,都聽到了!

         。1) 去掉句子中的“。 弊寣W生談一談,比較一下,句子意思有什么變化?

         。2) 讓學生通過比較朗讀,體會到“啊!”表達了雷奈克醫(yī)生驚喜、激動的心情。

         。3) 聯(lián)系朗讀,讀好“!”突出驚喜、激動之情。

          出示句子:以后,雷奈克又發(fā)現(xiàn)空心木管聽診器效果更好。

         。1)“又發(fā)現(xiàn)”的“又”是什么意思?(再一次,不止一次)

         。2)“又發(fā)現(xiàn)”說明什么?

         。3)練習朗讀,突出“又發(fā)現(xiàn)”。

          4. 哪位同學能根據(jù)老師黑板提供的詞語,復述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過?

         。ò鍟赫账伎迹宄芈牭,都聽到了,又發(fā)現(xiàn))

          三. 總結(jié)課文。

          1. 課文主要寫了什么?(概括主要內(nèi)容)

          2. 看圖上“聽診器”,與現(xiàn)在的“聽診器”相比,有哪些異同?

          3. 教師小結(jié)。

          4. 同學們,你們讀了這個故事之后,有什么想法呢?

          (聯(lián)系實際談談,體會雷奈克醫(yī)生善于觀察、勤于思考、勇于探索的精神。)

          四. 作業(yè)

          1.抄寫詞語

          2.完成練習冊

          五.板書 13 世界上第一個聽診器

          整日思索

          清楚地聽到 善于觀察

          都聽到了 勤于思考

          又發(fā)現(xiàn)

        《世界上第一個聽診器》教學設(shè)計4

          一、教學要求:

          1.能通過學習課文感悟雷奈克勤于觀察、善于思考和勇于探索的精神。

          2.結(jié)合課文內(nèi)容,體會表現(xiàn)雷奈克內(nèi)心感受的句子。

          3.有感情地朗讀課文。

          二、教學過程:

          第一課時

         。ㄒ唬 知識趣味入新課

          1、 猜一猜世界上的種種第一個。如中國第一個發(fā)明鋸子的是誰?第一個稱量地球的是誰?等等

          2、 引出世界上第一個聽診器是誰發(fā)明的。老師寫課題。

          雷奈克 讀準名字

         。▽胄抡n方法很多,但最佳方法要既能調(diào)動學生學習興趣,又要與新課內(nèi)容密切相關(guān)。本課導入運用了趣味題競賽的方法,既有趣又有挑戰(zhàn)性。)

         。ǘ 抓住課題想問題

          世界上第一個聽診器是什么樣子的?為什么要發(fā)明聽診器?雷奈克是怎樣發(fā)明的?

         。ā皩W貴有疑”,學生在上課伊始就處于問題情境中,激發(fā)了學生心中自主學習,自主探究的愿望。)

          三、 自讀課文解初問。

          1、 學生自讀課文,要求讀準、讀通、讀暢。

          2、 同桌互讀,相互指正。

          3、 指名串讀,全班交流,說長論短。

         。ㄗ寣W生充分地閱讀課文、熟悉教材,這是因為學生反復讀書之后就有表達的愿望,這時的感受才是最真切、最自然的。因此學生在評讀讀書情況時才會暢所欲言。)

          4、 出示生字詞:

          聽診器 思索 緊貼

          肺結(jié)核 分析 沿著

          木棍 改成 喇叭狀 效果

          要求:(1)學生讀詞

         。2)根據(jù)課文內(nèi)容,用橫排或豎排的幾個詞語說一段話。

         。▽⒆R字教學和聽說讀寫的能力有機結(jié)合起來,學生邊識字邊進行說話的練習,一方面可以加深對生字新詞的理解,另外,還能促進學生對課文內(nèi)容的掌握,并且訓練學生說話的.條理性,提高學生的概括能力。)

          5、 交流學生針對課題提出的問題。

         。1)世界上第一個聽診器是什么樣子的?

          學生讀課文后找到一句話:他把小木棍改成了空心木管,兩端做成喇叭狀,這就成了世界上第一個“聽診器”。補充資料: 因為這種聽診器樣子像笛子,所以被稱為“醫(yī)生的笛子”。

         。2)雷奈克為什么要發(fā)明聽診器?(結(jié)合課文第一自然段說說)

         。3)雷奈克是怎樣發(fā)明聽診器的?(可以默讀全文說一說)

          第二課時

          一、 自主讀課文,可以選擇自己喜愛的讀書方式,體會雷奈克的內(nèi)心感受。

          (課標中說“學生是語文學習的主人。語文學習應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。”)

          A.“看到許多病人痛苦地死去,心里十分難過!

          (1)從“難過”一詞你讀懂了什么?

         。2)(可以補充資料:他的叔叔居洛木在雷奈克遠行時,這樣告訴他:“我的孩子,醫(yī)師這個職業(yè)就像鎖鏈一樣,只要搭在了我們身上,我們?nèi)找苟疾荒馨阉断聛!”?/p>

         。3)朗讀這一句話。

          B.“他想:一個人如果有了疾病,他的內(nèi)臟運動就會出現(xiàn)異常。有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢?他整日思索著!

          (1)“思索”是什么意思?

          (2)“整日思索”呢?

          (3)雷奈克醫(yī)生為什么要“整日思索”呢?

          C.“他高興極了,……!呼吸聲,心跳聲,都聽到了!”

          體會雷奈克第一次用自制的聽診器——小木棍聽到了病人的呼吸聲、心跳聲,太驚喜、激動了

         。1) 讀到“他高興極了”,你們想說什么?

         。2) 讀到“。 ,你們想說什么?

          (3) 讀到“呼吸聲,心跳聲,都聽到了!”還想說什么?

          (這篇課文有出色的心理描寫,一開始寫雷奈克因為許多病人痛苦地死去而十分難過,這是他發(fā)明聽診器的動力。后來雷奈克從兩個玩蹺蹺板的男孩子身上受到啟發(fā),第一個聽診器發(fā)明成功了,從“啊!呼吸聲,心跳聲,都聽到了!”兩個感嘆號和極其簡短的句子,將雷奈克醫(yī)生不可名狀的喜悅之情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。學生可以選擇自己喜愛的學習方式學習。如:可以補充資料,可以發(fā)揮想象,可以感情朗讀)

          二、3年之后,雷奈克寫了《論間接聽診法》一書,介紹了聽診器的發(fā)明,描述了聽診時所發(fā)現(xiàn)的各種不同聲響,尤其是有關(guān)肺部疾患的內(nèi)容更為豐富。由于聽診器的發(fā)明,使得雷奈克能診斷出許多不同的胸腔疾病,他也被后人尊為“胸腔醫(yī)學之父”。雷奈克醫(yī)生死于1826年,年僅閱讀全文(18)

        【《世界上第一個聽診器》教學設(shè)計】相關(guān)文章:

        《世界上第一個聽診器》教學設(shè)計08-03

        世界上第一個聽診器教學設(shè)計12-17

        《世界上第一個聽診器》課文教學后記07-04

        《世界上第一個聽診器》課堂教學實錄07-01

        《世界上第一個聽診器 》評課稿06-30

        湘教版語文《第一個愿望》教學設(shè)計07-04

        世界上好的設(shè)計專業(yè)07-04

        父親的聽診器作文06-23

        《聽診器的由來》教材分析07-03

        世界上第一個建立社會保險制度,建立福利制度的國家是?07-13